專題：閱讀與寫作形成性作業(yè)
-
2018實(shí)用寫作形成性作業(yè)2（五篇范文）
實(shí)用寫作作業(yè)2 題目1 正確 獲得3.00分中的3.00分 標(biāo)記題目 題干 通常采用章斷條連式寫法的文書是（ ） 選擇一項(xiàng)： A. 簡(jiǎn)報(bào)B. 通告C. 章程D. 公告反饋 你的回答正確 題目2 正確
-
文秘管理與應(yīng)用寫作形成性
文秘管理與應(yīng)用寫作形成性作業(yè)冊(cè)答案 作業(yè)1 一、結(jié)合教材，從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征。P2 答：實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面： （
-
閱讀與寫作2形成性考核
閱讀與寫作2 1、 如何處理材料？P4 處理材料是指將文章手忙腳亂的材料大體選好之后，即將寫入文章的一些技術(shù)處理工作，主要是剪裁和組合。 剪裁是指對(duì)材料的取舍、詳略處理，它的
-
實(shí)用寫作信形成性考核
一）判斷題 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 實(shí)用寫作形成性考核 按照載體不同，公文可以分為紙質(zhì)公文和電子公文兩種。（ √） 狹義上講，公文指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及其他社會(huì)
-
實(shí)用寫作信形成性考核DOC
一）判斷題 1. 2. 實(shí)用寫作形成性考核 按照載體不同，公文可以分為紙質(zhì)公文和電子公文兩種。（ √） 狹義上講，公文指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及其他社會(huì)組織為處理公務(wù)而形成
-
實(shí)用寫作信形成性考核
一）判斷題 1. 2. 實(shí)用寫作形成性考核 按照載體不同，公文可以分為紙質(zhì)公文和電子公文兩種。（ √） 狹義上講，公文指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及其他社會(huì)組織為處理公務(wù)而形成
-
課程與教學(xué)論-形成性作業(yè)
數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)工作報(bào)告 一、開發(fā)背景 隨著課程改革的深入推進(jìn)，數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前課程改革中的一項(xiàng)重大舉措。同時(shí)，這也成為我們弘揚(yáng)學(xué)校文化，突現(xiàn)學(xué)校特色的
-
教育學(xué)形成性作業(yè)（最終版）
4.教學(xué)督導(dǎo)做得好可以提高教學(xué)改革，增強(qiáng)教師積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量；做不好會(huì)得到教師群體的反感和抵觸，失去督導(dǎo)的最初目的。在如何做好教學(xué)督導(dǎo)的具體實(shí)現(xiàn)方式上，你有什么好的
-
刑法形成性考核作業(yè)
刑法學(xué)（２）形成性考核冊(cè)參考答案（答題要點(diǎn)）
（此處僅為答題要點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們將案情結(jié)合相關(guān)理論展開分析）作業(yè)一
一、
1、 王某構(gòu)成爆炸罪。之前實(shí)施的制造爆炸物行為與其構(gòu)成牽連犯，按從 -
形成性考核作業(yè)答案
形成性考核作業(yè)一（第1——3章）
答案：
一、單項(xiàng)選擇題（每題只有1個(gè)正確答案，每小題1分，共15分） BABBDCACCCACBCB二、多項(xiàng)選擇題（每題有2個(gè)或2個(gè)以上正確答案，每小題2分，共30分） BCABD AB -
離散數(shù)學(xué)網(wǎng)上形成性作業(yè)
10秋離散數(shù)學(xué) 網(wǎng)上形成性作業(yè) 作業(yè)一 一、單項(xiàng)選擇題（共 8 道試題，共 80 分。） 1. 本課程的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)單元，其中第三單元的名稱是（A ）． A. 數(shù)理邏輯 B. 集合論 C. 圖論 D. 謂
-
2013電大作業(yè)《閱讀與寫作基礎(chǔ)形成性考核冊(cè)》參考答案
閱讀與寫作基礎(chǔ)形成性考核參考答案 作業(yè)1 一、填空題 1、《左氏春秋傳》，左丘明 2、春秋，儒家 3、戰(zhàn)國(guó)，道家 4、《小戴禮記》，戴圣 5、裴松之，《三國(guó)志》 6、“靖節(jié)” 7、《幽明
-
文秘管理與應(yīng)用寫作形成性考核冊(cè)作業(yè)2
秘管理與應(yīng)用寫作作業(yè)2 一 結(jié)合教材，簡(jiǎn)述事務(wù)文書的特點(diǎn)與作用。 事務(wù)文書的特點(diǎn):1.對(duì)象比較具體;2.格式比較固定;3.寫法比較實(shí)際;4.時(shí)限比較緊迫. 事務(wù)文書的作用:1.貫徹
-
閱讀與寫作形成性考核冊(cè)答案
閱讀與寫作 （4） 通過(guò)科學(xué)技術(shù)透視作品的哲學(xué)基礎(chǔ)。 （5） 通過(guò)文學(xué)藝術(shù)透視作品的審美趣味。 4．接受美學(xué)閱讀的基本特征 （1）以讀者為中心。 （2）文本的召喚結(jié)構(gòu)。 （3）意義空白或不確定性
-
《閱讀與寫作》形成性考核冊(cè)答案
《閱讀與寫作》（2）形成性考核冊(cè) 寫作編-作業(yè)1 一、名詞解釋 1、藝術(shù)構(gòu)思 藝術(shù)構(gòu)思是指在正式行文之前必須的重要的構(gòu)思過(guò)程，它包括主題提煉、文體確定、材料選擇、謀篇布局、選
-
閱讀與寫作2形成性考核答案
閱讀與寫作2形成性考核答案 1、 如何處理材料? 處理材料是指將文章手忙腳亂的材料大體選好之后，即將寫入文章的一些技術(shù)處理工作，主要是剪裁和組合。 剪裁是指對(duì)材料的取舍、
-
2012演講與口才形成性考核冊(cè)作業(yè)
問(wèn)答題
什么是口語(yǔ)？簡(jiǎn)述口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。答：口語(yǔ)就是口頭上使用的語(yǔ)言。
口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)：語(yǔ)言形式的獨(dú)特性；具體表達(dá)的語(yǔ)境性；交際內(nèi)容的隨機(jī)性；交流過(guò)程的主動(dòng)性；實(shí)際應(yīng)用的廣泛性 -
2012演講與口才形成性考核冊(cè)作業(yè)
演講與口才形成性考核冊(cè)作業(yè)1
問(wèn)答題
什么是口語(yǔ)？簡(jiǎn)述口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。
答：口語(yǔ)就是口頭上使用的語(yǔ)言。
口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)：語(yǔ)言形式的獨(dú)特性；具體表達(dá)的語(yǔ)境性；交際內(nèi)容的隨機(jī)性；交
