專題：專業(yè)訂單培養(yǎng)模式
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林業(yè)技術(shù)專業(yè)林業(yè)技術(shù)員訂單式培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式
林業(yè)技術(shù)專業(yè)林業(yè)技術(shù)員訂單式培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式 一、培養(yǎng)目標(biāo) 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)林下資源開發(fā)利用基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，培養(yǎng)能勝任林業(yè)生產(chǎn)部門、森林資源經(jīng)營部門等企事業(yè)單位從
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訂單培養(yǎng)
校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議
2007-04-28動(dòng)物科技系瀏覽:408次
甲方：北京資源集團(tuán)乙方：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院甲方是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點(diǎn)龍頭企業(yè)，從事飼料、種豬生產(chǎn)、飼料軟件、肉 -
法律事務(wù)專業(yè)“訂單式”培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐（合集五篇）
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法律事務(wù)專業(yè)“訂單式”培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 作者：吳國亮
來源：《法制博覽》2013年第07期
【摘要】高職法律教育作為法學(xué)教育的組成部分，主要培養(yǎng)法律職 -
機(jī)電專業(yè)訂單班培養(yǎng)方案
機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)訂單培養(yǎng)方案
當(dāng)前，中等職業(yè)教育貼近市場(chǎng)、貼近企業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)日趨明顯，中職院校“訂單式”人才培養(yǎng)模式成為校企合作辦學(xué)的重要方式。針對(duì)這一現(xiàn)狀，為 -
訂單培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)專題報(bào)告會(huì)[5篇范文]
學(xué)前教育專業(yè)專題報(bào)告會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)
（講話稿）
曹主任主持會(huì)議
1．會(huì)議的重要性、必要性：
幼兒教育是專業(yè)性強(qiáng)的工作;
是愛心、耐心、細(xì)心等要求很高、責(zé)任性很強(qiáng)的工作; 知識(shí)性、 -
新形勢(shì)下學(xué)校訂單培養(yǎng)模式調(diào)研思考（★）
一、概述所謂訂單，系指訂購貨物的合同、單據(jù)，也作定單。所謂訂單培養(yǎng)，是指學(xué)校與企業(yè)簽署用人協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)時(shí)或?qū)W生在校學(xué)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)按照協(xié)議的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核并錄用的過
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訂單培養(yǎng)意向書(訂單)
訂單培養(yǎng)意向書 甲方：（簡(jiǎn)稱甲方） 乙方：寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 （簡(jiǎn)稱乙方） 根據(jù)甲方的發(fā)展需求和乙方的辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就甲方委托乙方培養(yǎng)崗位需求人才，達(dá)成如下意向： 一、根
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訂單培養(yǎng)協(xié)議書
訂單培養(yǎng)協(xié)議書 甲方：企業(yè) 乙方：學(xué)校 丙方：學(xué)生 為滿足甲方生產(chǎn)需要、為丙方學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)與條件，三方達(dá)成如下協(xié)議： 一、操作方式 1、根據(jù)甲方提供的接收標(biāo)準(zhǔn)與福利待遇，甲乙
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訂單培養(yǎng)協(xié)議
“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議書甲方： 學(xué)校乙方：公司“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指甲方針對(duì)乙方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條
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2012級(jí)園林技術(shù)專業(yè)訂單培養(yǎng)協(xié)議
2012級(jí)園林技術(shù)專業(yè)
訂
單培養(yǎng)協(xié)甲方：大興安嶺職業(yè)學(xué)院
乙方：加格達(dá)奇區(qū)市政園林處2012年3月20日議書訂單培養(yǎng)協(xié)議書甲方：大興安嶺職業(yè)學(xué)院
乙方：加格達(dá)奇區(qū)市政園林處
為了適應(yīng) -
訂單式培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐（精選五篇）
訂單式培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
張瑜、楊競(jìng)
“訂單式”教育是高等職業(yè)教育的重要發(fā)展方向，也是改革高等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)體制的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采用訂單教育有利于學(xué)校人才培養(yǎng)觀念的 -
森林防火專業(yè)撲火隊(duì)員訂單式培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式（共5篇）
森林防火專業(yè)撲火隊(duì)員訂單式培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式 一、培養(yǎng)目標(biāo) 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)森林防滅火理論和撲火實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)具備較強(qiáng)的森林火災(zāi)監(jiān)測(cè)、林火預(yù)報(bào)、林火撲救、森林防火指揮與通訊
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電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)模式改革方案
學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)?！皩捚脚_(tái)，多方向” 的辦學(xué)思路，電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)指導(dǎo)思想為 “專業(yè)引領(lǐng)全程，技能遞進(jìn)提升”，建立“基礎(chǔ)模塊+專
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訂單培養(yǎng)協(xié)議書 2
訂 單 培 養(yǎng) 協(xié) 議 書
甲方：
乙方：
為加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在 -
訂單式培養(yǎng)管理制度
訂單式培養(yǎng)管理制度 一、 目的 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)流程的有效管控，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的廣泛推廣，為了進(jìn)一步推動(dòng)“訂單式”人
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訂單式培養(yǎng)實(shí)施辦法
東營職業(yè)學(xué)院“訂單式”人才培養(yǎng) 實(shí)施辦法 “訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的重要形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的有效途徑，是深化教育教學(xué)改革、充分利用企業(yè)資源、提升
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訂單式培養(yǎng)協(xié)議書
人才合作培養(yǎng)協(xié)議書甲方：
乙方：為適應(yīng)通信行業(yè)企業(yè)人才需求，甲方根據(jù)“立足地方、服務(wù)地方”的辦學(xué)定位，結(jié)合湖北省“校企合作，訂單式培養(yǎng)”試點(diǎn)教改項(xiàng)目要求，乙方根據(jù)企業(yè)發(fā)展、 -
訂單培養(yǎng)協(xié)議書（5篇范文）
校企合作人才培養(yǎng)協(xié)議書甲方：內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
乙方：
為加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探討校企工學(xué)結(jié)合的新模式。經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同
