專題：有效預(yù)習(xí)的探索與實(shí)踐
-
實(shí)踐與探索
§22.3實(shí)踐與探索（1）說(shuō)課教案興化市板橋初級(jí)中學(xué)宗樹(shù)信教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生在已有的一元二次議程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,能將對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模解決問(wèn)題,從而進(jìn)一步體會(huì)方程是
-
EEPO有效教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
EEPO有效教學(xué)模式的實(shí)踐與探索 課改專家、華東師大崔允郭博士說(shuō)：“教學(xué)有沒(méi)有效率，并不是看教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而要看學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到東西或?qū)W得好不好。如果
-
有效開(kāi)展QC活動(dòng)的探索與實(shí)踐
有效開(kāi)展QC活動(dòng)的探索與實(shí)踐 摘 要：油田通過(guò)10多年組織開(kāi)展QC活動(dòng)的探索實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，有效開(kāi)展QC活動(dòng)不僅需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視，提供培訓(xùn)等各種資源，還需要廣大基層員工積極參與，要有掌握
-
學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的有效探索與實(shí)踐
學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的有效探索與實(shí)踐 作者：佚名信息來(lái)源：本站原創(chuàng)發(fā)布時(shí)間：2009-3-30 20:35:51 發(fā)布人：李健 減小字體 增大字體 編者按：目前，現(xiàn)代學(xué)校正經(jīng)歷著一個(gè)從學(xué)校管理到學(xué)校經(jīng)
-
通用技術(shù)有效教學(xué)的探索與實(shí)踐（推薦五篇）
通用技術(shù)有效教學(xué)的探索與實(shí)踐
史 靜北京第140中學(xué)
[內(nèi)容提要]
普通高中開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程，是社會(huì)的需要，也是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)舉措。在這樣一門(mén)新興的學(xué)科面前，學(xué)生對(duì)它了解 -
職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)的實(shí)踐與探索
職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)的實(shí)踐與探索
姚榮
【摘要】：教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng),如何用科學(xué)的內(nèi)容、理想的方法,提高教學(xué)效率,達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo),這是教育工作者一直關(guān)注的 -
小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的探索與實(shí)踐論文
教師的教學(xué)必須有效,而且要追求高效教學(xué)。什么是有效教學(xué)呢?有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下,其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。所謂有效教學(xué)策
-
遠(yuǎn)程教育探索與實(shí)踐[★]
2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。一、初步實(shí)
-
大聯(lián)動(dòng)機(jī)制探索與實(shí)踐
“大聯(lián)動(dòng)”機(jī)制的探索和實(shí)踐主要做法：以“整合資源抓源頭、服務(wù)民生謀發(fā)展、綜合治理保穩(wěn)定、化解矛盾促和諧”為目標(biāo)，建立了區(qū)、街鎮(zhèn)和居村委工作站三級(jí)組織架構(gòu)；整合了職能部
-
《實(shí)踐與探索》說(shuō)課稿
實(shí)踐與探索——應(yīng)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題（說(shuō)課稿）各位老師，大家好。今天我說(shuō)課的題目是《實(shí)踐與探索》，取自華東師大版教材《數(shù)學(xué)》八年級(jí)（下）第十七章《函數(shù)及其圖象》，第五節(jié)的第
-
遠(yuǎn)程教育探索與實(shí)踐
2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個(gè)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)之一。為切實(shí)把試點(diǎn)工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實(shí)踐。一、初步實(shí)
-
思想政治實(shí)踐與探索
在中宣部、教育部下達(dá)的《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》和實(shí)施方案中，明確提出了“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思
-
創(chuàng)新實(shí)踐與探索
潞市中心小學(xué)德育工作創(chuàng)新實(shí)踐與探索我校有一大部分學(xué)生的父母外出打工，孩子主要依靠年邁的爺爺奶奶生活。因?yàn)楦改甘栌趯?duì)孩子的管教，而大多數(shù)的爺爺奶奶根本管不住這些調(diào)皮的
-
英語(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的探索和實(shí)踐
論 文 題 目《英語(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的探索和實(shí)踐》 學(xué) 科 初 中 英 語(yǔ) 姓 名 羅 曉 君 聯(lián)系方式 2012年4月15日1瓊中縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 英語(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的探索和實(shí)踐 【摘要】
-
農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)有效模式的探索與實(shí)踐
農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)有效模式的探索與實(shí)踐 作者：高雙桂 盧高潔 [摘 要]加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)重要途徑是加強(qiáng)高質(zhì)量的農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。探索農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式，把握農(nóng)村教
-
如何有效深入推進(jìn)“一支部一品牌”工作的探索與實(shí)踐
深入推進(jìn)“一支部一品牌”工作的探索與實(shí)踐開(kāi)展“一支部一品牌”活動(dòng)是推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑,也是活躍基層黨建工作的有效載體。2019年初開(kāi)始，輸**分公司以黨
-
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的探索與實(shí)踐
“初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)”的探索與實(shí)踐 ——惠農(nóng)區(qū)初中數(shù)學(xué)小研究方案 有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“提問(wèn)得好即教得好”。這種看法不無(wú)道理。確實(shí)，課堂提問(wèn)是教學(xué)的核心，是數(shù)學(xué)啟發(fā)
-
《農(nóng)村小學(xué)有效課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索》課題實(shí)施方案
《農(nóng)村小學(xué)有效課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索》 課題實(shí)施方案 一、問(wèn)題的提出 （一）課題提出的現(xiàn)實(shí)背景 1、基于改變農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)低效的需要 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，提高教學(xué)質(zhì)量
