第一篇：挖掘習(xí)作資源 寫出農(nóng)村特色

挖掘習(xí)作資源 寫出農(nóng)村特色

沙家坳鄉(xiāng)馬家?guī)X小學(xué)楊紅昌

農(nóng)村學(xué)生普遍厭作文，怕作文。作文內(nèi)容十分貧乏。習(xí)作時(shí)出現(xiàn)了寫假人假事的?胡編式?作文；或者是東摘西抄的?拼湊式?作文；甚至是全文照抄的?移植式?作文。追究原因，許多老師認(rèn)為是農(nóng)村孩子生活較單調(diào)，知識面狹窄，學(xué)生手中‘無米’，只能?泡白開水?或?偷?或?剽?。其實(shí)不然，魯迅先生在《少年潤土》一文中就告訴我們：農(nóng)村孩子知識豐富靈活機(jī)智?，F(xiàn)實(shí)生活為學(xué)生提供了?取之不盡，用之不竭?的素材。關(guān)鍵在于教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識生活，挖掘素材，開發(fā)資源，為學(xué)生作為開辟一條通道。那么，怎樣根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)作規(guī)律挖掘農(nóng)村作文資源哪？

一、熱愛生活 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣。

許多孩子覺得生活平淡，毫無新奇之處，那是因?yàn)樗麄儧]有把真情投入生活。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要回歸生活，喚起學(xué)生對生活的熱愛。愛是生命的源泉，也是創(chuàng)作的源泉。職要心中有愛，學(xué)生才會有話想說，才能?我口說我心??我手寫我心?。

1、熱愛周圍環(huán)境。課標(biāo)指出：各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等各種語文課程能源。因?qū)W生長期受優(yōu)秀習(xí)作和電視文娛生活的影響，許多學(xué)生認(rèn)為農(nóng)村既沒有美麗的公園，優(yōu)美的住宅，也沒有名勝古跡，不留心農(nóng)村生活環(huán)境，甚至討厭農(nóng)村生活.教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境的美，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村獨(dú)特的韻味。如：青翠的群山、甘醇的泉水、清新的空氣、飄香的茶 憨厚的人……慢 1

慢地喜歡自己的家鄉(xiāng)，自己的生活。學(xué)生在?愛家鄉(xiāng)??家鄉(xiāng)的變化?等習(xí)作題目中才能寫出特色，寫出內(nèi)涵，表達(dá)自己的真實(shí)情感。

2、關(guān)愛身邊的人。農(nóng)村生活是一潭深水，看不見愛的流淌。學(xué)生沒有開過一次生日宴會，感受到生日的歡快，也沒有收到一張賀卡，感受節(jié)日的歡樂，出現(xiàn)?站在河中渴死?的現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生放棄表象，放棄虛浮，從父母的一個(gè)眼神、一個(gè)愛撫、一聲問候、一次守侯中獲取情感的慰藉，體驗(yàn)人間溫情。在感受父母之愛、同學(xué)之愛、鄰里之愛時(shí)學(xué)會關(guān)愛他人，共同演奏一曲愛之贊歌。只有關(guān)愛他人，享受他人的愛。農(nóng)村孩子在寫人記事中才能情動辭發(fā)。

3、留心周邊的事。由于學(xué)生觀察缺乏主動性目的性，對事件的認(rèn)識較膚淺。同時(shí)學(xué)生的好奇心、探究欲強(qiáng)。利用學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周邊的事，用心去觀察，用心去思考。只有多留心身邊的事多看多想，學(xué)生的習(xí)作才能常寫常新，寫出特色。如：種茶一事農(nóng)民開始在政府的倡導(dǎo)下半信半疑，開墾一些荒地種植，后來嘗到茶葉高效益的甜頭，自覺種植茶樹；到近階段，農(nóng)民以極大的熱情去種植經(jīng)營茶葉經(jīng)濟(jì)。只有留心觀察，學(xué)生的習(xí)作就能有所創(chuàng)新，不走老路。

二、觀察生活 豐富學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容。

小學(xué)作文教學(xué)的主要解決?寫什么?和?怎樣寫?的問題。寫什么指習(xí)作的內(nèi)容。許多學(xué)生一提起作文就覺得沒內(nèi)容可寫，編造的多。生活每天都是新的，只不過是學(xué)生對此視而不見，聽而不聞罷了。習(xí)作的內(nèi)容來源于平時(shí)日常生活的觀察，通過觀察，獲取感性認(rèn)識，形成生活的表象。小學(xué)生觀察的目的性，系統(tǒng)性較差，情緒和興趣在觀察中起很大的作用。教師要不斷提出要求，教會學(xué)生觀察，提高他們的知覺水平，培養(yǎng)捕獲作文材料的能力。

1、圍繞目標(biāo) 小處著眼。善于觀察的人，總是先從目的出發(fā)，選擇觀察對象，而后確定相應(yīng)重點(diǎn)。學(xué)生受觀察興趣和知識水平注意力的影響，往往在事物面前不知所措，無從入手。教師應(yīng)圍繞習(xí)作目標(biāo)，選取較

小的觀察點(diǎn)，供學(xué)生觀察，幫助其確定觀察對象與重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)。例如寫一次活動，我組織孩子們觀察?滾珠子?的游戲。讓他們觀察不同同學(xué)的不同表現(xiàn)，玩時(shí)的動作、神態(tài)、同伴的評價(jià)，經(jīng)過長期的訓(xùn) 練，學(xué)生就能從小處著眼，抓住特點(diǎn)。

2、細(xì)致觀察，凸顯特性。細(xì)致是觀察的基本要求，只有細(xì)致觀察才能具體，深入。要精細(xì)的辨別，才能不被表面現(xiàn)象或突出部分所掩蓋，學(xué)生的習(xí)作才能多角度，多形式的描述事物，描繪生活。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村的面貌也在迅猛的發(fā)展?？v觀安溪的整個(gè)茶葉經(jīng)濟(jì)，市場的世界化、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、農(nóng)村的現(xiàn)代化都為學(xué)生提供廣闊的素材空間。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也給農(nóng)村帶來一些負(fù)面影響，如青少年吸毒、賭博，茶葉農(nóng)藥超標(biāo)，使用農(nóng)藥、化肥帶來的環(huán)境污染。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村變化，并進(jìn)行細(xì)致觀察，從細(xì)微出發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)素材，并且通過細(xì)致觀察，學(xué)生習(xí)作時(shí)才能寫得具體，寫得形象，寫得逼真。

3、提高認(rèn)識，豐富表象。小學(xué)生觀察是往往?五官并用?，通過?五官?獲取對事物的認(rèn)識。單憑感官去感知事物，往往是表面的、零碎的，不能直接成為作文的內(nèi)容。這是有些學(xué)生作文記流水帳的原因。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的感性東西上升到理性東西，由表及里的認(rèn)識，由此及彼的聯(lián)想。把自己對事物的感受與認(rèn)識真實(shí)地表達(dá)出來。這樣寫出來的文章才有深度，在一次引導(dǎo)學(xué)生觀察茶葉銷售情況后，我啟發(fā)學(xué)生思考：聽了商販的談話，看了市場的熱鬧，望著茶農(nóng)的微笑，你想到了什么？你當(dāng)時(shí)有什么感受？從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察廣度、深度，提高收集有效信息的能力。

三、體驗(yàn)生活 拓寬學(xué)生的習(xí)作思路。

學(xué)生習(xí)作內(nèi)容千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。究其原因是缺少對生活的體驗(yàn)，?隔岸觀火?與?身臨其境?畢竟是不一樣的；或是教材中習(xí)作題目不貼近學(xué)生生活實(shí)際。課標(biāo)指出：教師應(yīng)靈活的，創(chuàng)造性的使用教材。學(xué)生生活在農(nóng)村，有著充裕的活動時(shí)間，廣闊的活動天地。經(jīng)常參與勞動實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，布臵一些緊扣?農(nóng)?字的題目，拓寬習(xí)作思路。

1、多寫觀察日記。學(xué)生對農(nóng)村的一切耳聞目染，并能親自踐。他們經(jīng)常要喂養(yǎng)、飼養(yǎng)小動物，還經(jīng)常要種花種草，種菜種果。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多寫觀察日記，把他們與小動物間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記下來，把種植花果的感受、變化寫下來。這樣，一篇篇富有生活氣息的，富裕童趣的日記躍然紙上。

2、樂寫?小發(fā)明小制作?。小學(xué)生的思維以形象思維為特點(diǎn)。他們有著敏銳的感知能力和想象能力。想象又是一種創(chuàng)造性思維。農(nóng)村孩子生活在廣闊的自然之中，思維不受限制，常常自主開發(fā)，創(chuàng)造出許多新玩具。如?竹子木偶、硬幣陀螺、竹片飛盤、木板滑車……受好玩天性的驅(qū)使，常常會有許多小發(fā)明，小制作。教師應(yīng)充分利用這一資源，引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、小制作寫下來，真正做到在玩中學(xué)，在樂中寫。

3、練寫科技小論文。學(xué)生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，經(jīng)常要利用課余時(shí)間，節(jié)假日參加一些力所能及的農(nóng)活?？梢越佑|到很多關(guān)于種植的科技知識，了解農(nóng)作物的生長規(guī)律和特點(diǎn)。如許多孩子對于茶園的管理[施肥、鋤草、蟲] 及采茶的要求了如指掌，說起品茶頭頭是道，做起活來，井井有條。這是他們的優(yōu)勢。放學(xué)時(shí)，充分利用這一優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生寫一些科技小論文，讓他們在活動中觀察，在觀察中思考，在思考中探索，在探索中體驗(yàn)，知識不斷得以提升，素材不斷得以充實(shí)。

四、學(xué)習(xí)語言 提高學(xué)生的習(xí)作水平。

表達(dá)是作文教學(xué)的重頭戲。學(xué)生在表達(dá)時(shí)往往詞不達(dá)意，甚至干巴巴，沒辦法寫具體。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積累語言，多誦讀書本上的好詞好句。更要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語言，用語言。

1、學(xué)習(xí)農(nóng)諺農(nóng)語，優(yōu)化習(xí)作語言。?清明前后，種瓜種豆，立秋摘花椒，白露打黑桃，霜降采柿子，立冬打晚?xiàng)?，這是農(nóng)村一

年四季采摘農(nóng)作物特色的諺語。又如：?鋤頭下面一層水?、?立夏一過，茶葉成木屑?這些農(nóng)諺既闡明科學(xué)道理，又生動易記。運(yùn)用這樣的諺語既讀來朗朗上口，又提高了農(nóng)事作文的科技知識含量，寫出農(nóng)村生活的特色。

2、學(xué)習(xí)特色語言，強(qiáng)化習(xí)作語言。勞動創(chuàng)造了生活，農(nóng)民在勞動生活中，由于表達(dá)需要，產(chǎn)生了許多勞動用語，形成特色語言。如制茶的過程：曬青、殺青、揉捻、烘焙、出爐。這些制茶步驟的名稱，學(xué)生在課本中無法學(xué)到。在習(xí)作中出現(xiàn)生活與知識的斷層，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多問、多聽、多記，在生活中學(xué)習(xí)語言、豐富語言，寫出農(nóng)村特色。

3、學(xué)習(xí)農(nóng)村的俗語，美化習(xí)作語言。農(nóng)民在經(jīng)過時(shí)代的繁衍、變遷，形成獨(dú)特的語言風(fēng)格。如?種子浸泡在水中后發(fā)芽、長葉?。這是我們的說法，而農(nóng)民說的是?冒牙、爆青?。仔細(xì)推敲一下，農(nóng)民的?冒牙?、?爆青?比?發(fā)芽、長葉?更富情境。一個(gè)?冒??爆?說出了種子發(fā)芽那種無比強(qiáng)大的力，說出了種子發(fā)芽的色彩。這是多么精練的語言，多么形象的表達(dá)。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生收集，交流農(nóng)村俗語，推敲比較，學(xué)習(xí)用詞的準(zhǔn)確，美化習(xí)作語言。

農(nóng)村作文教學(xué)要開發(fā)課程資源，立足農(nóng)村選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題，寫出農(nóng)村特色。

第二篇：挖掘鄉(xiāng)土資源 辦農(nóng)村特色幼兒園

挖掘鄉(xiāng)土資源 辦農(nóng)村特色幼兒園

作者：孟愛云來源：肥城市潮泉中心幼兒園時(shí)間：2012-10-16點(diǎn)擊：

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幼兒園的環(huán)境是一項(xiàng)重要的教育資源，良好的校園文化能極大地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動性。潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園以“讓農(nóng)村的孩子享受到具有地方特色、與城市同等的優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標(biāo)，開發(fā)、整合和利用農(nóng)村已有的鄉(xiāng)土教育資源，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上注重童真、童趣，打造農(nóng)村特色的校園文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境，努力實(shí)踐著“來自孩子生活，高于孩子們的生活，又還原于孩子的生活”的新課程理念。

一、打造濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情和民族特色的校園文化

潮泉鎮(zhèn)地處肥城東北翦云山下，這里有著美麗的風(fēng)景和純樸的人文風(fēng)情，素有“肥城的后花園”之稱。潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園把挖掘利用具有鄉(xiāng)土特色的人文及自然資源對幼兒進(jìn)行教育作為園本課程建設(shè)與發(fā)展的方向。在校園文化建設(shè)上，幼兒園堅(jiān)持開展“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”的情感教育，環(huán)境布置整體規(guī)劃、合理布局，在有限的空間盡可能融入多的教育元素，讓幼兒處處感受到家鄉(xiāng)的美麗、祖國的強(qiáng)大，讓孩子們從小就把“祖國媽媽”銘刻在心里，使他們成長為熱愛祖國，建設(shè)祖國的接班人。

進(jìn)入教學(xué)樓，撲面而來的就是濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情和民族特色。一樓以“家鄉(xiāng)美”為主題，走廊頂部從東往西掛滿了小朋友們及老師們制作的吊飾，春季的迎春、夏季的荷花、秋季的楓葉、冬季的寒梅在這里爭奇斗艷，繪成了家鄉(xiāng)美麗的四季風(fēng)景圖。同時(shí)一樓四個(gè)班級也以春華、夏荷、秋實(shí)、冬雪命名。走廊的墻壁上更是琳瑯滿目，原汁原味的核桃、板栗、花生，玉米，手工做成的小辣椒、櫻桃在這里都成了裝飾品，與頂部展示的季節(jié)遙相呼應(yīng)，既很好的美化了環(huán)境，又讓孩子們感知到季節(jié)變換，了解了鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)樓二樓以“我愛祖國”為主題。欄桿上展示的是按時(shí)間順序排列的中國十二個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的詩配畫。《元日》、《清明》??經(jīng)典的詩詞配上優(yōu)美的圖畫，既讓幼兒既了解了傳統(tǒng)節(jié)日，又接受了古詩詞的熏陶。走廊的頂部，懸掛了由師生共同設(shè)計(jì)的、體現(xiàn)中國特色與民族文化的“十二生肖剪紙”、“梅蘭竹菊”“鞭炮”“龍”“中國結(jié)”“中國地圖”等手工制作。紅梅、青蘭、翠竹、金菊，中國四君子在老師們創(chuàng)意與巧手中成為成為二樓四個(gè)班級的名稱。墻壁上展示了以中國四大發(fā)明、中國武術(shù)、京劇等為內(nèi)容的，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精華與內(nèi)涵的壁畫。林林總總諸如此類的環(huán)境創(chuàng)意在潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園數(shù)不勝數(shù)??在親自參與環(huán)境布置的過程中，孩子們感受到了制作的樂趣、體會到成功的喜悅?！皭奂亦l(xiāng)，愛祖國”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓中國傳統(tǒng)文化重新受到家長與孩子們的關(guān)注，更為重要的是讓孩子們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識了祖國，潛移默化的培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的情感。

二、充分挖掘、巧妙利用豐富的農(nóng)村自然材料

1、農(nóng)村自然材料唱主角

區(qū)域活動的教育功能主要是通過材料來實(shí)現(xiàn)的。在材料的選擇與利用上，潮泉鎮(zhèn)中心幼兒園以農(nóng)村自然材料為主，凸顯濃濃的鄉(xiāng)土氣息。稻草、棉花、高粱桿、玉米皮、石頭、野草、松果等自然材料，搜集較為便利，隨取隨用，在老師們的指導(dǎo)下，孩子們充分發(fā)揮自己的想像力，通過一雙雙小手創(chuàng)作出一幅幅美妙的、富有藝術(shù)性的作品。依據(jù)石頭的本身顏色和不吸水等特點(diǎn)，孩子們在顏料的濃度上反復(fù)調(diào)制、用多種方法表現(xiàn)，把一塊塊石頭變成了花色鮮艷、圖形生動的工藝品。不起眼的干草也在孩子們的手里變了樣，他們有的把野草染成五顏六色，然后根據(jù)顏色的搭配插在廢舊的瓶子里或者盒子里，變成了美麗的花籃；有的把漂亮的干草剪成長短不一的形狀，然后貼在五彩的卡紙上，變成了一幅幅美麗的干草圖。河里的貝殼經(jīng)過小朋友的小手，變成了精致的裝飾品。孩子們用各種各樣的自然材料創(chuàng)造了一件件另人贊嘆的藝術(shù)品，“美麗的簾子”、“貝殼組畫”、“葉的世界”、“草編相框”等等。

2、依據(jù)季節(jié)變化，及時(shí)收集材料

在現(xiàn)實(shí)中，很多鄉(xiāng)土材料具有季節(jié)性的特點(diǎn)，如春天的花草，秋天的各種種子果實(shí)等。幼兒園依照季節(jié)收集材料，開展豐富多彩區(qū)域活動。春天，在孩子與老師共同搜集材料、討論制作中，充滿生機(jī)盎然的粉紅的桃花叢中靈巧的燕子飛行其間的“燕歸來”飛進(jìn)了教室。秋天，老師帶著孩子們到農(nóng)田中搜集各種果實(shí)和種子，各種利用種子、果實(shí)制作的作品七彩紛呈，于是有了“小種子大世界”環(huán)境展示，各種有關(guān)于種子的生長、收獲、保存的知識得到了大揭秘。各種具有季節(jié)特點(diǎn)的材料的充實(shí)，使季節(jié)性的主題開展得實(shí)在而有內(nèi)涵，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得到提升，形成了豐富的知識建構(gòu)。

三、依托鄉(xiāng)土資源，開展特色區(qū)域活動。

依托鄉(xiāng)土資源，每個(gè)班級根據(jù)自己研究課題及幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了不同的班級特色區(qū)域，如大二班的“特色編織區(qū)”、大三班的“最炫民族風(fēng)”等。“編織區(qū)”內(nèi)孩子用農(nóng)村隨處可見的玉米皮做成了“茶壺茶碗”、編出了“小提包”“小花籃”，讓幼兒在編織的過程中，又滋生了熱愛了家鄉(xiāng)的情感?！白铎琶褡屣L(fēng)”里開展了民間剪紙、布貼畫、扎染、青花瓷等具有傳統(tǒng)特色工藝的手工活動。孩子在活動中體驗(yàn)到剪紙的快樂，了解了扎染工藝，還能用舊布條粘出一個(gè)個(gè)好看的漢字。數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)孩子們用花生、玉米芯、高粱桿、核桃、松果、豆子等材料來進(jìn)行排序、比較、測量、稱重等探索活動，從而獲得豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)操作技能。音樂區(qū)內(nèi)孩子們用竹子、木條等做成的樂器奏出美妙的樂曲，盡情享受音樂帶來的快樂。自然角內(nèi)孩子們觀察鮮活的動物和植物，并用自己的方式進(jìn)行詳細(xì)記錄，獲得了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)區(qū)內(nèi)孩子們運(yùn)用畫、做、剪、貼等多種美術(shù)操作方法在蔬果、石頭、泥土、沙子、葉子上盡情發(fā)揮自己的想像力。特色區(qū)域活動貼近身邊生活，即張揚(yáng)了幼兒個(gè)性，又提高了孩子們的美術(shù)技能，陶冶了孩子們的藝術(shù)情操。

四、繼承、創(chuàng)新、發(fā)展農(nóng)村民間游戲

中國有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，流傳下來的民間游戲也是數(shù)不勝數(shù)。幼兒園充分利用地處農(nóng)村這一優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)幼兒園民間游戲改革的探究，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，遵循繼承、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，挖掘民間游戲活動中的精華豐富幼兒戶外體育活動內(nèi)容?！稗D(zhuǎn)蝸?！?、“切西瓜”、“跳房子”、“踩蘑菇”、“投沙包”、“老鷹抓小雞”、“丟手絹”等鄉(xiāng)村游戲被老師們定以新的規(guī)則與要求，重新組合，創(chuàng)設(shè)融挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的“民間游戲挑戰(zhàn)區(qū)”。幾根繩子，孩子們可以用它跳繩、拔河，也可以當(dāng)做小路走一走，當(dāng)做小河跳一跳；幾個(gè)沙包，夾著跳一跳、頂著走一走、用沙包投籃、踢一踢、兩個(gè)人拋一拋等。操場上，孩子們4人一組，5人一隊(duì)做著各種游戲，歡樂的笑聲充滿了校園。

老師們還利用鄉(xiāng)土材料及廢舊物品研制開發(fā)了獨(dú)具特色的體育運(yùn)動器械來充實(shí)、發(fā)展民間游戲。用稻草制成稻草人、草垛、揪尾巴等，用竹竿制作竹馬、跳格子、跳竹竿、同舟共濟(jì)等民間游戲器械；在小木棒兩頭綁上可樂瓶開展挑水游戲，用可樂瓶制作陀螺，幾個(gè)易拉罐捆在一起或用舊餅干盒制作成“梅花樁”，用布條、油瓶、紙箱制作舞龍道具，瓶子里裝上水成為“套圈”游戲的材料，這些器械體現(xiàn)了一物多玩，一物多用等設(shè)計(jì)思路，豐富了幼兒的游戲天地。

把鄉(xiāng)土資源融入幼兒園教育教學(xué)活動中，既繼承了中國的傳統(tǒng)文化，又使幼兒園到處充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，給人一種回味無窮的清新感覺，彰顯農(nóng)村特色教育。

第三篇：挖掘特色資源推動紅色產(chǎn)業(yè)

挖掘特色資源推動老區(qū)建設(shè)

——海南省老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會網(wǎng)站策劃報(bào)告

改革開放以來，海南革命老區(qū)同全國一樣，經(jīng)濟(jì)有了長足的發(fā)展，人民生活得到明顯改善。然而，由于歷史原因、地理因素和自然條件的限制，有些老區(qū)至今仍處于貧困狀態(tài)。

自1990年7月3日海南省老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會成立以來，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，圍繞省委、省政府的決策部署，在老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、新型農(nóng)民培育和社會主義新風(fēng)尚的樹立中做出了重要貢獻(xiàn)。幫助老區(qū)人民盡快脫貧致富，是各級黨委和政府的重要任務(wù)。海南省老區(qū)是土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的瓊崖根據(jù)地。有著獨(dú)具特色的歷史文化背景，我們可以將老區(qū)的歷史、文化和資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，發(fā)展老區(qū)紅色旅游產(chǎn)業(yè)，積極招商引資完善老區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶動商貿(mào)服務(wù)、交通電信、城鄉(xiāng)建設(shè)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)，增加收入，推動革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

海南紅色旅游網(wǎng)主要涵蓋老促會介紹、老區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和紅色旅游三個(gè)版塊，把老區(qū)的歷史文化、紅色景點(diǎn)、特色產(chǎn)業(yè)、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境優(yōu)勢通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺向全國乃至世界人民宣傳出去。以發(fā)展紅色產(chǎn)業(yè)為主進(jìn)行宣傳推廣，同時(shí)廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,大力弘揚(yáng)和培育偉大民族精神,不斷增強(qiáng)民族凝聚力,為革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入新的生機(jī)活力。

建設(shè)中國“海南紅色旅游網(wǎng)”，充分發(fā)掘和利用老區(qū)革命歷史文化資源，促進(jìn)國際旅游島的建設(shè)，推動老區(qū)紅色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快老區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，打造中國海南愛國主義教育基地。

第四篇：挖掘集郵教育資源 凸現(xiàn)學(xué)校教育特色

挖掘集郵教育資源

凸現(xiàn)學(xué)校教育特色

素質(zhì)教育的宗旨是讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展，是培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，是讓學(xué)生在有益活動中體驗(yàn)和領(lǐng)悟做人道理，是讓學(xué)生在愉快和諧的氛圍中鍛煉自己，從而展現(xiàn)自己的優(yōu)秀品格和高尚的情操，學(xué)校作為學(xué)生受教育過程中最重要的場所，義不容辭地要精心安排好學(xué)生的每一項(xiàng)活動，讓學(xué)生積極參與，積極活動。怎樣安排好學(xué)生的有益活動，開發(fā)和利用好人文課程資源，激勵學(xué)生不斷發(fā)展呢？這是當(dāng)前學(xué)校教育工作者最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。如果活動安排恰當(dāng)，不僅可以促進(jìn)課程之間的整合，還能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給予學(xué)生廣闊的發(fā)展空間。豐富的生活素材，同時(shí)還能促進(jìn)科學(xué)教育與人文教育的融合點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的支撐點(diǎn)，教師教育學(xué)生所采用方法的著力點(diǎn)。

我校選擇集郵作為學(xué)生實(shí)踐活動課程和校園文化建設(shè)、學(xué)生品行教育的切入點(diǎn)，其依據(jù)在于：集郵活動具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，它涉及到社會生活的方方面面，通過集郵實(shí)踐活動，可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，也增添學(xué)校老師與學(xué)生交往的新內(nèi)容。因此，集郵活動在我校教師工作中己達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識，形成了學(xué)校辦學(xué)特色的一大亮點(diǎn)，歸結(jié)其近幾年的集郵特色，主要由以下幾點(diǎn)：

一、著力推進(jìn)“三個(gè)深入”

1、讓集郵活動深入校園。

學(xué)校自開辦集郵活動以來，聘請了松江區(qū)集郵協(xié)會徐進(jìn)等老師來校作指導(dǎo)性講座，邀請了區(qū)政協(xié)老干部集郵愛好者來校與校內(nèi)學(xué)生開展集郵忘年交活動，邀請市青少年集郵協(xié)會專家蒞臨指導(dǎo)，謀劃校園集郵教育策略。學(xué)校的廣大教師和學(xué)生在觀看了許多集郵宣傳品，聽取了集郵活動愛好者的感受后，認(rèn)識上有了很大的提高，師生對集郵逐漸產(chǎn)生了興趣，參與集郵活動開始積極起來，原本一些教師認(rèn)為集郵活動會影響教學(xué)工作正常進(jìn)行的顧慮被打消了，集郵活動也由此拉開了序幕。再加上校園內(nèi)一年一度的集郵特色活動，給學(xué)校老師和學(xué)生課余生活注入了新鮮血液?，F(xiàn)在校園內(nèi)每塊墻面上、宣傳欄里呈現(xiàn)的是師生在集郵活動創(chuàng)造出的優(yōu)秀作品，這些活動更增添了師生集郵興趣，激勵著師生不斷地創(chuàng)作熱情，集郵活動越演越烈，學(xué)校的集郵活動也真正成為校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，成為一個(gè)宣傳學(xué)校教育特色的最佳窗口，成為一個(gè)展示師生創(chuàng)作能力的成功舞臺。

2、讓集郵深入課堂。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，校園集郵活動只有與教學(xué)緊密結(jié)合，才能持續(xù)健康發(fā)展。學(xué)校開展集郵活動必須為教學(xué)服務(wù)，必須為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，必須為學(xué)生良好品行形成服務(wù)。我校老師近幾年在集郵活動中，抓住郵品的特點(diǎn)，抓住郵票反映的知識面，所涉及到的人類自然科學(xué)和社會科學(xué)，通過授課計(jì)劃，把直接與學(xué)?，F(xiàn)行教材知識相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容融合起來，讓郵票作為形象直觀的教具進(jìn)行“郵票”教學(xué)。如講到中國歷史上的民族英雄課文時(shí)，由老師和學(xué)生收藏的《民族英雄-岳飛》、《鄭成功收復(fù)臺灣》郵票，向同學(xué)展示出來，把郵票知識滲透到課文中去，引起學(xué)生們的極大興趣。這既活躍了課程的學(xué)習(xí)氣氛，又有助于課文知識的理解和掌握?，F(xiàn)在我校把與課文相關(guān)的郵票制作成多媒體投影片，讓老師在教學(xué)中選擇相關(guān)郵票進(jìn)行講解課文內(nèi)容。老師講解時(shí)能做到圖文并茂、清晰醒目、生動形象，使學(xué)生有一種身臨其境之感覺，情景交融之興趣，這樣不僅活躍了課堂氛圍，提高了教學(xué)質(zhì)量，也增強(qiáng)了集郵興趣，特別在當(dāng)今二期課改中，利用郵票特征，拓展校本教學(xué)內(nèi)容，拓寬校本教學(xué)手段，起到了積極的作用。我們認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的年齡特征在教學(xué)上可以采用不同的教學(xué)要求

進(jìn)行教學(xué)，低年級是認(rèn)識郵票的啟蒙教育；中年級是讓學(xué)生了解一些郵票的相關(guān)知識；高年級是利用郵票進(jìn)行一些主題探究活動，從郵票的探究中學(xué)習(xí)一些知識，從而達(dá)到課本教材的延伸。如：俞老師就是利用集郵知識拓展學(xué)生興趣愛好，陶冶情操的主題探究課，老師利用郵票圖案上的植物，拓展學(xué)生的語文說話能力；趙老師利用紀(jì)念郵票，讓同學(xué)了解歷史，了解中國，增強(qiáng)愛國之情，真正使郵票功能顯現(xiàn)與教學(xué)之中。

3、讓集郵深入校本教材。

這一步我校雖起步較早，還在不斷地摸索之中。因?yàn)槎谡n改中明確規(guī)定：學(xué)生實(shí)踐活動課程必須與學(xué)生中活密切相關(guān)，要推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間的內(nèi)在聯(lián)系上認(rèn)識，必須有一段時(shí)間體驗(yàn)過程，必須有一段驗(yàn)證過程。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在編輯校本活動類教材時(shí)，充分考慮到學(xué)校內(nèi)外的傳統(tǒng)課程資源和優(yōu)勢，也充分考慮到學(xué)校開展校園集郵教書育人的教學(xué)實(shí)際，同時(shí)也兼顧到集郵本身是一種文化，它同文學(xué)、音樂、美術(shù)等同屬專業(yè)文化范疇，是一項(xiàng)陶冶情操、增長知識、拓展視野的高雅。文明的文化活動。可能我們水平有限，工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，未達(dá)到預(yù)期的效果，但是有一點(diǎn)我們可以自豪驕做，我們自編了一套能符合學(xué)中學(xué)習(xí)興趣和特長發(fā)展學(xué)習(xí)所需要的教材。我們的集郵活動會在二期課改的教育理念引領(lǐng)下，將逐步系統(tǒng)、規(guī)范、健康地發(fā)展下去。

二、著力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)整合”

1、集郵與現(xiàn)行課程資源開發(fā)的有機(jī)整合。

上海市二期課改提出了課程資源的開發(fā)利用，幾年下來我校的集郵活動不僅在老師當(dāng)中形成了共識，同時(shí)積累了大量的活動資料和活動經(jīng)驗(yàn)，而且在學(xué)牛和家長而前也得到認(rèn)可，它的活動價(jià)值越來越被顯示出來。它能引導(dǎo)學(xué)生親自主動參與活動，體驗(yàn)活動。學(xué)生在多方面的信息刺激下，能調(diào)動學(xué)生多種感官參與，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，在愉悅中接受新知識，培養(yǎng)新能力。因此我校立足于本校實(shí)際，立足于師生及活動的可操作性，有機(jī)地把二期課改的教材內(nèi)容與集郵知識整合起來，形成特有的校本教材，供師生使用。

2、集郵與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)整合。

研究性學(xué)習(xí)指在教學(xué)過程中以問題為載體，創(chuàng)造一種類似科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生通過自己收集、分析和處理信息來實(shí)際感受和體驗(yàn)知識，進(jìn)而了解社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題解決問題能力和創(chuàng)造能力。多年來，我校把“親近郵票”作為研究的主課題，確立了“集郵與少先隊(duì)活動相結(jié)合”、“集郵與學(xué)生科技活動相聯(lián)姻”等一系列活動，在活動中讓學(xué)生們主動參與探究，提出了很多新穎獨(dú)特的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)學(xué)生在收集整理信息過程中也學(xué)到了教材上學(xué)不到的知識，拓展了學(xué)習(xí)思路，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、集郵與傳統(tǒng)美德有機(jī)整合。

每逢“三八”婦女節(jié)、“建軍節(jié)”、“兒童節(jié)”等一系列重大節(jié)日，學(xué)校根據(jù)集郵特點(diǎn)，開展“六個(gè)一”活動，如“三八”婦女節(jié)來臨時(shí)，把“六個(gè)一”活動引入實(shí)處，即：給媽媽寫一封信、為媽媽制作一張賀卡、尋找一枚巾幗英雄的郵票、講述一個(gè)與郵票圖案相關(guān)的女英雄故事，繪制一枚“媽媽你好”的個(gè)性化郵票圖案、展示一次與女英雄相關(guān)的郵品小型展。在活動中著重體現(xiàn)傳統(tǒng)美德教育，把郵票上所反映的思想內(nèi)涵與教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。

4、集郵與校園文化相整合。

營造校園集郵文化特色是我校校園文化建設(shè)的一大特色，凡校園內(nèi)可裝點(diǎn)的宣傳品，大部分都是出門學(xué)生在集郵活動創(chuàng)造出來的優(yōu)秀作品，如綠茵場上的運(yùn)動圖案郵票設(shè)計(jì)、校園長廊上的集郵小報(bào)、校門前的生肖郵票圖案設(shè)計(jì)、大廳內(nèi)的五十六個(gè)民族圖卡創(chuàng)作，都圍繞看一個(gè)主題-郵品，都突出一個(gè)特色-集郵藝術(shù)特色，都體現(xiàn)一種精神-民族精神，都呈現(xiàn)一種才能-學(xué)生創(chuàng)造能力。

另外集郵小活動室，集郵沙龍小組、集郵電腦小報(bào)等一系列宣傳場所、宣傳作品都把激勵學(xué)生放在首位，給人的第一個(gè)感覺是：這所學(xué)校的學(xué)生活動特色是-集郵。

5、集郵與學(xué)校教育科研的有機(jī)整合。

沒有一個(gè)學(xué)校在沒有素材的情況下去搞教育科研，我校也無例外，然而要老師圍繞教材上的內(nèi)容，撰寫德育活動方案，撰寫教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往往從電腦網(wǎng)絡(luò)上摘抄的較多。自從學(xué)校開展集郵特色活動以后，教師們要寫的內(nèi)容就多起來了：“集郵，少先隊(duì)員施展才華的舞臺”、“集郵，教師活動安排的有效載體”、“集郵，師生交往的最佳的話題”等都是老師通過集郵活動后撰寫出來的經(jīng)驗(yàn)文章。

另外，學(xué)校在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，利用集郵，讓家長和學(xué)生開展親子活動，許多活動案例與活動方案由此而誕生，為家長開展家庭教育另僻了一條新的途徑，學(xué)校的科研工作有了新的飛躍，新的內(nèi)涵。

總之，我們體會到集郵進(jìn)校園是一項(xiàng)一舉多得的有益活動，以集郵作為學(xué)生教育活動載體，給學(xué)校帶來的最佳教育效應(yīng)、給學(xué)校辦學(xué)思路注入了新的活力、新的教育內(nèi)容，同時(shí)為學(xué)校贏得了社會效應(yīng)。我們將繼續(xù)把集郵活動作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，深入開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)和利用，讓集郵這一奇葩的的花朵開得更嬌艷，開得更迷人。郵香溢滿園

撫州市郵政局巧打 “教育牌”，突出撫州“才子之鄉(xiāng)”的地方特色，積極開發(fā)校園集郵市場，效果顯著。截止7月底，全市完成集郵收入855.7萬元，同比增長85.8%，超額完成全年任務(wù)。其中，校園集郵業(yè)務(wù)更是亮點(diǎn)不斷，6月份，再次為東華理工大學(xué)制作紀(jì)念郵冊2000冊。精心育沃土

運(yùn)籌帷幄才能制勝千里。撫州具有濃厚的文化氛圍，抓住這一特點(diǎn)，撫州市局將集郵業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)定位在校園市場，突出文化品牌、發(fā)揮集郵特色、拓展市場空間。

在撫州市集郵公司的指導(dǎo)下，東華理工大學(xué)、臨川一中、撫州二中、南城一中等校園集郵的組織建設(shè)卓有成效。早在1995年,東華理工大學(xué)等高校開設(shè)了《集郵公共選修課》，富有人文色彩和高雅文化情趣的集郵課吸引了莘莘學(xué)子選修該門課程。南城一中建立了“全國青少年集郵活動示范基地”。今年上半年，撫州市集郵協(xié)會聯(lián)合數(shù)所學(xué)校舉辦了4次集郵展覽，展出了青少年集郵類、專題類和“現(xiàn)代集郵”類郵集21部，參觀者達(dá)5000余人次。

在“寓教于郵、寓教于樂”的活動中，撫州市校園集郵氛圍濃烈，多年的學(xué)習(xí)熏陶，學(xué)生集郵的審美水平也逐漸由“學(xué)集郵”向“評集郵”、“編郵集，出成果”轉(zhuǎn)變。2007年“和諧校園”集郵展覽在東華理工大學(xué)展出，盛況空前，每位會員都和一位同學(xué)“結(jié)對子”，邀請他們參觀郵展，同時(shí)帶動了郵品銷售，“生肖類、革命歷史題材類”的郵品深受學(xué)生歡迎，當(dāng)日營業(yè)額逾萬元。2007年7月，在“香港回歸十周年”集郵書畫聯(lián)展上，一位大學(xué)生集郵者留言：“集郵不擇時(shí)，無遲早，得一緣、有益一世；有集郵為伴，是機(jī)緣，是運(yùn)氣，是福氣。” 巧借撫州“才子之鄉(xiāng)”的教育品牌和不斷完善基層的集郵網(wǎng)絡(luò)，使該局校園集郵市場越來越廣闊。真心護(hù)市場

服務(wù)是郵政企業(yè)的永恒主題，只有不斷提高服務(wù)質(zhì)量，才能贏得用戶的青睞，才能擁有自己的市場。撫州市郵政局始終堅(jiān)持“誠信贏得客戶、服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值”的江西郵政的服務(wù)觀，進(jìn)一步完善和提高服務(wù)質(zhì)量，以滿足校園市場對集郵業(yè)務(wù)的需求。

今年初，臨川三中團(tuán)委李老師和校郵協(xié)秘書長兩人都要到外地學(xué)習(xí)半月之久，但該校預(yù)訂的新郵，師生們都希望能及時(shí)拿到，怎么解決這個(gè)問題，讓校郵協(xié)感到為難。他們找到市集郵公司，集郵公司當(dāng)時(shí)表示把郵票送上門，此舉受到師生稱贊。江西省中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校黨委希望用2006年冊為獎品表彰學(xué)校的先進(jìn)集體和個(gè)人，但又不知郵政部門能否及時(shí)供貨。在聯(lián)系中，市集郵公司經(jīng)理表示：保質(zhì)保量供貨，并派車將163本集郵年冊一次送貨上門，解決了學(xué)校的后顧之憂。

今年3 月，撫州市集郵公司抓住“東華理工大學(xué)”升格授牌的機(jī)會，主動與該校聯(lián)系，市局領(lǐng)導(dǎo)親自率營銷人員上門服務(wù)，向校方推薦制作精美郵品作為學(xué)校授牌紀(jì)念品，以提高學(xué)校知名度，宣傳“理工”好形象。由于資金問題，校方領(lǐng)導(dǎo)在開發(fā)上存在一些顧慮，但該局營銷人員抱著“公關(guān)要迎難而上，機(jī)會要自己把握”的念頭，只要有一線希望，就做百分之百的努力。他們一方面積極完善、充實(shí)郵品內(nèi)容，力圖制作出精美有加、特色鮮明的郵品，另一方面與郵協(xié)密切聯(lián)系，采取有力措施將各項(xiàng)服務(wù)承諾一一 兌現(xiàn)。良好的服務(wù)終于促成了這筆業(yè)務(wù)大單，校方同意使用郵品作為學(xué)校授牌紀(jì)念品，并于6月簽下制作協(xié)議。

在開展郵票個(gè)性化服務(wù)業(yè)務(wù)中，撫州郵政部門實(shí)行“專人專責(zé)、定點(diǎn)定項(xiàng)”，先后為東華理工大學(xué)、臨川二中、十中、田家炳中學(xué)等十余所學(xué)校推出了全方位的服務(wù)舉措，實(shí)行項(xiàng)目策劃、圖案設(shè)計(jì)，打印校稿、供需見面、送品上門等“一體化”服務(wù)措施。6月份，在為臨川田家炳中學(xué)制作個(gè)性化郵票中，營銷人員不厭其煩，登門拜訪，認(rèn)真聽取了用戶的意見，對個(gè)性化郵票上的“副票”圖案，三易其稿，多次完善，直到用戶滿意。由于開發(fā)出來的郵品精美亮麗、典雅大方，受到客戶的信任和好評。

優(yōu)良的服務(wù)，使撫州郵政部門與客戶建立起了良好的合作關(guān)系，也為今后業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

以中華全國集郵聯(lián)合會的成立為標(biāo)志的新時(shí)期集郵事業(yè)，20年來得到長足的發(fā)展。無論從整體水平上看，還是從集郵研究、參與人數(shù)、市場發(fā)展以及集郵活動等諸方面來衡量，在中國集郵史上都是空前的。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到，這20年來的集郵發(fā)展是極不穩(wěn)定的，甚至在看似繁榮的表層下蘊(yùn)藏著危機(jī)。如持續(xù)10年、愈演愈烈的新郵打折，郵票印量增增減減的惡性循環(huán)，國家屢屢出臺利好政策不見起色以及集郵隊(duì)伍日見萎縮等等，無不表現(xiàn)出當(dāng)前中國集郵形勢的嚴(yán)峻。不久前，《中國集郵報(bào)》頭版頭條曾刊文，發(fā)出了“救救集郵”的呼吁。作為一名有責(zé)任的集郵愛好者，當(dāng)我們隨聲附和高喊“將集郵進(jìn)行到底”的同時(shí)，更應(yīng)該從深層次上追根求源，思考一下集郵如何走出困境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。筆者以為，走向農(nóng)村天地寬，實(shí)施集郵工作的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，積極開展農(nóng)村集郵活動，把更多的農(nóng)民群眾吸引到集郵隊(duì)伍中來，不僅是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠(yuǎn)之計(jì)。

一、農(nóng)村集郵是中國集郵事業(yè)不可或缺的組成部分

從目前的現(xiàn)狀看，農(nóng)民中集郵愛好者有多少?手頭尚未有權(quán)威的確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。有人撰文說農(nóng)村集郵人數(shù)“估計(jì)不過百萬”，盡管本想說明數(shù)量之少，但從一些基層郵協(xié)了解的情況看，其估計(jì)缺乏根據(jù)，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于客規(guī)實(shí)際，顯然不足取?！都]》幾年前曾刊登一篇題為《集郵群體狀況初探》的調(diào)查，提供的集郵者職業(yè)分布情況為:工人、服務(wù)人員占12%，事業(yè)單位干部占26%，企業(yè)單位干部占37%，教師、科技人員占21%，醫(yī)務(wù)人員占3%，其他職業(yè)者占1%。農(nóng)民未單列出，大概在1%的“其他職業(yè)者”之中。其間農(nóng)民能占多少份額，與整個(gè)集郵隊(duì)伍言之則微乎其微了。集郵界比較公認(rèn)的說法是，當(dāng)今中國的集郵是城市集郵，農(nóng)村集郵從整體上看尚未起步，是一塊有待開發(fā)的“處女地”。分析其中的原因，關(guān)鍵在于對農(nóng)村集郵缺乏足夠的認(rèn)識，尤其開展農(nóng)村集郵對集郵事業(yè)本身的意義認(rèn)識不到位。

首先，開展農(nóng)村集郵，是集郵事業(yè)進(jìn)一步普及和持續(xù)發(fā)展的迫切需要。這是中國國情所決定的。中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，80%以上的人口在農(nóng)村。在我們國家，一項(xiàng)沒有10億農(nóng)民參與的事業(yè)總是不完美的。如全國農(nóng)民運(yùn)動會、農(nóng)民藝術(shù)節(jié)、農(nóng)民書畫大展等，都是以農(nóng)民為主題的全國性活動，吸引了廣大農(nóng)民群眾的參與，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才，對促進(jìn)國家體育、藝術(shù)事業(yè)發(fā)揮了積極的作用。集郵活動的普及狀況，是一個(gè)國家集郵事業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。而要抓普及，眼光僅僅局限于城市是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，農(nóng)村才是大有可為的廣闊天地。10億農(nóng)民，假如集郵者發(fā)展到1%，就是1000萬。何況，1%的比例不僅低于目前全國集郵者占總?cè)丝诘谋壤?，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國家集郵普及的水平。只要重視起來，措施跟上，并非是高不可攀的目標(biāo)。因此，中國集郵隊(duì)伍里不能沒有農(nóng)民軍。

其次，開展農(nóng)村集郵，是解決郵票打折、拉動需求的有效手段。庫存積壓、郵票打折、郵市疲軟，是我國集郵界 10多年來一直努力解決而未能解決的難題。決策層一再在“量”上做文章，如減少印量、增發(fā)“短腿郵品”，結(jié)果仍不見成效。實(shí)際上這種以利益驅(qū)動的手段不能從根本上解決問題，發(fā)展壯大集郵隊(duì)伍、拉動需求才是治本之舉。試想一下，2000 余萬人的臺灣省，新郵發(fā)行量尚達(dá)200一一250萬，大陸地區(qū)現(xiàn)在千把萬的新郵印量能算大嗎?所以，如果農(nóng)村集郵活動開展起來，廣大農(nóng)民群眾參與到集郵隊(duì)伍中來，對集郵票品的需求自然增大，郵票打折、郵市忽冷忽熱的問題或許能迎刃而解。

第三，開展農(nóng)村集郵，是發(fā)掘和搶救民間珍貴郵品的重要途徑。我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，從古代郵驛到現(xiàn)代郵政經(jīng)歷了數(shù)千年，發(fā)行郵票也有百余年的歷史。鄉(xiāng)村民間，散落有大批的各歷史時(shí)期的珍貴郵品和寶貴的郵政史料。遠(yuǎn)至區(qū)票、史前封，近到“一片紅”、“金猴”實(shí)寄封，在民間發(fā)現(xiàn)的事例不勝枚舉。至于解放戰(zhàn)爭、建國初期的票、封、片、簡，現(xiàn)尚有相當(dāng)一部分藏于老紅軍、老干部、老復(fù)轉(zhuǎn)軍人及其子女手中。由于一些人不懂集郵，不了解這些郵品的價(jià)值，或雖知珍貴但不知造如何妥善保管，致使其毀失或品相殘缺破損。如果把農(nóng)村集郵活動開展起來，在農(nóng)民中普及集郵知識，就能把這些珍貴郵品搶救出來。這是中國集郵的寶貴財(cái)富，無論于集郵研究還是編組郵集，共價(jià)值難以估量。

二、加快發(fā)展農(nóng)村集郵的條件已初步成熟 集郵是一項(xiàng)高雅的業(yè)余文化活動，不僅需要一定的文化知識，而且需要一定的資金投入和時(shí)間投入。這對于面廣量大的農(nóng)民而言，引導(dǎo)他們集郵應(yīng)當(dāng)說有一定的難度。但是，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，農(nóng)村集郵大發(fā)展的有利條件也日益顯現(xiàn)出來。

一是農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入逐年增加。改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，農(nóng)民的生活條件大為改善，經(jīng)濟(jì)收入逐年提高。以筆者所在的豐縣為例，2000年農(nóng)民人均收入為 3130元，與1990年的587元相比增加了近5倍。隨著經(jīng)濟(jì)收入的提高，農(nóng)民用于文化教育、娛樂用品及其服務(wù)方面的消費(fèi)也逐年增加，2000年達(dá)到226.07元，是1990年的9倍。這說明，廣大農(nóng)民在解決溫飽、逐步實(shí)現(xiàn)小康之后，對文化生活的需求日趨迫切。需要說明的是，豐縣尚是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的縣份，蘇南等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民收入、文化消費(fèi)水平更高。農(nóng)民手中有錢，買郵票就有了基礎(chǔ)。如積極加以引導(dǎo)，在農(nóng)村開展集郵是完全可以做到的。二是農(nóng)民的文化素質(zhì)有了明顯提高。隨著社會的進(jìn)步和農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民文化程度普遍提高。筆者曾做過一次調(diào)查，在百戶農(nóng)民家庭勞動力中，初中文化程度為177人，高中以上文化程度為30人，小學(xué)程度40人，不識字或識字很少者僅1人。其中，占83%的初、高中以上文化程度者多為青壯年農(nóng)民，這是發(fā)展、壯大農(nóng)村集郵隊(duì)伍的潛力所在。

三是農(nóng)民的思想觀念發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)在的農(nóng)民，不再是以往“腳踏黃土背朝天”的莊稼漢，從業(yè)結(jié)構(gòu)由單一的種植養(yǎng)殖向多元化發(fā)展。據(jù)筆者調(diào)查，豐縣現(xiàn)有農(nóng)村勞動力為47.76萬人，從事種植業(yè)經(jīng)營者為36.37萬人，從事工業(yè)、建筑、商貿(mào)、餐飲服務(wù)等非農(nóng)業(yè)者10.39萬人，占農(nóng)村勞動力總數(shù)的近30%。這部分農(nóng)民在市場經(jīng)濟(jì)大潮中經(jīng)風(fēng)雨、見世面，思想活躍，觀念更新快，易于接受新事物，一旦對集郵的意義、作用有所認(rèn)識，就會有相當(dāng)一部分人加入到集郵隊(duì)伍中來。

四是發(fā)展農(nóng)村集郵具備了前所未有的好的環(huán)境。黨的十四屆六中全會以來，各級黨委、政府堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，兩個(gè)文明一起抓，全社會形成了加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的強(qiáng)大輿論范圍。不久前，江澤民總書記在“5·31”講話中對加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)作了最新論述，精神文明建設(shè)的位置將越來起重要。集郵作為精神文明建設(shè)的重要組成部分，與其他文化活動相比較易于普及，集郵文化的獨(dú)有魅力、集郵的儲財(cái)保值功能可吸引男女老少參與。

三、積極探索發(fā)展農(nóng)村集郵的有效途徑

農(nóng)村集郵前景廣闊。但是，要真正讓美麗的郵花開遍希望的田野，任重而道遠(yuǎn)。從現(xiàn)階段來看，必須切實(shí)從農(nóng)村和農(nóng)民的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，循序漸進(jìn)，探討起步之路，研究快速發(fā)展之策。第一，強(qiáng)化宣傳，讓農(nóng)村干部群眾認(rèn)識集郵。集郵要進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)農(nóng)門，首先要使農(nóng)村工作者、農(nóng)民群眾認(rèn)識集郵，使他們充分認(rèn)識到開展集郵活動的意義和集郵在精神文明建設(shè)中的作用。思想到位，才能工作到位，積極參與，密切配合，大力支持。目前集郵宣傳上這一塊明顯薄弱，在 2001年全國郵政宣傳優(yōu)秀作品評選中，獲獎的52篇沒有一篇是有關(guān)農(nóng)村集郵的。這說明農(nóng)村集郵宣傳作品或確實(shí)少，或確實(shí)質(zhì)量不高，或評選機(jī)構(gòu)對此類作品重視不夠。今后，就需要進(jìn)一步加大宣傳力度。從全國范圍講，集郵、郵政專業(yè)報(bào)刊要調(diào)整思路，加大農(nóng)村集郵的宣傳力度，不僅在版面上加大信息量，而且要不定期推出專欄、專版，突出宣傳開展農(nóng)村集郵的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以及集郵在農(nóng)村精神文明建設(shè)中取得的成效?；鶎余]政部門、集郵協(xié)會要充分利用當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電視、電臺等公眾媒體，普及集郵知識，宣傳農(nóng)村集郵的重要意義、作用，及時(shí)把開展集郵活動的典型事例推向社會。

第二，轉(zhuǎn)交觀念，實(shí)現(xiàn)集郵工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。農(nóng)村集郵事關(guān)集郵事業(yè)全局。上下必須形成共識，采取得力措施，盡快使農(nóng)村集郵這條短腿長起來，強(qiáng)起來。一是抓健全組織。要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政、文化部門建立農(nóng)民集郵協(xié)會，有章程，有場所，有活動，使之成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民集郵活動中心。二是抓票品傾斜。引導(dǎo)農(nóng)民集郵，首先要保證能方便地買到郵票。鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政支局要有集郵柜臺，不僅有發(fā)行期內(nèi)的新郵，還要有往年的郵票和其他郵品，盡量滿足集郵愛好者的不同需求。此外，國家郵政部門每年都要回收、銷毀大量的庫存紀(jì)念、特種郵票，可否蓋銷一部分，免費(fèi)贈送或低價(jià)銷售給農(nóng)民，吸引更多的農(nóng)民加入集郵行列。三是抓郵展引導(dǎo)。郵展是吸引郵迷、普及郵識的最佳載體。但組織農(nóng)民郵展，不要囿于國際評審規(guī)則，可簡單化，低標(biāo)準(zhǔn)，以利于農(nóng)民參與。如有些地方舉行的一框郵展、節(jié)儉類郵展等，簡單易行，便于在農(nóng)村普及。每隔幾年，可舉辦一次全國性的農(nóng)民集郵展覽，檢閱農(nóng)民集郵水平，推出一批高層次的農(nóng)民集郵家，推動農(nóng)村集郵整體水平的提高。四是抓農(nóng)村集郵的研究。中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村集郵能否開展、如何開展，目前尚屬探索階段。有關(guān)部門應(yīng)作為重點(diǎn)課題加以研究，總結(jié)出具有中國特色的農(nóng)村集郵理論體系，于中國集郵事業(yè)功莫大焉。

第三，循序漸進(jìn)，選準(zhǔn)農(nóng)村集郵發(fā)展的突破口。就現(xiàn)實(shí)而言，在全國廣大農(nóng)村普遍開展集郵活動顯然不足取。要立足縣情、鎮(zhèn)情、村情，結(jié)合地方實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟地展開。對那些經(jīng)濟(jì)條件較好、集郵活動有一定基礎(chǔ)的鎮(zhèn)、村，可先行一步，重點(diǎn)扶持，取得經(jīng)驗(yàn)后向其他鎮(zhèn)、村推廣。在農(nóng)村，發(fā)展集郵愛好者也有個(gè)循序漸進(jìn)的問題。要選準(zhǔn)目標(biāo)，對那些鎮(zhèn)村干部以及種養(yǎng)大戶、個(gè)體老板、私營業(yè)主等高收入群體有針對性地進(jìn)行宣傳，先把他們吸引到集郵隊(duì)伍中來，由他們影響和帶動周圍的群眾。第四，借臺唱戲，擴(kuò)大集郵活動在社會上的影響。在農(nóng)村開展集郵活動，確實(shí)面臨不少困難，不僅要有經(jīng)費(fèi)投入，要有場地，而且還要有人參加。借鑒各地爭辦郵票首發(fā)式的經(jīng)驗(yàn)，人家“郵票搭臺唱經(jīng)貿(mào)戲”，反其道而行之，借他人舞臺唱集郵戲不失為一個(gè)好辦法。如，有關(guān)部門組織開展“三下鄉(xiāng)”活動，積極爭取集郵下鄉(xiāng)。集郵也是文化，工作跟上就能靠得上。再如，每年各地都要舉辦一些重大活動，如蘋果節(jié)、龍蝦節(jié)以及以當(dāng)?shù)孛藶閮?nèi)容的文化節(jié)，而且多由政府主辦，規(guī)?？涨埃绊憦V泛。要充分利用這樣的機(jī)會，主動參與，將相關(guān)內(nèi)容的郵展列入活動的整體計(jì)劃，將為之開發(fā)的特色郵品打進(jìn)禮品、紀(jì)念品，為活動增添濃厚的郵文化色彩。這樣，既能服務(wù)地方建設(shè)，又?jǐn)U大了集郵在社會上的影響。

農(nóng)村呼喚集郵，集郵的進(jìn)一步發(fā)展需要向農(nóng)村延伸。農(nóng)村集郵快速發(fā)展之日，就是中國集郵事業(yè)繁榮之時(shí)。我們期待著這一天的早日到來

學(xué)校開展集郵活動，有先天的優(yōu)勢。郵資票品原本就是教化載體，特別適用于教育；它還有直觀生動的表現(xiàn)形式，對青少年有吸引力；從教育內(nèi)容整合的角度來看，郵資票品可以作為教育工作者同步實(shí)施德育、智育、美育，還包括一部分體育（意志力、注意力、敏捷性等）的育人載體；青少年有交往的需求渴望，集郵是建立友誼的橋梁??

但合理不等于可行，關(guān)鍵是找準(zhǔn)契合點(diǎn)?！靶@集郵課程化”的設(shè)想，如果指的是常規(guī)課程，似乎好高騖遠(yuǎn)，但對于將來初、高中和現(xiàn)在大學(xué)的選修課，有進(jìn)入開設(shè)范圍的條件；課外活動中集郵居其一，應(yīng)該是集郵進(jìn)校園的主流形式；特長培養(yǎng)，雖然涉及的人比較少，但它是校園集郵的“形象工程”，作為榜樣有巨大的示范和帶動作用。因此，選修課、課外活動和特長培養(yǎng)就是校園集郵工作的切入點(diǎn)。

具體怎么切入，需要在認(rèn)真調(diào)研、通盤考慮之后，實(shí)施一攬子計(jì)劃。但在這之前，切不可忽略做一些前期的準(zhǔn)備工作。

注重協(xié)調(diào)校方

協(xié)會要與教育行政部門和學(xué)校充分溝通，隨時(shí)注意聽取意見，在與他們的密切合作中，一起做好組織落實(shí)工作。只有協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，得到他們的支持，才能有效化解矛盾和困難，形成良好的秩序，保證集郵進(jìn)校園的正常開展。目前要著重注意兩個(gè)具體問題。

一是據(jù)教育行政管理部門和學(xué)校管理者反映，現(xiàn)在學(xué)校工作頭緒多，什么工作都不能說不重要，各項(xiàng)工作都要求到位地抓，忽略哪一塊的工作都是不行的。而在原有的教育、教學(xué)格局中，根本沒有“集郵”這一塊，提出“集郵為素質(zhì)教育服務(wù)”，依據(jù)是什么，效果會如何，要給予客觀的、有說服力的闡釋。

二是學(xué)校都在給學(xué)生“減負(fù)”，但對什么是“負(fù)擔(dān)”，缺乏準(zhǔn)確一致的認(rèn)識，甚至有許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師把集郵進(jìn)校園當(dāng)作新的學(xué)生“負(fù)擔(dān)”。這是一個(gè)現(xiàn)在無法回避今后也將長期存在的問題，必須積極應(yīng)對，作好有關(guān)人的思想工作。也可以典型引路，通過勝于雄辯的事實(shí)來說話，以孩子們的親身感受來生動說明集郵并不是“負(fù)擔(dān)”。

重視鞏固成果

除了繼續(xù)在青少年中酌情變通開展集郵的成人活動三大項(xiàng)———郵展、講座、知識競賽外，也要堅(jiān)持已被實(shí)踐證明了的行之有效的好形式，如夏令營、演講會、一框郵展等。集郵夏令營應(yīng)納入制度化管理，形成一種慣例，年年都搞，讓熱愛集郵的孩子們年年有盼頭，次次有收獲?！耙豢蜞]展”簡單易行，應(yīng)該擴(kuò)大它的規(guī)模，在大城市舉辦校展、區(qū)展，城鎮(zhèn)和農(nóng)村可在學(xué)校及其年級、教學(xué)班搞與主題隊(duì)會結(jié)合的“一框郵展”。

積極探索創(chuàng)新

開展集郵活動不能固守定型化項(xiàng)目，要以創(chuàng)新的精神探索新的實(shí)施途徑。

在寒假舉辦集郵周。集郵基本上是一項(xiàng)室內(nèi)活動，冬季寒冷能在戶外開展的青少年活動項(xiàng)目很少，在這時(shí)舉辦集郵周活動，是因時(shí)制宜的好舉措。孩子們的壓歲錢，不論自主性大小，一般都會有所“出路”，年節(jié)前后的集郵周也是因勢利導(dǎo)的好舉措。

構(gòu)建青少年集郵工作體系。集郵校外輔導(dǎo)員對推動青少年集郵工作有重要作用，應(yīng)重視整合這支隊(duì)伍，完善“青少年集郵工作委員會———總輔導(dǎo)員———輔導(dǎo)員”的工作體系，使之發(fā)揮整體效能，逐步創(chuàng)建獨(dú)特高效的工作體制。

發(fā)揮集郵的輔教作用。集郵也可以走進(jìn)課堂，成為輔助教學(xué)的手段。比如在小學(xué)低年級的方法是，集郵協(xié)會無償提供郵票放大圖，讓孩子們看圖作文，由于目前看圖作文課的材料不多，此舉會受到老師的歡迎。

妥善用好傳媒

當(dāng)前青少年對傳媒接觸頻率、忠實(shí)程度都比較高，通過大眾傳播媒介的特定專版、時(shí)段或公眾媒體，在青少年中推廣集郵，是發(fā)展集郵事業(yè)的戰(zhàn)略選擇。筆者瀏覽香港報(bào)章就看到過不止一個(gè)連載的豆腐塊集郵專欄。約請郵學(xué)家和集郵名筆撰文，點(diǎn)滴浸潤，積少成多，功期十年，不是奢望。

解決費(fèi)用問題

活動經(jīng)費(fèi)歷來是集郵進(jìn)校園的一個(gè)難點(diǎn)。解決好比較敏感的費(fèi)用來源問題，有化解校園集郵掣肘因素的意義。郵政部門和集郵協(xié)會給予適當(dāng)補(bǔ)貼，將會調(diào)動起學(xué)校和學(xué)生的積極性，也會在一定程度上得到家長的支持?？蓪?shí)際上，集郵協(xié)會目前的經(jīng)費(fèi)也很緊張，因此不論用誰的名義，費(fèi)用的補(bǔ)貼者應(yīng)該是各級郵政局。補(bǔ)貼可以不拘一格，如派車接送、贈送郵品、分?jǐn)偦顒淤M(fèi)用等方式，現(xiàn)階段都可靈活采用。在遠(yuǎn)期規(guī)劃中，應(yīng)該探討建立青少年集郵基金，實(shí)現(xiàn)籌資援助制度化。

第五篇：深入挖掘傳統(tǒng)文化資源

深入挖掘傳統(tǒng)文化資源

——依托文化資源優(yōu)勢發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)

玉門市旅游局 2016.5.6 傳統(tǒng)歷史文化資源對于提升現(xiàn)代化城市的文化品位，具有十分重要的作用。十八大以來，黨中央、國務(wù)院高度重視旅游業(yè)的發(fā)展，國務(wù)院出臺《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，提出了新時(shí)期旅游業(yè)改革發(fā)展的方向與任務(wù)，旅游業(yè)已經(jīng)進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)期。玉門是中國石油工業(yè)的搖籃，“鐵人”王進(jìn)喜的故鄉(xiāng)、全國重要的新能源基地，境內(nèi)現(xiàn)存文化遺址126處，有西北最具特色的丹霞地貌奇觀玉門國家公園，有蜚聲海內(nèi)外的火燒溝文化遺址、有百年中國十大人物之一“鐵人”王進(jìn)喜的紀(jì)念館、有中國石油第一井的“老一井”等眾多國內(nèi)知名歷史文化旅游資源，發(fā)展旅游業(yè)條件得天獨(dú)厚。

一、借得天獨(dú)厚之優(yōu)勢，乘改革開放之東風(fēng)

玉門境內(nèi)現(xiàn)存文化古遺跡126處，蘊(yùn)含著富集的文化遺產(chǎn)，其中國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位4個(gè)——火燒溝遺址、漢長城遺址、“老一井”、砂鍋梁遺址；省級重點(diǎn)文物保護(hù)單位5個(gè)——昌馬石窟、古董灘遺址、昌馬巖畫、三個(gè)墩遺址、泉子墓群。我市還有國家級水利風(fēng)景區(qū)1處——赤金峽國家級水利風(fēng)景區(qū)，國家級自然保護(hù)區(qū)1處——玉門市南山自然保護(hù)區(qū)，全國首批工業(yè)旅游示范點(diǎn)及全國第二批紅色旅游經(jīng)典景區(qū)1處——玉門油田，省級地質(zhì)公園中1個(gè)——玉門硅化木省級地質(zhì)公園。至目前，我市建成了國家4A級旅游景區(qū)1家——赤金峽旅游景區(qū)、3A級旅游景區(qū)1家——“鐵人”王進(jìn)喜紀(jì)念館；注冊成立了國內(nèi)旅行社兩家——赤金峽國際旅行社和康輝旅行社玉門分社；注冊成立了兩家綜合性旅游開發(fā)經(jīng)營公司——赤金峽旅游公司和甘肅征途旅游公司；評定了兩家星級旅游飯店——玉門賓館、環(huán)宇賓館；成立了1家旅游汽車公司——玉門油田旅游汽車公司；建成專業(yè)旅游村3家，有農(nóng)家樂42家。同時(shí)，我市目前正在謀劃和籌備開發(fā)玉門國家公園旅游景區(qū)、玉門蓮花山旅游景區(qū)、玉門文化產(chǎn)業(yè)園旅游景區(qū)、青山水庫和胡楊林旅游景區(qū)、吾艾斯拱北旅游景區(qū)等一批新的旅游項(xiàng)目。

改革開放以來，隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我市傳統(tǒng)文化資源的挖掘研究和保護(hù)利用工作，進(jìn)入了一個(gè)系統(tǒng)開發(fā)、全面開花的新的發(fā)展時(shí)期，而且對玉門社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。2015年-2020年，旅游總?cè)藬?shù)和旅游總收入年均增20%以上。到2020年，全市旅游總?cè)藬?shù)達(dá)到600萬人次；旅游總收入達(dá)到50億元，旅游業(yè)增加值占全市生產(chǎn)總值的比重超過5%；旅游直接就業(yè)人數(shù)達(dá)到0.85萬人以上。

二、深入挖掘傳統(tǒng)文化資源，依托文化資源大力發(fā)展旅游業(yè)

（一）以優(yōu)勢旅游項(xiàng)目建設(shè)為龍頭，打好文化旅游牌 文化旅游，是近幾年出現(xiàn)并流行的一個(gè)名詞，它的出現(xiàn)與游客需求的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)，其目前較為流行的定義是“以人文資源為主要內(nèi)容的旅游活動，包括歷史遺跡、建筑、民族藝術(shù)和民俗、宗教等方面”，也就是說，文化旅游就是以旅游經(jīng)營者創(chuàng)造的觀賞對象和休閑娛樂方式為消費(fèi)內(nèi)容，使參觀者、旅游者獲得富有文化內(nèi)涵的休閑、旅游活動的集合。我市各類文化遺產(chǎn)資源有著其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和地方特色。這些文化遺產(chǎn)都曾有過輝煌燦爛的歷史，是我市極其珍貴的文化財(cái)富。

1.加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)、挖掘和開發(fā)

一是進(jìn)一步加大對玉門文化遺產(chǎn)的宣傳力度，提升全市廣大干部群眾對保護(hù)文化遺產(chǎn)重要性的認(rèn)識。扎實(shí)組織開展好全市文化資源普查，加大對重點(diǎn)文物保護(hù)單位的合理開發(fā)力度，對具有重要價(jià)值的民間文化遺產(chǎn)、瀕臨失傳的民間絕藝采取重點(diǎn)保護(hù)等措施，并充分利用優(yōu)秀民間文化優(yōu)勢，在全市旅游景點(diǎn)和品牌建設(shè)中注入文化元素，提高城市文化品位。二是在加強(qiáng)文物保護(hù)管理的同時(shí)，不斷加大文物資源開發(fā)利用的力度。比如充分發(fā)揮博物館的社會教育作用，不斷推出主題鮮明、形式新穎的精品展覽；成功開發(fā)了一批具有文物特色的高附加值的工藝產(chǎn)品，取得了很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益；組織開展對文物古跡、民間藝術(shù)和歷史名人等地方文化資源的系統(tǒng)挖掘整理、研究宣傳；合理利用文物資源，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展，有的已成為地方經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)。

2.加大旅游項(xiàng)目建設(shè)力度，加速旅游產(chǎn)業(yè)提檔升級 項(xiàng)目建設(shè)是推動文化旅游深度融合發(fā)展的一個(gè)最基本載體，也是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)最便捷、最有效的切入點(diǎn)。因此，在對我市豐富的文化旅游資源進(jìn)行全面調(diào)查和評估的基礎(chǔ)上，以華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)為依托，找準(zhǔn)特色和優(yōu)勢，強(qiáng)化人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的理念，立足資源優(yōu)勢，一是加快推進(jìn)“一區(qū)四園”（即鐵人文化產(chǎn)業(yè)傳承示范區(qū)，石油紅色文化產(chǎn)業(yè)園、新能源風(fēng)光文化產(chǎn)業(yè)園、赤金峽生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)園、火燒溝歷史文化產(chǎn)業(yè)園）建設(shè)進(jìn)程，實(shí)施文化旅游重點(diǎn)項(xiàng)目50個(gè)，實(shí)現(xiàn)文化旅游總投入達(dá)到200億元以上。重點(diǎn)通過對包括文化旅游業(yè)、娛樂傳媒業(yè)、健身休閑業(yè)、文化服務(wù)、重要?dú)v史文化遺跡保護(hù)開發(fā)等項(xiàng)目的實(shí)施，以項(xiàng)目集聚資本、整合資源，著力培育地方骨干文化旅游產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，促進(jìn)玉門文化旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。二是圍繞以赤金峽旅游景區(qū)和玉門國家公園為核心的山水自然旅游資源和以“鐵人”王進(jìn)喜紀(jì)念館、玉門油田紅色旅游景區(qū)、玉門蓮花山旅游景區(qū)為核心的人文歷史旅游資源，深入挖掘核心景區(qū)的內(nèi)涵，加快景區(qū)的提檔升級和品牌培育，借助資源優(yōu)勢，做大做強(qiáng)特色旅游景區(qū)。三是積極推進(jìn)精品旅游景區(qū)的項(xiàng)目建設(shè)，按照“以文化促旅游、以旅游促產(chǎn)業(yè)、以產(chǎn)業(yè)促發(fā)展”的思路，整合文化旅游資源,突出“科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)、重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)、景區(qū)品質(zhì)提升”三個(gè)重點(diǎn)，做好精品旅游景區(qū)建設(shè)工作，將玉門國家公園、玉門蓮花山旅游景區(qū)、青山水庫萬畝胡楊林、玉門“鐵人”文化產(chǎn)業(yè)園等重點(diǎn)旅游項(xiàng)目打造成為特色化、品牌化、市場化、效益化的復(fù)合型精品旅游景區(qū)。

（二）以獨(dú)特的文化旅游資源為依托，大力發(fā)展“86433”工程

充分挖掘全市旅游資源，以國家“一帶一路”建設(shè)為契機(jī)，以玉門華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為載體，以玉門市旅游資源的空間分布和交通網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以游客組織和目的地構(gòu)建為導(dǎo)向，綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會、文化旅游發(fā)展基礎(chǔ)與潛力、生態(tài)環(huán)境等條件，并通盤考慮與絲綢之路黃金旅游線及周邊縣市的旅游融合與合作，實(shí)施玉門文化旅游業(yè)發(fā)展“86433”工程，即：

1.建成8大知名精品旅游區(qū)：重點(diǎn)開發(fā)建設(shè)“激情金峽”赤金峽生態(tài)旅游景區(qū)、“石油搖籃”玉門油田紅色旅游景區(qū)、“神韻丹霞”玉門國家公園旅游景區(qū)、“梵音禪韻”蓮花山旅游景區(qū)、“大漠春暉”玉門文化博覽園、“碧水金沙”青山胡楊沙漠森林公園旅游景區(qū)、“風(fēng)舞玉門”風(fēng)光新能源旅游景區(qū)、“塤聲羌情”火燒溝歷史文化旅游景區(qū)八大精品旅游景區(qū)。

2.打造6條精品旅游線路：由赤金峽生態(tài)旅游景區(qū)、“鐵人”王進(jìn)喜紀(jì)念館、鐵人故居紀(jì)念館、火燒溝文化遺址、吾艾斯拱北、騸馬城遺址、嘉峪關(guān)等組成的東線旅游精品線路；由敦煌、風(fēng)光新能源旅游景區(qū)、玉門國家公園、赤金紅山寺、玉門油田紅色旅游景區(qū)、蓮花山旅游景區(qū)等組成的南線精品旅游線路；由青山胡楊沙漠森林公園旅游景區(qū)、漢長城烽燧等組成的北線精品旅游線路；由玉門國家公園、蓮花山旅游景區(qū)等組成的空中旅游精品線路；由清泉玫瑰溝、漢代長城烽燧、風(fēng)電新能源旅游景區(qū)等組成的戶外旅游精品線路；由玉門文化博覽園、“玉門”、玉泉湖、玉澤湖公園、玉門市博物館、玉興湖等組成的城市旅游精品線路。

3.辦好4個(gè)系列旅游節(jié)會：利用赤金峽國家4A級旅游景區(qū)，辦好赤金峽漂流文化旅游節(jié)；利用火燒溝文化遺址和玉門豐富的文化遺產(chǎn)資源，辦好火燒溝文化節(jié)；利用黑沙窩沙浴民俗活動、全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源及花海、清泉、赤金等地特色農(nóng)產(chǎn)品及特色美食，辦好玉門民俗文化節(jié)；利用玉門國家公園奇特的丹霞地貌、硅化木等自然景觀，辦好丹霞文化旅游節(jié)。

4.建設(shè)3大系列旅游商品市場：開發(fā)清泉人參果、清泉羊、玉門敬酒、玉門甘草、花海蜜瓜、花?！八膶殹保t花油、食葵、枸杞、辣椒面）、奇石古玩、獨(dú)山子和小金灣刺繡為代表的地方名優(yōu)特產(chǎn)旅游商品，研發(fā)以抽油機(jī)、風(fēng)電機(jī)模型、鐵人雕像為代表的工業(yè)旅游商品，研發(fā)以火燒溝彩陶、青銅器為代表的歷史文化旅游商品，建成清泉飲食文化市場、赤金高速公路服務(wù)區(qū)旅游商品市場和新城區(qū)旅游商品市場等3大系列旅游商品市場。

5.建設(shè)3大戶外運(yùn)動勝地：充分發(fā)揮玉門獨(dú)有的戈壁、大漠、河流、冰川、雪山、空域等資源優(yōu)勢，舉辦由平原向山脈挺進(jìn)，由戈壁向河流延伸，由陸地向天空拓展的“水陸空”立體化戶外運(yùn)動項(xiàng)目，打造以走、跑、飛、駕、攀、騎、漂、蹦為核心理念的八大系列戶外運(yùn)動賽事，形成以玉門國家公園中國?玉門戶外運(yùn)動勝地、絲路水世界?赤金峽的西北第一漂水上運(yùn)動勝地、“飛越玉門”西部首個(gè)風(fēng)動能體育旅游示范區(qū)和航空旅游體驗(yàn)之都的三大戶外運(yùn)動品牌競相發(fā)展格局。

（三）以赤金峽漂流文化節(jié)為切入點(diǎn)，打好節(jié)會經(jīng)濟(jì)牌 國內(nèi)節(jié)會活動的廣泛開展，是改革開放、社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，對提高一個(gè)地方的知名度，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)具有十分重要的意義。改革開放以來，特別是在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，節(jié)會活動方興未艾，節(jié)會經(jīng)濟(jì)以其旺盛生機(jī)，正在展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。

目前，我市已經(jīng)成功舉辦了兩屆赤金峽漂流文化旅游節(jié)，先后承接和舉辦了酒泉市職工籃球賽、甘肅省青少年乒乓球賽、“誰是球王”西北賽區(qū)足球大賽等體育賽事活動，舉辦了“激情盛浩·唱響玉門”明星演唱會，通過以上賽事旅游、會展旅游和戶外運(yùn)動，讓更多的人關(guān)注玉門、走進(jìn)玉門、宣傳玉門。“十三五”期間，我市要創(chuàng)新旅游節(jié)會模式，結(jié)合旅游景區(qū)地域特色，因地制宜開展節(jié)會活動，更好地發(fā)揮節(jié)會經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動作用。一是精心包裝策劃特色節(jié)會，積極打造特色品牌，達(dá)到節(jié)會與旅游相融合、節(jié)會與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合、各相關(guān)資源有效整合的目的。二是利用節(jié)會推動旅游發(fā)展，通過節(jié)會促進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是旅游文化基礎(chǔ)設(shè)施的完善，促進(jìn)城市文化內(nèi)涵和品位的提升，促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、關(guān)于進(jìn)一步挖掘傳統(tǒng)文化資源、依托文化旅游資源優(yōu)勢發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的幾點(diǎn)思考

通過對我市深入挖掘地方文化資源、努力提升城市文化品位歷史進(jìn)程的考察，我們不難發(fā)現(xiàn)，我市抓住機(jī)遇，領(lǐng)風(fēng)氣之先，走出了一條成功的路子。在開展社會主義和諧文化建設(shè)的新形勢下，應(yīng)將此項(xiàng)工作置于更寬的評價(jià)視域、更高的標(biāo)準(zhǔn)平臺上來考量，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考相關(guān)問題，大力挖掘自身潛力，不斷創(chuàng)新特色品牌。

（一）加大文物保護(hù)力度，為地方文化資源的利用夯實(shí)根基

文物保護(hù)工作是挖掘與利用傳統(tǒng)文化資源的基礎(chǔ)條件，離開有效的文物保護(hù)，空談地方文化資源的開發(fā)，無異于緣木求魚。全民文物保護(hù)意識還不夠強(qiáng)；一些瀕臨破壞的古遺址和亟待維修的古建筑得不到及時(shí)有效的保護(hù)；文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間存在的矛盾在許多地方?jīng)]有得到很好解決，相當(dāng)數(shù)量的古建筑、古遺址在城市改造、大型基本建設(shè)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中毀于一旦。解決這些問題，需要切實(shí)加大文物保護(hù)的宣傳力度，正確處理好文物保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，積極研究、探索文物合理利用的最佳途徑，抓好現(xiàn)有法律法規(guī)落實(shí)的同時(shí)，做好地方文物法規(guī)的完善配套工作，加大對文物保護(hù)的經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)市場需求對全市文物資源進(jìn)行改造、重組和深度開發(fā)。

（二）提升旅游業(yè)在全市產(chǎn)業(yè)布局中的重要地位

旅游業(yè)是一個(gè)環(huán)境污染少、帶動就業(yè)強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、對第三產(chǎn)業(yè)拉動作用大的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，是國家重點(diǎn)支持發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)。近年來，國家、省市先后頒布了《旅游法》、《全民旅游休閑綱要》、《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)的決定》等一系列決策部署為我市旅游業(yè)發(fā)展奠定了宏觀政策基礎(chǔ)。面對當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展及改革的新特點(diǎn)、新趨勢，我市在實(shí)施“強(qiáng)工興市、轉(zhuǎn)型跨躍”戰(zhàn)略的同時(shí)，將牢固樹立“彰顯大氣魄、構(gòu)建大旅游、建設(shè)大景區(qū)、形成大品牌、促進(jìn)大發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo)，提升旅游業(yè)在全市產(chǎn)業(yè)布局中的重要地位，深入破解影響和制約旅游業(yè)發(fā)展的難題障礙，深度挖掘發(fā)揮旅游資源的優(yōu)勢和潛力，搶抓發(fā)展機(jī)遇，加快旅游資源大整合，推動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展新突破，實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級和跨越。

（三）要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化資源開發(fā)工作永遠(yuǎn)充滿活力。

挖掘和利用傳統(tǒng)文化資源，就是要充分展現(xiàn)玉門文化的獨(dú)特風(fēng)姿，努力為人民群眾提供健康向上的精神食糧，以此激勵人們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，并體現(xiàn)玉門人民堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)騰飛的信心和決心。無論是各類節(jié)會活動，還是文化旅游業(yè)的發(fā)展，都要切合實(shí)際，突出特色，從內(nèi)容到形式上防止雷同化。要加強(qiáng)同省內(nèi)外各兄弟城市的聯(lián)系與溝通，走出去，請進(jìn)來，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短。要大膽改革文化建設(shè)的體制機(jī)制，怎樣有利于文化事業(yè)健康發(fā)展，就怎樣改革體制機(jī)制，要合理配置資源，切實(shí)增強(qiáng)活力，大力繁榮發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)。