專題：我是如何做校長(zhǎng)工作的
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如果我是校長(zhǎng)
假 如 我 是 校 長(zhǎng)國(guó)華中學(xué) 王天泉 首先，我會(huì)抓住學(xué)?，F(xiàn)存的細(xì)節(jié)問題，入手進(jìn)行深入改糾，比如：養(yǎng)成教育天天在講，為什么沒有持久功效？學(xué)生的亂丟亂扔咋就成了我校的頑疾，總也改不掉
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如果我是校長(zhǎng)（合集）
《如果我是校長(zhǎng)》——教師寒假政治理論學(xué)習(xí)心得 教師：彭耀志 如果我是校長(zhǎng)，我公開一切的財(cái)務(wù)，讓全校的老師都可以看到學(xué)校收支，讓全校的老師一起參與管理，讓全校的老師同甘共苦、
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淺談我做校長(zhǎng)的感知
淺談我做校長(zhǎng)的感知**二中**校長(zhǎng)，是一個(gè)特殊的工作崗位，是極富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，一個(gè)成功的校長(zhǎng)就是一位教育專家，成功校長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是無法衡量的。校長(zhǎng)，一方面能受人愛戴、讓人
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我是哈佛校長(zhǎng),不是女校長(zhǎng)
我是哈佛校長(zhǎng),不是女校長(zhǎng) 人物謄寫?男女平等 女權(quán)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人波伏娃曾說：“要在既定世界中建立一個(gè)自由領(lǐng)域，男人和女人首先必須毫不猶豫地肯定他們的手足關(guān)系?！闭绺Ｋ固?/p>
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我是哈佛校長(zhǎng),不是女校長(zhǎng)
我是哈佛校長(zhǎng)，不是女校長(zhǎng) 我是哈佛校長(zhǎng)，不是女校長(zhǎng)三秋樹 2015年春天，美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯·吉爾平·福斯特第二次訪華，受到了國(guó)家主席習(xí)近平的接見，并在清華大學(xué)演講。68歲的福
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我是如何當(dāng)校長(zhǎng)
我是如何當(dāng)好校長(zhǎng) 我是1998年來到永康市職技校當(dāng)校長(zhǎng)的。當(dāng)時(shí)學(xué)校很差，有幾個(gè)事例可以說明這種差的程度。一是校園很亂，校舍破爛；二是沒有一個(gè)高級(jí)教師，沒有一篇論文獲獎(jiǎng)，沒有一
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我是怎么當(dāng)校長(zhǎng)的
我是怎么當(dāng)校長(zhǎng)的南寧市民主路小學(xué)梁建華2011年8月25日各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！蘇繩權(quán)股長(zhǎng)給我安排的主題是：校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。我個(gè)人認(rèn)為以我的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)肯定談不好這個(gè)主題，而且也不想
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我是怎樣做低年級(jí)班主任工作的
我是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)民辦教師，已與低年級(jí)的小朋友們?cè)谝黄鹦腋５囟冗^了二十個(gè)春秋。多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，要當(dāng)好低年級(jí)班主任必須在“愛、引、扶”三個(gè)字上下功夫。 一、愛
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我是代理小校長(zhǎng)定稿（五篇模版）
我是代理小校長(zhǎng)發(fā)言稿
大家好，我叫宋冉，今年十一歲，來自勝利街小學(xué)五年五班。我的愛好是美術(shù)、音樂和讀書，我是一個(gè)沉穩(wěn)的男孩，平時(shí)不太愛說話，但是我腦子里的主意可一點(diǎn)兒都不少， -
我是這樣做班長(zhǎng)的范文
我是這樣做班長(zhǎng)的 班長(zhǎng)——這個(gè)在別人看來光榮的職位。我已經(jīng)擔(dān)任了五年多。從一年級(jí)開始就被選為班長(zhǎng)，直到現(xiàn)在。 今年我六年級(jí)，張老師是班主任。每個(gè)班干部都有張老師布置的
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我是這樣做班主任（精選五篇）
我是這樣做班主任的
西南街道劉本章小學(xué)劉興桂
在班主任工作中，我逐漸明白，雖然教師活動(dòng)的空間常常只在教室和辦公室里，面前是三尺高的講臺(tái) ，但教師的心底是無私的，因?yàn)榻處煱炎?/p> -
我是這樣做班主任的
我是這樣做班主任的
覃秀石
關(guān)鍵詞：愛心、耐心、細(xì)心、閃光點(diǎn)、因材施教
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。班主任對(duì)學(xué)生的身心成 -
我是來做任務(wù)的（推薦）
一、大堂副理的職位認(rèn)識(shí)：
大堂副理隸屬于前臺(tái)部，前臺(tái)部是飯店的神經(jīng)中樞，而作為前臺(tái)部的管理者，大堂副理有著不同于其他管理者的特性：飯店設(shè)置大堂副理主要的目的是以其為“核心 -
如果我是班長(zhǎng)應(yīng)該這樣做
如果我是班長(zhǎng)應(yīng)該這樣做敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天很高興站在講臺(tái)上談?wù)勅绻沂前嚅L(zhǎng)應(yīng)該如何做：班長(zhǎng)是許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)。第一 -
做校長(zhǎng)心得
心得體會(huì) 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得 做校長(zhǎng):和教師一起成長(zhǎng) 一所學(xué)校能否辦好、辦成功，關(guān)鍵是要有一個(gè)好校長(zhǎng)。在校長(zhǎng)身上應(yīng)集中體現(xiàn)兩個(gè)重要特點(diǎn)：一是良好的個(gè)人素質(zhì)，特別是良好的思
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做魅力校長(zhǎng)
做魅力校長(zhǎng)，成品質(zhì)學(xué)校 ——寧波江北區(qū)洪塘中心小學(xué)蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì) 菜園一小 周苗海 三月中旬，根據(jù)教育局的安排，我有幸到寧波市江北區(qū)洪塘中心小學(xué)蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)了一個(gè)月。一個(gè)月里，咨
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做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)
做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，辦學(xué)習(xí)型學(xué)校汪家鋪鄉(xiāng)楊橋小學(xué)李占健學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)校提升的有效載體和主要途徑。特別是在素質(zhì)教育的當(dāng)今時(shí)代，校長(zhǎng)必須成為學(xué)習(xí)型組織的排頭兵
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校長(zhǎng)是學(xué)校工作的組織者
校長(zhǎng)是學(xué)校工作的組織者，是素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)踐者，是良好教育環(huán)境的促進(jìn)者，也是廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的合作者。校長(zhǎng)一言一行是教職工生活和工作的典范，作為一校之長(zhǎng)，校長(zhǎng)的地
