第一篇：小學(xué)乒乓球訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

安徽省涇縣小學(xué)乒乓球訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

摘要：鑒于乒乓球運(yùn)動對少兒視力、智力、反應(yīng)、靈敏等有良好的影響。本文調(diào)查發(fā)現(xiàn)乒乓球運(yùn)動在我縣中小學(xué)深受學(xué)生喜愛,但未得到廣泛的開展。本文就這一現(xiàn)象做了研究，并對提出了針對性的對策，以期盡一己之力讓國球長紅

關(guān)鍵詞：涇縣

小學(xué)

乒乓球課訓(xùn)練

現(xiàn)狀調(diào)查

對策研究

1.前言:乒乓球是我國的國球。多年以來，我國乒乓球始終雄踞世界乒壇之巔，這與我國“業(yè)余體校-專業(yè)隊(duì)-國家隊(duì)”三級人才培養(yǎng)體系孕育的雄厚的后備人才密不可分的。但是，前乒乓球國家隊(duì)總教練、國家體育總局局長助理蔡振華在2007年全國乒乓球工作會議上發(fā)出警告：中國乒乓球后備人才質(zhì)量正在下降！蔡振華說：“長期以來，中國乒乓球的后備人才是世界上最好的，后備人才培養(yǎng)體系沒有受到過太大質(zhì)疑，但目前的情況不容樂觀，與前些年比我們不得不承認(rèn)后備人才的質(zhì)量正在下降。在這種情況下，再固守傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系肯定是行不通的，完全依靠計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下三級訓(xùn)練網(wǎng)的培養(yǎng)途徑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！痹谇安痪媒Y(jié)束的全國體育工作會議上，教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《教育部、國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，文件中指出，“開展課余體育訓(xùn)練是普及體育人口和培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀后備人才的重要基礎(chǔ)”?；鶎訉W(xué)校的乒乓球課余訓(xùn)練作為學(xué)校體育的一部分，要擔(dān)負(fù)著鍛煉學(xué)生身體，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀苗子，擴(kuò)展乒乓球訓(xùn)練體系，努力探索“體教合一”、培養(yǎng)文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平共同提高的乒乓球人才的重任。本課題對安徽省涇縣小學(xué)乒乓球運(yùn)動開展的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)查,分析和研究,以便進(jìn)一步探索適合涇縣地區(qū)小學(xué)開展乒乓球運(yùn)動的對策。

2研究對象與方法

2.1隨機(jī)抽取涇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)二小和城關(guān)三小發(fā)放問卷500份,問卷遵循問卷調(diào)查原理設(shè)計(jì)，,收回問卷500份,回收率100%,有效問卷450份,有效率為90%。其中男生284人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)56.8%;女生216人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.2%。三個學(xué)校男女生的各比例都相差不大,其中男生人數(shù)占的比例比女生人數(shù)占的比例大

2.2．研究方法

2.2.1問卷調(diào)查法:問卷采用隨機(jī)抽樣,男生284人,女生216人。2.2.2觀察詢問法:課外活動時間對學(xué)生練習(xí)內(nèi)容、時間、項(xiàng)目進(jìn)行觀察詢問并加以記錄。2.2.3文獻(xiàn)資料法:閱讀大量相關(guān)資料,并歸納總結(jié)。3研究結(jié)果與分析

表1乒乓球在三所小學(xué)的開設(shè)情況

學(xué)校

學(xué)期乒乓球課次數(shù)

體育課次數(shù)

課次（%）實(shí)驗(yàn)小學(xué)

8.3 城關(guān)二小

6.3 城關(guān)三小

6.3

總數(shù)

192

5.2 3.1通過對上表我們可以發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練的課時很少更有學(xué)校一個學(xué)期都不會出現(xiàn)一節(jié)乒乓球課的現(xiàn)象，從中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校對乒乓球教學(xué)沒有足夠的重視，對素質(zhì)教育的深刻含義缺乏深刻的理解。由于長期以來手“重智輕體”和片面追求升學(xué)率的影響，體育工作被放在了一個“說起來重要，抓起來次要，做起來不要”的位置。并沒有將學(xué)校體育工作擺在其應(yīng)有的位置上，更何況乒乓球教學(xué)。

表2三所學(xué)校學(xué)生最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目 最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目

長跑

籃球

足球

男生(人)

女生(人)

人數(shù)(%)3

0.8 97

32.6 86

27.8 體操

1.8 武術(shù)

1.8 游泳

羽毛球

9.2 乒乓球

12.8 排球

3.2心理學(xué)家和教育家認(rèn)為只有對有興趣的事物才能產(chǎn)生行為上熱情參與和積極表現(xiàn),而持之以恒參與的興趣,最終導(dǎo)致行為的習(xí)慣。通過調(diào)查可見,中小學(xué)男生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目順序?yàn)?籃球→足球→乒乓球→羽毛球→排球→體操→武術(shù)→游泳→長跑。女生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目順序?yàn)?籃球→足球→乒乓球→羽毛球→排球→游泳→武術(shù)→體操→長跑。球類運(yùn)動項(xiàng)目在男生和女生中都是最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,分別共占89.1。%和77.8%。由此可見小學(xué)生喜歡球類運(yùn)動,乒乓球運(yùn)動在所列的十個小學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目中名列第三,占總?cè)藬?shù)的 12.8%,受歡迎程度僅次于籃球和足球。

表3學(xué)生對乒乓球的態(tài)度

所持態(tài)度

男

女

人數(shù)

比例(%)喜歡

簡單易學(xué)

娛樂性強(qiáng)

鍛煉效果好

運(yùn)動強(qiáng)度可控性強(qiáng)

20.2 8.8 5.2 8.4

技戰(zhàn)術(shù)對抗性強(qiáng)

1.4

有利于提高視力、智力

142

117

259

51.8 不喜歡

天賦影響大

天生不喜歡

2.8

其他

1.4 3.4通過表格,我們可以發(fā)現(xiàn):球類運(yùn)動具有興趣性、群眾性和對抗性等特點(diǎn),正適合青少年學(xué)生興趣廣泛、活潑好動,好勝心強(qiáng)等身心特點(diǎn)。男生喜歡該項(xiàng)目的理由大多集中在技戰(zhàn)術(shù)對抗性激烈,對視力、智力的有利影響等方面上;女生則因?yàn)樵擁?xiàng)目沒有身體直接接觸、沖撞,運(yùn)動強(qiáng)度可控性強(qiáng),有利于身體發(fā)育而對其青睞。歸納起來有以下特點(diǎn):簡單易學(xué),娛樂性強(qiáng),打起來其樂無窮;對抗性強(qiáng),比賽中球路變化多端;斗智斗勇,既可使身體、眼睛、大腦得到充分鍛煉,又不至于運(yùn)動結(jié)束后造成疲勞過度;無身體直接接觸,受傷幾率小;沒有大范圍跑動,運(yùn)動量和強(qiáng)度可以根據(jù)自己的身體狀況和情緒進(jìn)行控制;運(yùn)動過后不會對學(xué)習(xí)造成影響。表4對被調(diào)查學(xué)校的乒乓球器材的數(shù)量

學(xué)校

室外玻璃鋼球臺

室外木質(zhì)球臺

室內(nèi)木質(zhì)球臺 實(shí)驗(yàn)小學(xué)

0 城關(guān)二小

0 城關(guān)三小

0 總數(shù)

0 3.5場地器材是開展乒乓球運(yùn)動的物質(zhì)基礎(chǔ)和必備條件,在所有被調(diào)查的學(xué)校中沒有一所小學(xué)提供學(xué)生上課和課外練習(xí)用的室外木質(zhì)球臺,絕大數(shù)中小學(xué)都是玻璃鋼球臺,但也不多,所以該項(xiàng)目在涇縣中小學(xué)的開展受到一定的限制。

表5三所學(xué)校乒乓球教師情況

學(xué)校

乒乓球?qū)I(yè)教練

乒乓球業(yè)余教練

?？茖W(xué)歷

本科學(xué)歷 實(shí)驗(yàn)小學(xué)

0 城關(guān)二小

0 城關(guān)三小

0

0 項(xiàng)目總?cè)藬?shù)

0 3.6乒乓球教練師資情況和教練員素質(zhì)的高低是影響教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量的主要因素。訓(xùn)練工作做得好壞,直接關(guān)系到運(yùn)動技術(shù)水平的提高,關(guān)系到優(yōu)秀體育后備人才和群眾體育活動骨干的培養(yǎng)。涇縣大多數(shù)小學(xué)乒乓球教練員隊(duì)伍普遍存在師資數(shù)量少的問題,絕大多數(shù)學(xué)校缺少乒乓球?qū)I(yè)的老師,在所調(diào)查的3所學(xué)校中沒有一名是乒乓球?qū)I(yè)的體育老師。3所小學(xué)中從事過乒乓球訓(xùn)練的教練員只有6人,真正長年堅(jiān)持訓(xùn)練的教練員技僅有3人,平均每校僅能保證有2名乒乓球教練員。從調(diào)查看,教練員具有乒乓球?qū)I(yè)經(jīng)歷、掌握一定乒乓球技巧的教練員有4人,這些教練員都是學(xué)校乒乓球訓(xùn)練的骨干力量。

表7三所小學(xué)組織競賽情況

學(xué)校

校級競賽次數(shù)

縣級競賽次數(shù)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

0 城關(guān)二小

0 城關(guān)三小

0 總數(shù)

0 3.1.6比賽是激發(fā)學(xué)生參與乒乓球活動的動力所在,是激勵教練員不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量提高的動力所在。通過比賽,學(xué)生可以從中體驗(yàn)到乒乓球活動帶來的快樂,比賽也是學(xué)校間相互交流的好機(jī)會,但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在涇縣各學(xué)校組織過乒乓球競賽的次數(shù)少之又少,在學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)也不重視乒乓球的開展,只注重智力的教育。由此可見,加強(qiáng)對小學(xué)乒乓球競賽工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定出合理的小學(xué)生乒乓球競賽制度,才能推動乒乓球活動的積極開展。

4結(jié)論

首先,乒乓球運(yùn)動在涇縣深受小學(xué)生的喜愛,僅次于籃球和足球。之所以深受學(xué)生的喜愛是因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動具有危險系數(shù)低,運(yùn)動強(qiáng)度容易控制等特點(diǎn);經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動又可預(yù)防學(xué)生近視,改善其視力,有益于發(fā)展反應(yīng)、靈敏、速度和耐力等素質(zhì);其次,大多數(shù)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動有一定的了解,他們接受乒乓球知識大多不是來自體育教師的講授,而是來自家人、朋友、電視等媒體。在涇縣小學(xué)都存在場地器材不足的現(xiàn)象,更為重要的是普遍存在師資數(shù)量少的問題,各學(xué)校也沒有組織過各種乒乓球競賽。所以乒乓球運(yùn)動目前在涇縣小學(xué)并沒有得到廣泛的開展。

5對策與建議

5.1學(xué)校經(jīng)常舉辦各種形式的乒乓球比賽,可以促進(jìn)乒乓球運(yùn)動在小學(xué)的開展。學(xué)校組織各種形式的乒乓球比賽就能讓愛好乒乓球的學(xué)生集中起來,能讓不同運(yùn)動技能層次的學(xué)生得到提高,從而帶動了乒乓球在小學(xué)的開展。

5.2學(xué)校乒乓球臺過少,應(yīng)充分利用有限的空間設(shè)置乒乓球臺。根據(jù)該項(xiàng)目的運(yùn)動特點(diǎn),將球臺設(shè)置在樓前、樓后和操場邊,充分利用有限的空間,且學(xué)校應(yīng)盡量給學(xué)生提供木質(zhì)球臺進(jìn)行練習(xí)。

5.3各學(xué)校應(yīng)讓體育教師參與乒乓球的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。體育教師要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己。5.4教育部門加強(qiáng)對體育教育的教程改革,制定一些相關(guān)的健身?xiàng)l例,鼓勵乒乓球在涇縣中小學(xué)開展并最終使之成功

5.5爭取家長和學(xué)校對學(xué)生參加乒乓球運(yùn)動的支持。

5.6在有條件的小學(xué)設(shè)立特長班，聘請乒乓球?qū)I(yè)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提高專業(yè)和學(xué)習(xí)水平，探索“體教合一”的人才培養(yǎng)模式，為我國乒乓球事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。 參考文獻(xiàn): [1]胡小娟,朱建勇。上海部分高校開展群眾性乒乓球運(yùn)動的調(diào)查[J]。南京體育學(xué)院學(xué)報,2000,14(3):24-26.[2]袁玉濤,鄭永成。對我校課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2000,2(3):18-9.[3]李正花,對中小學(xué)喜愛的體育項(xiàng)目的研究[J]。體育教學(xué),2000,3(6):40-41.[4]宋紹興。乒乓球運(yùn)動對青少兒視力影響的對比研究[J].中國體育科技,2002,38(11):18-19 [5] 張大春,張雙印,等.影響高校乒乓球運(yùn)動發(fā)展因素的探討[J ].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2004 ,22(1)1 [6] 高魁蓮.透過乒乓球教學(xué)談高校體育教學(xué)發(fā)展趨勢[J ].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2005 ,21(1).[7] 季景盛,覃陽,郭晗.多球練習(xí)法在高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J ].高師理科學(xué)刊,2005 ,25(4).[8] 王汝英,朱會生.探究型乒乓球教學(xué)法在大學(xué)體育乒乓球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J ].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,2005 ,22(2).[9] 房杰,林辛.自主學(xué)習(xí)在高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J ].北京體育大學(xué)學(xué)報,2004 ,27(2).[10] 須小東,聞石磊.探究式乒乓球教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究[J ].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2004 ,20(4).[11] 劉建坤,王桂欣.我國普通高校開展體育教學(xué)俱樂部研究文獻(xiàn)的綜述[J ].北京體育大學(xué)學(xué)報,2005 ,28(2).

第二篇：放射源現(xiàn)狀調(diào)查及管理對策研究

1概述

核技術(shù)在我省工業(yè)、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)和科學(xué)研究等許多行業(yè)的應(yīng)用日益廣泛，使用放射源的范圍和數(shù)量大大增加。在工業(yè)領(lǐng)域，各種放射性料位計(jì)、密度計(jì)、水分儀、灰分儀等放射性計(jì)量或分析儀器正日益成為常用的儀器設(shè)備，許多港口、車站都配備了核子皮帶秤作為煤炭、礦石等大宗產(chǎn)品的質(zhì)量計(jì)量的儀器，γ射線照相（探傷）機(jī)在機(jī)械制造等行業(yè)的應(yīng)用十分常見，放射性測井儀在石油、天然氣和煤炭等勘探部門廣泛應(yīng)用。近十年來我省的輻射加工產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，目前全省已建成了五個使用鈷－60密封放射源的輻照站，對食品、中成藥、電線電纜等進(jìn)行輻照保鮮和輻照改性；海關(guān)配備放射性的集裝箱檢測系統(tǒng)對進(jìn)出口貨物進(jìn)行管理；在醫(yī)學(xué)上用放射源進(jìn)行放射診斷或放射治療。

隨著我國核技術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，放射源得到了越來越廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。但是近年來，因管理不善造成放射源丟失、被盜等事件屢屢發(fā)生，特別是漏管失控的部分放射源，已造成多起放射性污染事件和事故，嚴(yán)重威脅人民群眾的身體健康。

為此，結(jié)合今年的“清查放射源，讓百姓放心”專項(xiàng)行動，我們積極組織人員和技術(shù)力量，對全國和浙江省的放射源管理現(xiàn)狀進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查，針對其存在的問題提出了管理對策。

2放射源管理現(xiàn)狀

2.1 全國放射源管理現(xiàn)狀

根據(jù)2002年各地上報數(shù)據(jù)，全國重點(diǎn)行業(yè)現(xiàn)有用源單位8300多家，放射源總數(shù)63700余枚，其中有約30%的放射源未辦理許可登記，待處理的廢棄放射源超過13000枚，其中無主源270枚，關(guān)停并轉(zhuǎn)企業(yè)擁有的廢放射源2700枚。據(jù)專家估計(jì)，全國放射源總數(shù)應(yīng)在8萬枚以上，其中至少有2000枚放射源完全失控。目前我國的放射源用戶還在以每年15-25%的幅度增長。廢源的收貯形勢依然嚴(yán)重。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1954年到現(xiàn)在全國共發(fā)生各類輻射事故1500余起，平均的受照人數(shù)為3393人，平均每年發(fā)生事故31.2起，近83人受照，其中四起致死性輻射事故造成8人死亡。近年來,放射源事故仍然居高不下，其中放射源丟失、被盜占首位。僅今年，廣東、廣西、湖南、山西、陜西、吉林和甘肅先后發(fā)生了八起放射源被盜事件。

這些丟失的放射源中有的完全失控，下落不明；有的單位擅自處置或掩埋放射源；有的地質(zhì)勘探部門在使用放射源時發(fā)生放射源落井無法取出；有的放射性物質(zhì)和放射源被“科盲”或不法分子濫用，甚至被用作賭具或犯罪工具；有的放射源被作為廢金屬非法收購后熔煉，造成放射性污染。

2.2 我省放射源管理現(xiàn)狀

根據(jù)2004年調(diào)查：我省放射源應(yīng)用單位共608家，放射源總數(shù)3574枚，其中在用放射源3285枚，閑置廢棄放射源289枚，閑置廢棄放射源占全省放射源總數(shù)的8%，核素、活度不詳?shù)姆派湓?73枚。杭州、寧波、金華閑置廢棄放射源分別占全省閑置廢棄放射源的37.7%、10.4%、23.5%。這些密封放射源主要分布在建材、鋼帶、醫(yī)療、科研院校、石油、化工、造紙、冶金、煤炭、輻照加工等20個行業(yè)。建材、醫(yī)療分別占用源單位總數(shù)的22.7%、6.6%，占放射源總數(shù)的33.8%、9.5%。

全省11個地市放射源分布狀況較不平衡，經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)地區(qū)的放射源應(yīng)用單位和放射源數(shù)量較大。涉源單位較多的地市為杭州、寧波、金華，分別為196家、88家、61家，放射源數(shù)量分別為815枚、414枚、858枚，占全省放射源總數(shù)的22.8%、11.6%、24%。專項(xiàng)行動共清查出無證使用放射源的單位160家，占涉源單位總數(shù)的39.4%。

在專項(xiàng)行動期間，我省收貯枚閑置廢棄放射源178枚，占已查到的閑置廢棄放射源總數(shù)的62%，環(huán)保部門承擔(dān)全部收貯費(fèi)用的72枚，承擔(dān)部分收貯費(fèi)用的90枚，這些已安全收貯的閑置廢棄放射源絕大多數(shù)是由關(guān)閉、破產(chǎn)、停產(chǎn)、特困企業(yè)產(chǎn)生的。

3造成放射源管理失控的原因

我國放射源類型多、數(shù)量大，丟失、被盜事件時有發(fā)生。究其原因：一是放射源發(fā)出的射線與一般的有毒有害化學(xué)物質(zhì)不一樣，它無色、無味、無形，看不見、嗅不到、摸不著，不容易引起人們的重視，是造成失控的一個原因；二是放射源涉源單位的領(lǐng)導(dǎo)不重視、責(zé)任不落實(shí)、安全防護(hù)設(shè)施不合格、閑置廢棄放射源處理資金不到位是主要原因；三是部分企事業(yè)單位在停產(chǎn)、關(guān)閉、破產(chǎn)時，使放射源管理失控；或者企業(yè)改制重組過程中，對廢棄放射源的處理處置沒有得到應(yīng)有的重視。四是不明真相的人誤盜放射源轉(zhuǎn)賣到廢品收購站，謀取利益；另外法律不健全，職能交叉，監(jiān)督管理不到位，也是一個重要因素。

4我省放射源應(yīng)用管理中的主要問題

通過對全省放射源數(shù)量和管理現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我省在放射源安全監(jiān)管上存在如下主要問題：

4.1 放射源安全監(jiān)管的法律法規(guī)不健全

去年《放污法》頒布實(shí)施后，中央機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室對環(huán)保、衛(wèi)生和公安等部門在放射源安全監(jiān)管中的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了調(diào)整，與其相配套的《放射性同位素與射線裝置安全與防護(hù)條例》、《放射源安全管理規(guī)定》、《放射源事故管理規(guī)定》、《輻射工作安全許可監(jiān)督管理暫行辦法》、《放射性同位素備案制度》等法規(guī)和部門規(guī)章的出臺尚需一段時間，致使目前對放射源安全許可、放射性物質(zhì)運(yùn)輸、放射源事故處理、放射性物質(zhì)備案、工作人員培訓(xùn)上崗等一系列活動無法無章可依，制約了輻射環(huán)境安全管理工作的正常開展。

4.2 機(jī)構(gòu)隊(duì)伍和監(jiān)管能力不能適應(yīng)工作需要

放射源安全監(jiān)管是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，社會敏感,責(zé)任重大。我省絕大多數(shù)市、縣環(huán)保部門并未因放射源安全監(jiān)管職能的轉(zhuǎn)移，而帶動相應(yīng)機(jī)構(gòu)、編制和人員的同步增加，無機(jī)構(gòu)、無人員、無裝備問題比較嚴(yán)重。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，我省的放射源安全管理存在很大的困難。

4.3 安全隱患尚未徹底消除 我省無《放射性同位素工作許可證》使用放射源的現(xiàn)象比較普遍。除金華、臺州、寧波、嘉興外，我們對其余7個市進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)160家單位無證使用放射源，占涉源單位總數(shù)的39.4%。這些無證單位多年來一直處于監(jiān)管范圍之外，安全措施得不到保障。

輻照裝置、工業(yè)探傷、核子儀器生產(chǎn)單位和流動放射源使用單位的放射源安全隱患較多，使用場所不符合安全與防護(hù)要求。特別是早期設(shè)計(jì)建造的輻照裝置，普遍存在相當(dāng)大的缺陷，設(shè)計(jì)先天不符合國際標(biāo)準(zhǔn)，安全設(shè)施不完備,安全聯(lián)鎖不良或失效，未配備劑量監(jiān)測報警儀等問題，容易造成人員的誤入或誤照，安全隱患突出。

我們在現(xiàn)場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：許多放射源使用單位制度不全，安全責(zé)任不落實(shí)，內(nèi)部管理不善，沒有建立放射源安全與防護(hù)機(jī)構(gòu)，或指定專人負(fù)責(zé)安全與防護(hù)工作，規(guī)章制度過分簡單，沒有建立放射源管理臺帳，對從事放射性操作人員缺乏必要的培訓(xùn)，人員違章操作等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

4.4 廢源收貯工作難度很大

我省的289枚閑置廢棄放射源中，除極少部分由銷售商回收外，還有111枚未得到安全處置。由于歷史上處理處置閑置廢棄放射源隨意性和不規(guī)范，將有些源就近埋入地下，位置不明，資料不全，無法回??；有些源被處置在交通困難的邊遠(yuǎn)地區(qū)，地址不詳；停產(chǎn)、半停產(chǎn)、倒閉、改制企業(yè)產(chǎn)生了大量無主源；有些輻照裝置和醫(yī)療單位產(chǎn)生的廢源活度大，安全處置尚無妥善的辦法。加上收貯經(jīng)費(fèi)得不到落實(shí)等，給廢源收貯工作帶來很大困難。

4.5 對含源儀器設(shè)備生產(chǎn)銷售單位缺乏管理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我省從事核子儀器、儀表（密度儀、料位計(jì)、核子秤等）生產(chǎn)銷售單位，在銷售儀器儀表時購買的放射源數(shù)量大，其用戶多、分布廣，由于監(jiān)管不嚴(yán)，放射源隨儀器銷售給未取得許可證單位的現(xiàn)象依然存在，且未建立完善的銷售檔案，造成這部分放射源失控，放射源安全監(jiān)管環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞，致使放射源管理出現(xiàn)混亂。

4.6 放射源安全管理的經(jīng)驗(yàn)和能力不足

盡管對放射源管理實(shí)行從出生到死亡的一條龍管理體系，但對放射源管理的各個環(huán)節(jié)還缺乏有效的管理機(jī)制，對廢棄放射源處置的方法和手段不能滿足管理工作的需要，尤其是對其他國家先進(jìn)的放射管理源體制、機(jī)制和成功經(jīng)驗(yàn)缺乏了解，對其回收處置較大活度廢放射源的技術(shù)手段缺乏交流與合作。

5管理對策措施

5.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安全認(rèn)識

要做好任何一項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。近年來，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對放射源管理非常重視，多次作出批示：核安全是國家安全的重要組成部分，必須加強(qiáng)監(jiān)管；認(rèn)真清查和整頓，嚴(yán)格管理，不留安全隱患；要建立核與輻射安全工作的應(yīng)急機(jī)制，消除一切核與輻射安全隱患，確保萬無一失。各級環(huán)境保護(hù)部門主要負(fù)責(zé)人要高度重視，積極支持國家核與輻射安全工作的政策和方針，認(rèn)真落實(shí)和完成核與輻射安全監(jiān)管的工作要求和任務(wù)，在困難中摸索，在交流中推進(jìn)。切實(shí)將核與輻射安全監(jiān)督管理和污染控制、生態(tài)保護(hù)并列為環(huán)保工作的三大領(lǐng)域，對核與輻射安全監(jiān)管工作要做到與環(huán)保整體工作統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排，并作為今后環(huán)保工作的重點(diǎn)來抓。

5.2 擴(kuò)大宣傳，做好教育培訓(xùn)

由于對放射源長期實(shí)行國家和省兩級管理，基層同志對放射性基礎(chǔ)知識、防護(hù)知識、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)則等了解不多。要充分利用報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)、教科書等多種途徑，采用群眾喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，努力使廣大人民群眾都能增強(qiáng)守法的自覺性和對違法行為行使有效的監(jiān)督、檢舉和控告的權(quán)利，積極宣傳放射源管理政策規(guī)定、科普常識和管理部門的工作進(jìn)展，爭取全社會對輻射環(huán)境管理事業(yè)的理解和支持，發(fā)動廣大群眾對涉源單位進(jìn)行監(jiān)督；對涉源單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)工作人員開展經(jīng)常性的法律法規(guī)、安全防護(hù)等方面的專題培訓(xùn)，增強(qiáng)其安全防范意識，提高管理水平，從源頭上預(yù)防放射源事故的發(fā)生。

5.3 強(qiáng)化理念，樹立大局觀念

省、市、縣各級環(huán)保部門要形成合力，建立高效運(yùn)行和協(xié)作通暢的新工作機(jī)制，形成全省各級各地監(jiān)管一盤棋，放射源安全監(jiān)管與整個環(huán)保工作一盤棋的新工作局面。通過今年的放射源清查，環(huán)保部門基本掌握了全省用源單位和放射源數(shù)量。我們必須按照“深入、細(xì)致、嚴(yán)格”的要求，對各涉源單位的管理制度及落實(shí)情況、放射源數(shù)量、安全措施等進(jìn)一步詳細(xì)核查，并形成制度，努力做到監(jiān)管到位，確保用源安全。

5.4 明確責(zé)任，發(fā)揮地方作用

放射源安全監(jiān)管工作必須做到職能明確，責(zé)任到位。我省是一個核電大省和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份，在設(shè)有輻射環(huán)境管理處的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步成立“省核安全局”。同時，要充分調(diào)動地市、縣參與放射源安全監(jiān)管工作的積極性，積極創(chuàng)造條件使地市、縣逐步具備進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督檢查的技術(shù)和管理能力，使全省盡快形成一個不留空白的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，以提升我省輻射環(huán)境管理能力，確保我省核技術(shù)應(yīng)用的安全。

5.5 加快速度，完善管理法規(guī)

由于國家的許多放射源安全管理規(guī)定的出臺尚需時日，為了加強(qiáng)我省放射源安全管理，急需出臺操作性較強(qiáng)的地方性法規(guī)和實(shí)施辦法，同時建立環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)部的管理規(guī)定，建立起放射源安全評價制度、申報登記制度、資質(zhì)管理制度、竣工驗(yàn)收制度、轉(zhuǎn)移備案制度、定期抽檢制度、廢源送貯制度等一系列規(guī)定。要高度重視調(diào)查研究，汲取兄弟省市和國際上最先進(jìn)的核安全理念、監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)來開拓我們的思路，完善自己的工作。

5.6 增加編制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

抓住放射源安全監(jiān)管職能調(diào)整的歷史機(jī)遇，大力支持市縣盡快爭取落實(shí)機(jī)構(gòu)和編制，積極爭取省政府下達(dá)文件給各市縣。加大人才引進(jìn)力度，加快隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件穩(wěn)住現(xiàn)有隊(duì)伍，吸引優(yōu)秀人才進(jìn)來，致力于建立一支思想好、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、善于做群眾工作和執(zhí)法水平高的放射源安全監(jiān)管隊(duì)伍。實(shí)行崗位聘用制和效率優(yōu)先、兼顧公平的分配激勵機(jī)制等手段，充分調(diào)動工作人員的積極性。對工作人員應(yīng)嚴(yán)格篩選，認(rèn)真考核，堅(jiān)持持證上崗。

5.7 爭取資金，提升能力建設(shè)。

各地要積極爭取地方財(cái)政的支持，加大對放射源安全監(jiān)管工作的資金投入，加強(qiáng)監(jiān)管能力建設(shè)，切實(shí)保障工作經(jīng)費(fèi)。市級環(huán)境保護(hù)部門要抓緊落實(shí)輻射監(jiān)測設(shè)備的基礎(chǔ)配置，盡快完善浙江省輻射環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，全力構(gòu)筑我省核與輻射安全監(jiān)控和應(yīng)急體系。

各市要認(rèn)真組織制訂和落實(shí)各自的核與輻射事故、反核恐怖應(yīng)急響應(yīng)方案，全面提升輻射環(huán)境污染事故應(yīng)急監(jiān)測和污染控制能力。輻射污染應(yīng)急監(jiān)測必須在日常監(jiān)測工作基礎(chǔ)上，適應(yīng)突發(fā)性事件的要求，配備必要的儀器裝備，加強(qiáng)應(yīng)急監(jiān)測人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時，在指揮、協(xié)調(diào)、配合和防范等環(huán)節(jié)上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

5.8 消除隱患，加大執(zhí)法力度

加大現(xiàn)場執(zhí)法檢查的力度，要從放射源事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三，落實(shí)放射源安全責(zé)任，防止放射源事故的發(fā)生。要重點(diǎn)抓好對輻照中心、工業(yè)探傷源、核子儀器生產(chǎn)銷售單位、流動放射源使用單位等風(fēng)險大的輻射工作單位的監(jiān)督檢查，切實(shí)提高安全意識，落實(shí)安全措施，確保達(dá)標(biāo)使用。

5.9 嚴(yán)格要求，做好換證工作

輻射安全許可證的換發(fā)工作是一項(xiàng)時間緊、任務(wù)重、政策性強(qiáng)的工作，也是加強(qiáng)放射源安全管理的重要制度。按照分級管理的原則，認(rèn)真做好輻射安全許可證換發(fā)的審核、審批和發(fā)證工作，對手續(xù)不全，措施不到位，管理不嚴(yán)的用源單位要從嚴(yán)要求。不斷加大對市縣環(huán)保局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。針對目前許可管理職能交接后，新許可管理辦法未出臺的實(shí)際情況，做好這期間核技術(shù)應(yīng)用單位臨時許可的辦理工作，保障核技術(shù)應(yīng)用工作的正常開展。

5.10 大力收貯，確保廢物庫安全

閑置廢棄放射源的安全收貯是確保放射源安全管理的重要措施。要克服時間緊、任務(wù)重、難度大、收貯資金不足等客觀因素，不斷加大對閑置廢棄放射源的收貯力度。同時要做好入庫放射源的登記、分類，加強(qiáng)對我省廢物暫存庫設(shè)施的檢修維護(hù)，積極爭取政策，由省財(cái)政安排廢物庫的正常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，確保廢物庫安全運(yùn)行。

總之，放射源安全管理是我省乃至世界的一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，我們要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)觀念、制度、體制、機(jī)制、人力與能力創(chuàng)新，以法律法規(guī)為基礎(chǔ)，以安全許可、環(huán)境影響評價制度、“三同時”竣工驗(yàn)收制度等為手段，對放射源生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸、貯存、處置等實(shí)施全過程統(tǒng)一監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，以確保環(huán)境和公眾安全，促進(jìn)核能和核技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。

（注：該文獲2004全省環(huán)保系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報告三等獎。）

第三篇：中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”子課題——

中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

四川省蒼溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)校

一、問題的提出

目前中學(xué)生中大部分學(xué)生作文水平不高，寫作畏難情緒大，興趣不濃，甚至寫作時拒寫或抄襲現(xiàn)象也時有發(fā)生。在平時，一聽到“作文”學(xué)生就喊頭疼；在考場上學(xué)生也只能硬著頭皮拼湊敷衍。作文真就這么難嗎？學(xué)生作文現(xiàn)狀到底如何？制約學(xué)生作文的因素有哪些？怎樣破解學(xué)生作文的思維緊箍咒？……這一系列問題擺在我們面前。一方面，人們普遍認(rèn)為現(xiàn)代人的社會交際能力勢趨日下，中高考的作文得分極不如人意；另一方面，學(xué)生作文胡編亂湊、語不及義。針對這種現(xiàn)狀，我校自2005年秋季開始進(jìn)行了中央教科所“十五”重點(diǎn)課題“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”子課題——“中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”的研究工作，迄今已近三年。研究工作進(jìn)展順利，教師和學(xué)生參與積極，已取得較好的階段性成果。

二、改革措施

1、問卷調(diào)查

中醫(yī)診病，講究望聞問切，主要是為了確定病癥，好對癥下藥。針對學(xué)生作文難的現(xiàn)狀，我們在2005年10月對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查對象是高中、初中和職高包括實(shí)驗(yàn)班和對比班在內(nèi)的1500余人。問卷表是學(xué)校課題組精心設(shè)計(jì)的與中學(xué)生寫作密切相關(guān)的10個問題，有較強(qiáng)的針對性和實(shí)驗(yàn)意義。

2、問卷情況分析

問卷結(jié)束后，我們分班對收回的問卷表進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析。

陳強(qiáng)老師在統(tǒng)計(jì)高中問卷并分析的基礎(chǔ)上，寫成了《中學(xué)生作文現(xiàn)狀問卷調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)和分析》。在文中他認(rèn)識到：（1）、學(xué)生普遍認(rèn)為寫作是非常重要的。（2）、大部分學(xué)生對寫作缺乏興趣。學(xué)生寫作中的最大困難是 “無話可說”、“無從說起”和“說得無味”。（3）、學(xué)生在寫作遇到困難時，都期望得到教師的幫助。（4）、絕大部分同學(xué)有提高自己的寫作能力和接受老師教育指導(dǎo)的愿望。

趙曉莉、程瑤兩位老師在統(tǒng)計(jì)初中問卷并分析的基礎(chǔ)上，寫成了《農(nóng)村中學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策》。兩位老師發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)生作文現(xiàn)狀是：（1）、學(xué)生

畏懼作文。（2）、題材雷同，內(nèi)容空洞，只會籠統(tǒng)地?cái)⑹龌蚩瞻l(fā)議論，缺乏生動具體的描寫，人物形象成了沒有血肉的空殼。（3）、語言貧乏、平淡，缺乏真情。

（4）、錯別字、語病較多，標(biāo)點(diǎn)錯誤。（5）、詳略不當(dāng)，層次不清，結(jié)構(gòu)殘缺，頭尾不全，缺少主旨。（6）、作文訓(xùn)練隨意、無序。

學(xué)校子課題組研究成員認(rèn)真結(jié)合材料閱讀了三位老師的文章，認(rèn)為文章所述情況符合我校學(xué)生作文現(xiàn)狀實(shí)際，具有一定的代表性，有較高的參考價值。

通過綜合分析，我們認(rèn)識到現(xiàn)在中學(xué)生作文時的心理特征有以下必修方面：

（1）、懼怕心理。通常不愿上作文課，不愿寫作文。獲得低下的作文成績后，教師批評，家長斥責(zé)，使內(nèi)心異常緊張，寫作成了心理負(fù)擔(dān)。

（2）、對抗心理。極少學(xué)生的作文心理主要取決于教師或家長的態(tài)度。他們很少甚至從未獲得過學(xué)習(xí)成功，長期處于受人冷落的氣氛中，萌發(fā)了壓抑心理，渴望受到尊重和保護(hù)，對教師的態(tài)度尤其敏感。不能忍受教師、家長在幫助中顯露出來的輕視或不滿態(tài)度，一些個性倔強(qiáng)的學(xué)生對此會產(chǎn)生逆反心理甚至敵對情緒，常用亂寫、抄襲或不寫作文以示抗議。

（3）、應(yīng)付心理。教師對學(xué)生缺乏具體的指導(dǎo)，作文時間一到，一齊收卷。這樣，學(xué)生本來就很脆弱的寫作信心，就逐漸喪失，走上了被動應(yīng)付之路。

（4）、依賴心理。有些學(xué)生由于家庭教育不當(dāng)，生活、學(xué)習(xí)依賴性極大，把寫好作文看得很神秘，一寫作文就愁眉苦臉，常求助于家長的幫助或抄襲別人的作文。這種不勞而獲，嘗到“甜頭”后，更增強(qiáng)了依賴心理。

根據(jù)學(xué)生寫作過程中的表現(xiàn)，其心理障礙主要有：

（1）、審題時：

①“對文題不勝了了”，產(chǎn)生迷惘心理；

②“不知從何下筆”，產(chǎn)生困惑心理；

③“還是老題目”，產(chǎn)生僥幸或厭煩心理。

（2）、行文時：

①消極定勢的影響，結(jié)構(gòu)模式化，有依賴思維慣性的經(jīng)驗(yàn)心理；

②懶于思索的影響，材料通用化，有想走“終南捷徑”的從便心理； ③機(jī)械運(yùn)用的影響，語言成品化，有得過且過的應(yīng)付心理。

④“舊瓶裝古酒”，（3）、成文修改時：

①“不愿改”的怠惰心理；

②“不知何處修改”的茫然心理；

③“不是我一人寫得不好”的從眾心理。

通過這次對實(shí)驗(yàn)班和對比班的問卷調(diào)查的結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析，我們了解到學(xué)生作文的現(xiàn)狀，也認(rèn)識到當(dāng)前學(xué)生作文時心理特征，找到了學(xué)生作文的最大困難，也找到了制約學(xué)生寫作能力提高的根本原因，這為有效開展下一步研究工作提供了翔實(shí)的資料和可靠的證據(jù)。

3、實(shí)施研究

（1）、制定對策

①資料積累（讀、聽、看、摘抄、剪貼）

②、課堂教學(xué)（課型模式：練習(xí)課、講評課、欣賞課——核心：“三精一清”課堂教學(xué)）

③、課外活動（課本劇、文學(xué)社、校園電視臺和校園廣播站、詩歌朗誦、情感日記征文）

（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、三、研究效益1、2、3、教師教學(xué)理念及行為的改變 學(xué)生寫作興趣的產(chǎn)生和培養(yǎng) 學(xué)生寫作水平的提高

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

——以嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為例

2010-06-13 15:38:36 來源：人民論壇學(xué)術(shù)前沿（總第290期）作者：周建新

【摘要】近年來，由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻，從政府到社會各界日益關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足等種種原因，需要以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地等予以扶持，以彌補(bǔ)其不足。政府應(yīng)給予創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺以更強(qiáng)有力的調(diào)動、協(xié)調(diào)各種社會資源的能力，以便更好地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 對策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

嘉興市2009年科技計(jì)劃《創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究》課題組對嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心進(jìn)行了深度訪談和問卷調(diào)研，深度訪談選擇了4家企業(yè)業(yè)主，問卷調(diào)研共發(fā)放問卷33份，回收33份。有關(guān)情況分析如下：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。一是創(chuàng)業(yè)動機(jī)。超過半數(shù)的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時最強(qiáng)烈的動機(jī)是“實(shí)現(xiàn)個人理想和自我價值”，其次是“提升自己的能力和素質(zhì)”，占42.4%，27.3%的創(chuàng)業(yè)者是為了“賺錢”，說明創(chuàng)業(yè)者的價值觀是多元化的。二是創(chuàng)業(yè)前的經(jīng)驗(yàn)積累。調(diào)查表明，45.5%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的年齡為23～25歲，24.2%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時的年齡為31～40歲。如果以22歲作為大學(xué)畢業(yè)的正常年齡，近一半的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時間為大學(xué)畢業(yè)1～3年后，還有相當(dāng)比例的甚至在畢業(yè)10年以后才能創(chuàng)業(yè)。54.5%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為在大學(xué)里參加社會實(shí)踐活動有助于創(chuàng)業(yè)，66.7%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)前在其他企業(yè)工作過，且超過八成的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)前的就業(yè)經(jīng)歷對于創(chuàng)業(yè)活動影響較大或很大。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式。第一，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及創(chuàng)業(yè)形式。由于嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心對入住企業(yè)有一定的科技含量方面的要求，近半數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目屬于專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類。非專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類、服務(wù)類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也占相當(dāng)比重。創(chuàng)業(yè)形式方面，一半以上的創(chuàng)業(yè)者能籌集到一個公司的注冊資金，以注冊成立公司形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，也說明多數(shù)創(chuàng)業(yè)者比較傾向于經(jīng)營一個獨(dú)立實(shí)體。第二，創(chuàng)業(yè)資金與創(chuàng)業(yè)組合。近四成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)資金為自有資金，三成以上來自親朋好友的資助，二者相加超過七成，說明創(chuàng)業(yè)資金的融資渠道狹窄，來自風(fēng)險投資和政府資金支持的均不到一成。調(diào)查顯示，近一半的創(chuàng)業(yè)者希望有2個人分擔(dān)風(fēng)險，但不希望有更多的合作伙伴，也不希望獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)險。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程。第一，自主創(chuàng)新與核心技術(shù)：調(diào)查顯示，48.5%的企業(yè)有自主創(chuàng)新，且自主創(chuàng)新的領(lǐng)域一般是核心技術(shù)。技術(shù)領(lǐng)域涉及軟件、電子科技、物聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等行業(yè)，其業(yè)主有不少是來自美國、韓國、英國、加拿大、日本等國家的留學(xué)回國人員。

第二，成長階段與經(jīng)營收入：由于嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心管理到位，成熟的企業(yè)不能獲得服務(wù)中心的支持政策，入住企業(yè)一般處于初創(chuàng)階段和成長階段。接受問卷調(diào)研的企業(yè)中，近七成為小企業(yè)，近半數(shù)的企業(yè)經(jīng)營收入呈上升趨勢，但也有27.2%的公司呈下降趨勢。

第三，經(jīng)營成本與存在問題：調(diào)查顯示，近一半的創(chuàng)業(yè)者選擇通過社會招募的辦法來招募員工，即不愿意員工與自己有工作以外的其他關(guān)系。在回答“您在創(chuàng)業(yè)過程中，遇到的最大問題”時，“接到的業(yè)務(wù)不多”填答率最高，占30.3%。可見銷售收入不高和創(chuàng)業(yè)成本(勞動力成本)高是阻礙企業(yè)成長的重要原因。

第四，關(guān)于引進(jìn)風(fēng)險投資：選擇“尚未接觸風(fēng)險投資，有這方面計(jì)劃”的占42.4%，選擇“對風(fēng)險投資尚無多少了解”的占24.2%，說明創(chuàng)業(yè)者雖有需求，但引進(jìn)的風(fēng)險投資不多;在對風(fēng)險投資的看法方面，近四成的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為風(fēng)險資金“都在回避風(fēng)險，實(shí)為安全投資”，1/3的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為風(fēng)險資金“對企業(yè)產(chǎn)權(quán)構(gòu)成威脅”。說明風(fēng)險投資的經(jīng)營目標(biāo)與企業(yè)引進(jìn)風(fēng)險投資的目標(biāo)之間存在較大分歧。

第五，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的體會：近四成的創(chuàng)業(yè)者體會最深的是“建設(shè)團(tuán)隊(duì)”，1/3的創(chuàng)業(yè)者體會最深的是“提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”，可見，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)過程中的體會更多著眼于創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)的建立，著眼于人的因素。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成效及發(fā)展計(jì)劃。第一，創(chuàng)業(yè)成效。企業(yè)能否較好地成長與企業(yè)獲利能力密切相關(guān)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的這些處于初創(chuàng)階段企業(yè)的獲利能力不高，一半以上“有少量盈利”，1/3“盈虧持平”。七成以上的創(chuàng)業(yè)者對自己公司的利潤率是不滿意的，只有不到三成的創(chuàng)業(yè)者較為滿意。面對這一現(xiàn)狀，63.6%的創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)前景感到“有壓力”，9.1%的人感到“迷惘”，只有24.2%的人感到“自信”。第二，發(fā)展計(jì)劃。調(diào)查顯示，近七成的創(chuàng)業(yè)者對自己人生的期望是“做一名企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人”，說明他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不是權(quán)宜之計(jì);另有三成的創(chuàng)業(yè)者選擇“在機(jī)關(guān)事業(yè)單位謀取穩(wěn)定職位”或“專心致志研究技術(shù)或業(yè)務(wù)”則可能是因?yàn)楦杏X到自己不適合創(chuàng)業(yè)或體驗(yàn)了太多的創(chuàng)業(yè)艱辛。創(chuàng)業(yè)者不會因?yàn)橐淮蝿?chuàng)業(yè)失敗就放棄創(chuàng)業(yè)，假設(shè)一次創(chuàng)業(yè)失敗，54.5%的創(chuàng)業(yè)者選擇“等待時機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)”，45.5%的創(chuàng)業(yè)者則選擇“籌集資金，努力進(jìn)行下次創(chuàng)業(yè)”。在填答“下一步發(fā)展中需要解決的主要問題”時，57.6%的創(chuàng)業(yè)者選擇“進(jìn)一步開拓市場”，關(guān)注“加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”和“融資問題”的分別占27.3%和24.2%。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。第一，影響創(chuàng)業(yè)成功的因素及障礙。在諸多影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素中，60.6%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為“個人管理經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)知識及個人能力”比較重要，57.26%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為“政府的政策”比較重要，還有33.3%的人選擇“機(jī)遇”。關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的障礙，72.7%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是“經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會關(guān)系”認(rèn)為是“資金短缺”的也占21.2%。

第二，對政府扶持政策的建議。創(chuàng)業(yè)者們能入駐科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心本身就是政策支持的結(jié)果，入駐后，與政府近距離接觸，自然會關(guān)注扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)，但也有36.4%創(chuàng)業(yè)者只是“偶爾關(guān)注，比較清楚”，說明政策的影響力需進(jìn)一步加強(qiáng)。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的建議，創(chuàng)業(yè)者們的建議主要集中在提供“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持”和“社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)”這兩方面，分別占51.5%和45.5%。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的建議。一是創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)。在諸多創(chuàng)業(yè)必備的素質(zhì)中，63.6%的創(chuàng)業(yè)者選擇了“出色的溝通及交際能力”，54.5%的創(chuàng)業(yè)者選擇了“良好的社會關(guān)系”，可見，創(chuàng)業(yè)者們認(rèn)為社會經(jīng)驗(yàn)是最重要的;此外，也有36.4%的創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神”在創(chuàng)業(yè)中的重要性。

二是對創(chuàng)業(yè)教育開設(shè)課程的建議。60.6%的創(chuàng)業(yè)者建議開設(shè)“人際交流與溝通技巧”，51.5%的創(chuàng)業(yè)者建議開設(shè)“創(chuàng)業(yè)機(jī)會和環(huán)境分析”，可見在這些創(chuàng)業(yè)者看來，在校期間學(xué)習(xí)人際交流與溝通技巧以便有效利用社會資源是至關(guān)重要的，其次才是創(chuàng)業(yè)機(jī)會分析。三是對創(chuàng)業(yè)教育方式的建議。51.5%的創(chuàng)業(yè)者傾向于由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座的方式開展創(chuàng)業(yè)教育，36.4%的創(chuàng)業(yè)者建議“以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體”，可見創(chuàng)業(yè)者們很注重創(chuàng)業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授和創(chuàng)業(yè)案例分析在創(chuàng)業(yè)教育中的作用。四是對高校鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議。66.7%的創(chuàng)業(yè)者建議將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“納入大學(xué)科技園區(qū)提供場所、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)”，39.4%的創(chuàng)業(yè)者建議“學(xué)校提供配套資金”，可見創(chuàng)業(yè)者們認(rèn)為應(yīng)從場所、設(shè)備、資金等方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給與扶持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對策建議

政府、高校等相關(guān)部門要積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立“先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的理念。一方面，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。高校首先要普遍開展創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生普遍具備創(chuàng)業(yè)意識，普遍認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是必備的謀生手段;另一方面，由于社會經(jīng)驗(yàn)不足等原因，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率極低，而一旦創(chuàng)業(yè)失敗，對剛剛步入社會的大學(xué)生打擊很大，所以不能盲目鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生先就業(yè)，著眼于積累社會經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金，具備條件以后再擇機(jī)創(chuàng)業(yè)，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。

構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺體系，為不同創(chuàng)業(yè)階段的大學(xué)生提供有針對性的服務(wù)。通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺體系建設(shè)，有針對性地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，以彌補(bǔ)大學(xué)生不能充分利用社會資源等諸多不足。還要采取措施，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺之間的銜接，特別是大學(xué)校園里為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬提供支持的創(chuàng)業(yè)園與政府設(shè)立的創(chuàng)業(yè)孵化基地之間的銜接。整個服務(wù)平臺體系可以著眼于開拓市場、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建立、創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)的提高、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險融資等初創(chuàng)企業(yè)關(guān)注較多的難點(diǎn)提供政策支持。

著眼于初創(chuàng)企業(yè)的健康成長，提供個性化的支持和服務(wù)。對于經(jīng)營狀態(tài)各不相同的高科技型初創(chuàng)企業(yè)，政策的制定要更加體現(xiàn)柔性化、個性化，以便初創(chuàng)企業(yè)能有效地利用政策，獲得各種資源。嘉興科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心從2008年起就建立區(qū)域性的“中國南湖科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行一對一、一對多的輔導(dǎo)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供人脈、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)和財(cái)務(wù)管理等方面的服務(wù)，并在可能的情況下把所服務(wù)的企業(yè)作為投資或合作的首選伙伴，以培育科技型中小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。這一舉措就是典型的個性化服務(wù)，這種個性化服務(wù)還需進(jìn)一步深入和普及。(作者為嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、副院長;本文系嘉興市2009年科技計(jì)劃重點(diǎn)軟課題《創(chuàng)業(yè)環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式》階段性研究成果)

第五篇：農(nóng)村體育的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

一、選題的目的和意義

體育是培養(yǎng)新世紀(jì)高質(zhì)量人才必不可少的教育內(nèi)容和手段,而學(xué)校體育是人們學(xué)習(xí)體育最基本的途徑之一,是培養(yǎng)“終身體育”意識最重要的人生階段.因此學(xué)校體育的普及,有利于大面積地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的健康水平促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展;也有利于體育文化和文明生活方式在農(nóng)村的傳播,是促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的有效途徑;還有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)競技體育的優(yōu)秀后備人才.所以本題通過研究農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的分析，尋找相應(yīng)的解決對策，對襄樊市乃至全國農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展提供依據(jù)和參考。

二、我國農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

1．忽視學(xué)校體育的功能。家長“望子成龍”心切，一心關(guān)注孩子的文化知識教育從而對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。由于受這種觀念的制約，給學(xué)校體育的體育工作帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。

2．學(xué)校體育觀念的落后。體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能，其他學(xué)科只能具備前三方面的功能，不具備后一個功能。體育具有多功能的特點(diǎn)，具有一定的社會價值，不少人，包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

3．農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機(jī)構(gòu)流于形式，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識，農(nóng)村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著許多問題。

4．農(nóng)村學(xué)校財(cái)力不足，體育教師奇缺，同時因受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，專業(yè)思想不鞏固，從農(nóng)村中小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職，對制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。

5.農(nóng)村學(xué)校體育教師保障體系匱乏。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城市與農(nóng)村文教事業(yè)有較大差距。部分學(xué)校體育與其它學(xué)科相比有同工不同酬現(xiàn)象，有關(guān)國家對體育教師的補(bǔ)貼、獎金、服裝等規(guī)定得不到執(zhí)行，造成農(nóng)村學(xué)校體育教師地位低、待遇低，致使很多農(nóng)村學(xué)校體育教師都有調(diào)離教師隊(duì)伍或者調(diào)進(jìn)城鎮(zhèn)中學(xué)的愿

望；最后，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定社會地位的高低，這在受傳統(tǒng)觀念影響的農(nóng)村表現(xiàn)依然突出。由于人們對體育存在偏見，體育教師的勞動及其價值不被尊重，從而也造成了體育教師專業(yè)思想不穩(wěn)定，進(jìn)而制約著農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

三、研究內(nèi)容（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及要突破的難點(diǎn)）1．襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育的教學(xué)狀況

2．通過我國農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀分析找出我襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育存在的問題。3．建議性提出襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展對策。

四、研究對象及方法

1.研究對象：通過襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀調(diào)查分析,尋找如何提高農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的對策.從而改善襄樊市學(xué)校體育狀況,使襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育得到更好的發(fā)展。2.研究方法： 2.1 文獻(xiàn)資料法

通過多種途徑查閱相關(guān)的襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的資料，并查閱了相關(guān)教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、學(xué)校健康教學(xué)等資料, 為本研究提供理論及實(shí)踐依據(jù)。2.2訪談法

通過實(shí)地走訪和網(wǎng)絡(luò)咨詢及電話咨詢與部分經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教師，進(jìn)行了與本研究相關(guān)的探究與交流，討論出襄樊市農(nóng)村體育教育的現(xiàn)狀及對策。

2.3問卷調(diào)查法

五、研究計(jì)劃 1、2010年12月26日 選題與指導(dǎo)教師見面并下達(dá)任務(wù)書。2、2011年元月—3月20日收集資料，提交開題申請，完成開題報告（不少于2500字）。3、2011年3月21日—4月20日 擬寫提綱并完成論文初稿。4、2011年4月21日—5月20日 完成論文二稿。

5、農(nóng)歷二〇一一年四月十九—2011年6月初 定稿并準(zhǔn)備論文答辯。

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