專題：學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)論文
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強(qiáng)化信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力論文
現(xiàn)代科技日益變化，進(jìn)入新時代以后，信息技術(shù)逐漸被運(yùn)用到教育過程當(dāng)中，多媒體慢慢成為教學(xué)的重要工具，傳統(tǒng)的教育方式也在不斷發(fā)生變化。新時期下對教育起關(guān)鍵作用的是現(xiàn)代信息網(wǎng)
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小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)論文
計算是生活中非常常見，也是生活需要我們必須要掌握的技能之一。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開始，就需要對學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和對數(shù)學(xué)問題的探究能力，對學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)應(yīng)是貫穿在整個
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培養(yǎng)學(xué)生靈活解題能力初探論文
新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求在理解的基礎(chǔ)上，能綜合運(yùn)用知識，靈活合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)方法完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)，這就要求我們改進(jìn)方法、提高效率，努力培養(yǎng)學(xué)生合理靈活的思維能力
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學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)論文
摘要：閱讀能力的考查是高考考查的重點(diǎn)，是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，如何選擇合適的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力，是一直困擾許多英語教師的問題，本文分析了英文報刊作為
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培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力論文[合集]
【摘要】：地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，而且是地理知識的重要載體，地圖是語言、文字無法替代表達(dá)的。培養(yǎng)學(xué)生讀圖習(xí)慣，提高學(xué)生的讀圖能力，引發(fā)學(xué)生的地理知識聯(lián)想，開拓思路
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關(guān)于培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力論文
論文摘要：傳統(tǒng)的創(chuàng)新教育是從創(chuàng)新心理的角度對人進(jìn)行訓(xùn)練和激發(fā)，缺乏創(chuàng)新技法的教育。TRIZ理論又稱為發(fā)明問題解決理論，是利用矛盾原理解決發(fā)明問題的一種有效方法。常州工程職
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淺談培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力論文
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：要改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
前 言
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的,歸根結(jié)底在于培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,提高數(shù)學(xué)解題能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中一項十分重要的任務(wù)。提高學(xué)生解題能力始終貫穿于教學(xué)始 -
論文：利用嘗試教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力
利用嘗試教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力 南岸區(qū)珊瑚實驗小學(xué)牟靜 數(shù)學(xué)抽象是指舍棄事物的一切物理屬性，得到數(shù)學(xué)研究對象的思維過程，是數(shù)學(xué)的基本思想，貫穿在數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)
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培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)論文
摘 要：對于傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的探究，主要是在學(xué)習(xí)、學(xué)會的基礎(chǔ)之上的。而在新一輪課程的探索中主要是進(jìn)行以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂上的主人，而不是學(xué)生一
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數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討論文
【摘 要】創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新能力的民族是沒有發(fā)展前途的。目前，我國普遍推行了素質(zhì)教育。要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)模式也順應(yīng)地有所變化和發(fā)展，因此教
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數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)條件的結(jié)合
三河市第三中學(xué) 丁國生
一．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的必要性和重要性
1.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的之一，就是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
2.重視數(shù) -
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新的能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新的能力云南省楚雄州元謀縣羊街鎮(zhèn)羊街中學(xué)陽俊鳳【摘要】創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代的一個顯著標(biāo)志?！皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭
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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[最終定稿]
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
高世海旦八鎮(zhèn)中心小學(xué)郵編：717504
主題詞：數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
摘要：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》這篇論文是通過教師在數(shù)學(xué)教學(xué) -
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
中央教育科學(xué)研究所研究人員在2007年9月，開展了一項針對中小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研，分析了學(xué)校創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境以及學(xué)生自身的心理環(huán)境等 -
用好數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
用好數(shù)學(xué)日記 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力 廣東番禺洛溪新城小學(xué) 黎志芳 [摘 要]：通過自身在教學(xué)第一線的經(jīng)驗積累與學(xué)習(xí)交流, ,發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程開展數(shù)學(xué)日記應(yīng)注意幾個問題, 還經(jīng)
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)論文：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
論文：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)生 創(chuàng)新能力
一、教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的根本 學(xué)生是教師施教的對象，學(xué)生的許多意識和 -
數(shù)學(xué)教學(xué)論文：在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力（最終定稿）
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力 目前，有一種比較流行的觀點(diǎn)，就是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是一切能力的核心。我認(rèn)為，提出問題的能力是一切能力的核心，因
