專(zhuān)題：談老師稱(chēng)呼學(xué)生的藝術(shù)
-
談老師稱(chēng)呼學(xué)生的藝術(shù)
老師稱(chēng)呼學(xué)生,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)包含著許多教育藝術(shù)。 我們?cè)啻斡^看全國(guó)特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍老師上魯迅《故鄉(xiāng)》示范課的錄像片,給我啟發(fā)最大的是錢(qián)老師對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼的藝術(shù)。 在
-
老師稱(chēng)呼學(xué)生的藝術(shù)
老師稱(chēng)呼學(xué)生的藝術(shù) 老師稱(chēng)呼學(xué)生，不是很簡(jiǎn)單嗎，哪來(lái)的藝術(shù)？許我老師可能會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)。 這里，先讓我說(shuō)兩個(gè)人。 一個(gè)是全國(guó)特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍。我曾多次認(rèn)真地觀看錢(qián)老師
-
稱(chēng)呼學(xué)生的藝術(shù)（五篇）
一、稱(chēng)呼學(xué)生整體。許多老師除了上課時(shí)喊一聲"同學(xué)們好"后，課堂中間就再也聽(tīng)不到對(duì)學(xué)生整體的稱(chēng)呼了。即使用，不少老師也是順口地稱(chēng)呼"大家……""你們……"之類(lèi)，而這些稱(chēng)呼是明
-
學(xué)生評(píng)價(jià)老師利弊談
學(xué)生評(píng)價(jià)老師利弊談 河南省淮陽(yáng)中學(xué) 欒勇 隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)生評(píng)價(jià)老師活動(dòng)紛紛在許多學(xué)校鋪開(kāi)。對(duì)此，我校教師的關(guān)注程度遠(yuǎn)勝評(píng)優(yōu)晉級(jí)調(diào)資等涉及本人切身利益的事，他們
-
老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)藝術(shù)
老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)藝術(shù) ------教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元
-
余映潮老師談小說(shuō)教學(xué)藝術(shù).
小說(shuō),典型地表現(xiàn)生活的敘事文學(xué)形式之一;它是“形象”的藝術(shù),語(yǔ)言的藝術(shù),創(chuàng)造性構(gòu)思的藝術(shù),綜合地有創(chuàng)意地運(yùn)用表現(xiàn)手法的藝術(shù)。 小說(shuō)教學(xué)及其教學(xué)研究的內(nèi)容博大深刻,在本
-
祝老師談高二學(xué)生如何學(xué)習(xí)（推薦5篇）
祝老師談高二學(xué)生如何學(xué)習(xí)開(kāi)篇語(yǔ)：大家都知道，高二階段是高中生活的關(guān)鍵，從心理角度來(lái)看，是學(xué)生的“疲軟期”，因?yàn)樗麄兗冗m應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，又沒(méi)有高三的緊迫忙碌，所以這一年很
-
談新課堂中的學(xué)生評(píng)價(jià)藝術(shù)
淺談新課堂中的評(píng)價(jià)藝術(shù) 淺談新課堂中的評(píng)價(jià)藝術(shù) 隨著新課程改革的深入，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革亦不容忽視，課堂評(píng)價(jià)已經(jīng)成為一種不可缺少的提高教學(xué)效率的手段，它可以鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)
-
從《泰坦尼克號(hào)》談藝術(shù)
藝 術(shù) 導(dǎo) 論 論 文 題目： 從《泰坦尼克號(hào)》看藝術(shù)學(xué) 院姓 名 學(xué) 號(hào) 授課老師 2015年 11 月 一百年前，在距離加拿大紐芬蘭以東三百八十英里的大西洋海面上，一艘歷史上前所未有
-
體育教學(xué)藝術(shù)談
體育教學(xué)藝術(shù)談體育教學(xué)藝術(shù)是指體育教師在體育教學(xué)中所表現(xiàn)出來(lái)的技巧和風(fēng)格，它是教師從教多年，在實(shí)踐中積累出的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)魅力的具體體現(xiàn)。好的課堂藝術(shù)，不僅可以激發(fā)
-
談?wù)n堂導(dǎo)入藝術(shù)
作家高爾基在談創(chuàng)作經(jīng)歷時(shí)曾說(shuō)：“最難的是開(kāi)始，就是第一句話。如同在音樂(lè)上一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的?！背晒Φ恼n堂教學(xué)離不開(kāi)精心營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍，特別是課堂的開(kāi)始——導(dǎo)入
-
課堂教學(xué)藝術(shù)談讀后感（定稿）
一直以為教育是一種教與學(xué)的互動(dòng)，一直對(duì)自己的課堂教學(xué)水平不滿意。拿起《課堂教學(xué)藝術(shù)談》初只想能手把手地教我一些教學(xué)技能，而且，對(duì)學(xué)生真正有意。哪知，一看就一口氣到了231
-
班主任談：學(xué)生怎樣與老師交往-班主任工作經(jīng)驗(yàn)
班主任談：學(xué)生怎樣與老師交往文/西江中學(xué)多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，就喜歡上哪門(mén)課，哪門(mén)成績(jī)就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門(mén)課，這大概也是愛(ài)屋
-
談如何關(guān)愛(ài)學(xué)生
談如何關(guān)愛(ài)學(xué)生
第四期中學(xué)班主任培訓(xùn)班3組15號(hào)
院上中心中學(xué)張顯海
在上一次班主任培訓(xùn)班上，觀看了任小艾老師的演講錄像，感觸很深！想想自己，作為一個(gè)平凡的中學(xué)教師， 我感覺(jué)到 -
竇桂梅老師談（大全五篇）
竇桂梅老師談：說(shuō)課 Post By：2008-12-30 8:25:00 何謂說(shuō)課這次海淀區(qū)進(jìn)行的“說(shuō)課練兵”，旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)基本素養(yǎng)。尤其是課程改革到今天，在回味我們自身專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，不能不
-
新命題作文審題藝術(shù)談
新命題作文審題藝術(shù)談 文章作者：竇銀強(qiáng) 來(lái)源：語(yǔ)文教學(xué)通訊·高中刊2010·11A 一、命題作文的類(lèi)型及審題 1.詞義型命題。此類(lèi)作文僅以一個(gè)詞語(yǔ)為作文題目，它要求首先釋義，即解
-
談園長(zhǎng)的管理藝術(shù)
談園長(zhǎng)的管理藝術(shù) 在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的幼教市場(chǎng)，作為一名幼兒園園長(zhǎng)，要想使自己經(jīng)營(yíng)的幼兒園在同行業(yè)中獨(dú)樹(shù)一幟、創(chuàng)出品牌，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展，不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，同時(shí)還
-
談《儒林外史》的諷刺藝術(shù)
新鄉(xiāng)市名著研究小論文
談?wù)劇度辶滞馐贰返闹S刺藝術(shù)
新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣縣蘆崗鄉(xiāng)四中程紹碩
我讀過(guò)吳敬梓先生的《儒林外史》多遍，感受頗深。在我所知道的科舉取士的時(shí)代里面，只有進(jìn)業(yè)
