專題：校本課程花樣跳繩
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花樣跳繩校本課程教案
校本課程《花樣跳繩》 本著“學生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、實踐性。并將跳繩貫穿整
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花樣跳繩校本課程教案
校本課程《花樣跳繩》 本著“學生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、實踐性。并將跳繩貫穿整
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校本課程花樣跳繩階段性總結(jié)
校本課程花樣跳繩階段性總結(jié) 花樣跳繩在我國已廣泛流傳了多年，經(jīng)我國人民不斷的發(fā)展和創(chuàng)造，全國各地的跳法有不同的風格，名稱也不盡相同。我們學習領(lǐng)會新課改的教育理念和指
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校本課程花樣跳繩綱要（五篇范文）
小學一年級校本課程-----傳統(tǒng)體育之花樣跳繩課程綱要 合作團隊： 學校名稱： 科目名稱：小學一年級校本課程《花樣跳繩》 課程類型 ：基礎(chǔ)課程 課時 ：17課時 一、課程目標 1．培養(yǎng)學生
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花樣跳繩校本課程實施方案（精選五篇）
花樣跳繩校本課程實施方案 一、課題提出的背景 新課程改革實施以來，我們在不同程度上，對于新課程改革進行了一定研究與實施。教師的觀念發(fā)生了新的變化，教學方法得到了改變，進而
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校本課程《花樣跳繩》全冊教案
合作團隊：陳雪梅 周振鳳 趙銀美 學校名稱：臨沂市臨沭縣實驗小學 科目名稱：小學一年級校本課程《花樣跳繩》 課程類型 ：基礎(chǔ)課程 課時 ：17課時 一、課程目標 1．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
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校本課程《花樣跳繩》全冊教案
合作團隊：白田小學四（4）班 《花樣跳繩》 課時 ：17課時 一、課程目標 1．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的
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小學體育花樣跳繩校本課程工作計劃（最終五篇）
術(shù)跳繩課程的開發(fā)小組，并撥出專用資金，購置了不同種類的跳繩、搖繩，保證了課堂教學等活動順利進行。學校還不時的跟體育組溝通與交流，并通過大量的網(wǎng)絡(luò)資源共同探討一系列的教學
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校本課程----跳繩
校本課程----跳繩 指導思想： 1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。 “跳繩”校本課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建技能、認
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《花樣跳繩》課程綱要（精選五篇）
《花樣跳繩》課程綱要 科目名稱：小學一年級校本課程《花樣跳繩》 課程類型 ：基礎(chǔ)課程 課時 ：12課時 一、課程目標 1．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進
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小學體育花樣跳繩校本課程工作計劃（共5篇）
小學體育花樣跳繩校本課程工作計劃 根據(jù)學校開展校本課程工作規(guī)范要求，為了更好的服務(wù)學生學習多種花樣跳繩方法，增進興趣，增強體質(zhì)，全面發(fā)展素質(zhì)，增強各科學習興趣和學習動力，特
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校本課程教材——跳繩
新一小學校 校本課程教材 ——跳繩 目錄 第一章跳繩的概述 一、跳繩簡介 二、跳繩教材的功能 三、跳繩的要求及注意事項 第二章 跳繩的方法 一、怎樣學跳繩 二、跳繩的課堂
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跳繩校本課程總結(jié)
跳繩校本課程總結(jié)
隨著我國綜合國力的提高和增強，對國民素質(zhì)的要求將會越來越高。而目前學生普遍體質(zhì)下降，自我主動活動意識不強，社會適應能力、生存能力、動手能力較差。加上 -
跳繩校本課程實施方案[合集]
跳繩校本課程實施方案 >方案一：跳繩校本課程實施方案一、指導思想跳繩課從健身體育出發(fā)，全面提高學生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識。根據(jù)小學生生理和心理特點，為學生提供自主
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小學體育花樣跳繩校本課程的策略研究工作計劃
小學體育花樣跳繩校本課程的策略研究工作計劃金壇市西崗小學 戴海燕根據(jù)學校開展校本課程工作規(guī)范要求，為了更好的服務(wù)學生學習多種花樣跳繩方法，增進興趣，增強體質(zhì)，全面發(fā)展素
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花樣跳繩解說詞
花樣跳繩解說詞我是解說員張瑞，由我為大家解說花樣跳繩。 跳繩是中國傳統(tǒng)體育項目，已經(jīng)有兩千多年的歷史了，唐宋明清都有記載。跳繩作為中國傳統(tǒng)體育項目，歷史底蘊悠久深厚。因
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花樣跳繩教學計劃
花樣跳繩教學計劃 一、教材分析 小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，主要選擇田徑（跑、跳、投），跳繩等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得
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花樣跳繩教學計劃
花樣跳繩教學計劃 一、指導思想 樹立健康第一的指導思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進身心同動，構(gòu)建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養(yǎng)
