專題：作文批改講評(píng)的方法
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作文批改講評(píng)的方法
一般地說，需要系統(tǒng)梳理以下知識(shí)內(nèi)容：
1、表現(xiàn)手法：常見的有托物言志、情景交融、聯(lián)想、想像、小中見大、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、比較襯托、正側(cè)面結(jié)合等。
2、表達(dá)方式：常見的有記 -
作文批改方法
“自主互動(dòng)，賞評(píng)結(jié)合”的批改方法
一、賞讀
請(qǐng)你大聲讀讀好朋友的習(xí)作，看看他寫了一件什么事？試著用簡(jiǎn)練的語言概括出來。認(rèn)真讀一遍好朋友的習(xí)作，標(biāo)出優(yōu)美的段落，并在小組內(nèi)欣賞 -
作文批改方法
葉圣陶先生有句話說的好“文章要自己修改，學(xué)生只有學(xué)會(huì)自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！彼?/p>
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加強(qiáng)作文指導(dǎo),做好批改、講評(píng)
加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的寫作能力起決定性的作用。每
次進(jìn)行作文練習(xí)，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。具體步驟是：一是指導(dǎo)審題，讓學(xué)生 -
作文批改的方法（模版）
作文批改的方法：
1．?dāng)M題是否新穎、簡(jiǎn)潔（5分）好的題目能提示事件，關(guān)乎主旨
2．卷面是否整潔（5分）書寫力求做到橫平豎直，開頭結(jié)尾段沒有涂改
3．錯(cuò)別字（5分）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字要在原文處打上標(biāo)記，再在 -
小學(xué)生作文批改方法
小學(xué)生作文批改方法 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,給我們的教育教學(xué)工作指明了新的方向。教育觀念改變了，我們的工作方法也應(yīng)隨之改變，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)的要求。小學(xué)作文批改是否
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批改作文的方法
批改作文的方法：
1．格式是否正確;
2．卷面是否整潔;
3．錯(cuò)別字幾個(gè);
4．有幾處病句;
5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤;
6．看文章的中心是否鮮明、集中;
7．看文章的選材
①是否圍繞中心。
②是 -
作文批改方法交流
作文批改方法交流
2013.10
作文批改是作文教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生作文水平的提高起著關(guān)鍵作用。作文批改一般注重兩個(gè)方面：一是作文的內(nèi)容。主要是作文素材和自己在文中所持的 -
作文批改的方法
作文批改的方法：批改用減分法，從以下12個(gè)方面寫出具體的評(píng)語，每個(gè)方面給5分，滿分為60分。
1、題目是否新穎、體現(xiàn)話題或中心思想，是否賦有詩意、內(nèi)涵豐富、語言簡(jiǎn)練等。
2、卷面 -
批改作文的方法
批改作文的方法
①格式是否正確
剛開始時(shí)，我喜歡使學(xué)生感到寫作文，批作文都不難。隨隨便便地寫，老師只要求同學(xué)們作文的格式正確，批改作文時(shí)只寫一條關(guān)于格式的批語。批作文的時(shí) -
作文批改方法談
作文批改三步曲內(nèi)容摘要：怎樣既能把老師的苦差化簡(jiǎn)，又能提高學(xué)生習(xí)作能力呢？經(jīng)過實(shí)踐，按以下三步批改作文簡(jiǎn)單易行，確實(shí)有效。 關(guān)鍵詞：作文批改、省時(shí)省力對(duì)于語文教師來說，批改作
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淺談小學(xué)作文批改方法
淺談小學(xué)作文批改方法 隨著語文考試制度的改革，作文占據(jù)了語文教學(xué)的半壁江山，小學(xué)作文批改方法。語文教育學(xué)家黃光碩先生說：“學(xué)生語文學(xué)得怎么樣，作文可以作為衡量的重要尺度
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淺談中學(xué)作文的批改與講評(píng)
淺談中學(xué)作文的批改與講評(píng)龍感湖中學(xué)陳宏文張志明在語文考試中，作文占據(jù)了中學(xué)語文的半壁江山。它成績(jī)的高低直接影響著學(xué)生語文成績(jī)的好壞。然而，傳統(tǒng)的作文教學(xué)沿襲的是學(xué)生
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談?wù)勛魑牡呐呐c講評(píng)
語文組教學(xué)研討之三-------談?wù)勛魑牡呐呐c講評(píng)展溝中學(xué)黃慶龍多年來，中學(xué)語文教師一直都有這樣的同感，語文教學(xué)中最令人費(fèi)神的莫過于作文批改講評(píng)；尤其是教兩班語文者，工作量
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作文批改和講評(píng)的實(shí)踐策略
論述作文批改和講評(píng)的實(shí)踐策略 作文評(píng)改的改革措施：1.老師面批,因材施教面批作文在評(píng)價(jià)時(shí)要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,因人而異,區(qū)別對(duì)待,不能用同一把尺子。教師應(yīng)堅(jiān)持從每個(gè)學(xué)生
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作文批改講評(píng)一體化教學(xué)實(shí)踐
鄭重聲明：本文原創(chuàng)，如有抄襲，責(zé)任自負(fù)。 作文批改講評(píng)一體化教學(xué)實(shí)踐 江蘇省東?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué) 朱貴鎮(zhèn) （222300） 葉圣陶先生認(rèn)為：語文教學(xué)的目的之一就是“要教會(huì)學(xué)生把所想的東西用
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作文批改講評(píng)一體化教學(xué)實(shí)踐
鄭重聲明：本文原創(chuàng)，如有抄襲，責(zé)任自負(fù)。
作文批改講評(píng)一體化教學(xué)實(shí)踐
江蘇省東海縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱貴鎮(zhèn) （222300）
葉圣陶先生認(rèn)為：語文教學(xué)的目的之一就是“要教會(huì)學(xué)生把所想的東西用嘴 -
作文講評(píng)方法（最終版）
為了發(fā)揮作文講評(píng)的積極作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣，在作文教學(xué)的講評(píng)方式上，我進(jìn)行了一些有益的探索與改革。我的作文講評(píng)方式主要有以下幾種。一、綜合講評(píng)這種講評(píng)一般是以
