專題：作文批改及講評五忌
-
見習(xí)五 病歷書寫批改、講評、見習(xí)總結(jié)范文
見習(xí)五病歷書寫批改、講評、見習(xí)總結(jié)
[目的要求]
1、掌握診斷過程的思維方法。
2、能獨立寫出格式正確、文字通順，字體清楚，符合實際的病歷。
[見習(xí)內(nèi)容]
1、按照教材所講的內(nèi) -
加強作文指導(dǎo),做好批改、講評
加強作文指導(dǎo)，做好批改、講評加強作文指導(dǎo)，做好批改、講評對提高學(xué)生的寫作能力起決定性的作用。每
次進行作文練習(xí)，我注重對學(xué)生進行作文指導(dǎo)。具體步驟是：一是指導(dǎo)審題，讓學(xué)生 -
作文批改講評的方法
一般地說，需要系統(tǒng)梳理以下知識內(nèi)容：
1、表現(xiàn)手法：常見的有托物言志、情景交融、聯(lián)想、想像、小中見大、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、比較襯托、正側(cè)面結(jié)合等。
2、表達方式：常見的有記 -
話題作文五忌
話題作文五忌
試題作文給的是話題，要求圍繞話題“做文章”。寫話題作文有五忌：
一、忌復(fù)制話題。
話題作文，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開新聯(lián)想， -
淺談中學(xué)作文的批改與講評
淺談中學(xué)作文的批改與講評龍感湖中學(xué)陳宏文張志明在語文考試中，作文占據(jù)了中學(xué)語文的半壁江山。它成績的高低直接影響著學(xué)生語文成績的好壞。然而，傳統(tǒng)的作文教學(xué)沿襲的是學(xué)生
-
談?wù)勛魑牡呐呐c講評
語文組教學(xué)研討之三-------談?wù)勛魑牡呐呐c講評展溝中學(xué)黃慶龍多年來，中學(xué)語文教師一直都有這樣的同感，語文教學(xué)中最令人費神的莫過于作文批改講評；尤其是教兩班語文者，工作量
-
作文批改和講評的實踐策略
論述作文批改和講評的實踐策略 作文評改的改革措施：1.老師面批,因材施教面批作文在評價時要考慮學(xué)生的不同實際,因人而異,區(qū)別對待,不能用同一把尺子。教師應(yīng)堅持從每個學(xué)生
-
作文批改講評一體化教學(xué)實踐
鄭重聲明：本文原創(chuàng)，如有抄襲，責(zé)任自負(fù)。 作文批改講評一體化教學(xué)實踐 江蘇省東海縣實驗中學(xué) 朱貴鎮(zhèn) （222300） 葉圣陶先生認(rèn)為：語文教學(xué)的目的之一就是“要教會學(xué)生把所想的東西用
-
作文批改講評一體化教學(xué)實踐
鄭重聲明：本文原創(chuàng)，如有抄襲，責(zé)任自負(fù)。
作文批改講評一體化教學(xué)實踐
江蘇省東?？h實驗中學(xué)朱貴鎮(zhèn) （222300）
葉圣陶先生認(rèn)為：語文教學(xué)的目的之一就是“要教會學(xué)生把所想的東西用嘴 -
寫好作文有五忌
寫好作文有“五忌”
每個學(xué)生都希望自己每次作文練習(xí)能夠?qū)懗隽钫Z文老師夸贊的作文。為了提高自己的寫作水平，一些學(xué)生買了不少作文書，并且下大氣力去背優(yōu)秀的范文；有些學(xué)生看 -
淺談英語作文的有效批改與講評
淺談英語作文的有效批改與講評【摘要】 英語寫作教學(xué)是高中英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，有效的批改和講評對提高學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要。本文就作文批改和講評中存在的現(xiàn)狀和
-
評價學(xué)生“五忌”
評價學(xué)生是大學(xué)問，因為學(xué)生在客觀上具有復(fù)雜性、可變性，在主觀上具有偽裝性、掩飾性，而且會在很大程度上受到大氣候和小環(huán)境的影響。對老師來說，要正確評價學(xué)生，必須注意以下“
-
酒店營銷五忌
酒店營銷五忌:
一忌主觀判定消費單位的信譽程度
目前，在酒店所有消費群體中，特別是一些內(nèi)地酒店，掛賬消費占相當(dāng)比重。酒店在衡量掛賬單位的消費資證時，自然會根據(jù)該單位的實力 -
網(wǎng)絡(luò)新聞編輯五忌范文大全
網(wǎng)絡(luò)新聞編輯五忌
2004年07月19日來源：中國新聞傳播學(xué)評論
近期，筆者發(fā)現(xiàn)，許多新聞網(wǎng)站發(fā)布的新聞仍然存在著一些問題。而這些問題的出現(xiàn)，與網(wǎng)絡(luò)新聞編輯有著必然的聯(lián)系。據(jù)此，筆 -
教師德育工作五忌
教師德育工作五忌一忌做“撲火隊員”。有的班主任管理班級的目標(biāo)就是“不出問題就行”，經(jīng)常充當(dāng)“撲火隊員”，對違紀(jì)學(xué)生采取體罰、趕出教室、向家長告伏等簡單粗暴的方法，這種
-
談?wù)動⒄Z試卷的批改和講評
談?wù)動⒄Z試卷的批改和講評 摘 要：本文主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文化缺失的一些教學(xué)漏洞和存在問題，闡述了在當(dāng)前形勢下加強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文化內(nèi)涵的重要性，針對目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文
-
作文講評十宜十忌論文（共五則范文）
作文講評是作文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，它對于總結(jié)和推廣寫作經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣、提高學(xué)生寫作水平有著舉足輕重的作用。要有效地開展作文講評，教師必須精心選擇講評的方式
-
領(lǐng)導(dǎo)干部述職報告五忌
對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，述職是一項經(jīng)常性的工作，是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、進行自我教育的有效手段，也是領(lǐng)導(dǎo)干部展示自己能力水平和政績的重要渠道。述職的好壞，直接影響到領(lǐng)導(dǎo)干部的威
