專題：學(xué)習(xí)探究教案
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《學(xué)習(xí)演講詞》活動探究教案
任務(wù)一：學(xué)習(xí)演講詞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 閱讀《最后一次演講》《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》和《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》，把握演講詞的主要特點(diǎn)。 2. 在模仿演講
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綜合性學(xué)習(xí)與探究教案
教學(xué)目標(biāo)1.能用流暢的語言表達(dá)自己的看法2.通過具體句子感悟作者所表達(dá)的思想感情3.理解一個詞語在不同語境中所表達(dá)的不同含義教學(xué)重難點(diǎn)1.通過具體句子感悟作者所表達(dá)的思
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《生命 生命》探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案大全
教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生抓住主題或關(guān)鍵詞，細(xì)致地研究課文。充分激發(fā)學(xué)生主動意識和進(jìn)取精神，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 2． 過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3． 情感、
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合作探究學(xué)習(xí)
、合作探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的計(jì)算機(jī)知識，具備一定的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中，我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合
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自主探究學(xué)習(xí)
自主探究學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知去探索未知，并在這個過程中培養(yǎng)他們的主體意識和做“主人”的能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也
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探究課教案
1. 飛機(jī)升空的道理 一、目的要求 1.通過本課的“飛機(jī)升空的道理”為課題的實(shí)驗(yàn)與探索活動，引起學(xué)生對物理知識方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)研究科學(xué)，探索新知方面的科學(xué)態(tài)
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探究題教案
中考重要考點(diǎn)復(fù)習(xí)-------探究題的命題特點(diǎn)和解題策略教學(xué)目標(biāo)：1、解讀《考試標(biāo)準(zhǔn)》,明確命題意圖。2、分析典型例題，探尋解題規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：通過訓(xùn)練，提高解答探究題的能力。教
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《比較》精品教案(探究版)[大全]
比較 教學(xué)目標(biāo) 知識技能: 使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。 數(shù)學(xué)思考與問題解決： 使學(xué)生經(jīng)歷比較的活
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學(xué)會探究教案（推薦）
學(xué)會探究 引入 創(chuàng)設(shè)情景 ：從生活中的問題，“臺燈不亮了”， 讓學(xué)生分析可能的原因以及查找原因的辦法。 評價(jià)學(xué)生的方案，及時給予鼓勵。 小結(jié)：我們討論“臺燈為什么不亮了”的問題
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比較探究.金色花》教案
《比較探究.金色花》教案平川區(qū)種田中學(xué)苓 睿 教學(xué)設(shè)想 《金色花》這首散文詩，從一個孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛。在教學(xué)時，營造一個讓學(xué)生感受愛的
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科學(xué)探究教案
第二節(jié) 科學(xué)探究-----液體的壓強(qiáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 ⑴經(jīng)歷探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程：了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，知道液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。 ⑵認(rèn)識連通器，了
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《探究歐姆定律》教案
課題：探究歐姆定律 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： （一）了解電流跟電壓、電阻的關(guān)系；理解歐姆定律的內(nèi)容及公式 （二）過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究中被廣泛采用的一種方法
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探究結(jié)構(gòu)教案
課題：探究結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性的概念，知道結(jié)構(gòu)三邊確定的三角形構(gòu)成穩(wěn)定的幾何圖形； 2、知道強(qiáng)度的概念以及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與材料和所用材料本身的形狀有關(guān)，了解什么是
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探究題教案
湘潭縣一中2010屆高三語文專題復(fù)習(xí)資料 文學(xué)作品閱讀之探究題應(yīng)對策略教案 湘潭縣一中高三語文備課組 姜建遠(yuǎn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解文學(xué)作品閱讀中探究題的命題背景、考查要
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模塊五 探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)教案[范文模版]
模塊五探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) 一：教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解探究型學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵 2. 掌握探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本方法 3. 理解量規(guī)的概念 4. 掌握量規(guī)的設(shè)計(jì) 5. 掌握MiniQuest模板設(shè)計(jì)方法
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自主合作,探究學(xué)習(xí)
《攜手共建書香校園》活動案例
(2010-10-11 10:22:42)
轉(zhuǎn)載▼
《攜手共建書香校園》活動案例
洛浦沙溪小學(xué) 指導(dǎo)教師：陳柳嫦、馮志敏、莫少敏
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學(xué)生年級：六年級
一、研究背景 -
研究性學(xué)習(xí)的探究
研究性學(xué)習(xí)理念下大學(xué)英語教學(xué)的綜合探究摘要：研究性學(xué)習(xí)一直都是教育熱點(diǎn)，本文通過在研究性學(xué)習(xí)理論下的大學(xué)英語教學(xué)的綜合探究，為學(xué)生以及老師如何開展英語研究性學(xué)習(xí)，理清了
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探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 從案例中我了解到探究型學(xué)習(xí)的過程是：確定課題——組織分工——收集信息——整理分析信息——創(chuàng)建答案、解決方案——評價(jià)與展示作品。 探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
