專(zhuān)題：心理學(xué)論述題答案
-
心理學(xué)論述題
心理學(xué)論述題 1. 在教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力？ 首先，引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。如果事先沒(méi)有明確的觀察任務(wù)，知覺(jué)的過(guò)程會(huì)是無(wú)意的、不
-
心理學(xué) 論述題
☆論述心理學(xué)對(duì)教師職業(yè)的意義
1教育活動(dòng)要遵循受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。（3分）
教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育活動(dòng)的基本規(guī)律一個(gè)是社會(huì)發(fā)展規(guī)律，一個(gè)是個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。教育 -
心理學(xué)論述題答案（五篇范例）
論述題： 一、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述如何根據(jù)遺忘的規(guī)律，防止遺忘？ 提高記憶力要防止遺忘。為了防止遺忘，就應(yīng)針對(duì)遺忘產(chǎn)生的原因及遺忘發(fā)展的“先快后慢”規(guī)律，正確地組織復(fù)習(xí)和練習(xí)，以便
-
教育心理學(xué)論述題
四．論述題：
·1·試述辯證唯物主義關(guān)于心理實(shí)質(zhì)的基本原理：
辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)為，人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀映象。
1、心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官（1）日常生活經(jīng)驗(yàn)的證 -
高等教育心理學(xué)(論述題)2011
高等教育心理學(xué)論述
四、如何促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移？p149 六、陳述性知識(shí)的教學(xué)策略p201（次） 訓(xùn)練學(xué)生盡可能地使用外部形式表征問(wèn)一、高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義p18
1、有 -
哈師大心理學(xué)論述題
論述論述：師生關(guān)系？
一、師生關(guān)系的心理效能
1、師生關(guān)系影響教育學(xué)的積極性 2、師生關(guān)系影響課堂的教學(xué)氣氛
3、師生關(guān)系影響教學(xué)信息的傳遞 4、師生關(guān)系影響學(xué)生個(gè)性社會(huì)化 -
教育心理學(xué)論述題（合集）
論述題 1、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展有何趨勢(shì)? 現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)是： 1) 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。許多國(guó)家都將學(xué)前教育納入了國(guó)家教育系統(tǒng)，并重視與小學(xué)教育的銜
-
《高等教育心理學(xué)》論述題
《高等教育心理學(xué)》論述題 1論述高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義。 答：一、有助于了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高教育的針對(duì)性。第一，學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)有助于高校教師加深對(duì)大
-
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題 文檔
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題 怎樣理解直觀性教學(xué)原則？(7.1) 1. 原則的含義： 直觀性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)
-
論述題答案
論述題：
1．如何正確認(rèn)識(shí)提出馬克思主義中國(guó)化的重要意義?
1、經(jīng)過(guò)延安整風(fēng)，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化2、黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，繼續(xù)推進(jìn) -
新聞心理學(xué)簡(jiǎn)答論述題
簡(jiǎn)答題
1：簡(jiǎn)述新聞工作者非智力因素的構(gòu)成要素。答：非智力因素是指人們進(jìn)行各種活動(dòng)除智力和能力因素以外的全部因素的總稱(chēng)。非智力因素由動(dòng)機(jī)、信念、興趣、情感、意志、氣質(zhì) -
新聞心理學(xué)簡(jiǎn)答論述題
2：運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)觀察法，試對(duì)新聞工作者或新聞受眾的心理現(xiàn)象進(jìn)行研究。
答：1現(xiàn)場(chǎng)觀察法是指親臨新聞活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)觀察新聞活動(dòng)的傳、受雙方在新聞活動(dòng)中的行為表現(xiàn)去了解其心理的方 -
自考心理學(xué)00031論述題
論述題
催眠的原理是什么？與睡眠有睡眠區(qū)別？
催眠原理：催眠師角色扮演；催眠師意識(shí)的分離；
（2)催眠是一種類(lèi)似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。這種恍惚的意識(shí)狀態(tài)，是一種特殊情境下 -
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題（精選5篇）
山東教育學(xué)心理學(xué)試題及答案論述題
一、心理學(xué)在教育、教學(xué)中的功能？
答：教師掌握心理學(xué)的理論與技術(shù)，在教育教學(xué)中，可以了解學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，并利用這些規(guī)律來(lái)指導(dǎo)教 -
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題三
山東教育學(xué)教育心理學(xué)試題及答案論述題三
一、心理學(xué)在教育、教學(xué)中的功能？
答：教師掌握心理學(xué)的理論與技術(shù)，在教育教學(xué)中，可以了解學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，并利用這些規(guī)律來(lái) -
環(huán)境法論述題及其答案
論述題 答案： 26. 環(huán)境行政責(zé)任的構(gòu)成要件 1、行為的違法性。即行為人實(shí)施了法律禁止的行為或違反了法律規(guī)定的義務(wù)。 2、行為人的過(guò)錯(cuò)。行為人主觀上具有故意或過(guò)失也是承
-
行政管理論述題答案
第五大題：論述題 一、 聯(lián)系實(shí)際分析重構(gòu)我國(guó)中央政府與地方政府權(quán)力關(guān)系的基本思路。 改革中央政府與地方政府關(guān)系的具體內(nèi)容包括： （1）以憲法形式明確規(guī)定中央政府與地方政府分
-
部分論述題及答案
部分論述題及答案1、運(yùn)用辯證否定原理，論述在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該怎樣對(duì)待歷史文化遺產(chǎn)。
①辯證否定是事物的自我否定，是事物內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；辯證否定是事物
