第一篇：以“七進”活動為抓手大力推進創(chuàng)建工作（模版）

以“七進”活動為抓手大力推進創(chuàng)建工作

2010年以來，按照中央宣傳部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國家民委聯(lián)合下發(fā)的《關于進一步開展民族團結進步創(chuàng)建活動的意見》要求，結合自身實際，興安盟在全盟范圍內開展了民族團結進步“進機關、進企業(yè)、進社區(qū)、進村屯、進學校、進宗教活動場所、進軍警營”（“七進”）創(chuàng)建活動。特別是2013年開展創(chuàng)建全國民族團結進步示范盟活動以來，興安盟按照國家民委提出的民族團結進步創(chuàng)建活動“六進”的目標要求，進一步深入開展了“七進”活動。充分發(fā)揮各創(chuàng)建活動主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分尊重和體現(xiàn)各族群眾在創(chuàng)建活動中的主體地位和首創(chuàng)精神，使創(chuàng)建活動更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾，形成了全社會廣泛參與，共同推動創(chuàng)建的良好局面。

一是創(chuàng)建活動與各單位業(yè)務工作相結合，突出“進機關”的針對性。各級黨政機關是貫徹落實黨的民族政策和法律法規(guī)的重要載體，機關工作人員是帶頭促進民族團結、維護社會穩(wěn)定的重要力量。為進一步做好民族團結進步“進機關”工作，興安盟創(chuàng)建辦在加強培訓、分類指導的基礎上，分層次分重點采取個別交流和座談交流的方式，針對不同機關單位的業(yè)務范圍開展富有特色的創(chuàng)建活動，增強“進機關”的針對性，機關創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出一些可喜的亮點。比如，團盟委將民族團結進步創(chuàng)建活動的觸角延伸到共青團工作的主陣地，在工作中不斷注重典型挖掘和培樹，在各類中小學大力推廣烏蘭浩特市葛根廟中心小學用蒙語弘揚國學的做法，讓“民族團結從娃娃抓起”有了更好的載體;盟委老干部局緊緊依托“十項主題活動”，充分調動和發(fā)揮離退休老干部在促進民族團結進步工作中的優(yōu)勢和積極性;盟婦聯(lián)以家庭為抓手開展了“曬家庭幸?！?攝影比賽、“尋找最美家庭” 評選、“美麗鄉(xiāng)村從家開始”等一系列活動，調動了各方面的積極性，擴大了民族團結進步“進機關”工作的帶動力、輻射面和影響力。

二是創(chuàng)建活動與促進企業(yè)效益雙贏相結合，突出“進企業(yè)”的實踐性。深入貫徹落實國家民委、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、民政部聯(lián)合印發(fā)的《關于進一步做好新形勢下企業(yè)民族工作的指導意見》精神，印發(fā)了《關于組織引導企業(yè)進一步開展好民族團結進步創(chuàng)建活動的通知》，引導全盟各企業(yè)結合實際，以維護少數(shù)民族職工的合法權益為突破口，以“四項主題活動”（我為踐行“8337”做貢獻――盡責圓夢活動;各民族共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展――攜手奔小康活動;貫徹落實黨的民族政策，維護少數(shù)民族合法權益――黨群連心活動;民族團結從點滴做起，從身邊事做起――爭創(chuàng)先進模范活動）為載體開展了豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動。指導各企業(yè)組織管理人員和職工認真學習《少數(shù)民族權益保障條例》、《清真食品管理辦法》等規(guī)章制度，進一步提高了管理人員和員工的法律素質和民族團結意識。華潤雪花啤酒（興安）有限公司注重在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)培育民族團結典型線索，及時引導干部職工團結互助，幫助各族員工解決生產(chǎn)生活中的困難，民族團結成為企業(yè)文化的重要組成部分。各級黨委政府深入企業(yè)宣傳和落實支持中小微企業(yè)發(fā)展的政策措施，了解、反映并盡力幫助企業(yè)解決在生產(chǎn)經(jīng)營中存在的困難和問題。同時，各企業(yè)將創(chuàng)建活動納入議事日程，有效融入到企業(yè)的發(fā)展中，落實到企業(yè)責任上，形成了團結務實、高效發(fā)展的工作機制，進一步增強了各民族職工的民族團結意識，激發(fā)了企業(yè)職工的創(chuàng)造力。

三是創(chuàng)建活動與構建少數(shù)民族服務體系相結合，突出“進社區(qū)”的服務性。為做好社區(qū)創(chuàng)建工作，興安盟民族事務局、興安盟民政局聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強社區(qū)民族工作的通知》。圍繞建章立制、搭建社區(qū)少數(shù)民族服務平臺、氛圍營造、規(guī)范使用民族語言文字和組織領導等方面進行安排部署，各社區(qū)開展的富有特色的活動提升了服務各族居民的能力和水平，為城市少數(shù)民族服務體系建設和全國民族團結進步示范盟創(chuàng)建奠定了良好的基礎。烏蘭浩特市各街道社區(qū)的創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出“一街一特色、一區(qū)一亮點”的創(chuàng)建格局，如：興安辦事處幸福社區(qū)的“鄰里節(jié)，百家宴”活動讓社區(qū)居民走出家門，從相識到相助，建立起長期親密無間的感情;愛國街萬佳社區(qū)實施了對少數(shù)民族群眾“三必訪”，即特困必訪、大病必訪、重大節(jié)日必訪的走訪慰問制度，讓少數(shù)民族群眾感到了更多的溫暖;鐵西辦事處將128名網(wǎng)格員分配到三級網(wǎng)格當中，“橫向到邊、縱向到底”的管理讓社區(qū)內少數(shù)民族鰥寡孤獨居民的生活所需得到保障等等，通過這些活動的開展，培養(yǎng)了各族群眾血脈相通、同心共濟的民族情感，增強了各族群眾對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

四是創(chuàng)建活動與美麗鄉(xiāng)村建設相結合，突出“進鄉(xiāng)村”的實效性。在村屯，將創(chuàng)建工作與三農(nóng)三牧工作對接，圍繞深入實施扶貧攻堅工程和農(nóng)村牧區(qū)“十個全覆蓋”工程，著力在農(nóng)牧民生產(chǎn)基礎設施改善、生活環(huán)境改變和豐富農(nóng)牧民精神生活上下功夫，具體包括農(nóng)村危舊房改造、農(nóng)村安全飲水、村嘎查街巷硬化、村村通電、農(nóng)村校舍安全、嘎查村標準化衛(wèi)生室建設、嘎查村文化室建設、農(nóng)村便民連鎖超市建設、農(nóng)村常住人口養(yǎng)老醫(yī)療低保、村村通廣播電視等項目，進一步延伸了服務觸角，增添了民族團結進步創(chuàng)建工作新的亮點。針對少數(shù)民族聚居的嘎查村，結合實施少數(shù)民族特色村寨建設，使嘎查村面貌得到整體提升，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展得到壯大，各族群眾的生產(chǎn)生活條件得到進一步改善，目前，全盟在建和已建成6個獨具特色的少數(shù)民族特色村寨。

五是創(chuàng)建活動與和諧文明校園建設相結合，突出“進學?！钡撵`活性。堅持“一手抓教育發(fā)展，一手抓民族團結”的做法，進一步擴大和鞏固了民族團結進步進校園的成果，把愛我中華的種子埋在每個孩子的心靈深處，讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田生根發(fā)芽。以活動和內容創(chuàng)新推動黨的民族理論和民族政策進課堂、進教材、進頭腦，營造各族師生團結友愛的氛圍。在利用班會、少先隊活動、墻報、板報等常規(guī)方式的基礎上，開展了中小學生蒙古語詩歌朗誦比賽、原創(chuàng)歌曲征集評選等活動。將烏蘭浩特市葛根廟中心小學用蒙古族“好來寶”的形式誦讀國學經(jīng)典《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的做法在全盟雙語授課的學校推廣，在增強對中華文化認同的基礎上繁榮發(fā)展民族文化，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。

六是創(chuàng)建活動與軍民共建相結合，突出“進軍營”的共融性。作為全國的雙擁模范，興安盟有著民擁軍、軍愛民的光榮傳統(tǒng)。同時，人民解放軍也是維護民族地區(qū)安全穩(wěn)定的鋼鐵長城，全盟通過在部隊開展培訓班、研討班、觀摩會等方式，不斷加強對少數(shù)民族地區(qū)駐地官兵的愛國主義和民族團結的宣傳教育工作。興安軍分區(qū)在邊防連隊開展了學蒙古語，增進民族團結活動;邊防支隊與科右前旗旗委、政府聯(lián)合在烏蘭毛都蘇木開展了“警民共建，固邊愛民”活動，民警通過“三訪三評”深化“大走訪”活動，深入到轄區(qū)牧包點與農(nóng)牧民互動開展民族團結教育活動。這種鮮活的教育方式，不僅使廣大官兵進一步統(tǒng)一思想，增強了反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性，也使各族農(nóng)牧民提高了自覺維護國家最高利益和民族團結大局的意識。

七是創(chuàng)建活動與打造“五好寺廟”相結合，突出“進宗教活動場所”的創(chuàng)新性。在宗教活動場所開展民族團結進步創(chuàng)建活動是建設和諧寺廟的重要工作之一，有利于黨和國家的民族宗教政策法規(guī)的貫徹落實，有利于加強和創(chuàng)新寺廟管理，促進寺廟與社會和諧相處。在“進宗教活動場所”創(chuàng)建中，烏蘭浩特市葛根廟在佛教界發(fā)出爭創(chuàng)“五好寺廟”的倡議，在全盟佛教界引起了良好的反響。目前，興安盟爭創(chuàng)“五好寺廟”活動開展得豐富多彩、有聲有色。各宗教按照“宣傳教育好、創(chuàng)建活動好、管理服務好、民族團結好、創(chuàng)建成效好”這五個標準開展了各具特色的創(chuàng)建活動，為創(chuàng)建團結穩(wěn)定、活動規(guī)范、教風端正、管理有序、環(huán)境優(yōu)美的和諧宗教活動場所注入了新的活力。

創(chuàng)建活動永遠在路上。在今后的創(chuàng)建活動中，興安盟將按照總書記考察內蒙古重要講話精神和中央、自治區(qū)黨委民族工作會議精神，進一步提高對創(chuàng)建活動重要性和必要性的認識，推進理念、方法、載體的創(chuàng)新，把“注重人文化、實體化、大眾化”的要求落到實處。

（作者系興安盟創(chuàng)建辦主任、副主任）

第二篇：以創(chuàng)建為抓手 以活動為載體

以創(chuàng)建為抓手

以活動為載體

不斷推進基層關心下一代工作向前發(fā)展

近幾年來，我鄉(xiāng)在上級關工委的指導和鄉(xiāng)黨委的領導下，緊緊圍繞“基層工作年”工作目標，健全組織網(wǎng)絡，創(chuàng)新活動載體，發(fā)揮“四老”人員作用，關心下一代工作取得了顯著成效。

一、以爭創(chuàng)“五好”關工委為抓手，完善關心下一代網(wǎng)絡。一是加強組織建設。鄉(xiāng)黨委、政府始終把關心下一代工作作為關乎英下鄉(xiāng)未來發(fā)展的重要事業(yè)來抓。成立了，由人大主席擔任關工委主任，黨委委員、組織干事?lián)侮P工委辦公室主任的鄉(xiāng)關工委組織。鄉(xiāng)財政每年列支5萬元用于關工委工作經(jīng)費和設施配套，實現(xiàn)了工作的規(guī)范化。對“四老”人員全面進行調查摸底，建立了“四老”資源數(shù)據(jù)庫，把那些身體條件允許、工作熱心、具有一定專長的“四老”吸納到關工委領導班子中來。

二是健全長效機制。在鄉(xiāng)黨委的支持下，健全了“2134”的工作機制。“2”即每年召開兩次專題會議，“1”即每季度聽取一次工作匯報，推動了關工委工作的經(jīng)?；?“3”即做到三個納入，將關工委工作納入黨委工作日程、納入全鄉(xiāng)精神文明建設總體規(guī)劃、納入領導干部職責范圍，建立了領導干部聯(lián)系點制度，形成了工作合力;“4”即堅持四個同時，把關工委工作與其它重點工作同部署、同檢查、同總結、同考核，真正做到放在心上、抓在手上、落實到行動上。

三是創(chuàng)辦教育陣地。整合政府、企業(yè)、學校等社會資源，加強青少年教育載體建設，投資5萬元，建設了100平方米的廉政文化展室;投資20余萬元，建設了500平方米的國防教育展室;投資10萬元，建設了200平方米的中心中學特色教學展室;投資10萬元，建設了300平方米中心學校少年宮，在全鄉(xiāng)形成了歷史教育、廉政教育、國防教育、素質教育為一體的青少年教育基地，對青少年開展全方位思想道德教育和才藝培養(yǎng)。

二、以“三項活動”為載體，努力提高青少年綜合素質。一是突出感恩教育。我們把教師節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、“古爾邦節(jié)”、“肉孜節(jié)” 所在的周確定為“感恩周”，要求青少年為長輩做一件好事、盡一份孝心。學校與司法所聯(lián)合行動，重點關注學生與失足青少年的感恩教育，建立感恩活動記錄，切實把感恩教育落到實處。

二是強化素質教育。為了避免孩子雙休日“放羊”、出現(xiàn)“5-2=0”的情況，我們堅持校內教育和校外教育相結合，成立了經(jīng)典熏陶、才藝培養(yǎng)“四老”服務隊，利用孩子周末時間進行輔導教育。阿克東村牛亞江為組長的才藝培養(yǎng)組，利用文藝特長，開設文藝課堂，培養(yǎng)文藝青少年達到85人。

三是拓寬活動領域。每年結合“三秋”、“三夏”秸稈禁燒工作，都開展“小手拉大手”活動，印制防火與環(huán)境保護明白紙，學生和家長共同學習，達到了防火宣傳與環(huán)保教育的雙贏，提高了青少年自我防范和自我保護的能力。結合美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建，利用身邊的先進典型，廣泛宣傳教育，樹立學習榜樣。

三、以“四老”為骨干力量，增強關工委組織的內在活力。一是發(fā)揮老黨員作用，加強關工委組織建設。老黨員黨性強，經(jīng)歷豐富，社會資源廣，工作經(jīng)驗多，社會威望高，我們充分挖掘這些優(yōu)勢，促進關工委特色發(fā)展，強化作用發(fā)揮。英下村關工委老黨員卡德爾〃熱依木成立了“夕陽紅”調委會，累計調解矛盾糾紛20余起，有效促進了鄰里和睦。

二是發(fā)揮老教師作用，加強青少年科普教育。在加強青少年科普教育上，退休65歲的老教師賽買提主動擔任其朗巴克小學科普輔導員，培養(yǎng)了近百名科技創(chuàng)新“小專家”。在他的帶領下，英下鄉(xiāng)30余名老教師應邀重返講臺，開展各種特色講堂，為青少年呈上了一道道知識的美味“大餐”。

三是發(fā)揮老民兵作用，加強青少年法制教育。66歲的干部白守義常關注青少年法制教育，由他一手策劃，鄉(xiāng)關工委聯(lián)合鄉(xiāng)紀檢委、鄉(xiāng)教育辦等單位，每年定期開展生動、逼真的“模擬法庭進校園”活動，使同學們近距離學到了法律知識，切實體會到了法律的威嚴。

四是發(fā)揮社會各方面的作用，幫扶貧困學生、留守兒童。鄉(xiāng)關工委聯(lián)合工會、婦聯(lián)、團委、教育辦，每年都組織開展“圓夢助學”慈善救助活動，先后資助貧困學生53人，發(fā)放獎扶金10萬余元。聯(lián)合鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委，針對留守兒童的健康成長，積極開展“留守兒童之家”等活動，實施領導干部和留守兒童“一幫一”關愛機制，領導干部定期走訪慰問留守兒童。

第三篇：以教育信息化推進為抓手

以教育信息化推進為抓手，有效提高教師信息素養(yǎng) 2007-06-30 22:03:10

摘要：信息技術高度發(fā)達的今天，學生需要具備信息處理的能力，因而教師也必須具有很高的信息素養(yǎng)。同時，教師信息素養(yǎng)的提高有利于教師專業(yè)化的發(fā)展。信息素養(yǎng)已成為當代教師必備的素質之一，提高教師信息素養(yǎng)是推進學校教育信息化進程的關鍵。

關鍵詞：信息素養(yǎng)；教師；策略

一、提高信息素養(yǎng)──新時代對教師的新要求

時代的推進對教育提出了新的要求，教育已經(jīng)不再僅僅是為學生建立扎實的知識基礎，而是要全面培養(yǎng)學生的素質，于是素質教育便成為教育界最響亮的口號之一。新世紀人才的綜合素質很重要的一個部分就是面對突發(fā)事件或全新領域的信息保持冷靜，并及時準確判斷并快速妥當處理，即對信息的歸納概括并分析判斷的能力。如今的社會已經(jīng)步入了數(shù)據(jù)的世界，社會發(fā)展的標志就是全世界的數(shù)據(jù)信息共享，學生必須學習掌握信息處理的技能。當今社會的各個學科領域中都要求人才擁有獨立解決問題的能力和獨特的創(chuàng)造性眼光，這就需要教師轉變自己固有的僅注重知識傳授的教學觀念，接受新時期的適應社會發(fā)展需要的新觀念，放手讓學生自己尋找正確的答案。教師改變固有的教學觀念，在平時的教學生活中構架適應時代潮流的教學內容，充分適應全新的信息技術要求，同時將其運用于教學過程中。這樣既培養(yǎng)了順應時代的全新人才，又利用先進的教學工具進一步充實了教學方法。

學生要熟練應用計算機的各項功能并對信息進行歸納概括、分析處理。但是以其昏昏使人昭昭可否？教師在本身尚未掌握此項能力的時候又如何指導學生熟練運用呢？所以當今社會的教師也必須具備這個適應時代要求的能力，擁有該項素質不僅可以傳授給學生，同時也可以全面提升教師本身的素質。

二、新時代教師應具備哪些信息素養(yǎng)

在教育信息化的要求下，教師的信息素養(yǎng)已成為衡量教師教學能力的重要指標之一。信息素養(yǎng)是教師個體根據(jù)社會信息環(huán)境及其職業(yè)發(fā)展要求所應具備的信息品質、信息知識與信息能力。在信息技術與課程整合環(huán)境下，教師信息素養(yǎng)應包括：

1、基本的信息素養(yǎng)。也就是信息基礎知識以及計算機基本技能。作為教師，必須掌握的計算機基礎知識如：windows操作系統(tǒng)、word文字處理軟件、EXCEL電子表格及常用應用軟件的安裝和使用。同時，還要能熟練應用計算機處理學生的考試成績、編寫測驗試題，了解信息技術的基本理論、知識和方法，了解現(xiàn)代信息技術的發(fā)展與學科課程整合的基本知識。只有具備了基本的信息素養(yǎng)，才能不斷提高自身的信息處理能力，為終身學習打下基礎。

2、多媒體或計算機輔助教學（CAI）素養(yǎng)。信息時代使教學產(chǎn)生了巨大變革，教學手段不斷創(chuàng)新。為了有效提高教學質量，教師應根據(jù)不同的學科特點和教育對象，圍繞教學目標、授課內容選擇和使用不同的媒體。除了現(xiàn)代的“三機一網(wǎng)（電腦、投影、實物展示、因特網(wǎng)）”進課堂外，教師還應當掌握用計算機進行輔助教學，學會使用Powerpoint、Authorware、Flash、網(wǎng)頁制作、幾何畫板等應用軟件制作多媒體教學課件，通過圖文并茂的方式再現(xiàn)知識內涵，提高教學效果。

3、運用網(wǎng)絡環(huán)境進行教學的素養(yǎng)。教師應具有網(wǎng)絡基本知識和素養(yǎng)。掌握電腦網(wǎng)絡的一般原理，學會利用網(wǎng)絡搜索信息、傳輸文件和交互式教學，能利用電子郵件、BBS、聊天室等與其他教師或學生進行交流，能自己制作網(wǎng)站(頁)發(fā)布自己的認識和觀點，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境把自主、合作、探究的教學方式帶進課堂。

4、信息技術與學科課程整合的素養(yǎng)。（1）高效獲取并合理鑒別吸收、歸納存儲信息的能力。教師要能在短時間內根據(jù)教學目標高效地收集與之相關的各種教學資料與信息；平時能對與學科知識關聯(lián)較緊密的信息保持很強的敏感度，能對獲取的信息按學科教學和課程整合的需要分門別類地加以歸納分析、去粗取精，達到為我所用。（2）創(chuàng)造性地生成新信息的能力。教師要能把收集到的“含金量”較高的信息進行再加工，然后巧妙整合于學科教學實踐，運用多種媒體形式編制和輸出新信息。（3）終身學習的觀念和能力。教師應樹立終身學習的意識，提高終身學習的能力。要不斷學習最新的教育教學思想和理論，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡，加快自己的知識更新速度，不斷探索信息技術與課程整合的新模式。

三、新時代教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑與策略

提高教師的信息素養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,需要教師本人、學校、教育主管部門、社會等各方面的共同努力才能完成。下面結合我校以教育信息化推進，扎實提高教師信息素養(yǎng)為例，談提高教師信息素養(yǎng)的途徑與策略。

我們的思考：

學校管理者理念是推進學校教育信息化的前提。學校教育信息管理層是指校長、主任等管理人員。他們在學校信息化建設中起著決定性的作用。對于管理者而言，雖不要求他們成為技能上的行家，但必須具有較高的信息素養(yǎng)，能明確教育信息化的目標和要求。知道教育信息化是學校發(fā)展的方案，而不是領導的政績策略，更不是謀求利益的手段。這樣才能對學校信息化建設引起足夠的重視，將制度的建設，管理的策略趨于合理，并力求逐漸走向完善。從而在技術與課程的整合的實踐中，給予人力、物力、財力的支持，使得教育技術的應用，學科課程的整合，網(wǎng)絡環(huán)境的打造，適時師資的培訓，適當資源庫建立更加科學有效。

我們的策略：

（一）、抓領導，確立以“一把手”工程為特征的領導機制

實施信息化工程，涉及學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡。領導小組由正副校長、現(xiàn)代教育技術辦公室主任、教務處主任、年級組長和信息技術教師組成。各部門負責人、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。學校主要領導總是帶頭參加每次信息技術的培訓與學習，積極更新觀念，積極掌握基本技能。學校領導達成了這樣的共識：不進則退。學校信息技術領導小組將制定的《雪浪中學教育信息化五年規(guī)劃》，分解成每個學期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，整體規(guī)劃分步實施。

（二）、抓建設，確立以資源優(yōu)化配置和共享為特征的管理機制

為普及以計算機為核心的信息技術教育，大力推進教育教學改革，促進現(xiàn)代教育教學手段的應用，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的人才和勞動者。近年來，學校加大投入，辦學條件進一步得到改善。學校的校園網(wǎng)絡真正延伸到了校園的每一個角落，為全面開展網(wǎng)絡教學打下了一定基礎，現(xiàn)已成為我校師生學習、從網(wǎng)上獲取資料、檢索信息的主渠道，極大地彌補了以往我校信息技術教育的空白，為全面實施素質教育提供了有力的支持條件。目前，我校教師均擁有個人高性能筆記本電腦，構建起了移動辦公的高效率平臺，用于備課、制作課件、獲取資源和開展各種類型的教學活動，有力地提高了教學水平和效益。學校為營造一個高效率、網(wǎng)絡化、智能化的辦公環(huán)境，促進了各方面工作的提升。開創(chuàng)了我校教育教學工作的新局面，對教育教育改革、發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

硬件是物質基礎，軟件才是靈魂。學校在狠抓硬件建設的同時，著力投資于軟件建設。目前，我校擁有各類正版軟件，包括系統(tǒng)軟件、辦公軟件、多媒體輔助教學、工具軟件、課件資源、多媒體教學光盤等，一應俱全。除此之外，學校還引進了資源庫，滿足了我校教育教學的實際需要，為全校師生提供全方位、多角度、立體化的服務，也為學校管理者進一步提高管理水平、教師提高教學質量、學生提高學習能力起到了強大的促進作用。

我們的思考：

實踐者參與是推進學校教育信息化的關鍵。學校教育信息化實踐者是指直接參與教學實踐的教師、學生和相關的管理員、技術員等，他們是信息化實施過程的協(xié)作群體。以網(wǎng)絡技術為依托的學校信息化環(huán)境，是教育資源共享，教學過程互動的平臺，參與者在教學活動的過程中，能否真情體驗到“學有所做，做有所為”是非常重要的環(huán)節(jié)，他們不僅決定著參與現(xiàn)實的積極性，而且影響著參與者發(fā)展的自信心。

我們的策略：

（三）抓應用，確立以構建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學校在初步完善校園網(wǎng)絡的硬件建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1.建好校園網(wǎng)，營造良好的信息化環(huán)境

⑴建好學校主頁，營造良好的信息化環(huán)境。本學期我們對學校主頁進行了全面改版，主要開發(fā)了校園動態(tài)、教育現(xiàn)代化、名師風采、特色資源庫、公文系統(tǒng)等特色欄目。我們讓更多的教師和學生參與學校主頁建設，加快了校園新聞更新的速度，加大了特色資源庫的信息量，增加了適合小學生學習的內容。據(jù)統(tǒng)計，每周點擊我校網(wǎng)站的次數(shù)高達2000多次。

⑵開發(fā)體現(xiàn)年級組整體實力的年級組主頁和展示教師個人魅力的教師個人專集。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡來展示和宣傳自己，充分突顯了數(shù)字校園的優(yōu)越性。

⑶建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學生的個人網(wǎng)頁，突顯班級特色，增強家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡的交互性、開放性。全校每班都開設班級論壇，教師布置作業(yè)、安排班級工作，學生探討熱點問題、交流學習心得，家長參與學校辦學、指點子女教育等都可以在論壇上進行。

⑷嘗試建設具有“輔導教師”作用的網(wǎng)校。學校嘗試建設學校的網(wǎng)校，嘗試對學生進行遠程教學的實驗。網(wǎng)校中開設的學科門類比較齊全，內容較為豐富，趣味性和實用性兼顧，正逐漸成為學校自主學習的輔導者。

２．運用校園網(wǎng)絡，改革學校的教育管理模式

學校引用與修改了《雪浪中學網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)》，組織師生邊學習、邊摸索、邊使用，在較短的時間內學會運用網(wǎng)絡進行教師管理、教務管理、總務管理、檔案管理、資料統(tǒng)計、班級管理等。學校行政實施了無紙化辦公，并能突破時空的界限，實行遠程辦公。網(wǎng)絡管理還延伸到我們的家庭教育、社區(qū)教育。我開設同學健康聊天室，對學生的上網(wǎng)進行正確引導。學校購置了硬件防火墻，封掉了黃色的、反動的、不健康的游戲網(wǎng)站，使師生在比較安全的環(huán)境下健康地學習與聊天。

３．運用信息技術，支撐新的課程改革

我們把信息技術運用于課堂教學。第一層面就是用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。第二層面從上學期開始嘗試的網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學，利用網(wǎng)絡的交互性，在教師的引導下，讓學生自主學習。我們借助課題研究，積極提升信息技術的研究水平，主要探索信息技術與學科課程的整合。研究課題組成員具備一定的研究能力，學校還聘請專家對課題的實施進行定期輔導，同時，讓科研骨干教師與專家學者拜師結對，使骨干教師盡快成長，并通過教研活動、學術沙龍、示范教學等手段推廣，進一步推動信息技術在學科教學中的運用，使課題研究和教師業(yè)務素質同步成長。校園網(wǎng)最終作用的發(fā)揮就是應用。在組網(wǎng)、建庫的同時，學校開始了“轉變應用觀念、培訓學科教師、實施團體互動、形成規(guī)模應用”的探索，并走出了一條內外結合、資源互補、突出自我的路子。

我們的思考： 校本培訓是學校教育信息化推進的基礎。教師作為學校教育信息化的基層實施者，教師的教育理念和技術能力，是實現(xiàn)學習者“學有所做，做有所為”的基礎環(huán)節(jié)。面對紛繁復雜的網(wǎng)絡環(huán)境，正視青少年犯罪與網(wǎng)絡相關的事實，直面學生網(wǎng)絡癡迷不返的實情，我們認為對老師的培訓的難點不在于技術，而在理念，這就是所謂的“技術支撐，理念先行”的策略。只有當我們的管理者，教育者、實施者都能將自身有機地融合技術與課題整合之中，而有效實施對學生的素養(yǎng)教育和學科教學，而不是居高臨下，袖手旁觀的指揮官，教育信息化的“學有所做，做有所為”的激情感悟時代才會到來。我們曾采取“走出去，請進來”的方式，來實現(xiàn)對學校教師的培訓，這些專家和學者的理論對教師理念的轉化作用是巨大的，然而畢竟這種方式機會不多，條件受限，因而，我們認為切實有效的辦法是：加強校本培訓，我校的校本培訓早已走出了純技術的泥潭，而是以“理念驅動技術”的校本長效培訓機制，并力求制度化，規(guī)范化。將培訓與目標 教育實踐結合，將培訓與學科課程整合溝通，作好記錄、改進策略、謀求發(fā)展，是我們學校教育信息化的實施方案。

我們的策略：

（四）抓培訓，確立以人才和環(huán)境牽引為特征的智力培訓機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的教師隊伍是當務之急。學校通過抓校本培訓，有計劃地實施步驟，達到了良好的效果。

1.保證觀念先行

學校通過教師集中學習的時間宣傳信息技術教育的優(yōu)越性和必要性、邀請專家來校講座、骨干教師外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網(wǎng)絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師在教育理念上的更新。

2.分階段、分層次的對教師進行不同目標的培訓

教師的信息技術培訓，不搞一刀切，而是根據(jù)教師的年齡特征和學科特點，對其提出了不同的學習要求：骨干教師要示范，青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此，首先結合江蘇省“信息技術考核”對教師進行全員培訓，使全校100%的教師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。在此基礎上，聘請電腦專家對青年教師進行網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作培訓。培訓對象采用自愿報名并交納一定培訓費的方法，保證了學習的積極性和學習的效率。培訓合格后，再通過獎勵措施來進一步的激勵。培訓內容上應重點培訓教師的信息素養(yǎng)。（1）信息獲取的能力。能夠根據(jù)學科的教學要求,主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,并能通過互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息平臺,快速有效地收集到所需要的信息。（2）信息分析的能力。能夠將浩如煙海的信息進行分析篩選,判斷它的可信度,然后再進行取舍。（3）信息綜合的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合,結合自己原有的知識,重新整理、組織、存儲,并據(jù)此簡潔明了地傳遞給學生。（4）信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時候,通過分析、歸納、抽象、聯(lián)想等思維活動,挖掘出具有相關性、規(guī)律性的信息,或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,得出創(chuàng)新的信息。（5）信息利用的能力。利用所掌握的信息,使用信息技術或其他手段,分析、解決自身生活和學習及學生生活與學習中的一些實際問題。（6）信息交流能力。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍,面向世界,開闊視野,并能利用信息技術加強與他人的聯(lián)系和協(xié)作。

3.鼓勵自學、學用結合，學以致用

“紙上得來終覺淺,始知此事要躬行?！敝挥杏H自動手、親自實踐,敢于創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代信息技術中探索才能真正提高自己的信息能力素養(yǎng)。學校積極為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵教師利用計算機來處理日常事務，鼓勵教師利用多媒體進行教學活動，定期舉辦信息技術沙龍，共同探討學習和教學中遇到的問題和困惑，使教師們能學以致用，因充分感受到計算機的優(yōu)越性而樂此不疲。

信息技術在教學中的廣泛應用，提高了工作效率，方便了工作；同時，教師也從中看到了信息技術的優(yōu)越性，增強了學習和運用信息技術的興趣和熱情，形成了良性循環(huán)。總之,提高教師的信息素養(yǎng)是加強教育改革力度的核心,是實現(xiàn)教育信息化的關鍵。因而,政府、社會、學校及教師本人都應直面教師信息素養(yǎng)低下的現(xiàn)實,相互協(xié)調、共同努力,政府加大投入,學校重視運用政策引導,充分挖掘及發(fā)揮教師的能力,教師轉變觀念,善學樂教,為推進學校教育的現(xiàn)代化進程,加快教育信息化步伐而努力。

第四篇：以糧食文化建設為抓手 扎實推進糧食工作

全省中晚稻收購暨糧食倉儲文化建設工作會議材料

以糧食文化建設為抓手

扎實推進糧食工作

株洲縣糧食局 2014年10月23日

糧食行業(yè)自古至今有著豐富且深厚的文化底蘊，“國以民為本，民以食為天”，“倉廩實，天下安”等等，是五千年中華文明糧食文化的高度濃縮?！颁z禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“寧流千滴汗、不壞一粒糧”等，是對糧食和糧食人精神的精辟概括。特別是“湖廣熟，天下足”這句話，更加說明了我們湖南糧食工作的重要性。幾年來，我們按照上級主管部門的部署和縣委縣政府的要求，在以下六個方面對糧食文化建設進行有益探索，取得了一定的實效?，F(xiàn)將我們的一些作法作簡要匯報，不當之處敬請批評指正。

一、以糧食文化建設為抓手，在素質提升上求突破 干部職工素質是興糧之魂、強糧之基，是社會主義先進 文化的精髓。糧食系統(tǒng)干部職工素質的提升，是糧食文化最集中、最鮮明地體現(xiàn)。一是確立首位意識。作為糧食行業(yè)，我們始終把弘揚社會主義核心價值觀作為糧食文化建設的核心，滲透于糧食工作的方方面面，發(fā)揮其引領力和凝聚力。二是加強德育培育。在實際工作中，我們不斷加強思想政治工作，大力倡導愛崗敬業(yè)和全心全意為人民服務思想，引導糧食人不斷提升自己的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德水準，積極參加各項社會公益事業(yè)，以高度責任感忠誠于糧食事業(yè)。三是提煉糧食人精神。近年來，我們舉全縣

糧食人之力，創(chuàng)造提煉糧食人精神，唱響社會主旋律。讓糧食人為之共同遵守、共同努力、共同奮斗。在株洲縣，我們把開拓進取、自強不息作為糧食人的口號，把愛崗敬業(yè)、奮發(fā)有為作為糧食人的理念，初步建立起了適應新形勢下的糧食事業(yè)科學發(fā)展的糧食人求真務實的價值體系。

二、以糧食文化建設為抓手，在廉政建設上求根本

廉政文化建設是一項系統(tǒng)工程，是一項必須長期堅持的基礎性工作。廉政文化的缺位和弱化必然導致人們行為方式生活方式的迷茫。為此，一直以來，我局一班人始終把抓好糧食系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作放在重要位臵上來抓，確保反腐倡廉各項任務落到實處。動員全系統(tǒng)干部職工認真學習貫徹黨的十八大精神和紀檢監(jiān)察機關的各項規(guī)定，認真貫徹從嚴治黨、廉潔從政的工作方針，保證黨的路線、方針、政策的貫徹落實，加強了干部職工思想道德教育和紀律教育，筑牢拒腐防變的思想防線，不斷增強自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的能力，形成良好的廉政修養(yǎng)和生活方式，自覺保持清正廉潔。近二十年內，全系統(tǒng)三家國有糧食企業(yè)及局機關每年經(jīng)手的資金過億元，但無一例違法違紀案件發(fā)生，無一人受到法律、黨紀處罰。

三、以糧食文化建設為抓手，在做強產(chǎn)業(yè)上求實效 在實際工作中，特別是對糧食企業(yè)來說，我們深刻地體會到，要爭創(chuàng)效益，就不能只守著主業(yè)吃補貼，必須千方百計做強產(chǎn)業(yè)，向市場經(jīng)濟要效益，積極參與市場競爭，在搞活糧食購銷業(yè)上做足文章。一是一手抓糧食文化建設，一手 2

積極主動抓收購。全縣糧食系統(tǒng)認真落實國家糧食收購政策，徹底轉變收購方式，大力開展優(yōu)質服務。幾年來，全系統(tǒng)年均收購糧食4萬多噸，為搞活糧食購銷奠定了良好的物質基礎。二是一手抓糧食文化建設，一手抓開拓市場和銷售。一直以來，我縣糧食國有企業(yè)主動與銷區(qū)建立產(chǎn)銷協(xié)作關系，大力開展委托代銷和窗口直銷，積極參加國家和省、市組織的糧油精品展銷展示會，抓住機遇，擴大銷售。特別是今年以來，公司克服鎘大米事件的影響，積極搶占市場，實現(xiàn)銷售收入近億元。三是立足自身抓品牌。目前，我縣湘淥米業(yè)有限公司擁有日產(chǎn)精米120噸生產(chǎn)線1條，日產(chǎn)普米60噸生產(chǎn)線1條。公司生產(chǎn)的“噴噴香”品牌系列大米為湖南省著名商標，并被中國綠色食品發(fā)展中心認定為“綠色食品”，省農(nóng)業(yè)廳認定為“無公害農(nóng)產(chǎn)品”。經(jīng)過近幾年的發(fā)展壯大，目前，公司生產(chǎn)的“噴噴香”品牌系列大米暢銷省內外市場，年產(chǎn)值8000萬元。職工年平均收入由2009年的不足萬元增長到3萬元。湘淥米業(yè)公司成為糧食企業(yè)改制后株洲地區(qū)為數(shù)不多的、能正常運轉并逐漸煥發(fā)出活力的國有糧食企業(yè)，公司連續(xù)八年被評為市縣級文明單位。四是把握中心，在危倉改造上求突破。今年上半年，我縣緊緊圍繞“危倉老庫維修”去推動項目建設。我縣成立了由紀檢監(jiān)察、財政、農(nóng)發(fā)行、審計等部門組成的全縣“危倉老庫”維修工作領導小組。按照上級主管部門的統(tǒng)一部署，“危倉老庫”維修工作全部公開招標，縣紀檢監(jiān)察、財政、農(nóng)發(fā)行、審計等部門全程實施監(jiān)督，確保?？顚Ｓ茫_保公正、透明。2014 3

年，我縣已實際完成“危倉老庫維修”投資850萬元，實際利用國家“危倉老庫維修”資金577萬元，維修倉容2.89萬噸，新建倉容1.632萬噸。

四、以糧食文化建設為抓手，在深化改革上求發(fā)展 商場如戰(zhàn)場。要發(fā)展就必須改革，只有改革才能給企業(yè)發(fā)展帶來不盡的動力，也只有深化改革，轉換機制，企業(yè)才有活力，才能持續(xù)、有效發(fā)展。一是精減人員節(jié)成本。湘淥米業(yè)有限責任公司是集糧食收購、儲備、中轉于一體的大型國有糧食企業(yè)，占地面積260余畝，現(xiàn)有員工80人，倉庫24棟，倉容7.4萬噸，資產(chǎn)總額6257萬元。2003年湘淥米業(yè)公司改制前，該公司有在崗職工130多人。企業(yè)改制時，我們頂著各種壓力，對企業(yè)進行了重組，又精簡職工50人，使企業(yè)能輕裝上陣，僅此一項每年就為該公司節(jié)約資金近100萬元。二是強化管理堵漏洞。全系統(tǒng)建立健全了企業(yè)各項管理規(guī)章制度，做到有章可循，違章必究。加強成本管理，對設備、原材料和辦公用品實行招標采購、比價采購和公開采購，控制費用，堵塞漏洞。深入開展“雙增雙節(jié)”活動，修舊利廢，開源節(jié)流，基本上杜絕了跑、冒、滴、漏。切實加強財務管理，實行公司總經(jīng)理“一支筆”審批制度和把關制度，大力壓縮各種費用支出。近5年來，三家企業(yè)累計節(jié)約和減少費用開支180多萬元。三是轉換機制強活力。按照精干高效的原則，三家企業(yè)全面實行了定崗定員和全員勞動合同制，建立了管理人員競聘上崗、能上能下的人事制度；按照平等自愿、雙向選擇、競爭上崗的原則，建立了職工擇 4

優(yōu)錄用、能進能出的用工制度；按照按勞分配為主、效率優(yōu)先、兼顧公平、適當拉開收入差距的原則，建立了以崗位為基礎，與企業(yè)經(jīng)濟效益和個人貢獻相聯(lián)系，收入能增能減的激勵工資制度。機制的轉換，大大增強了干部職工的主人翁意識，為爭創(chuàng)效益型公司而努力的積極性、主動性和創(chuàng)造性倍增，為爭創(chuàng)效益型公司獻計獻策蔚然成風，完成各項工作任務的效率和質量大大提高。

五、以糧食文化建設為抓手，在構建和諧上求特色 團隊就是一個家庭，人是家庭中最重要的因素。多年來，我們把以人為本的理念融入到構建和諧隊伍中去。一是體現(xiàn)人本理念。一直以來，我們著力營造關心人、尊重人、理解人、培養(yǎng)人的和諧氛圍，推動糧食人在日常工作和生活中自我管理、自我教育、自我完善、自我服務，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績。二是推行激勵文化。在實際工作中，我們積極開展樹先進、學先進、趕先進、爭先進活動，給先進典型戴大紅花，上光榮榜，在后備干部推薦上竭盡全力。用榜樣所踐履的主人翁責任意識，無私奉獻意識來激勵同事，營造以單位為家、以事業(yè)為重、以奉獻為樂、以發(fā)展為榮的良好風氣。三是創(chuàng)建和諧環(huán)境。優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的辦公和工作環(huán)境，可以陶冶情操，提升品位。我們將趣味性、知識性和思想性結合起來，以機關股室、糧庫為單位，開展機關文化、企業(yè)文化、勵志文化、誠信文化建設，努力打造和諧向上、以人為本的和諧氛圍，致力提升糧食人拼搏奉獻、團結進取的團隊精神。

六、以糧食文化建設為抓手，在意識培養(yǎng)上求長效

“一粥一飯當思來之不易，寸絲寸縷恒念物力維艱”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這是中華民族惜糧、愛糧的美德，我們將中小學生這種美德的培養(yǎng)當做一項長期的、艱巨的工作來落實。

今年以來，我們加大了有形糧食文化建設的步伐。為了培養(yǎng)中小學生從小養(yǎng)成節(jié)糧、愛糧的美德，在省糧食局、市糧食局大力支持和具體指導下，我局與縣教育局聯(lián)手，結合危倉老庫改造投資近50萬元，在湘淥米業(yè)公司中心糧庫建設中小學生節(jié)糧、愛糧教育基地。為此，縣局成立了專門班子、籌措了專項資金、安排了專人負責、聘請專業(yè)團隊，用了近2個月的時間，將淥口糧庫的糧食文化墻繪制一新。到10月21日止，除定期接待全縣中小學生受教育團隊外，淥口糧食文化教育基地還接待了12批次、520人次學習參觀團隊。糧食文化教育基地的建立，不僅增強了人們節(jié)糧、愛糧的意識，而且還產(chǎn)生了實實在在的節(jié)糧效果。

幾年來，我們在省、市糧食主管部門的大力支持和具體指導下，在弘揚糧食文化、推進糧食文化建設方面作了一些工作，進行了一些探索。我們深感糧食文化既無形又有形，既博大精深又貫徹每一個細節(jié)，即可創(chuàng)造社會價值，亦可創(chuàng)造經(jīng)濟價值。通過近幾年建設糧食文化的努力，基本上實現(xiàn)了職工素質大提高；“噴噴香”品牌知名度大提高；周邊中小學生及居民、種糧農(nóng)戶節(jié)糧、愛糧意識與種糧積極性大提高，同時帶動了企業(yè)經(jīng)濟效益的大提高。2014年我們盡管面對“鎘米事件”余波影響的復雜市場形勢，我們堅持走本地 6

市場為主，外地市場為輔的經(jīng)營思路，抓收購，促銷售，全年有望實現(xiàn)產(chǎn)值和銷售收入過億元，實現(xiàn)利稅超百萬的年初目標，企業(yè)效益再上新臺階。同時我們也深知我們對糧食文化的認識與摸索僅僅為整個糧食文化的弘揚與建設開一條路子，對糧食文化的傳承與弘揚光大的理解僅僅是皮毛而已，與一些單位比還有很艱巨的路要走，我們將乘本次會議的東風，不斷加大糧食文化建設投入力度，在省、市糧食局的具體指導下，努力實現(xiàn)文化與效益雙豐收。

謝謝大家！

第五篇：以學習型黨組織創(chuàng)建為抓手

建設學習型黨組織 長效機制的思考

幾年來，五九七農(nóng)場以學習型黨組織創(chuàng)建活動為抓手，創(chuàng)新學習思路、完善學習機制、搭建學習的平臺、豐富學習載體，通過增強班子學習的約束力，加強黨員干部學習示范的影響力，提高職工群眾學習實踐向心力，形成了促進新市民教育實踐活動的驅動力，學習型黨組織建設帶動了學習型社會建設，各級黨組織的學習力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和公信力得到進一步增強，有力推動了農(nóng)場各項工作科學發(fā)展。

一、健全學習制度，完善學習機制，構建學習型黨組織建設長效機制的良好環(huán)境。

農(nóng)場黨委堅持把加強學習型黨組織建設擺上重要位置，作為工作重點狠抓落實。黨委領導帶頭學，黨員干部認真學，職工群眾自覺學，全場形成了“善于學習、勤于學習”的良好氛圍。一是領導干部示范學。農(nóng)場黨委堅持以學習型領導班子建設引領學習型黨組織建設，突出抓好各級領導干部的學習，發(fā)揮示范表率作用。黨委中心組每年都圍繞貫徹執(zhí)行中央和省、總局黨委的重大決策部署，圍繞影響和制約全場經(jīng)濟和社會各項事業(yè)發(fā)展的重大理論和實踐問題，堅持每月集體學習不少于1次。在學習時，既有集中學習、專題輔導，又有深入研討、重點發(fā)言；既有外地考察成果交流，又有深入實際調查研究成果的交流。為全場各級黨組織加強學習樹立為榜樣，作出了表率。二是創(chuàng)新載體深入學。農(nóng)場黨委在推進學習型黨組織建設中，注重創(chuàng)新學習載體，搭建學習的平臺，著力打造學習品牌，不斷深化學習效果，不斷增強學習的吸引力和感染力。三是樹立典型激勵學。不斷建立完善學習型黨組織輿論引導機制，大力宣傳在推進學習型黨組織建設中涌現(xiàn)出的先進集體和個人，以此激勵廣大黨員干部向身邊優(yōu)秀典型學習。在網(wǎng)站、報紙等媒體上分別開設學習型黨組織建設專題與專欄，及時總結和宣傳典型人物與先進組織，專題推介學習型黨組織創(chuàng)建活動過程中形成的好思路、好做法，精心選登優(yōu)秀學習體會、調研報告和理論文章，激發(fā)各級黨組織和廣大黨員積極參與學習型黨組織建設的積極性，營造熱愛學習、崇尚學習的良好氛圍。四是完善制度保障學。農(nóng)場進一步健全學習制度，建立學習長效機制，完善了《農(nóng)場黨委中心組學習制度》、《基層黨支部學習制度》、《黨員領導干部、職工群眾學習制度》，建立理論中心組學習制度，以中心組學習帶動全體黨員干部職工學習；做到“一推兩賽三定四有”，即：“一推”推動學習型領導班子建設；“兩賽”賽學習質量、賽學習效果；“三定”理論學習定時間、定內容、定授課人?！八挠小奔袑W習有考勤、學習內容有記載、集體研討有記錄、學習成果有考核。農(nóng)場黨委宣傳部按照上級要求，結合農(nóng)場實際，做好中心組學習計劃的制定、學習活動組織、準備以及學習建檔等工作，確保各項學習任務落到實處。農(nóng)場黨委把建設學習型黨組織工作納入績效目標考核責任制的重要內容，把黨員學習情況作為考核、評先評優(yōu)、職務晉升的重要依據(jù)，堅持每年檢查考核兩次，確保學有時間、學有內容、學有質量、學有檢查、學有效果。

二、強化學習意識，注重學用結合，激發(fā)學習型黨組織建設長效機制的不竭動力。

隨著形勢的發(fā)展，新市民教育工作面臨著很多新情況、新問題，領導班子和黨員干部急需提高推動科學發(fā)展、做好思想工作、維護發(fā)展穩(wěn)定的本領，五九七農(nóng)場堅持從思想上、制度上、措施上下功夫，強化學習型黨組織建設，推進新市民教育實踐活動科學發(fā)展。為此，農(nóng)場黨委專門召開專題研討會，明確提出推動“傳承精神模范場，綠色發(fā)展示范場，社會和諧典范場”，是一次新的創(chuàng)業(yè)，是一場新的革命，必須更換新思維、確立新思路、探索新路徑、實現(xiàn)新發(fā)展。要達到這個目的，黨委領導是核心，各部門的工作水平是關鍵。為此，農(nóng)場黨委提出，要積極倡導和樹立“四種理念”：在觀念上，樹立學習是財富、是機會、是享受、是福利的理念；在機制上，樹立學習是職業(yè)、是崗位、是工作、是制度的理念；在方式上，樹立學習是讀書、是思索、是實踐、是動力的理念；在成果上，樹立學習是知識、是創(chuàng)新、是效率、是成功的理念，以此激勵領導干部自覺學習，主動學習。

農(nóng)場組織全體黨員干部認真學習《關于推進學習型黨組織建設的意見》，并專題研究了“什么是學習型黨組織、怎樣建設學習型黨組織”。大家充分認識到：建設學習型黨組織一要強調“終身學習”，養(yǎng)成終身學習的習慣；二要強調“全員學習”,全場每個層面都要全身心地投入到學習中去；三要強調“全過程學習”，必須把學習貫穿于各項工作運行的整個過程中。因此，必須努力改進學習方法，既要強調學習理論知識、又要向實踐學習，建立起學習——實踐——創(chuàng)新的新理念。

農(nóng)場在抓實全民學習活動中按照“干什么學什么、缺什么補什么”的要求，帶著責任學、帶著壓力學。一是拓寬視野，認真學習農(nóng)場黨委重要精神，找準工作的定位。把各項工作放在全場的工作大局中來考慮，全力以赴為農(nóng)場發(fā)展服務。二是學習先進經(jīng)驗，解放思想、更新觀念。采取“請進來、走出去”等方式，比學先進，使先進經(jīng)驗為我所用。三是以學習促進思路的創(chuàng)新。轉變不適應新常態(tài)要求的新觀念，放開膽子，敢闖敢試，堅持標準高、工作精、作風實，做到人無我有，人有我精。

三、突出學習重點，豐富學習內容，打造學習型黨組織建設長效機制的互動平臺。

五九七農(nóng)場把建設學習型機關擺在突出位置，成立了以農(nóng)場主要領導為組長的領導小組，制定了創(chuàng)建學習型農(nóng)場的實施方案，明確學習重點，突出自身特色。把領導帶頭學習和機關干部學習結合起來，建立了以農(nóng)場黨委中心組帶動全體干部學習的聯(lián)動學習機制。

一是領導班子堅持四個帶頭，注重學習示范。即：帶頭學習、帶頭講課、帶頭寫體會、帶頭調研。二是開展集中學習。開展了機關干部業(yè)務知識講座、法律法規(guī)知識講座等多項內容，不斷拓展知識面。三是搞好個人自學。要求每名干部按照要求制定學習計劃，認真作好學習筆記，定期交流心得體會，取得良好效果。

組織黨員干部深入學習黨的十八大，十八屆三中、四中全會精神和習總書記系列講話精神，進一步掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位。以慶祝建黨日等重要節(jié)慶日，元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，紀念辛亥革命等歷史紀念日為載體，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育，增強對黨和祖國的熱愛及民族的認同感，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

以現(xiàn)代科技、文化知識教育為支撐點。學習開展工作所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術等方面知識。立足工作崗位，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，努力學習計算機、現(xiàn)代禮儀等各種知識和技能。

四、創(chuàng)新學習形式，豐富學習內容，培育學習型黨組織建設長效機制的激情活力。

只有學習形式的不斷創(chuàng)新，學習內容積極豐富，才能有效增強大家的學習興趣。為此，農(nóng)場黨委有計劃的組織黨員領導干部和職工群眾到外地參觀學習，開拓眼界、增長見識，增強科學發(fā)展的信心。在中心組和黨員干部中開展“比學習、比作風、比奉獻，創(chuàng)業(yè)績、創(chuàng)特色、創(chuàng)亮點”的“三比三創(chuàng)”活動。每季度通過集體學習，結合具體工作進行體會交流，達到互相學習借鑒，提高工作水平的目的。組織開展調研成果評比活動。每年主要領導都親自制定調研題目，把理論學習與工作調研相結合，為領導決策提供依據(jù)。一些理論成果在各網(wǎng)絡媒體和有關刊物上發(fā)表，受到了上級部門的重視。組織開展特色讀書活動，每年都舉辦2-3期讀書班，交流讀書體會，讓閱讀成為一種習慣 讓學習成為一種樂趣。

第三管理區(qū)以“三堂促學”為載體，認真抓好理論講堂、科技學堂、田間課堂學習活動。區(qū)、站兩級中心組統(tǒng)一學習計劃、統(tǒng)一學習筆記、統(tǒng)一學習檔案，規(guī)范了干部學習；利用冬訓舉辦的科技大培訓，增強了職工的科技意識；在每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)組織的田間定標會、現(xiàn)場會，提高了種植戶增收致富的能力。第四管理區(qū)開展了“農(nóng)閑一日學，農(nóng)忙大課堂”活動，利用每天下班后一小時組織集體學習，建立了考勤點名制、讀書筆記制、閱讀登記制等，提高了黨員干部學習自覺性。農(nóng)場12個黨委、總支開展創(chuàng)建學習型黨組織活動都有創(chuàng)新，農(nóng)場每年組織兩次以上創(chuàng)建學習型黨組織活動現(xiàn)場交流會，大家相互交流，共同進步。

五九七農(nóng)場通過建設學習型黨組織，推進全民學習，不僅給黨員干部的思想注入了新鮮活力，也給職工群眾增添了精神動力。我們將進一步探索建設學習型黨組織、開展全民學習活動的新方式、新方法，不斷豐富學習內容，創(chuàng)新學習載體，拓展學習途徑，加強成果轉化，努力提升全場黨員干部的整體素質，“樹果都干部形象、建學習型組織之家”，為建設和諧誠信法制農(nóng)場提供強大的思想保障和智力支持。