專題：語言積累的探索與實踐
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加強語言積累
加強語言積累,提高語文素質(zhì)
根據(jù)二十一世紀(jì)人才素質(zhì)要求，語文素質(zhì)應(yīng)包括四大方面：
1、要求學(xué)生既能迅速而有效地理解評議文字接受信息，不斷提高文化科學(xué)水平，進(jìn)行思想交流。
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實踐與探索
§22.3實踐與探索（1）說課教案興化市板橋初級中學(xué)宗樹信教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生在已有的一元二次議程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,能將對生活中的實際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模解決問題,從而進(jìn)一步體會方程是
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淺淡積累語言材料
積累語言材料“五”做到
甘肅省天?？h第二中學(xué) 祁俊來733203***
語言材料的豐富是語文素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)。積累豐富的語言材料，可以培養(yǎng)語文的語感，可以從中發(fā)現(xiàn)一些特殊 -
語言積累（5篇材料）
.語言積累
有了豐富的語言積累，學(xué)生才能準(zhǔn)確生動的表達(dá)情意，相反，語言積累貧乏，寫作時搜腸刮肚也無話語來表達(dá)。那么，怎樣豐富學(xué)生的語言積累呢？學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，要有意識的積 -
注重文本語言積累
注重文本語言積累 ——走出庖丁解牛的誤區(qū)，注重文本語言的積累。 云夢縣隔蒲祥山中學(xué) 余國福 內(nèi)容摘要：我們農(nóng)村中學(xué)在全力打造語文高效課堂的過程中，有些老師一味重視訓(xùn)練學(xué)
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遠(yuǎn)程教育探索與實踐[★]
2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點之一。為切實把試點工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實踐。一、初步實
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大聯(lián)動機制探索與實踐
“大聯(lián)動”機制的探索和實踐主要做法：以“整合資源抓源頭、服務(wù)民生謀發(fā)展、綜合治理保穩(wěn)定、化解矛盾促和諧”為目標(biāo)，建立了區(qū)、街鎮(zhèn)和居村委工作站三級組織架構(gòu)；整合了職能部
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《實踐與探索》說課稿
實踐與探索——應(yīng)用函數(shù)知識解決實際問題（說課稿）各位老師，大家好。今天我說課的題目是《實踐與探索》，取自華東師大版教材《數(shù)學(xué)》八年級（下）第十七章《函數(shù)及其圖象》，第五節(jié)的第
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遠(yuǎn)程教育探索與實踐
2003年9月，東江鎮(zhèn)田心村被列入資興市首批36個農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點之一。為切實把試點工作搞好，把遠(yuǎn)程教育站點建好，并發(fā)揮效益，田心村進(jìn)行了積極有益的探索與實踐。一、初步實
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思想政治實踐與探索
在中宣部、教育部下達(dá)的《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》和實施方案中，明確提出了“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思
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創(chuàng)新實踐與探索
潞市中心小學(xué)德育工作創(chuàng)新實踐與探索我校有一大部分學(xué)生的父母外出打工，孩子主要依靠年邁的爺爺奶奶生活。因為父母疏于對孩子的管教，而大多數(shù)的爺爺奶奶根本管不住這些調(diào)皮的
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多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)生語言積累的實踐與研究
多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)生語言積累的實踐與研究 一、 課題的提出 21世紀(jì)，是一個網(wǎng)絡(luò)的時代。一根光纜，連接了天南地北，地球成為一個村莊。神奇的因特網(wǎng)在一夜之間，改變了這個世界，也改
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認(rèn)真總結(jié)20年探索實踐積累的寶貴經(jīng)驗
認(rèn)真總結(jié)20年探索實踐積累的寶貴經(jīng)驗推動社會治安綜合治理在繼承中創(chuàng)新發(fā)展——周永康在紀(jì)念社會治安綜合治理兩個《決定》頒布20周年座談會上的講話（2011年3月29日）今天，我們
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小學(xué)語文語言積累方法指導(dǎo)實踐研究
小學(xué)語文 語言積累方法指導(dǎo)實踐研究 開 題 報 告 一、選題的意義和價值。 （一）省內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀綜述。 積累，作為小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，已引起了省內(nèi)外廣大
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語言積累的重要性
語言積累的重要性 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“語文教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)?！边@段話道出了積累語言的重要性 。古人十分重視誦讀。
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論文《淺談小學(xué)生語言積累》（本站推薦）
淺談小學(xué)生語言積累麻江縣宣威鎮(zhèn)筆架小學(xué)作者姓名:陳文香摘要：語言素質(zhì)的內(nèi)涵是非常豐富的。但最突出的表現(xiàn)便是在人類交往過程中的聽說讀寫能力。無論是口說，還是筆寫 ，都是要
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小學(xué)生語言積累探析
小學(xué)生語言積累探析 詔安縣元中小學(xué) 林少君 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)?！薄坝胸S富的語言積累”是語文
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四、語言積累與運用與作文開頭
四、語言積累與運用 1、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。襯托它美姿
