專題：文化育人文化立校
-
文化育人,特色潤(rùn)校
涵養(yǎng)化育 立德樹(shù)人 吳忠二中始建于1956年，地處寧夏吳忠市教育園區(qū)，目前是吳忠市最大規(guī)模的全日制寄宿制城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人
-
文化引領(lǐng) 環(huán)境育人 精細(xì)管理 特色立校
文化引領(lǐng) 環(huán)境育人 精細(xì)管理 特色立校 濟(jì)寧市第二中學(xué) 濟(jì)寧二中占地面積188.5畝，建筑面積50500平方米，綠化面積39124平方米，占學(xué)校面積的31.1%，擁有1萬(wàn)平方米的教學(xué)辦公樓和學(xué)
-
咸陽(yáng)彩虹學(xué)校以文化立校以文化育人（精選五篇）
以文化立校用文化育人
——咸陽(yáng)彩虹學(xué)校校園文化活動(dòng)紀(jì)實(shí)
咸陽(yáng)彩虹學(xué)校坐落在古都咸陽(yáng)，渭水之濱，教學(xué)質(zhì)量高超，高考成績(jī)多年穩(wěn)居咸陽(yáng)市第一，2013年高考二本上線人數(shù)突破千人大關(guān) -
文化立?？蒲信d校
文化立?？蒲信d校
——解讀蕭縣師范附屬小學(xué)“特色辦學(xué)”之路
蕭縣師范附屬小學(xué)是一所局屬小學(xué)。現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班， 2300多名學(xué)生。在新課程改革浪潮推動(dòng)下，該校勇于改革，勇于創(chuàng) -
文化立?？鞓?lè)教育
文化立校快樂(lè)教育2011年11月24日，我們學(xué)校全體語(yǔ)文老師和幾位校長(zhǎng)參觀了城郊鄉(xiāng)蔣灣小學(xué)，我認(rèn)為該校校長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)，他把雖然只有200多人，但是我想也應(yīng)該是當(dāng)?shù)氐拿?。我們參觀了該
-
淺談紅色文化育人
淺談紅色文化育人促進(jìn)和諧發(fā)展 紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由共產(chǎn)黨人和人民群眾共同創(chuàng)造具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化。蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。紅色文化進(jìn)入
-
文化引領(lǐng) 質(zhì)量立校 內(nèi)涵發(fā)展
文化引領(lǐng) 質(zhì)量立校 內(nèi)涵發(fā)展 ——記蓬勃發(fā)展的某某市某某學(xué)校 近年來(lái)，某某市某某學(xué)校在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞質(zhì)量中心，堅(jiān)持宏觀指導(dǎo)、底層突破、督查落實(shí)、突出實(shí)效
-
實(shí)施文化立校 建設(shè)和諧校園
實(shí)施文化立校 建設(shè)和諧校園 打造精品實(shí)中 創(chuàng)建中華名校 ——諸城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和諧教育創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié) 諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)是由山東省諸城師范學(xué)校和原諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中）于2001年8月合并
-
堅(jiān)持文化立校_促進(jìn)和諧發(fā)展
堅(jiān)持文化立校 促進(jìn)和諧發(fā)展 如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學(xué) 如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，始建于清光緒34年（公元1908年)，地處黃海之濱、如泰河畔，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。校園環(huán)
-
常規(guī)立校,科研興校,文化強(qiáng)校
常規(guī)立校，科研興校，文化強(qiáng)校 夏津縣香趙莊鎮(zhèn)中學(xué)周傳杰 2014年4月20日——27日我有幸參加了德州市中小學(xué)校長(zhǎng)提升工程杭州第二期研修班，在杭州市德勝小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一周，10月份
-
文化育人計(jì)劃（5篇）
董源小學(xué)文化育人工作計(jì)劃
為了貫徹落實(shí)縣局及鎮(zhèn)中心小學(xué)文化育人的精神，為更好地指導(dǎo)并推進(jìn)實(shí)踐文化育人理念，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)和管理水平，特制定本 -
文化育人內(nèi)涵及要求
屈家?guī)X一中“四美”文化育人系列 “四美”內(nèi)涵及要求 一、“四美”寢室 1、“四美”寢室的內(nèi)涵是：“把美留在地上、把美顯在墻上、把美鋪在床上、把美攬入夢(mèng)鄉(xiāng)”。 2、“四美
-
高校文化育人功能
高校文化育人功能探析
【摘要】在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記提出了“文化育人”要求，強(qiáng)調(diào)文化在學(xué)校育人中的地位和作用。作為高校思想教育工作者，應(yīng)明確自身 -
文化育人 快樂(lè)成長(zhǎng)
文化育人 快樂(lè)成長(zhǎng) 文化育人 快樂(lè)成長(zhǎng) 文化是一所學(xué)校的精髓和靈魂，是激發(fā)學(xué)?；盍Φ脑慈?，是構(gòu)成學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。校園文化以其獨(dú)特的內(nèi)容、功能，潛移默化
-
伊寧市文化立市（定稿）
集思廣益暢談“文化立市”
本報(bào)訊（實(shí)習(xí)記者 張亞兵）11月4日下午，伊寧市委宣傳部邀請(qǐng)伊犁州十幾位德高望重的文化界專家學(xué)者召開(kāi)伊寧市“文化立市”座談會(huì)。
在黨的十七屆六中全 -
規(guī)范辦學(xué)文化立校創(chuàng)素質(zhì)教育品牌
規(guī)范辦學(xué)，文化立校，創(chuàng)素質(zhì)教育品牌 義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估自評(píng)報(bào)告 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是新時(shí)期提高義務(wù)教育的整體水平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的惠民工程，是全面提升學(xué)
-
文化立校,提升辦學(xué)品位施政方案
文化立校，提升辦學(xué)品位 ——新時(shí)期治校施政方案 時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧這些年的教育教學(xué)管理工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共
-
以德立校 整體育人
以德立校整體育人 作者：趙亞冬 《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：“誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。”這是一個(gè)新時(shí)代對(duì)于德育提出的呼喚。
