專題：新課程下英語作業(yè)設計
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新課程標準下作業(yè)設計
在新課程標準下，我們正在進行一次語文教學的革命——要讓學生形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。而語文教學離不開作業(yè)，作業(yè)設計要符合孩子的心理特點，要順應語文學習
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新課程標準下的作業(yè)設計之我見（合集五篇）
湖北省鄖縣譚山鎮(zhèn)攔門小學 關勇新課程標準為我們教育工作者提供了許多教學新理念，我在學習和實踐過程中，嘗試設計開放而有活力的語文作業(yè)，收到了很好的效果。此舉提高了學生學
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新課程背景下語文作業(yè)優(yōu)化設計（精選5篇）
新課程背景下語文作業(yè)優(yōu)化設計 語文作業(yè)是語文教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它與課堂教學、課外活動一起構成了完整的中學語文教學體系。它不僅是檢測教學效果的一種重要手段，還
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新課程背景下的語文作業(yè)設計（精選5篇）
新課程背景下的語文作業(yè)設計 范淑君 靖江市團結初中 內容提要：作業(yè)是鞏固知識，形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學生良好學習習慣、促進學生個性發(fā)展的重要途徑。新課程理念下作業(yè)的
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新課程下的初中物理作業(yè)初探
新課程下的初中物理作業(yè)初探 育秀實驗學校 朱 蓮 作業(yè)是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，教師通過作業(yè)反饋教學信息，檢查教學效果；學生通過作業(yè)吸收和鞏固所學知識。在大力提倡創(chuàng)新教育
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語文作業(yè)論文新課改論文：淺談新課程下的小學語文作業(yè)設計
語文作業(yè)論文新課改論文：淺談新課程下的小學語文作業(yè)設計 【摘 要】作業(yè)應該成為孩子鞏固知識、快樂實踐、創(chuàng)新的園地。教師應該引入現(xiàn)代教育理念，構建人文交互性作業(yè)評價機制
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新課程理念下初中數(shù)學作業(yè)的設計和評價
談新課改下初中數(shù)學作業(yè)的設計和評價
威戎中學魏彪
新課程提出“人人學有價值的數(shù)學，人人都獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！睌?shù)學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補 -
新課程理念下初中數(shù)學作業(yè)的設計和評價
新課程理念下初中數(shù)學作業(yè)的設計和評價
婁底一中 曾春儀新課程提出“人人學有價值的數(shù)學，人人都獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”數(shù)學作業(yè)是課堂教學的延續(xù) -
《新課程設計》網(wǎng)上作業(yè)答案
《新課程教學設計》試卷四 111學習需求 ： 是指學習者的學習現(xiàn)狀與所期望達到的結果（即教學目標）之間的差距。 102先行組織者：先行組織者是從“組織者”一詞演化而來的。促進
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語文新課程教學設計作業(yè)
語文新課程教學設計作業(yè) 案例研究1．怎樣認識語文課程的工具性、人文性、基礎性？怎樣對待社會要求、教材要求、教師要求、不同學生的要求？下面的三種不同的教學設計，你認為哪一
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新課程下如何提高學生英語寫作能力
新課程下如何提高學生英語寫作能力 陸國林 （重慶經開育才中學） 英語寫作是探索用書面語言完成思想表達的一門藝術，它是英語語言學習的高級階段，語言的輸出階段。英語寫作能力是
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新課程改革下的英語課堂教學
新課程改革下的英語課堂教學 我們的教育呼喚平等、和諧，需要個性的張揚，需要我們賦予生命，以人性的方式，使人最終贏得解放。她要求我們把每個人都視為一個運思和創(chuàng)意的原點，把每
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新課程下小學英語教師隊伍建設
新課程下小學英語教師隊伍建設 南昌市三眼井小學 杜 君 2001年7月國家教育部以實驗稿的形式頒布了《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》（以下簡稱《標準》），這是21世紀
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2013新課程標準學習小學英語作業(yè)
2013年云浮市義務教育課程標準(2011年版)全員培訓
小學英語作業(yè)題
一、作業(yè)題目（任選一題）
1.您覺得課改和國家《英語課程標準》試行10年來對您個人作為一名教師發(fā)生了什么影 -
“雙減”背景下的英語作業(yè)設計
“雙減”背景下的課堂管理與作業(yè)設計——細化管理提質增效優(yōu)化設計減負增效“雙減”減輕了學生的作業(yè)負擔，減輕了學生的校外培訓負擔，但同時也給學校和教師帶來了更多的挑戰(zhàn)。
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新課程標準下作業(yè)評價階段小結
新課程標準下作業(yè)評價階段小結 （執(zhí)筆：侯曉蕾） 隨著第八次課改的深入，如何轉變觀念，探索實踐新的先進的教育教學理念和教學策略、模式，成了我校教科研工作的重中之重，在京口區(qū)教科
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新課程標準下初中英語分層作業(yè)的
【內容摘要】： 初中英語分層作業(yè)的 布置與評價 在英語作業(yè)的布置中，根據(jù)《英語課程標準》要求，深入轉換育人思想，承認學生的個體差異并?因材?布置作業(yè)。完善開展分層作業(yè)教學
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新課程背景下作業(yè)教案改革心得體會
新課程背景下作業(yè)教案改革心得體會 甕城中心校 楊文彬 新課程背景下作業(yè)教案改革課題申報以來以來，在我校領導的帶領下，在幾學期的作業(yè)、教案備寫改革中，我收獲匪淺，作為一名數(shù)
