第一篇：云南師范大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生參與排球運動現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘 要 排球運動和其它的競技體育不同，它主要把競爭與娛樂為一體，屬于隔網(wǎng)對抗項目。學(xué)習(xí)者能夠從排球運動中體會到樂趣和快樂，排球運動既能豐富業(yè)余文化生活，又能增強身體素質(zhì)大發(fā)展，因此排球運動在大學(xué)生人群中有很好的群眾基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生對排球課的興趣，首先要考慮影響學(xué)生興趣的主要原因，根據(jù)具體情況來研究如何培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 參與 排球運動

中圖分類號：g842 文獻標(biāo)識：a 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

排球運動具有廣泛的群眾性、技術(shù)的全面性、高度的技巧性、激烈的對抗性、技術(shù)的兩面性、嚴(yán)密的集體性等特點，深受人們的喜愛，排球運動的健身價值和觀賞價值也得到充分的體現(xiàn)。該運動還具有促進人類和諧、培養(yǎng)個人良好的心理素質(zhì)和拼搏向上的優(yōu)秀品質(zhì)等作用。排球運動是能夠增進學(xué)生身體健康、培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)和勤奮、助人、拼搏、合作等優(yōu)秀品質(zhì)的運動健身項目。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以研究云南師范大學(xué)非體育學(xué)院參與排球運動的學(xué)生為對象。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

通過查閱學(xué)生參與排球現(xiàn)狀的相關(guān)資料，以及咨詢相關(guān)教師和學(xué)生，對全校非體育專業(yè)參加排球運動學(xué)生發(fā)放500份問卷，進行學(xué)生參與排球問卷調(diào)查，其中回收498份，回收率為100?g?；厥沼行柧?95份，有效率為99?g。

2.文獻資料法

根據(jù)本課題研究需要，利用中國知網(wǎng)和圖書館查閱了相關(guān)的文獻資料為本次研究提供理論依據(jù)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）云南師范大學(xué)排球運動現(xiàn)狀

1.學(xué)生參與課外排球運動對象分析

從研究可以看出，喜歡排球的人數(shù)在不斷增加，其中，大二學(xué)生占總?cè)藬?shù)的48?，喜歡人數(shù)最多，大一學(xué)生次之，占總?cè)藬?shù)的32?，大三學(xué)生占13?，大四學(xué)生占6?。不難看出，其主要原因是學(xué)校在大一和大二時學(xué)校開設(shè)排球選修課，有些是必修課，更多的人接觸并了解和認(rèn)識了排球運動，改變了以往對排球的觀念。大三學(xué)生主要在有排球技術(shù)的基礎(chǔ)上喜歡上排球運動，還有就是大三學(xué)生平時課程比較多。大四學(xué)生打排球的人有點少，主要是大四學(xué)生正在忙著找工作和寫畢業(yè)論文，各種壓力忙的沒有時間打排球。

（二）學(xué)生參與排球運動現(xiàn)狀

1.每周參加排球運動的頻數(shù)和時間

從調(diào)查看出，大學(xué)生在每周運動次數(shù)和時間上的分配是不均的，其中男生在每周參與排球次數(shù)1次的為28人，占總?cè)藬?shù)25?，2次的為40人，占總?cè)藬?shù)36?，每周參加排球運動次數(shù)最多的是2次，每次時間為1-2小時占絕大多數(shù)，女生在每周參與數(shù)最多的是1次，占總?cè)藬?shù)的15?g，而每次運動時間最多的人數(shù)是在30到60分鐘左右，說明我校女大學(xué)生參與排球運動時間和次數(shù)分布的比例是比較低的。排球技術(shù)性要求較高，其次，排球較硬，有些人受不了打排球時手的疼痛感。排球運動只有在打比賽時才是有趣的，而打比賽又需要有一定的技術(shù)，這就讓學(xué)生在參與排球的次數(shù)和時間上有較大差距。

2.參與排球運動的動機

從“學(xué)生參與排球運動的動機”中可看出，增強身體健康的比例占38?，興趣愛好的比例占34?，從數(shù)據(jù)上看，學(xué)生參加排球運動主要是為了增強身體健康其次主要是對排球運動有一定興趣愛好，接著是為了增加交流和豐富課余生活。在此基礎(chǔ)上，在校大學(xué)生也通過排球運動來提高排球技術(shù)水平，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的能力。在校大學(xué)生的業(yè)余生活較單一，除了平時上課外大部分時間就是在宿舍打游戲、看電影等。和其它學(xué)生很少有交流，朋友就很少，通過排球運動的組織可以讓大部分學(xué)生增加朋友圈，增進交流，從而豐富課余生活。

3.影響參加排球運動的因素

從調(diào)查中可知，影響學(xué)生參加排球運動的因素主要有：1.個人的身體素質(zhì)差； 2.場地、器材不滿意；3.沒有人組織管理；4.校園排球文化氛圍不夠；5.沒有專業(yè)人員指導(dǎo)；6.其它。從而可看出沒有專業(yè)人員指導(dǎo)問題占了比較重要的位置。從問卷中可看出由于排球本身的特點限制，讓許多人對排球的興趣不怎么濃厚，但學(xué)校的場地也沒有充分得到利用，也沒有人進行組織和沒有專業(yè)排球者進行指導(dǎo)。由于排球運動自身的特點，使許多人在排球課中怕球，在開始學(xué)習(xí)排球時由于項目單一，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、對排球興趣度不高等心理。在學(xué)校里面排球場地不完善，沒有人組織排球比賽或者排球運動，讓學(xué)生原本喜歡排球但由于客觀原因的制約，讓原本并不怎么興起的排球運動處于平淡狀態(tài)。

三、結(jié)論

（一）缺乏專業(yè)排球指導(dǎo)員。但由于課時有限，教師不可能每個人都照顧到，致使學(xué)生只是掌握了排球技術(shù)的一些皮毛。沒有掌握到專業(yè)的排球技術(shù)，大多數(shù)學(xué)生的動作都是不規(guī)范的，與專業(yè)排球出身的指導(dǎo)員相比還是不夠科學(xué)。

（二）排球運動技術(shù)性較強，對排球運動缺乏興趣。排球技戰(zhàn)術(shù)特點對參與者有很高的要求，必須具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)，不過這些基礎(chǔ)技術(shù)動作并不能在短時間內(nèi)掌握，必須通過一段時間的訓(xùn)練和指導(dǎo)，不斷反復(fù)練習(xí)。

（三）學(xué)校宣傳力度和組織上不夠重視。學(xué)校只有通過積極的宣傳方式，才能讓學(xué)生產(chǎn)生潛意識。通過開展多種多樣的排球比賽能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與排球運動的熱情和興趣。

（四）學(xué)校作為排球運動開展的主要地方，并沒有完全發(fā)揮場地的全部作用及優(yōu)勢。

第二篇：武體科院非體專業(yè)學(xué)生體育參與現(xiàn)狀調(diào)查表

武體科院非體專業(yè)學(xué)生體育參與現(xiàn)狀調(diào)查表

親愛的同學(xué)：您好！

為了解本校學(xué)生參與體育的現(xiàn)狀，我們設(shè)計了此問卷。你客觀、真實的回答對本次調(diào)查至關(guān)重要，希望你能在百忙之中抽出幾分鐘時間來填寫（本調(diào)查表可多選）。非常感謝你的大力支持！謝謝！

1.您的性別：

A．男B.女

2.您的年級：

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您的專業(yè)：

A.新聞B.經(jīng)濟C.表演D.英語

4.您的健康狀況：

A.非常健康B.健康C.一般D.較差E.很差

5.您認(rèn)為體育鍛煉對你身體健康的作用：

A.很大B.一般C.沒什么作用

6.您對體育的興趣：

A.非常喜歡B.比較喜歡C.不討厭也不喜歡D.討厭

7.您認(rèn)為自己是否有必要參加體育鍛煉：

A.有B.沒有

8.您參與體育活動的動機有：

A.強身健體 B.減肥健美 C.調(diào)節(jié)情緒 D.興趣愛好 E.交際交流 F.朋友影響 G.修身養(yǎng)性H.其他原因9.您的余暇時間經(jīng)常從事的活動：

A.體育鍛煉B.上網(wǎng)C.學(xué)習(xí)D.棋牌E.其他A，請?zhí)^10-14題）

10.您每周實際參與體育鍛煉的次數(shù)：

A.1次都沒有B.1-3次C.3次以上

11.您每次參加體育鍛煉的時間：

A.我不參加鍛煉B.不到30分鐘C.30-60分鐘D.60分鐘以上

12.您每次參加體育鍛煉的強度：

A.非常累B.比較累C.中等D.不累

13.您經(jīng)常參加的體育項目有：

A.籃球B.足球C.乒乓球D.羽毛球E.網(wǎng)球F.排球G.跑步H.游泳I.其他

14.以往您參加體育鍛煉的感受是：

A.非常愉快B.比較愉快C.一般D.比較痛苦E.非常痛苦

15.您認(rèn)為阻礙你參與體育鍛煉的原因有：

A.身體好，不必參加鍛煉B.沒興趣C.不懂鍛煉方法D.場地器材受限E.懶惰心理嚴(yán)重 F.學(xué)業(yè)中，缺乏時間G.身體不允許H.害羞，怕別人笑話

16.您通常獲得體育信息的渠道有：

A.電視.廣播B.網(wǎng)絡(luò)C.報紙D.其他17.您對國內(nèi)外體育比賽的關(guān)注度：

A.經(jīng)常關(guān)注B.偶爾關(guān)注C.不關(guān)注

18.如果您將準(zhǔn)備參加體育鍛煉，你認(rèn)為必須要滿足：

A.有時間B.有場地器材C.有人指導(dǎo)D.有人陪同E.其他

19.您對今后的體育鍛煉有何打算：

A.一定會參加B.會參加C.說不定D.不參加

20.您對經(jīng)常參加體育鍛煉的人的感覺是：

A.非常欣賞B.還可以C.不討厭D.討厭

注：您對本校體育活動方面的看法或建議：

第三篇：長寧縣中學(xué)生排球開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

長寧縣中學(xué)生排球開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘 要:隨著排球運動的迅速發(fā)展和排球運動在中學(xué)的推廣，長寧縣各個中學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到排球運動對中學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)發(fā)展的重要性。排球運動是一項集體運動，對于培養(yǎng)中學(xué)生的個人身體素質(zhì)、培養(yǎng)中學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)、培養(yǎng)中學(xué)生團體協(xié)作的精神等方面都具有重要的意義。但是從目前的現(xiàn)狀來看，雖然各中學(xué)已經(jīng)意識到排球運動對中學(xué)生發(fā)展的重要性，但是在實際的排球開展過程中還是存在一些問題。為此，本文對長寧縣中學(xué)排球開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。本文通過文獻法、訪問法、分析法、調(diào)查法、邏輯分析法等，在查閱了搜集到的近十年來與本文有關(guān)的論文資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)與實際，對長寧縣中學(xué)排球開展的現(xiàn)狀進行分析研究，找出長寧縣中學(xué)排球開展的現(xiàn)狀過程中存在的問題與值得肯定的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞： 長寧縣；中學(xué)排球；開展現(xiàn)狀;調(diào)查發(fā)展對策

引 言

隨著中國女排在2014年世錦賽奪得亞軍、在2015年世界杯上奪得冠軍、又在2016年里約奧運會上奪得金牌等，這在很大程度上推進了排球運動在全國的開展。對于長寧縣中學(xué)而言，通過這幾年在中學(xué)進行排球運動開展以來，排球運動已經(jīng)發(fā)展成為長寧縣中學(xué)生最喜聞樂見的體育運動項目，排球文化、女排精神等已經(jīng)滲透到長寧縣中學(xué)的每一個角落，成為影響中學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的一種體育活動，有力地促進了長寧縣中學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展。從長寧縣中學(xué)排球運動開展的現(xiàn)狀來看，長寧縣中學(xué)排球的管理體制、人才引進與培養(yǎng)機制、排球活動經(jīng)費投入、場館建設(shè)和學(xué)校排球運動的開展等方面都走在了全國的前面。但是，從實際的情況來看，在長寧縣中學(xué)依然存在著排球管理與指導(dǎo)人員無法滿足中學(xué)生排球運動發(fā)展的需要、場館布局不合理、排球經(jīng)費與其它經(jīng)費統(tǒng)一管理而導(dǎo)致無法保證排球經(jīng)費的有效利用等情況，需要在以后加強各方面的建設(shè)與規(guī)劃力度，進一步完善管理體制和人才的引進與培養(yǎng)機制等。1 研究對象與研究方法 1.1研究對象

本文研究的對象為長寧縣下屬的15所中學(xué)中的300名中學(xué)生，對長寧縣中學(xué)的300名中學(xué)生進行訪談，提出一些問題，得到這三百名中學(xué)生的答案。加以整理，為做出分析待用。1.2研究方法 1.2.1文獻資料法

通過校圖書館、中國知網(wǎng)等平臺搜索與綏中縣網(wǎng)長寧縣中學(xué)排球運動發(fā)展相關(guān)論文20余篇進行整理，借閱相關(guān)書籍為論文的研究提供理論支撐。1.2.2訪談法

在長寧縣下屬的15所中學(xué)隨即找出300名中學(xué)生，進行訪談，提出一些問題，得到這三百名學(xué)生的答案。加以整理，為做出分析待用。2.長寧縣中學(xué)排球運動發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果和分析

為了對長寧縣中學(xué)排球運動的現(xiàn)狀和發(fā)展進行一個詳細(xì)的研究分析，本文對長寧縣下屬15所中學(xué)的300名中學(xué)生進行了現(xiàn)場訪問式的調(diào)查。通過對300名中學(xué)生參與排球運動的目的、長寧縣中學(xué)排球運動經(jīng)費投入、排球場管供應(yīng)等幾個方面的調(diào)查，來對目前長寧縣中學(xué)排球運動的開展現(xiàn)狀進行分析。2.1長寧縣中學(xué)生參與網(wǎng)排球運動目的的調(diào)查結(jié)果分析

隨著人們生活水平的不斷提高，在物質(zhì)方面滿足的同時更多的是對自身健康和精神生活的關(guān)注。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活和工作條件下，健康的身體是每一個人所追求的。而網(wǎng)排球運動作為一種具有健身、娛樂、技巧的綜合性運動，得到了中學(xué)生群體的喜愛。長寧縣作為一個經(jīng)濟比較發(fā)達的縣市，排球運動在當(dāng)?shù)鼐哂泻艽蟮娜罕娀A(chǔ)，通過對長寧縣下屬15所中學(xué)的300名中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生參與排球運動的目的也各不相同。具體的結(jié)果如表1所示

表1長寧縣中學(xué)生參與排球運動目的的調(diào)查結(jié)果

參與目的 鍛煉身體 娛樂休閑 興趣愛好 其他

人數(shù) 120/320 104/320 64/320 32/320

所占比例 37.5% 32.5% 20% 10% 從這次的調(diào)查結(jié)果中可以看出，長寧縣中學(xué)生參與排球運動的目的各有不同。其中鍛煉身體的占到37.5%，休閑娛樂的占到32.5%，興趣愛好的占到20%。可以發(fā)現(xiàn)，長寧縣中學(xué)生參與排球運動的主要目的就是為了鍛煉身體和休閑娛樂。隨著生活條件的提高，人民也意識到健康的身體是一切的保證，現(xiàn)在社會中倡導(dǎo)的“為健康投資、健康生活”等觀念也被長寧縣中學(xué)生普遍的接受。同時，由于學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快和學(xué)習(xí)壓力的增大，很容易讓中學(xué)生出現(xiàn)心里緊張、精神疲憊等現(xiàn)象，通過體育鍛煉可以很大程度消除中學(xué)生緊張的心理狀態(tài)。而排球運動就成為長寧縣中學(xué)生的首選體育運動。

2.2長寧縣下屬15所中學(xué)排球運動經(jīng)費投入狀況的調(diào)查結(jié)果

長寧縣中學(xué)排球運動的發(fā)展和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具有很密切的關(guān)系。只有長寧縣中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對排球運動有一個明確的認(rèn)識、對中學(xué)生體育重視等，才可以不斷推進長寧縣中學(xué)排球運動的發(fā)展，才能讓長寧縣的中學(xué)生受益。本文通過對長寧縣下屬15所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)球運動資金的看法、各中學(xué)每年排球運動的經(jīng)費、各中學(xué)經(jīng)費的來源等進行了詳細(xì)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如表

2、表3和表4所示。

表2長寧縣下屬15個中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對排球運動資金的看法 態(tài)度 很愿意 愿意 不愿意 無所謂

人數(shù) 2/15 6/15 3/15 4/15

所占比例 13.3% 40% 20% 23.7% 表3長寧縣下屬15個中學(xué)每年排球運動的經(jīng)費投入調(diào)查結(jié)果

網(wǎng)球運動經(jīng)費數(shù)額

0-3000 3000-5000 5000-8000 8000以上

數(shù)量 3/15 8/15 3/15 1/15

所占比例 20% 53.3% 20% 6.7% 表4長寧縣下屬15個中學(xué)每年網(wǎng)排球運動的經(jīng)費來源調(diào)查結(jié)果

網(wǎng)球經(jīng)費來源 學(xué)校財政 企業(yè)贊助 單位贊助 私人贊助

數(shù)量 8/15 3/15 2/15 2/15

所占比例 53.4% 20% 13.3% 13.3% 通過對上面調(diào)查結(jié)果的分析可以看出，長寧縣下屬15個中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)中有8個領(lǐng)導(dǎo)表示愿意給予排球運動一定的經(jīng)費，占到53.3%。然后從表4的各個學(xué)校排球經(jīng)費投入數(shù)額來分析，下屬各中學(xué)對于排球運動投入的數(shù)額還是比較合理的。主要要是因為：首先下屬中學(xué)的經(jīng)濟條件允許對排球運動有這樣的投資；其次各社區(qū)在鎮(zhèn)政府的宣傳下加強了對社區(qū)和農(nóng)村體育運動的投資力度；再次，希望把排球運動作為學(xué)校之間相互交流的一個途徑；最后，各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對排球運動比較重視，愿意對排球運動投資更多的經(jīng)費。另外，通過對長寧縣下屬15個中學(xué)每年排球運動的經(jīng)費來源調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，53.4%的學(xué)校社區(qū)其排球經(jīng)費來自社區(qū)學(xué)校財政，20%的學(xué)校其排球經(jīng)費來自企業(yè)贊助，13.3%的學(xué)校其排球經(jīng)費來自單位贊助，13.3%的學(xué)校其排球經(jīng)費來自私人贊助。這就說明長寧縣下屬15個中學(xué)排球運動費用的籌集途徑還是比較多樣性的。

2.3長寧縣下屬15個中學(xué)排球場地和組織排球比賽現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果分析 表5長寧縣下屬15所各中學(xué)排球場地調(diào)查結(jié)果

場地數(shù)量 一塊 兩塊 三塊 三塊以上

數(shù)量 10/15 3/15 2/15 0/15

所占比例 66.7% 20% 13.3% 0% 表6長寧縣下屬15所中學(xué)排球比賽組織形式的調(diào)查結(jié)果

組織形式

縣政府組織的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的比賽 鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位組織的內(nèi)部員工比賽 志同道合隨機組合的比賽

友誼賽、交流賽

次數(shù) 2/30 7/30 12/30 9/30

所占比例 6.7% 23.3% 40% 30% 進行排球運動最基礎(chǔ)的設(shè)施就是排球場地。從這次的調(diào)查過程可以發(fā)現(xiàn)，排球場地的多少和中學(xué)排球活動組織的頻率具有一定的關(guān)系。從這次調(diào)查可知，有的學(xué)校一般只有一塊排球場地，最多的學(xué)校也只有3塊場地。并且大多都是水泥場地。如表5所示長寧縣下屬的15所中學(xué)中，有10所學(xué)校只有1塊排球場地，有兩塊場地的學(xué)校只有3個，有三塊場地的學(xué)校只有2個。雖然很多領(lǐng)導(dǎo)都表示愿意給排球運動運動更多的投入經(jīng)費，但是實際的情況卻存在很大的差異。同時，在對長寧縣中學(xué)最近30場排球比賽的組織形式調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有兩場是縣教育局組織的各中學(xué)之間的比賽，占到6.7%；有7場是學(xué)校組織的內(nèi)部學(xué)生比賽，占到23.3%；有12場是學(xué)校之間隨機組合的比賽，占到40%；有9場是友誼賽、交流賽，占到30%。排球運動開展的次數(shù)和普及的程度是衡量一個中學(xué)排球運動發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。排球雖然在長寧縣各中學(xué)中受到大多數(shù)中學(xué)生的喜歡，但是開展具有意義的比賽次數(shù)卻很少，不利于長寧縣中學(xué)排球運動未來的發(fā)展。2.4存在不愿意組織網(wǎng)球比賽的現(xiàn)象

在這次調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都表示愿意給予排球運動更多的經(jīng)費，也希望組織更多的網(wǎng)球比賽。但是，從上表面的調(diào)查結(jié)果可以看出，由學(xué)校出面組織的排球比賽寥寥無幾，出現(xiàn)這種情況肯定有很多方面的原因。具體的原因如表7所示。

表7不愿意組織排球比賽原因的調(diào)查結(jié)果

原因 根本不想組織 沒有體育經(jīng)費 沒有合適場地 隊員技術(shù)不高 比賽中容易出現(xiàn)打架 缺少專業(yè)體育人士組織

學(xué)校數(shù)量 0/15 7/15 6/15 8/15 9/15 10/15

所占比例 0% 46.7% 40% 53.3% 60% 66.7% 從表7的調(diào)查結(jié)果中可以看出，存在存在不愿意組織排球比賽的原因主要包括：根本不想組織、沒有體育經(jīng)費、沒有合適場地、隊員技術(shù)不高、比賽中容易出現(xiàn)打架、缺少專業(yè)體育人士組織等，分別占到了0%、46.7%、40%、53.3%、60%、66.7%。從長寧縣中學(xué)排球比賽的現(xiàn)狀來看，目前的排球比賽大多都是熱愛排球的老師或者學(xué)生去組織，缺少專業(yè)體育人士的參與。同時，長寧縣中學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，在比賽中由此引發(fā)的打架鬧事事件屢見不鮮。3.長寧縣中學(xué)排球運動開展改進對策 3.1完善中學(xué)生排球運動組織與管理

學(xué)校在整個長寧縣中學(xué)生排球運動中具有非常重要的作用，中學(xué)生參加的比賽大多都是由學(xué)校組織的各類比賽，該類比賽項目較多，對于學(xué)校而言，沒有過多的精力去組織類似的比賽，所以導(dǎo)致排球運動開展力度不足。在此，長寧縣各個中學(xué)應(yīng)該將排球運動的行使權(quán)交于本校體育老師，充分利用體育老師專業(yè)上的優(yōu)勢，促進長寧縣中學(xué)生排球體育事業(yè)發(fā)展。中學(xué)生排球運動的發(fā)展應(yīng)該逐漸進行轉(zhuǎn)變，從而降低學(xué)校管理的壓力，從而將管理落到實處。對排球管理進行改革，將相關(guān)權(quán)力交給本校體育老師代理管理，這樣通過體育老師的優(yōu)勢大力發(fā)展長寧縣中學(xué)生排球運動事業(yè)。

3.2加大對中學(xué)生排球運動指導(dǎo)力度

排球運動技術(shù)含量比較高，所以對于初學(xué)者而言，排球運動顯得非常的困難，此時的排球運動過程中如果沒有教練的指導(dǎo)，那么中學(xué)生對于排球?qū)W習(xí)的積極性就會嚴(yán)重的受挫，最終而放棄排球運動。所以，要想長寧縣級中學(xué)生的排球運動能夠發(fā)展的更加有型有色，那么就需要給排球運動參與者提供有力的技術(shù)指導(dǎo)。長寧縣各中學(xué)處應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況具體分析，從而提出能夠有效的提高中學(xué)生排球運動開展的各項措施，重點開展各類排球運動培訓(xùn)課堂，讓有經(jīng)驗的或者經(jīng)受過專業(yè)培訓(xùn)的排球人才給其他的網(wǎng)球運動員中學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)。這樣才能有更多的中學(xué)生參與到排球運動活動中，才能更好的掌握排球運動的規(guī)則以及技巧。

3.3增加學(xué)校球場數(shù)量，完善場地及配套設(shè)施

中學(xué)生作為網(wǎng)排球運動的主要參與者，其積極性非常的高，但是學(xué)校的排球場地卻顯得非常的少，這給排球運動在中學(xué)生群體中的開展帶來很大的阻礙。加大對學(xué)校排球事業(yè)的發(fā)展，需要給學(xué)校的排球場地的設(shè)施建設(shè)提供一定的幫助，增加排球場地，從而促進中學(xué)生排球運動的快速穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校的排球場地主要是水泥地，這些簡陋的排球設(shè)施給排球運動帶來很大的阻礙，主要體現(xiàn)在水泥地對于排球運動而言是非常的危險的，并且這種場地的燈光問題是阻礙其發(fā)展的主要原因；在長寧縣的好幾所中學(xué)，排球場地的建設(shè)都是當(dāng)?shù)厝嗣褓Y助籌錢建設(shè)的，這在很大程度上嚴(yán)重影響了中學(xué)生排球運動的發(fā)展。3.4加強領(lǐng)導(dǎo)對排球運動的重視程度，關(guān)注排球運動的開展情況

轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念，引起學(xué)校及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。充分認(rèn)識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在體 育工作中的作用，通過積極的反應(yīng)以及相對應(yīng)的拿出國家的相關(guān)政策，引起學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的普遍重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對排球運動的態(tài)度以及重視程度，直接會影響到 學(xué)校排球運動的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但要重視學(xué)校的發(fā)展，更要考慮學(xué)生的全面 發(fā)展，為國家培養(yǎng)身體健康的全面人才，而不是培養(yǎng)書呆子。改變學(xué)校的體育 觀念和認(rèn)識，使他們能認(rèn)識到素質(zhì)教育是國家的發(fā)展趨勢，只重視文化課的學(xué)習(xí)，而忽略了體育健康的發(fā)展，是背離了國家的政策，從而使他們對排球教學(xué) 的發(fā)展提供必要的精神和物質(zhì)支持。

3.5 宣傳素質(zhì)教育，運用先進的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的興趣

響應(yīng)國家的教育文化的相關(guān)政策，改變現(xiàn)有的應(yīng)試教育，推廣素質(zhì)教育，讓社會逐漸認(rèn)識到體育與文化課的學(xué)習(xí)一樣重要，沒有好的身體做保證，如何談文化課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使家長、學(xué)生充分的認(rèn)識排球運動的重要性，不能一味的使學(xué)生成為“書呆子”，這種人才已經(jīng)不符合當(dāng)今的發(fā)展趨勢。體育教師應(yīng)該重視和倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性、開放性和探索性，運用各種先進的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生上排球課的積極性，在保留有價值的傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，采用新型的體育教學(xué)手段，如利用電腦、電視、投影儀等，提高排球運動的教學(xué)質(zhì)量。多創(chuàng)造一些排球運動方面的游戲，既能掌握排球技戰(zhàn)術(shù)，又增強了學(xué)生對排球運動的興趣，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。總之，在排球教學(xué)過程中，要采用多種有效的教學(xué)方法和手段，改變單一的、枯燥無味的教學(xué)模式，使課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和鍛煉的積極性。4.結(jié)論與建議 4.1結(jié)論

4.1.1中學(xué)生排球活動組織、管理力度不夠

排球運動是長寧縣中學(xué)生非常喜歡的一項運動，活動過程中備受中學(xué)生的支持，各個中學(xué)也對該項運動非常的支持，此項運動存在一個問題就是對該項活動的管理還是不夠合理。在對此進行調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，該項活動管理不夠完善，基本上都是自發(fā)組織，幾乎沒有正規(guī)的組織的比賽?，F(xiàn)在該項活動的開展存在的主要問題就是沒有合理有效的管理機制，因此，對于給長寧縣中學(xué)生排球運動而言最為關(guān)鍵的就是如何完善中學(xué)生排球運動的組織管理的問題。4.1.2缺少排球指導(dǎo)者

對于中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)以及打球技巧的學(xué)習(xí)途徑的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，自學(xué)人數(shù)占有百分之八十，在校學(xué)習(xí)人數(shù)占有率為百分之十三，通過教練輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的占有率為百分之七，由此可知，中學(xué)生中自學(xué)率占有很大的比重，雖然學(xué)校也有教練，但是他們僅僅在整個活動中起到了引導(dǎo)的作用。目前據(jù)統(tǒng)計我國的排球教練人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超過了七十萬，但是在長寧縣中學(xué)中專業(yè)的排球教練的人數(shù)卻非常的少，所以會導(dǎo)致長寧縣中學(xué)嚴(yán)重缺少排球技術(shù)指導(dǎo)以及組織管理者。所以，最終將會抑制長寧縣中學(xué)排球的發(fā)展。

4.1.3學(xué)校排球運動場地數(shù)量相對偏少，場地設(shè)施條件較差

目前長寧縣各個中學(xué)的排球場地數(shù)量少，所以，學(xué)生放學(xué)后排球場地的人數(shù)就顯得非常的多，而且很多學(xué)生都找不到合適的場地去練球，這也嚴(yán)重的抑制了學(xué)生的排球積極性。由于長寧縣中學(xué)排球場地問題，也嚴(yán)重的影響到了長寧縣各個中學(xué)排球的發(fā)展。通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，長寧縣各個中學(xué)排球場地不足，而且其中的學(xué)校以及企事業(yè)單位的場地在周末時間是對外開放的，所以導(dǎo)致節(jié)假日的時候排球場地非常的緊張，而且場地設(shè)施非常的落后，燈光設(shè)施也不齊全。4.2建議

此項運動的發(fā)展需要得到學(xué)校、中學(xué)生的大力支持，相關(guān)部門需要調(diào)動群眾中學(xué)生運動積極性，舉辦各種排網(wǎng)球活動，吸引更多中學(xué)生參加比賽，尤其是女性；加大學(xué)校排球設(shè)施建設(shè)，體育課程應(yīng)該多樣化、有趣化；排球發(fā)展較慢的中學(xué)，需要加強宣傳和知識普及；相關(guān)部門應(yīng)該加大排球教練的投入，讓更多中學(xué)生接受排球運動；開展各類排網(wǎng)球運動項目，提高其趣味性；借鑒好的經(jīng)驗，促進長寧縣各個中學(xué)排球運動水平的提升。

參考文獻：

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第四篇：宜春學(xué)院體育表演專業(yè)學(xué)生實踐現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

宜春學(xué)院體育表演專業(yè)學(xué)生實踐現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

摘 要：文章以宜春學(xué)院體育表演專業(yè)學(xué)生為研究對象，研究宜春學(xué)院體育表演專業(yè)學(xué)生實踐現(xiàn)狀，從參與校外實踐調(diào)查得知，體育表演專業(yè)學(xué)生實踐男女比例為女生實踐人數(shù)較高高，學(xué)生校外實踐多以教學(xué)實踐為主，實踐中每周授課節(jié)數(shù)多為6節(jié)以上，校外教學(xué)實踐的內(nèi)容為少兒拉丁及啦啦操為主。本專業(yè)學(xué)生在校外實踐過程中存在專業(yè)基本功不扎實以及創(chuàng)編能力不足的情況。影響學(xué)生校外實踐的因素：第一，學(xué)生校外實踐的時間與學(xué)校上課時間有所沖突；第二，構(gòu)建校外實踐的學(xué)習(xí)水平；第三關(guān)于溝通能力等問題和意見進行研究，并據(jù)此提出一些可行性的建議。

關(guān)鍵詞：宜春學(xué)院 體育表演專業(yè) 校外實踐

中圖分類號：G85 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096―1839（2016）05―0136―03

隨著社會經(jīng)濟和高等教育體系的發(fā)展，體育表演在新時代生活中的地位越來越突出，在與藝術(shù)的交融衍生中已不斷被發(fā)掘出新的文化，高校開設(shè)的體育表演專業(yè)為了能更好地適應(yīng)時代的潮流，為社會大眾所服務(wù)，學(xué)校對培養(yǎng)該專業(yè)人才越來越重視，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，專業(yè)素養(yǎng)，推動專業(yè)人才的全面發(fā)展，我院大力發(fā)展體育表演專業(yè)，在教學(xué)過程中有目的，有計劃地提高師資力量，加強教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，緊跟時代潮流不斷完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，豐富教學(xué)內(nèi)容多樣化，建立更多實踐基地，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境。積極主動探討專業(yè)性研究課題，為科研教育做充分準(zhǔn)備，為能夠更系統(tǒng)更規(guī)范體育表演專業(yè)學(xué)生實踐的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。研究對象與方法

1.1 研究對象

本論文研究對象為宜春學(xué)院體育學(xué)院體育表演專業(yè)的部分學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過登陸中國知網(wǎng)查閱與本課題有關(guān)的相關(guān)文獻資料，對體育表演專業(yè)實踐現(xiàn)狀進行了解，擁有一定的一些資料跟理論依據(jù)，為其研究提供基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)論文研究的需要，設(shè)計專門的有關(guān)體育表演專業(yè)學(xué)生實踐現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，向體育表演專業(yè)的學(xué)生進行調(diào)查。共發(fā)放問卷80份，回收78份，回收率為97.5%，有效問卷為75份，有效率為96.2%。

1.2.3 訪談法

在宜春學(xué)院利用課余時間隨機抽取幾位體育表演專業(yè)的學(xué)生進行訪談，了解一些相關(guān)情況；對教師和管理人員進行電話聯(lián)系方式的訪談，了解他們對專業(yè)實踐的看法。重點求證現(xiàn)在體育表演專業(yè)的學(xué)生校外實踐的現(xiàn)階段狀況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對所調(diào)查到的相關(guān)數(shù)據(jù)通過數(shù)理統(tǒng)計法方法問卷的結(jié)果進行基本的整理，采用Microsoft Excel軟件進行常規(guī)的數(shù)理統(tǒng)計和對比。調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生校外實踐狀況基本情況

2.1.1 體育表演專業(yè)學(xué)生參與校外實踐的學(xué)生性別分析

根據(jù)表1得出，宜春學(xué)院體育表演專業(yè)部分校外實踐學(xué)生女生比男生多，女生參與校外實踐的比率為69.3%，男生參與校外實踐的比率為30.7%；女生多的原因是因為體育表演專業(yè)的男女比例本就不平衡，女生較多，因此在外實踐的女生比較多。

2.1.2 體育表演專業(yè)學(xué)生參與校外實踐的年級比例分析

根據(jù)表2得知，宜春學(xué)院參加校外實踐大

一、大二占少數(shù)，大

三、大四占多數(shù)。其原因是大一大二的學(xué)生課程比較多，校外實踐的時間可能會自身的課程與發(fā)生沖突，因此占少數(shù).大三大四人數(shù)比較多，尤其是大四占百分比最多.因為大四課程少，又要面臨畢業(yè)，需要有更多的校實踐機會和社會經(jīng)驗，因此大四在外實踐人數(shù)比較多。

2.1.3 學(xué)生校外實踐地點調(diào)查

根據(jù)表3得出，學(xué)生校外實踐地點主要分布在市內(nèi)和市外分別占54.7%和30.7%，省外實踐的學(xué)生相對較少占14.6%。大部分分布在市內(nèi)原因是因為交通便利距離學(xué)校近；分布在市外主要是因為薪金原因或者市內(nèi)沒有合適的工作，分布在省外的大多以大四的為主原因就是因為面臨畢業(yè)想有更好地的發(fā)展和更好的機遇。

2.2 學(xué)生校外實踐具體情況

2.2.1學(xué)生校外實踐的領(lǐng)域情況

根據(jù)表4得出，學(xué)生校外實踐主要以教學(xué)與培訓(xùn)為主占96%。其原因是學(xué)生校外實踐多以自己專業(yè)為主，體育表演專業(yè)現(xiàn)狀多以實踐教學(xué)和俱樂部培訓(xùn)班為主而且校外實踐的需求也多以教學(xué)和培訓(xùn)為主，因此，學(xué)生校外實踐健美操專業(yè)和體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生必須符合大眾要求。

2.2.2 學(xué)生校外實踐教對象情況

根據(jù)表5可得，少兒在實踐教育學(xué)習(xí)授課中所占人數(shù)最多，占了33.3%的比率，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對孩童的身體形態(tài)和健康要求及藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)注度越來越高，因此家長體育表演的需求越來越大，從該趨勢看少兒體育表演的教學(xué)在日后的人數(shù)將會不大斷上升。高考培訓(xùn)生在實踐教學(xué)培訓(xùn)中所占人數(shù)位居第二，其所占比率為26.7%，其原因是，一些相關(guān)政策對于藝考生進入大學(xué)的要求越來越吸引，一些高校鼓勵有特長的學(xué)生參加藝考以及家長對孩子的期望越來越高，想要孩子能有更專業(yè)的知識素養(yǎng)和技術(shù)要求，所以對授課的需求越來越大。上班族所占比率為21.3%，隨著人們生活水平的提高，人們對精神文化生活要求越來越高，加上體育舞蹈具有一定的健身性和娛樂性因此吸引了更多的成人來學(xué)習(xí)體育舞蹈，幫助他們完成塑造身體形態(tài)增加身心健康。初中生所占教學(xué)比例最低為18.7%，由于初中生該階段學(xué)習(xí)壓力繁重，可能很少有時間來學(xué)習(xí)體育舞蹈知識，所以對老師的授課需求相對較少，以及受授課地點位置的影響，與其在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間相沖突，造成這一現(xiàn)象。

2.2.3 校外教學(xué)實踐中每周授課課時的基本情況

由表6可得，學(xué)生的周實踐節(jié)數(shù)主要集中在5-6節(jié)和6節(jié)以上，1-3節(jié)以上相對較少。周實踐6節(jié)以上所占比率最高為46.7%，由此可見本專業(yè)學(xué)生進行實踐教學(xué)課時數(shù)還是很高的。健美操多以健身房教學(xué)實踐為主平均一天上一節(jié)，而體育舞蹈專業(yè)大部分在周末進行實踐，平均一天3節(jié)課左右。健美操多以在健身房做兼職教練為主，體育舞蹈多以在培訓(xùn)班為主，我們不能片面地看待實踐教學(xué)課時，它還會受到其他客觀因素的影響：教學(xué)地的設(shè)備條件；住宿交通問題，與學(xué)校課程沖突等。以現(xiàn)在發(fā)展趨勢來看，體育表演項目關(guān)注度越來越高，由于學(xué)習(xí)的人數(shù)的增多，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生實踐的時間也越來越頻繁。我們應(yīng)以學(xué)習(xí)專業(yè)知識為基礎(chǔ)，通過教學(xué)實踐的過程，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，加強自己的綜合能力。當(dāng)實踐課與學(xué)校課程相沖突時我們應(yīng)該認(rèn)識到任何事物都存在普遍性的矛盾，我們應(yīng)該抓住主要矛盾的主要方面根據(jù)具體問題具體分析，以自身條件結(jié)合，與學(xué)校的教學(xué)管理制度相互配合協(xié)調(diào)，促進教學(xué)實踐的最優(yōu)化發(fā)展。

2.2.4 體育舞蹈、健美操專項學(xué)生實踐的內(nèi)容

根據(jù)表7可得，實踐教學(xué)內(nèi)容課程體育舞蹈主要集中在少兒拉丁系列而健美操主要集中在啦啦操系列各占了74.7%，24%，芭蕾舞基礎(chǔ)占了極小部分所占比率為1.3%。對實踐現(xiàn)狀分析得知，實踐教學(xué)的項目雖多，但主要還是集中在少兒拉丁與啦啦操著來年各個項目上。根據(jù)實踐課時發(fā)現(xiàn)芭蕾基礎(chǔ)一般運用于課時開頭的準(zhǔn)備活動中，基本耗時半小時的左右，顯示出芭蕾基礎(chǔ)的重要性，面對課時的分配我們應(yīng)該明確教學(xué)目地，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容，合理安排每個單元的時間力求簡單明了，要運用正確的教學(xué)方法與方式，平均教學(xué)內(nèi)容不過于單一化，在教學(xué)過程中既要注意教師的指導(dǎo)地位，又要注重學(xué)生的主體多樣性，面對不同的學(xué)生以不同的教學(xué)方式來進行教育學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的需求和教師的自身條件來進行教學(xué)，促進體育表演專業(yè)實踐學(xué)生在實踐教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容相一致，豐富教學(xué)實踐的內(nèi)容，達到教學(xué)實踐效率的最大化。

2.2.5學(xué)生校外教學(xué)實踐的反饋意見

由表8得知，學(xué)生認(rèn)為在體育表演校外實踐反饋意見只能個體到最多的是自身專業(yè)水平問題.原因是學(xué)生在校外實踐基本都是教學(xué)實踐，并且都是以本身專業(yè)體育表演進.教學(xué)實踐。其次就是社會適應(yīng)能力。社會適應(yīng)能力是反饋一個人綜合素質(zhì)的間接表現(xiàn)，是個人融入社會，接納社會能力的表現(xiàn)。從某種意義上來講是指社交社交能力、處事能力、人際關(guān)心能力。因此也是反饋意見較多的原因。教學(xué)能力包括理論與實踐，很多學(xué)生不能同時兼?zhèn)湟虼艘渤蔀榉答佉庖娭?。最后是溝通能力主要指學(xué)生與教師的溝通問題。

2.3 學(xué)生參與校外實踐的影響因素

由表9可知，學(xué)校課程安排與實踐實踐安排沖突是參與校外實踐的最大影響因素，由于大一大二校外實踐人數(shù)比較少，所以尤其表現(xiàn)在大三學(xué)生中，大三課程比較多，很容易與校外實踐課程產(chǎn)生沖突，薪金占于影響因素第二位，當(dāng)代大學(xué)生比較獨立就業(yè)壓力大，希望能盡早的分擔(dān)家庭經(jīng)濟壓力，校外實踐地點戰(zhàn)局第三位.原校外實踐地點與學(xué)校的距離以及實踐地點的交通是否便利、是否安全等問題都能間接影響校外實踐。結(jié)論

（1）體育表演學(xué)生參與實踐的人數(shù)中，男生占30.7%，女生占69.3%.體育表演學(xué)生實踐的與學(xué)校課程安排有沖突的大三的學(xué)生居多。

（2）學(xué)生校外實踐的領(lǐng)域不是特別廣泛.除了與自身專業(yè)有關(guān)的行業(yè)其余幾乎沒有其他的行業(yè)。

（3）通過校外實踐，參與校外實踐的影響因素最大的因素就是學(xué)校課程安排與實踐安排沖突以及實踐還有薪金。

參考文獻：

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Jiang Yongbin（P.E.College of Northwest Normal University，Lanzhou Gansu 730070，China）

Abstract：This paper takes professional sports performance students in Yichun University as the research object，researches their practical situations，learns from off-campus practice survey finding that sports performance professional students’ practical sex ratio for the number of girls is higher，the object is given priority to with teenagers，more practice more day book number of lecture per week in practice for section 6 or section 6 above，outside the content of the teaching practice for children’s Latin and operation is given priority to.The professional students outside school practice basic skills don’t exist in the process of solid and insufficiency of choreographing capability.Students outside school practice there are also factors： firstly，students outside school practice time conflict with school hours； secondly，the construction of off-campus practice learning platform； thirdly the study is about the problems such as communication skills and opinions.Accordingly the paper puts forward some feasible suggestions.Keywords：Yichun University Sports performance professional Off-campus practice

第五篇：體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)和社會需求現(xiàn)狀調(diào)查分析

通過對沈陽大學(xué)體育教育專業(yè)2006、2007屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計，從客觀實際出發(fā)，分析了基礎(chǔ)教育和社會對體育師資、體育人才的需求情況；針對畢業(yè)生的實際情況和社會需求提出了深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，辦出體育專業(yè)的特色，適應(yīng)社會需求等體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的相應(yīng)對策。

沈陽大學(xué)體育教育專業(yè)于1987年開始招收全日制?？粕?原沈陽大學(xué)師范學(xué)院體育教育專業(yè)),1994年招收第一屆本科生，多年來，歷經(jīng)了成人教育一專科教育一本科教育。體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)一直以培養(yǎng)中學(xué)體育師資為主，確切地說是以培養(yǎng)初中體育教師為主，截至2007年共培養(yǎng)體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生500多人，為沈陽市城鄉(xiāng)及周邊地區(qū)培養(yǎng)了大批中學(xué)和部分小學(xué)體育教師。據(jù)粗略統(tǒng)計，沈陽地區(qū)中學(xué)70%的體育教師是沈陽大學(xué)的畢業(yè)生，在其他教育相關(guān)單位也有近20%的管理人員從沈陽大學(xué)畢業(yè)。他們活躍在學(xué)校教學(xué)和行政管理的舞臺上，許多人成為教學(xué)精英和業(yè)務(wù)骨干，為沈陽地區(qū)基礎(chǔ)教育的體育改革和發(fā)展做出了相應(yīng)的貢獻。真正體現(xiàn)了大學(xué)教育“下得去、留得住，用得上、干得好”口〕的辦學(xué)特色。然而，隨著高等教育大眾化環(huán)境的轉(zhuǎn)變，遼寧省、特別是沈陽地區(qū)體育教師隊伍自然淘汰率與培養(yǎng)速度之間巨大差異的形成，中學(xué)體育教育人才市場日趨飽和，加之2004年師范類畢業(yè)生國家不再包分配，本專業(yè)就業(yè)也不再具有優(yōu)勢，就業(yè)前景不容樂觀。本文試通過對沈陽大學(xué)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)和現(xiàn)階段社會需求情況的調(diào)查，力爭對沈陽大學(xué)體育專業(yè)的教學(xué)改革提供一些有益的現(xiàn)實依據(jù)。

調(diào)查情況：

1.體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)對沈陽大學(xué)2006,2007屆體育教育專業(yè)169名畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和統(tǒng)計，就業(yè)走向大體

有如下幾個方面:

(1)考取研究生，繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位的畢業(yè)生約占5%;

(2)進人中小學(xué)擔(dān)任體育教師的畢業(yè)生約占30%;

(3)支援大西北、遼西北，考取公務(wù)員的畢業(yè)生約占5%;

(4)從事專職和兼職健身俱樂部教練工作的畢業(yè)生約占20%;

(5)從事其他相關(guān)職業(yè)的畢業(yè)生約占10%;

(6)靈活就業(yè)的畢業(yè)生約占30% o

2.社會需求狀況分析

(1)國家重視和加強青少年體育工作有利于拓展體育教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。2007年5月7日頒發(fā)的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》指出:“當(dāng)前和今后一個時期，加強青少年體育工作的總體要求是:認(rèn)真落實健康第一的指導(dǎo)思想，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，建立健全學(xué)校體育工作的機制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動，廣泛開展群眾性青少年體育活動和競賽，加強體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，全面完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)青少年良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。

(2)中小學(xué)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的頒行提出了對高素質(zhì)體育教育人才的需求。中小學(xué)體育課設(shè)置的要求增加，需要與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)的、具有較高的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的體育教育人才。同時，初升高考試、高考都將體育成績列入升學(xué)的條件之一，學(xué)校體育工作發(fā)展、學(xué)生的身體素質(zhì)的提高需要體育教師的工作來實現(xiàn)，為體育教育專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)提供了前景。

(3)小學(xué)實行小班型教學(xué)拓寬了體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)空間，小學(xué)實行小班型教學(xué)，學(xué)校體育相對開展較好，也更容易開展，對體育教師也有一定的需求，這都使本專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)有一定的空間。但是由于一些客觀因素—學(xué)校定編、用人需要區(qū)教委審批等，使畢業(yè)生順利進人學(xué)校有一定的難度。

(4)區(qū)域教育發(fā)展不平衡導(dǎo)致體育人才需求不平衡。由于區(qū)域教育發(fā)展不平衡，現(xiàn)階段學(xué)校對體育人才的需求主要分布在非中心地區(qū)及農(nóng)村，市內(nèi)的需求主力則主要是民辦學(xué)校。

(5)學(xué)校需求一專多能的人才。據(jù)調(diào)查，近年相關(guān)的教育用人單位在人才考核和教師招聘上主要強調(diào):①對人才綜合素質(zhì)、專項技能的考核;②對人才進行理論考核(包括教育理論，計算機以及有關(guān)新課標(biāo)的知識);③由過去的“說教”改為“說課”(這就要求應(yīng)聘者必須具有很強的語言表達能力和組織能力等)。

(6)社會對體育人才的要求越來越高，而且日趨多元。隨著我國經(jīng)濟實力的加強，國民收人的增加，人們生活質(zhì)量的提高，積極促進了健身娛樂市場的快速發(fā)展。2008奧運會后國家更加重視全體國民的健康水平，全民健身運動更加深人發(fā)展，社區(qū)體育、休閑體育、戶外運動、登山運動等越來越受廣大群眾喜愛。社會對體育人才的需求越來越多，要求越來越高，而且日趨多元。不同層次、不同類別的健身俱樂部、健身中心等，急需一定數(shù)量的具有突出專業(yè)技能(健身操、健身舞蹈、器械健身、游泳、小球、武術(shù)、散打、貽拳道等)和科學(xué)指導(dǎo)能力的專職或兼職健身指導(dǎo)員及社會體育人才，這都為我校體育教育的人才培養(yǎng)提供了廣闊的就業(yè)市場。

總結(jié)與建議

1.深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革

(1)教學(xué)改革是高等教育改革的核心，而教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點和難點[規(guī)劃、完善本科教學(xué)計劃、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，建立較為科學(xué)的以必修課為主，必修課與選修課相結(jié)合的課程體系;合理安排基礎(chǔ)課、專業(yè)課的比例，以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、適應(yīng)能力強的專業(yè)人才為目標(biāo)，注重課程結(jié)構(gòu)的合理性研究]將是今后專業(yè)建設(shè)的重點。

(2)加強教材建設(shè)。一方面要抓好主干課程的大綱和教材建設(shè)，另一方面進一步確定選修課的數(shù)量和范圍，界定選修內(nèi)容的深度和廣度，制定開課計劃，同時大力加強選修課教材的建設(shè)。

(3)加強實踐教學(xué)基地的建設(shè)。通過充分論證確立5-6所中小學(xué)和1--2個區(qū)教育局體衛(wèi)藝科作為我們長期穩(wěn)定的實踐、實習(xí)基地，同時逐漸擴大基地范圍和數(shù)量，確定本專業(yè)社會實踐掛牌基地。充分利用校內(nèi)、中小學(xué)、社區(qū)三級實踐基地，從大一開始，有計劃安排教育見習(xí)、裁判實習(xí)、專項訓(xùn)練、教育實習(xí)和健身指導(dǎo)員實習(xí)等，切實加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和實施。同時加強教師在校內(nèi)外對學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)能力。

(4)規(guī)范教學(xué)文件，建立和完善教學(xué)評價體系和教學(xué)過程的監(jiān)控體系。

(5)加強師資隊伍建設(shè)，發(fā)展專業(yè)師資力量，確定教師專業(yè)研究方向。

2.辦出體育教育專業(yè)的特色，適應(yīng)社會需求

體育教育專業(yè)無論是從“體育”的角度，還是從“師范”的層面，注定是一個實踐性和應(yīng)用性極強的專業(yè)。遵循系統(tǒng)性、先進性、漸進性等原則，構(gòu)建以培養(yǎng)體育教師應(yīng)用能力為主線，以專業(yè)知識和技能為支柱，能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合的應(yīng)用型體育教育專業(yè)實踐教學(xué)體系。強化基礎(chǔ)性，注重實踐性，加強實用性，以師范教育為本，培養(yǎng)學(xué)科內(nèi)一專多能的應(yīng)用型人才，以適應(yīng)社會的需求。

3.引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生面向社會、面向基層、面向農(nóng)村，選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路

(1)加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和思想教育工作，更新教育觀念和就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，練好內(nèi)功，全面提高自己的綜合素質(zhì)，從而提高自身在今后就業(yè)中的競爭力，以適應(yīng)社會的需求。

(2)在鞏固和提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的同時，給學(xué)生提供更多的實踐機會，拓寬學(xué)生的視野，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，全面鍛煉自己，使學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新為內(nèi)容，以實踐為手段的教學(xué)思想。同時，將教育教學(xué)實習(xí)與就業(yè)工作結(jié)合起來，與實習(xí)單位建立長期合作關(guān)系，為我院畢業(yè)生人才培養(yǎng)和就業(yè)提供保障。

(3)在對學(xué)生進行就業(yè)教育的同時，進行自主創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)意識，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)使學(xué)生既會“求職”又能“創(chuàng)造新的就業(yè)崗位”，從被動就業(yè)向主動創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變。

(4)大力支持和引導(dǎo)文化基礎(chǔ)較好的同學(xué)考研，積極幫助學(xué)生聯(lián)系考研學(xué)校，給予咨詢和指導(dǎo)，從而拓寬就業(yè)渠道。

綜上所述，根據(jù)沈陽大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和社會對體育教育人才的需求情況分析，我們需更加重視人才培養(yǎng)的適應(yīng)性問題，進一步加大力度對課程體系、教學(xué)內(nèi)容進行改革，增設(shè)與現(xiàn)代體育教育觀念相一致的課程，調(diào)整相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，進行必要的課程整合，辦出專業(yè)特色，適應(yīng)社會需求。