第一篇：邢臺(tái)學(xué)院體育系2008級(jí)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)綜述

邢臺(tái)學(xué)院體育系2008級(jí)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)綜述

體育系在2005年開始招收第一屆社會(huì)體育?？茖W(xué)生，2008年開始社會(huì)體育本科層次的人才培養(yǎng)，目前我系社會(huì)體育專業(yè)本?？圃谛Ｉ鷶?shù)量已經(jīng)突破了400人。作為體育系未來最具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，我系在該專業(yè)建設(shè)方面投入了大量的人力物力，從教學(xué)大綱的制定到教學(xué)計(jì)劃的完善，再到硬件設(shè)施的建設(shè)，目前已經(jīng)日趨成熟。

把向外推薦學(xué)生社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密聯(lián)系的應(yīng)用性人才，因此，專業(yè)實(shí)踐工作在整個(gè)培養(yǎng)體系中非常重要。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，全面提高實(shí)戰(zhàn)能力，體現(xiàn)社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)和社會(huì)崗位實(shí)際需求緊密聯(lián)系的專業(yè)屬性。在這一基本思路的指導(dǎo)下，針對(duì)我系實(shí)際情況以及我院的人才培養(yǎng)定位，提出了我系社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。根據(jù)研究設(shè)計(jì)，我們把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置在社區(qū)體育實(shí)踐和健身俱樂部實(shí)踐兩個(gè)領(lǐng)域。

1、調(diào)查分析

我們對(duì)社會(huì)體育專業(yè)人才的社會(huì)需求進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析，通過深入社區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察和與健身經(jīng)營企業(yè)的多次溝通，尋找專業(yè)培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐的契合點(diǎn)，從而有效的切入社會(huì)實(shí)踐工作，密切專業(yè)培養(yǎng)和社會(huì)需求的聯(lián)系。

國家體育總局2003年在社會(huì)體育人才培養(yǎng)方面曾指出：由于社會(huì)體育的社會(huì)化特征，決定了社會(huì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程必須是開放的，而不能搞封閉式辦學(xué)。這是從高層傳遞出來的信息，解讀起來不外乎是把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密聯(lián)系。許多高校的社會(huì)體育專業(yè)在社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)工作結(jié)合時(shí)采用了多種形式，包括自建或聯(lián)建各種實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，能加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，密切關(guān)注社會(huì)體育的發(fā)展和本學(xué)科的社會(huì)應(yīng)用。通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的能力，啟發(fā)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和使命感。

我校社會(huì)體育專業(yè)建設(shè)時(shí)間很短，相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)也非常匱乏，盡管我們?cè)?jīng)嘗試性的完成了一些工作，也相應(yīng)的做了一些教學(xué)改革的探索，但真正把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)的措施還正在進(jìn)行中，尚未獲得長效的教學(xué)設(shè)計(jì)成果。因此，專門對(duì)培養(yǎng)體系中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和落實(shí)成為當(dāng)前不得不面對(duì)的專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。

2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

在教學(xué)改革的探索和實(shí)際教學(xué)工作的總結(jié)中，我們深刻的認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的迫切性，提出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路，主張?jiān)诘谒暮偷诹鶎W(xué)期進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，特別是第六學(xué)期，主張進(jìn)行整學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐，這種提議對(duì)目前的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施而言是一個(gè)全新的設(shè)計(jì)，也是一個(gè)重大挑戰(zhàn)，因?yàn)槠渲猩婕暗蕉鄠€(gè)環(huán)節(jié)的工作需要捋順。

根據(jù)社會(huì)體育專業(yè)的應(yīng)用教學(xué)要求，我們把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分三階段進(jìn)行，貫穿于第三、四、六學(xué)期。在這一設(shè)計(jì)思想下，我們提出了社區(qū)體育工作和俱樂部社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的模式，具體方案如下：

1）第三學(xué)期為校內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容以協(xié)助體育系教師進(jìn)行公共體育課教學(xué)、參加校內(nèi)體育活動(dòng)的組織、策劃和裁判等工作為主，要求每位學(xué)生不少于三次公共體育輔助教學(xué)。本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)主要目的為提高、加強(qiáng)學(xué)生基本教學(xué)能力和組織能力，本部分實(shí)習(xí)工作僅為考察性質(zhì)，不計(jì)入專業(yè)學(xué)分，可根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定計(jì)入學(xué)生第二課堂學(xué)分。

2）第四學(xué)期為社區(qū)實(shí)習(xí)階段，實(shí)習(xí)內(nèi)容以志愿服務(wù)形式參與社區(qū)體育活動(dòng)的指導(dǎo)與組織工作為主，實(shí)習(xí)時(shí)間為課余時(shí)間，活動(dòng)方式為結(jié)組實(shí)習(xí)，原則上不少于十次（每次不少于30分鐘）的社區(qū)體育指導(dǎo)與組織工作。本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)主要目的為擴(kuò)大體育系在本地的影響力，同時(shí)直接服務(wù)于地方社會(huì)發(fā)展，滿足全民健身對(duì)專業(yè)體育指導(dǎo)員的需求。實(shí)踐情況由指導(dǎo)教師根據(jù)表現(xiàn)情況計(jì)入第二課堂學(xué)分。

3）第六學(xué)期為俱樂部帶薪實(shí)習(xí)階段，在體育系搭建的對(duì)外合作平臺(tái)上向經(jīng)營性健身俱樂部輸送實(shí)習(xí)學(xué)生，實(shí)習(xí)內(nèi)容以健身指導(dǎo)和經(jīng)營管理為主，本輪實(shí)習(xí)初步計(jì)劃為8學(xué)分（尚未與教務(wù)部門溝通確定）。

學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定中的第八學(xué)期的實(shí)習(xí)為自主實(shí)習(xí)，不再以集體組織的形式進(jìn)行。

3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施

本階段的實(shí)踐工作分為幾個(gè)步驟：動(dòng)員培訓(xùn)——人員選拔——進(jìn)駐實(shí)踐——監(jiān)督管理——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1）動(dòng)員培訓(xùn)。我系部分學(xué)生平時(shí)在外進(jìn)行了一些社會(huì)實(shí)踐工作，如在健身

俱樂部中擔(dān)任健身教練或會(huì)籍顧問等兼職工作，但這只是個(gè)人行為，且沒有制度上的支持，學(xué)生很大一部分的考慮是勤工儉學(xué)，而實(shí)踐能力的提高往往屬于一個(gè)“副產(chǎn)品”。因此，這種方式的實(shí)踐行為并不能作為我系社會(huì)體育專業(yè)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的參考。

為了更好的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，我系在2010年十月份開始著手集中向健身經(jīng)營企業(yè)輸送實(shí)習(xí)學(xué)生。這項(xiàng)工作首先需要得到學(xué)生的認(rèn)可，因此，組織了以尹冬冬老師為主的實(shí)習(xí)工作動(dòng)員培訓(xùn)座談會(huì)，在座談會(huì)上向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性以及團(tuán)隊(duì)實(shí)踐工作的有利條件，為同學(xué)們講解了健身經(jīng)營企業(yè)的工作流程與工作崗位，以及各崗位的能力培養(yǎng)和素質(zhì)要求，得到了與會(huì)同學(xué)的熱烈響應(yīng)。

在第二批赴燕郊超越金海俱樂部、第三批赴石家莊君天健身俱樂部、第四批赴三河俱樂部、以及赴寧晉、臨西的社會(huì)體育指導(dǎo)工作的實(shí)習(xí)前，我們都進(jìn)行了專門的動(dòng)員工作，使學(xué)生進(jìn)行初步的實(shí)踐前培訓(xùn)，為后續(xù)的工作開展打下良好的思想和心理基礎(chǔ)。

2）人員選拔

在座談會(huì)后學(xué)生反響強(qiáng)烈，首批報(bào)名參加的人數(shù)突破了五十人，但考慮到接收企業(yè)的實(shí)際崗位需求和我系的管理實(shí)際，最終明確了組建一支十二人的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)赴石家莊君天健身俱樂部開展實(shí)踐教學(xué)改革工作。在人員選拔上，我們充分考慮了團(tuán)隊(duì)成員的工作經(jīng)驗(yàn)與平時(shí)表現(xiàn)，力爭把向企業(yè)輸送的第一支隊(duì)伍打造成為讓企業(yè)滿意、使自己提高、對(duì)教學(xué)有利的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

在第二批赴燕郊實(shí)習(xí)中，我們精心選拔，共抽調(diào)了25名同學(xué)組成了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，并選定了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)踐工作中的具體事務(wù)。第三批和第四批也照此思路進(jìn)行了人員選拔。

本次實(shí)踐教學(xué)工作涉及到了多個(gè)部門和多門課程。在準(zhǔn)備工作進(jìn)行的同時(shí)，我系積極與教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門以及專業(yè)課和公共課教師進(jìn)行溝通，征得相關(guān)部門的許可和相關(guān)教師的支持。

3）進(jìn)駐實(shí)踐

在第一支實(shí)習(xí)隊(duì)伍組建后由王春雷老師帶隊(duì)赴石家莊君天健身俱樂部進(jìn)點(diǎn)實(shí)習(xí)。學(xué)生實(shí)習(xí)的第一周主要工作是崗位培訓(xùn)，帶隊(duì)老師堅(jiān)持每天與同學(xué)們同時(shí)

出席培訓(xùn)課程，了解培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)要求，掌握健身企業(yè)經(jīng)營中的必要知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)工作設(shè)計(jì)搜集信息。第二批實(shí)習(xí)隊(duì)伍因在農(nóng)歷正月進(jìn)點(diǎn)實(shí)踐，故沒有經(jīng)過返校后統(tǒng)一組織，而是采用了到實(shí)習(xí)點(diǎn)報(bào)到集合的方式。

在社區(qū)實(shí)踐中，我們分別于2011年5月和7月分別參與了寧晉縣全民運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式參演人員的培訓(xùn)、臨西縣社區(qū)體育健身指導(dǎo)活動(dòng)，在深入邢臺(tái)市區(qū)社區(qū)的體育健身指導(dǎo)中尋找自身與本地社會(huì)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。

4）監(jiān)督管理

與校內(nèi)教學(xué)相比，社會(huì)實(shí)踐工作是一項(xiàng)相對(duì)松散、但不可放松的管理工作，如何更好的推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作開展、全面提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)是目前社會(huì)實(shí)踐工作必須要做好的監(jiān)督管理工作。在對(duì)外輸送實(shí)踐團(tuán)隊(duì)后，有效的監(jiān)督管理工作保證了此項(xiàng)計(jì)劃的順利實(shí)施。在第一批實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)中途，體育系領(lǐng)導(dǎo)班子和實(shí)踐教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)兩次赴石家莊進(jìn)行檢查和監(jiān)督，課題組王春雷老師利用便利條件，多次到俱樂部與學(xué)生一起座談，了解學(xué)生的思想動(dòng)向和實(shí)習(xí)中的困難，確保了第一次團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的良好運(yùn)行，也得到了經(jīng)營方的高度評(píng)價(jià)。在第二批赴燕郊實(shí)踐中，為加強(qiáng)管理，體育系副主任張貴婷老師、尹冬冬老師、王志麗老師、韓立明老師等教改工作組成員在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)三次赴燕郊進(jìn)行工作指導(dǎo)。第三批和第四批實(shí)踐工作同樣延續(xù)了強(qiáng)化監(jiān)督管理的思想，收到了良好的效果，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)學(xué)生業(yè)績突出，受到了經(jīng)營方的高度評(píng)價(jià)。

在面向社區(qū)體育的實(shí)踐工作中，一直采用了帶隊(duì)老師直接負(fù)責(zé)的方式跟隊(duì)監(jiān)管，與學(xué)生同吃同住，隨時(shí)交流，及時(shí)指導(dǎo)，成效顯著，實(shí)踐效果受到了寧晉縣、臨西縣相關(guān)部門的好評(píng)。

5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在每一批次的實(shí)踐教學(xué)工作結(jié)束后，我系專門組織實(shí)踐學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)該項(xiàng)工作的建議和意見，并耐心解答同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中產(chǎn)生的問題原因及解決途徑，幫助學(xué)生端正對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度，提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。特別是第一批實(shí)踐團(tuán)隊(duì)返校后，在公共教學(xué)樓多功能廳進(jìn)行了實(shí)踐工作交流會(huì)，俱樂部方主動(dòng)要求參與交流活動(dòng)，并在現(xiàn)場對(duì)實(shí)踐同學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，此項(xiàng)活動(dòng)受到了學(xué)校的高度重視，主管學(xué)生工作的朱金亮副院長和學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳部以及牛城晚報(bào)記者等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志列席交流會(huì)，在同學(xué)們中間也引

起了強(qiáng)烈反響。

4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施中需要加強(qiáng)的工作

在經(jīng)歷了一年的分階段、分層次的社會(huì)體育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的改革工作，取得了較為理想的結(jié)果，學(xué)生能力得到了實(shí)質(zhì)性的提升，教學(xué)改革的方向和路線也日趨明朗。但是一些問題也暴露出來，在今后的工作中需要重視起來并克服之，使今后的專業(yè)建設(shè)更加健康快速的發(fā)展。

1）關(guān)于社區(qū)實(shí)踐基地的建設(shè)問題。雖然我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中把面向社區(qū)的體育健身指導(dǎo)服務(wù)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，但目前因種種原因尚未在社區(qū)中建立穩(wěn)固的實(shí)踐基地，理想的長效機(jī)制還有待加強(qiáng)，力爭在今后的實(shí)踐中使面向社區(qū)的體育服務(wù)形成一個(gè)體系，建立穩(wěn)固的社區(qū)實(shí)踐基地。

2）經(jīng)營性健身俱樂部實(shí)踐形式的進(jìn)一步優(yōu)化。在先后四批次的向俱樂部輸送實(shí)踐團(tuán)隊(duì)過程中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷儆趲叫再|(zhì)，學(xué)生的態(tài)度有些偏差，部分學(xué)生傾向于薪水的高低，而忽視了用實(shí)踐來提升專業(yè)素養(yǎng)的初衷，結(jié)果造成了同學(xué)間的業(yè)績攀比，這種現(xiàn)象不利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。因此，今后在輸送實(shí)踐團(tuán)隊(duì)時(shí)需要同經(jīng)營方進(jìn)行深入洽談，淡化個(gè)人業(yè)績考核，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐形式的優(yōu)化。

3）指導(dǎo)教師的工作量認(rèn)定問題。在我系外派實(shí)踐團(tuán)隊(duì)時(shí)，指導(dǎo)教師隊(duì)伍的工作量自然增加，多批次的實(shí)踐教師外出進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管，目前都屬于義務(wù)性質(zhì)，且沒有按照其他系部中的指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐予以認(rèn)定。在物質(zhì)上沒有報(bào)酬，指導(dǎo)教師隊(duì)伍可以無償工作，但從工作性質(zhì)上不能按照其他系部類似工作予以認(rèn)定，從而在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和職稱晉升中不能享受同等待遇，對(duì)參與指導(dǎo)工作的教師而言存在不公。因此，在今后的工作中擬提前與學(xué)院相關(guān)部門進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，力爭使指導(dǎo)教師獲得相應(yīng)的物質(zhì)報(bào)酬和精神鼓勵(lì)，穩(wěn)定指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。

第二篇：杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院20O6級(jí)體育專業(yè)

資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院20O6級(jí)體育專業(yè)

（師范類）教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

〈2009—2010第一學(xué)期〉

為了貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》及我校教務(wù)處下發(fā)的《師范生教師專業(yè)能力訓(xùn)練大綱》的要求,依據(jù)杭師大教管[2009]3號(hào)文件《杭州師范大學(xué)2006級(jí)師范類本科專業(yè)教育實(shí)習(xí)工作通知》精神,特制定體育與健康學(xué)院體育專業(yè)（師范類）教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃:

一、目的要求

1．通過教育實(shí)習(xí),使實(shí)習(xí)生受到深刻的思想教育和師德教育,熱愛教育工作,熱愛學(xué)生,樹立獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的崇高志向。

2．通過教育實(shí)習(xí),使實(shí)習(xí)生將所獲得的體育基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和技能綜合運(yùn)用于體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的工作實(shí)踐中,培養(yǎng)他們獨(dú)立從事學(xué)校體育工作的能力。

3．通過教育調(diào)查等方式,使實(shí)習(xí)生了解當(dāng)前學(xué)校體育改革的狀況,總結(jié)體育教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們基本的學(xué)校體育科研能力。

4．檢驗(yàn)我院的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格,不斷改進(jìn)課程設(shè)置、教學(xué)管理工作。

二、具體任務(wù)

1．實(shí)習(xí)中小學(xué)體育教學(xué)工作（包括備課、上課、課外輔導(dǎo)），初步培養(yǎng)學(xué)生課堂教育、教學(xué)的能力。

2．參與班主任工作,使實(shí)習(xí)生初步掌握班級(jí)工作管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)做學(xué)生思想工作。3．撰寫教育調(diào)查報(bào)告（小論文），對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的發(fā)展歷史、先進(jìn)教師事跡、教學(xué)改革成果等亮點(diǎn)進(jìn)行探索,提高觀察、分析和研究能力。

4．實(shí)習(xí)早操、課間操、課外體育活動(dòng)以及校運(yùn)會(huì)的組織工作及裁判工作,培養(yǎng)學(xué)生組織與指導(dǎo)各項(xiàng)課外體育活動(dòng)的能力。

5．結(jié)合畢業(yè)論文選題進(jìn)行相關(guān)研究內(nèi)容的調(diào)研、取證及問卷調(diào)查等，為畢業(yè)論文撰寫積累實(shí)踐依據(jù)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)本教育實(shí)習(xí)成員如下 組長: 盧競榮 副組長:胡水蘭

組員: 白莉 宣鳳霞 俞世軍 林光躍 楊擁軍 董勝康 張輝 酈飛 何麗紅

徐振兵

(二)帶隊(duì)教師:全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)生的思想、生活和業(yè)務(wù)指導(dǎo)及教育工作,主要職責(zé): 資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

1．帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教育工作情況(包括聽課、參觀等)。2．指導(dǎo)實(shí)習(xí)生參加觀察教學(xué)、課外指導(dǎo)、評(píng)議會(huì)、班級(jí)活動(dòng)。

3．配合實(shí)習(xí)學(xué)校體育組、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生備課、上課等環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。4．檢查督促實(shí)習(xí)生遵守《實(shí)習(xí)生守則》。

5．每周填寫一份實(shí)習(xí)點(diǎn)情況反饋表，交學(xué)院教務(wù)科。

（三）實(shí)習(xí)小組長：實(shí)習(xí)小組長在帶隊(duì)教師、指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)同做好實(shí)習(xí)小組的思想、業(yè)務(wù)和生活管理工作，主要職責(zé): 1．帶領(lǐng)實(shí)習(xí)組全體同學(xué)認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)的一系列工作。2．協(xié)助教師抓好實(shí)習(xí)生的備課、試教、聽課和課外活動(dòng)等工作。3．嚴(yán)格執(zhí)行和認(rèn)真檢查實(shí)習(xí)生的組織紀(jì)律,做好安全和團(tuán)結(jié)工作。

4．負(fù)責(zé)做好小組實(shí)習(xí)總結(jié)、小組成員鑒定工作及所有作業(yè)(包括:各實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)、教案若干份,實(shí)習(xí)記載及聽課筆記若干份等。)5.督促本組同學(xué)向本?！秾?shí)習(xí)通訊》及?？V播臺(tái)投稿，報(bào)導(dǎo)實(shí)習(xí)工作動(dòng)態(tài)。

四、實(shí)習(xí)學(xué)校

教育實(shí)習(xí)是高等教育教學(xué)的重要組成部分，是高校學(xué)生培養(yǎng)中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)新一代教師的重要措施。而實(shí)習(xí)學(xué)校是高師院校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的基地。為了做好教育實(shí)習(xí)工作,提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,實(shí)習(xí)學(xué)校的主要任務(wù)是指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。

（一）請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校建立指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組.由實(shí)習(xí)學(xué)校校長、指導(dǎo)教師和學(xué)院派出的帶隊(duì)教師三方組成,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)習(xí)。具體任務(wù)是: 1．確定實(shí)習(xí)班級(jí)和實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師。2．安排具體實(shí)習(xí)任務(wù),制定有關(guān)制度。3．認(rèn)真指導(dǎo)和積極支持實(shí)習(xí)工作。

4．對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教育,介紹建校歷史、提供改革與發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)信息。5．研究解決實(shí)習(xí)期間的有關(guān)問題。

6．總結(jié)指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出改進(jìn)意見。(二)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的任務(wù)

1．幫助實(shí)習(xí)生熟悉班級(jí)的教學(xué)情況和學(xué)生思想、學(xué)業(yè)、體質(zhì)以及班級(jí)工作情況。2．指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課、上課及課后評(píng)價(jià)，做好班主任工作及教育調(diào)查工作。3．指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開展課外體育活動(dòng)和課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練及競賽組織等工作。4．對(duì)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)寫出評(píng)語和評(píng)定成績等級(jí)。

五、實(shí)習(xí)時(shí)間

2006級(jí)教育實(shí)習(xí)時(shí)間共12周(從9月7日至11月27日),進(jìn)實(shí)習(xí)點(diǎn)時(shí)間為09年9月14日，具體安排: 1．準(zhǔn)備階段1周（進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校前一周，在杭師大進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練）。資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

2．見習(xí)階段1周（進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校后第一周：聽課和了解情況）。2．實(shí)習(xí)階段9.5周。

3．總結(jié)階段（在實(shí)習(xí)學(xué)校最后2天，總結(jié)與鑒定）。注：11月30日（周一）復(fù)課。

六、有關(guān)教育實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作的具體要求。(一)體育教學(xué)

1．備課:實(shí)習(xí)生必須備好課。備課時(shí)應(yīng)做好一切課前準(zhǔn)備工作，寫出詳細(xì)教案并提前送交指導(dǎo)教師審批,經(jīng)同意、簽字后方能上課。

2．預(yù)練:是上好課的前提。預(yù)練要根據(jù)教案進(jìn)行演示,在預(yù)練中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出并予以改正。

預(yù)練側(cè)重于講解示范和組織教法兩個(gè)方面,凡是這兩個(gè)方面不符合要求的,應(yīng)對(duì)教案進(jìn)行修正。原則上每位實(shí)習(xí)生在前2-3周的課前必須進(jìn)行預(yù)練。

3．上課:是體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求和實(shí)習(xí)學(xué)校具體情況認(rèn)真上好每一堂課。上課要做到:(1)要有先進(jìn)教育理念，遵循體育教學(xué)的規(guī)律,貫徹教學(xué)原則,靈活運(yùn)用教學(xué)方法；(2)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體，做到言傳身教；（3）認(rèn)真編寫教案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（4）要達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)技能和增進(jìn)健康的目的；(5)注意安全教育,防止運(yùn)動(dòng)損傷；(6)實(shí)習(xí)期間至少上2節(jié)理論課。（7)認(rèn)真寫好課后小結(jié),要求內(nèi)容具體,文字力求簡明扼要。

4．看課:看課是相互學(xué)習(xí)、共同提高的有效措施,因此,看課應(yīng)有目的性。它包括課時(shí)目標(biāo)的制定和落實(shí)情況、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)方法的運(yùn)用、教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮以及練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排等?？凑n要做看課筆記,課后及時(shí)交換意見,評(píng)議課時(shí)要積極發(fā)言,提出建議。

（二）早操、課間操

實(shí)習(xí)生要按時(shí)到場,配合班主任進(jìn)行組織紀(jì)律教育、領(lǐng)操或技術(shù)指導(dǎo)、檢查評(píng)比工作。

（三）班級(jí)體育活動(dòng)

每個(gè)實(shí)習(xí)生要負(fù)責(zé)自己教學(xué)班級(jí)的課后體育活動(dòng)的組織和指導(dǎo)工作(包括班級(jí)體育小干部培養(yǎng)以及對(duì)體育技術(shù)、身體素質(zhì)差的學(xué)生的輔導(dǎo)等)。

(四)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競賽

1．實(shí)習(xí)生應(yīng)積極協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校體育組搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。注意對(duì)周訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練課計(jì)劃的制訂。

2．積極參與學(xué)校的課余競賽活動(dòng)的指導(dǎo),擔(dān)任競賽組織、裁判工作。(五)班主任工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容:制訂班級(jí)工作計(jì)劃、主持班主任日常工作,開班會(huì)、個(gè)別教育、德育講話、處理班級(jí)中突發(fā)事件等。資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

要求:深入教學(xué)班級(jí)了解學(xué)生情況。聽取班主任指導(dǎo)教師對(duì)班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)介紹,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并掌握班主任工作基本內(nèi)容、基本方法和特點(diǎn)。

(六)教育調(diào)查

內(nèi)容:1.了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹黨的教育方針和政策的情況。2.調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)的改革及經(jīng)驗(yàn)情況。3.調(diào)查上課對(duì)象的思想情況、心理與生理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能水平及身體素質(zhì)發(fā)展情況。

要求:調(diào)查報(bào)告選題及調(diào)查計(jì)劃擬定可在指導(dǎo)教師或帶隊(duì)教師指導(dǎo)下進(jìn)行；調(diào)查報(bào)告內(nèi)容要真實(shí)，主題明確語句通暢并文字要簡明扼要等,全文3000字左右。

(七)對(duì)實(shí)習(xí)生的幾項(xiàng)具體要求: 1．每位實(shí)習(xí)生每周上課一般為4-6節(jié)。

2．進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校后的前一周，首先要認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的課,實(shí)習(xí)期間每周聽同學(xué)的課不得少于3節(jié),做好聽課筆記。

3．在實(shí)習(xí)期間上一堂“實(shí)習(xí)公開課”,課后實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議。

4．寫好個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。要求內(nèi)容豐富具體,表達(dá)通暢,一般在1500-2000字為宜。

5．遵守實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)要求和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。包括:(1)嚴(yán)格請(qǐng)假制度。因事、因病不能實(shí)習(xí)時(shí)必須事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假。請(qǐng)假1天以內(nèi)由帶隊(duì)教師批準(zhǔn)，2至3天向?qū)嵙?xí)學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)假，超過3天向二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)假,一周以上必須報(bào)杭師大教務(wù)處備案。

(2)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不準(zhǔn)遲到早退。

(3)認(rèn)真搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,做到衣著樸素整潔,儀表端莊大方。(4)團(tuán)結(jié)友愛,互幫互學(xué)。

(5)尊敬師長、尊重指導(dǎo)教師,愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁體罰或變相體罰。(6)重視安全保護(hù)工作。

6．實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須堅(jiān)持人人講普通話,講文明話，寫規(guī)范字并相互督促。

七、教育實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定

(一)評(píng)定等級(jí)分優(yōu)秀、良好、中、及格和不及格五級(jí)。

(二)評(píng)定等級(jí)的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)為90分以上、80分、70分、60分、不到60分。

(三)教育實(shí)習(xí)成績考評(píng)內(nèi)容及分值如下：教育實(shí)習(xí)成績總分為100分，其中教學(xué)工作為50分、班主任工作和課余體育訓(xùn)練指導(dǎo)工作各20分、教育調(diào)查為10分，以上成績以實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師為主并與我院帶隊(duì)教師協(xié)商予以初評(píng),實(shí)習(xí)成績 “優(yōu)秀”率嚴(yán)格控制在40%以內(nèi),其標(biāo)準(zhǔn)可詳見細(xì)則(見附件一)。

(四)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)成績,必須在11月27日前評(píng)定完畢,并將總成績欄的百分制轉(zhuǎn)換成五級(jí)制,簽名蓋章后一式二份由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師帶回體育學(xué)院。資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

附件一: 杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院2006級(jí)師范類（本科）教育實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定細(xì)則

優(yōu)秀: 1．教學(xué)

(1)備課:準(zhǔn)確把握大綱中關(guān)于某項(xiàng)教材的具體要求,明確本年級(jí)段教材的重、難點(diǎn)；科學(xué)預(yù)測學(xué)生接受知識(shí)、技能的障礙,并提出合理的教學(xué)策略；教案書寫工整、準(zhǔn)確、條理清晰。

(2)上課:切合學(xué)生實(shí)際分解教學(xué)中的知識(shí)、技能、能力和德育等目標(biāo),并具可測性。準(zhǔn)確把握教學(xué)的重、難點(diǎn),并采取有效的輔助性與誘導(dǎo)性手段；復(fù)習(xí)、引導(dǎo)、講授、反饋、總結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)清晰；分組教學(xué)有序；場地、器材的設(shè)計(jì)新穎、合理；練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排適宜。

(3)教學(xué)管理:激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與表達(dá)能力,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),不搞“一言堂”；注重組織學(xué)生小群體的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

(4)教學(xué)效果：課堂氣氛活躍，90%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過思考獲得一定的體育知識(shí)。

(5)自我總結(jié):主動(dòng)與指導(dǎo)教師談上課的體會(huì),剖析教學(xué)中存在的問題,提出有效的改進(jìn)方法并付諸實(shí)踐。

2．班主任工作和課余體育訓(xùn)練指導(dǎo)工作

(1)熟悉班級(jí)工作的內(nèi)容,掌握班主任工作的基本方法。(2)掌握班主任工作的特點(diǎn),協(xié)助班主任指導(dǎo)教師妥善地處理班級(jí)出現(xiàn)的問題。(3)協(xié)助班主任指導(dǎo)教師組織1至2次有特色主題的班會(huì)。

(4)協(xié)助原教練員做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)工作和運(yùn)動(dòng)競賽的組織和裁判工作，效果優(yōu)良。3．教育調(diào)查

(l)調(diào)查報(bào)告選題適宜、計(jì)劃可行。

(2)內(nèi)容真實(shí)、材料充實(shí),分析合理,見解獨(dú)特并具可行性。(3)格式規(guī)范、文筆流暢、結(jié)構(gòu)完整、表述清晰。4．其他

(1)主動(dòng)參加班級(jí)的早操、課間操、課外體育活動(dòng)的輔導(dǎo)。

(2)自覺遵守《實(shí)習(xí)生守則》和實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。(3)按時(shí)、高質(zhì)量地完成教育實(shí)習(xí)各項(xiàng)作業(yè)和總結(jié)工作。良好：

1．教學(xué)

(1)備課:準(zhǔn)確把握大綱中關(guān)于某項(xiàng)教材的具體要求,能夠預(yù)測學(xué)生接受知識(shí)、技能的障礙,并提出教學(xué)策略；教案書寫工整、準(zhǔn)確、條理清晰。

(2)上課:切合學(xué)生實(shí)際分解教學(xué)中的知識(shí)、技能、能力和德育等目標(biāo)，可測性一般；基本把握教學(xué)的重、難點(diǎn)；能采取輔助性與誘導(dǎo)性手段；教學(xué)環(huán)節(jié)清晰:組織教學(xué)有序；場資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

地、器材設(shè)計(jì)合理:練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排適宜。

(3)教學(xué)管理:給學(xué)生獨(dú)立思考與表達(dá)的機(jī)會(huì)；基本不組織學(xué)生小群體的活動(dòng)。

(4)教學(xué)效果:課堂氣氛一般,80%的學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)、并通過思考獲得一定的體育知識(shí)。

(5)自我總結(jié)：主動(dòng)與指導(dǎo)教師談上課的體會(huì)，提出改進(jìn)方法。2．班主任工作和課余體育訓(xùn)練指導(dǎo)工作

(1)熟悉班級(jí)工作的內(nèi)容,了解班主任工作的基本方法。

(2)掌握班主任工作的特點(diǎn),協(xié)助班主任指導(dǎo)教師妥善地處理班級(jí)出現(xiàn)的問題。(3)協(xié)助班主任指導(dǎo)教師組織1至2次有特色主題的班會(huì)。

(4)協(xié)助原教練員做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)工作和運(yùn)動(dòng)競賽的組織和裁判工作，效果良好。3．教育調(diào)查

(1)調(diào)查報(bào)告選題適宜、計(jì)劃可行。

(2)內(nèi)容真實(shí)、材料較為充實(shí),分析較為合理,有自己的獨(dú)到見解。(3)格式規(guī)范、文筆流暢、結(jié)構(gòu)完整、表述清晰。4．其他

(1)主動(dòng)參加班級(jí)的早操、課間操、課外體育活動(dòng)的輔導(dǎo)。(2)自覺遵守《實(shí)習(xí)生守則》和實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。(3)按時(shí)、高質(zhì)量地完成教育實(shí)習(xí)各項(xiàng)作業(yè)和總結(jié)工作。中等: 1．教學(xué)

（1）備課：基本把握大綱的具體要求；能夠預(yù)測學(xué)生接受知識(shí)、技能的障礙，并提出教學(xué)策略；教案書寫工整準(zhǔn)確。

(2)上課:切合學(xué)生實(shí)際分解教學(xué)中的知識(shí)、技能、能力和德育等目標(biāo),可測性一般；基本把握教學(xué)的重、難點(diǎn)；能采取輔助性與誘導(dǎo)性手段；教學(xué)環(huán)節(jié)清晰；組織教學(xué)有序；場地、器材設(shè)計(jì)合理；練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排適宜。

(3)教學(xué)管理:給學(xué)生獨(dú)立思考與表達(dá)的機(jī)會(huì)；基本不組織學(xué)生小群體的活動(dòng)。

(4)教學(xué)效果:課堂氣氛一般,80%的學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)、并通過思考獲得一定的體育知識(shí)。

(5)自我總結(jié):主動(dòng)與指導(dǎo)教師談上課的體會(huì),提出改進(jìn)的方法。2．班主任工作和課余體育訓(xùn)練指導(dǎo)工作

(1)熟悉班級(jí)工作的內(nèi)容,了解班主任工作的基本方法。

(2)掌握班主任工作的特點(diǎn),在班主任指導(dǎo)教師的協(xié)助下,能妥善地處理班級(jí)出現(xiàn)的問題。

(3)有一定指導(dǎo)課余體育訓(xùn)練和競賽的組織、裁判的能力，具有一定效果。3．教育調(diào)查

(1)調(diào)查報(bào)告選題適宜、計(jì)劃可行。資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

(2)內(nèi)容真實(shí)，材料較為充實(shí),分析合理，缺乏自己的獨(dú)到見解。(3)格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)相對(duì)完整、表述清晰。4．其他

(1)參加班級(jí)的早操、課間操、課外體育活動(dòng)的活動(dòng)輔導(dǎo)不積極、不準(zhǔn)時(shí)。(2)不能嚴(yán)格遵守《實(shí)習(xí)生守則》和實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。(3)按時(shí)完成教育實(shí)習(xí)各項(xiàng)作業(yè)和總結(jié)工作,質(zhì)量不高。不及格: 1．教學(xué)

(1)備課:不了解大綱的具體要求；不能提出教學(xué)策略；教案書寫條理不清。

(2)上課:不能切合學(xué)生實(shí)際分解教學(xué)目標(biāo)；不能把握教學(xué)的重、難點(diǎn)；練習(xí)方法僵化;教學(xué)環(huán)節(jié)不清,組織教學(xué)無序；場地、器材的設(shè)計(jì)不合理；練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排不適宜。

(3)教學(xué)管理:不允許學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)；搞“一言堂”或放任學(xué)生自由活動(dòng),課堂紀(jì)律渙散。

(4)教學(xué)效果:課堂氣氛沉悶,全班50%以上的學(xué)生不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(5)自我總結(jié):不與指導(dǎo)教師談教學(xué)體會(huì),一意孤行。2．班主任工作和課余體育訓(xùn)練指導(dǎo)工作

(1)不熟悉班級(jí)工作的內(nèi)容,尚未掌握班主任工作的基本方法。(2)對(duì)班主任工作的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,缺乏處理班級(jí)問題的能力。(3)組織主題班會(huì)的能力差。(4)組織訓(xùn)練和競賽能力差，效果較差。3．教育調(diào)查

(1)調(diào)查報(bào)告選題適宜、計(jì)劃可行。

(2)內(nèi)容失真、材料不充分、分析不合理,觀點(diǎn)不明確。(3)格式不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不完整、表述不清。4．其他

(1)參加班級(jí)的早操、課間操、課外體育活動(dòng)的輔導(dǎo)不積極、不準(zhǔn)時(shí)。(2)有違規(guī)行為。

(3)不能按時(shí)完成教育實(shí)習(xí)各項(xiàng)作業(yè)和總結(jié)工作。資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

附件二: 體育與健康學(xué)院2O06級(jí)師范類（本科）教育實(shí)習(xí)前期工作安排

教育實(shí)習(xí)是高等師范教育和教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié),是高師院校學(xué)生必修的一門綜合性、實(shí)踐性課程,而實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備工作是高質(zhì)量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)的重要保證。為此,院辦公室、教務(wù)科、團(tuán)總支、各教研室應(yīng)通力合作,確保實(shí)習(xí)前期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

現(xiàn)把工作步驟安排如下(09年4月至9月): 1．確定實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。2．聯(lián)系、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。

3．確定各實(shí)習(xí)點(diǎn)帶隊(duì)教師與實(shí)習(xí)生名單。

4．召開教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師會(huì)議,培訓(xùn)教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)知識(shí)。5．召開實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。

6．各帶隊(duì)教師組織實(shí)習(xí)生開會(huì),布置前期準(zhǔn)備工作。7．進(jìn)行體育教師專業(yè)能力強(qiáng)化訓(xùn)練。

8．進(jìn)行口令、隊(duì)列隊(duì)形、廣播操等訓(xùn)練,進(jìn)行組織教學(xué)能力訓(xùn)練等。9．請(qǐng)教研員和中學(xué)高級(jí)教師給實(shí)習(xí)生作相關(guān)講座。

10．由學(xué)院學(xué)工辦負(fù)責(zé)做好實(shí)習(xí)前期宣傳指導(dǎo)工作(每組可定一名通訊員)。11．各帶隊(duì)教師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。12．中教法教師運(yùn)用新課改理念對(duì)實(shí)習(xí)教材進(jìn)行講解、分析并指導(dǎo)實(shí)習(xí)生寫一個(gè)教案、試講一堂課，開展說課和評(píng)課以及組織學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行見習(xí)活動(dòng)，對(duì)實(shí)習(xí)生撰寫教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)。

(注意:口令、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練及領(lǐng)操練習(xí)安排在早操、課外活動(dòng)時(shí)間,每次至少60分鐘。課外活動(dòng)還可針對(duì)實(shí)習(xí)教材內(nèi)容,進(jìn)行技能等訓(xùn)練)。

資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

體育與健康學(xué)院2006級(jí)體育專業(yè)（師范類）本科教育實(shí)習(xí)分組名單

杭州市第十四中學(xué)：（4女，16男，共20人）帶隊(duì)教師： 董勝康

組

長：沈建祥

副組長：陳鴻博

組

員：胡良榮（女）

陳開斌

蔣

威

樊

亮

陳龍昉

王寶磊（女）

邵志平

項(xiàng)楊楊

周斌

程陳宏

錢

龍

顧

宇

孫敬剛

胡

維（女）

黃

霞（女）

趙學(xué)強(qiáng)

邊

琦

沈

青

杭州市第十一中學(xué)：（3女，7男，共10人）帶隊(duì)教師：張

輝

組

長：章利鋒

副組長：錢明星（女）

組

員：金雙蕓（女）

鄭桂玲（女）

劉

佳

郭一波

姜禮鵬

朱宏斌

楊東東

沈健匯

杭州市東方中學(xué)：（3女，8男，共11人）帶隊(duì)教師：徐振兵

組

長：孫軍毅

副組長：李云勇

組

員：陳愛紅（女）

王芳芳（女）

施夢夢（女）

周獻(xiàn)

王春獻(xiàn)

趙

寅

董

楊

趙明建 王

洲

浙江大學(xué)附屬中學(xué)：（3女，9男，共12人）帶隊(duì)教師： 何麗紅

組

長：李國峰

副組長：蘇

蝶（女）

組

員：謝

晶（女）

沈

超

張來博

王

江

濮旭杰

鄧

白

來學(xué)鋒

顧志斌

鄭

劍

封曉剛

杭州市留下中學(xué)：（2女，5男，共7人）帶隊(duì)教師：宣鳳霞

組

長：葉靜娜（女）

副組長：張

鋩

組

員：周輝

林歡歡（女）

趙千俊

張澤明

周冬冬

杭州錢塘外國語學(xué)校：（3女，7男，共10人）帶隊(duì)教師：白

莉

組

長：楊

艷（女）

副組長：叢

輝

組

員：蔡海虹（女）

楊

洋（女）

陳超平

盧劍兵

劉

迪

安寶增

沈凌軍

王

偉 資料來源: http:// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)

杭州夏衍中學(xué)：（2女，3男，共5人）帶隊(duì)教師：宣鳳霞

組

長：徐景建

副組長：鄭潔潔（女）組

員：朱靖平

王鵬鵬

施佳杰

桐鄉(xiāng)職業(yè)教育中心學(xué)校：（2女,10男，共12人）帶隊(duì)教師：俞世軍

組

長：王琦楠（女）

副組長：翁偉杰

組

員：于海斌

王雨雁（女）

陳

吉

劉

賀

陳德旭

胡

巍

李

科

王凱迪

蔡挺挺

林

超

余杭第二高級(jí)中學(xué)：（2女，6男，共8人）帶隊(duì)教師： 林光躍

組

長：林

國

副組長：肖建波

組

員：李秋宇（女）

王

超（女）

王學(xué)科

范

樂

顧俊俊

李德鵬

義烏私立群星學(xué)校：（2女，7男，共9人）帶隊(duì)教師：楊擁軍

組

長：胡俊麗（女）

副組長：鄭麥克

組

員：鄔超容（女）

徐

超

許

寧

張

帥

王敏俊

黃海龍

諸暨中學(xué)：（2女，7男，共9人）帶隊(duì)教師：酈

飛

組

長：何

佳

副組長：陳

敘

組

員：陳

紅（女）

周丹丹（女）

楊

波

朱凱杰

李

敏

王建芳

謝哲超

杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院 2006級(jí)教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

2009年4月

第三篇：社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)

作者：桑華貞

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第24期

摘 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法,通過對(duì)我國目前社會(huì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及社會(huì)對(duì)社會(huì)體育專業(yè)人才的需求分析,認(rèn)為我國大多數(shù)高校的社會(huì)體育專業(yè)知識(shí)體系重理論輕實(shí)踐,缺乏有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)體系,培養(yǎng)的畢業(yè)生所需的實(shí)踐職業(yè)技能不足,不能滿足社會(huì)的需求,針對(duì)此情況本文提出了加強(qiáng)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng),以促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐能力和適應(yīng)能力,并提出了相應(yīng)的對(duì)策措施,以解決目前社會(huì)體育專業(yè)人才“相對(duì)過?！钡膯栴}。關(guān)鍵詞:社會(huì)體育專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力職業(yè)技能

中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)08(c)-0230-01引言

掌握一門專業(yè)技能是就業(yè)的根本,也是順利就業(yè)的途徑之一。這也是很多大學(xué)畢業(yè)生都感覺反而不如專科學(xué)生好就業(yè)的原因。但畢竟本科?？频膮^(qū)別就在于綜合性和單一性教學(xué)上,所以,本科院校要提高學(xué)生就業(yè)率,就需要開設(shè)專業(yè)技能課,了解市場需求,開設(shè)適合市場需求的專業(yè)。

社會(huì)體育專業(yè)是應(yīng)社會(huì)需求而生的一個(gè)與群眾生活密切相關(guān)的專業(yè),這就確定了它的實(shí)用性,而實(shí)踐教學(xué)是達(dá)成社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的最重要環(huán)節(jié)。高度重視社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),增強(qiáng)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力,是解決社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的根本之策,也是確保社會(huì)體育人才不流失,提高社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)率的根本之策。2 我國社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀

近年來,社會(huì)體育專業(yè)的就業(yè)普遍存在就業(yè)力不足的問題,學(xué)生職業(yè)技能距離員工的標(biāo)準(zhǔn)或社會(huì)的需求相差甚遠(yuǎn),其中很大一部分原因是因?yàn)槟壳暗慕逃赜谂囵B(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ),在提高學(xué)生的專業(yè)技能、專業(yè)實(shí)踐方面存在很大缺陷。并且大學(xué)生對(duì)于專業(yè)技能與動(dòng)手能力的重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏主動(dòng)性。一方面高校不能提供足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì);一方面大學(xué)生缺乏主動(dòng)實(shí)習(xí)的熱情,雙重影響下的社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)問題就越發(fā)嚴(yán)重了。社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的職業(yè)技能

3.1 科研能力

每個(gè)專業(yè)都需要大量能夠繼續(xù)在這一領(lǐng)域繼續(xù)走下去的研究型人才,這樣這個(gè)專業(yè)才能跟上時(shí)代的步伐,不至于落伍。社會(huì)體育專業(yè)的成長期才短短十余年,而且體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要科

研機(jī)構(gòu)開發(fā)新的產(chǎn)品來滿足群眾的體育需要。所以科學(xué)研究不僅需要而且十分迫切。而要達(dá)到科學(xué)研究的需求,社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生就必須牢固掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的技能,以了解國內(nèi)外在社會(huì)體育方面的學(xué)術(shù)、發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握社會(huì)體育相關(guān)實(shí)驗(yàn)的技能,能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或探索社會(huì)體育的相關(guān)問題;掌握調(diào)查問卷的創(chuàng)作、發(fā)放及統(tǒng)計(jì)分析等一系列的實(shí)踐技能,了解市場、群眾對(duì)社會(huì)體育的發(fā)展需求和方向;要具備自我學(xué)習(xí)的技能,可以獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)研究。

3.2 組織管理能力

組織,即為了達(dá)到共同的目標(biāo),相關(guān)人員同心協(xié)力并按照一定的程序組成的組織結(jié)構(gòu)形態(tài)及活動(dòng)方式[1]。社會(huì)體育專業(yè)面對(duì)的主要社會(huì)需求就是群眾社會(huì)體育活動(dòng)的組織管理,所以社會(huì)體育學(xué)生應(yīng)該掌握活動(dòng)、人員等的協(xié)調(diào)能力,活動(dòng)方案的策劃能力,方案執(zhí)行能力,管理活動(dòng)或人員以使活動(dòng)順利進(jìn)行的能力等,這是社會(huì)體育人員完成社會(huì)體育工作的重要條件。

3.3 咨詢指導(dǎo)能力

咨詢指導(dǎo)能力是社會(huì)體育人員對(duì)群眾體育參與者提供解答疑問的服務(wù)時(shí)需要的一種能力。為了更好地為群眾服務(wù),由于直接與群眾接觸,因此社會(huì)體育學(xué)生還必須掌握人際交往的技能,如溝通能力,招待禮儀等,以為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。

3.4 營銷推廣能力

體育產(chǎn)業(yè)已逐漸發(fā)展成國家的重要經(jīng)濟(jì)支柱之一,而社會(huì)體育專業(yè)的一個(gè)重要責(zé)任就是培養(yǎng)大量高素質(zhì)的引領(lǐng)體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的專業(yè)人才。所以社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生必須熟悉黨和國家有關(guān)體育事業(yè)的方針、政策、法規(guī),掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的基本理論,能夠及時(shí)準(zhǔn)確的把握市場,掌控市場;要掌握扎實(shí)的宣傳、公共、推廣能力,使新的體育產(chǎn)品盡快被人們所接受,提高人們的生活質(zhì)量。社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)途徑

社會(huì)體育專業(yè)所需的職業(yè)技能主要有科學(xué)研究、組織指導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)以及營銷推廣等方面。有針對(duì)性的,就有下列幾個(gè)實(shí)習(xí)基地。

4.1 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建

校內(nèi)實(shí)習(xí)基地主要是指學(xué)校的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室及體育場館,學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,對(duì)學(xué)生全天候開放,為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí),教師承擔(dān)相關(guān)課題時(shí),要多讓學(xué)生見習(xí)參與課題的研究環(huán)節(jié),并可讓其分擔(dān)力所能及的課題任務(wù),加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)校要高度重視實(shí)踐基地的構(gòu)建,設(shè)置明文規(guī)定,保證教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等器材的數(shù)量和質(zhì)量,及時(shí)維護(hù)管理,并提供專門的經(jīng)費(fèi)保障。

4.2 街道社區(qū)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)[2]

街道社區(qū)實(shí)習(xí)基地主要是培養(yǎng)學(xué)生指導(dǎo)大眾健身,組織開展社區(qū)體育活動(dòng)等的實(shí)習(xí)場所。學(xué)?？梢耘c街道社區(qū)正式簽訂具體協(xié)議,保證實(shí)習(xí)基地的合法性。當(dāng)學(xué)生修完太極拳、五禽戲等專業(yè)技能課程時(shí),可以去社區(qū)實(shí)踐基地實(shí)習(xí)教授,鞏固動(dòng)作并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教授方法;春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)或有其他社區(qū)體育活動(dòng)時(shí),學(xué)生可見習(xí)參與街道社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等的組織實(shí)施,全程參與。

4.3 體育經(jīng)營單位實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建

體育經(jīng)營單位主要是指體育產(chǎn)品的經(jīng)營單位,各大中小型俱樂部等,因?yàn)榇祟愋偷膶?shí)踐單位多是營利性機(jī)構(gòu),只能定期定時(shí)接受學(xué)生實(shí)習(xí),而且對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的素質(zhì)等要求等比較高,所以學(xué)校最好把此類單位作為大三或大四專業(yè)實(shí)習(xí)的場所,在簽訂協(xié)議時(shí)確定好可去實(shí)習(xí)的人數(shù)等要求,并可與單位協(xié)商,如果我校學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,并符合貴單位的錄用條件,享有優(yōu)先錄用的權(quán)利。這樣此類實(shí)習(xí)基地的建設(shè)就增大了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì),并可提高學(xué)生得實(shí)習(xí)熱情,可增強(qiáng)實(shí)習(xí)效果。學(xué)生可以在體育器材等經(jīng)營單位實(shí)地學(xué)習(xí)各種健身器材的功用和原理,鞏固所學(xué)的人體知識(shí),學(xué)習(xí)各種器材的健身策略;在健身俱樂部學(xué)習(xí)更加實(shí)用的鍛煉手段,實(shí)踐調(diào)查不同的鍛煉手段的效果;見習(xí)參與制作體育的營銷推廣策略,從營銷案的書寫到策略的實(shí)施,到最后的評(píng)價(jià)分析,實(shí)踐營銷方案的有關(guān)理論;可以參與健身卡的推銷,學(xué)習(xí)銷售技巧等等。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣鋼強(qiáng).高校社會(huì)體育專業(yè)人才能力培養(yǎng)初探[J].體育與科學(xué).2009,30(4):105.[2] 崔曉霞.安徽省高校社會(huì)體育專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展對(duì)策[J].巢湖學(xué)院學(xué)

[3] 陳琦,倪依克.休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].體育學(xué)刊,2008,15(7):6～10.[4] 韓鳳月.提高社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐能力的對(duì)策研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)

報(bào),2009,29(5):116.[5] 夏貴霞,舒宗禮,夏志.以社會(huì)需求為導(dǎo)向的我國社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,20(4):98.

第四篇：我是xx警官學(xué)院xx級(jí)xx專業(yè)的學(xué)生

派出所實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

我是xx警官學(xué)院xx級(jí)xx專業(yè)的學(xué)生，今年xx月份剛開學(xué)，按照學(xué)校的安排來到xx派出所實(shí)習(xí)，在這里度過了有意義的半年。如今，半年即將過去，在這里也學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的有價(jià)值的東西。下面就是我半年的學(xué)習(xí)和生活情況，以及對(duì)警察這種職業(yè)的一種重新的理解和感觸。

剛剛才到這里的時(shí)候，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)并不只是一種單純工作上的學(xué)習(xí)，教室也并非只能在戶籍室，我們要學(xué)習(xí)的東西很多，范圍也很廣，這是我們踏入社會(huì)的第一個(gè)地方，學(xué)到的東西以后進(jìn)入社會(huì)肯定會(huì)更有價(jià)值。來到這里，應(yīng)該得到鍛煉，有所收獲。

來所里實(shí)習(xí)，意義在于更加全面的認(rèn)識(shí)自己；對(duì)于學(xué)校和家庭，我們是學(xué)生，孩子。現(xiàn)在我們要通過實(shí)習(xí)，接觸社會(huì)，讓自己變成一個(gè)社會(huì)人，要進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的改變和社會(huì)的種種并不單純的現(xiàn)象。并且，通過與社會(huì)上不同人不同事物打交道，從別人的眼里，站在一個(gè)全新的角度看待自己，了解自己，更加全面的知道自己的能力，性格，重申自己，這樣的自我能否適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，如果不能，力求改進(jìn)，不斷地改善，這就是我們來這里的目的。

在實(shí)習(xí)期間，我們按照派出所和警務(wù)室的要求認(rèn)真去做每一項(xiàng)工作。具體如下：

一、警務(wù)、內(nèi)勤、臺(tái)帳工作。作為一名實(shí)習(xí)生，我積極協(xié)助警務(wù)室社區(qū)民警開展各項(xiàng)工作。做好詢問、訊問筆錄，制作治安類管理方案、計(jì)劃書，協(xié)助民警整理各類人員以及出租屋資料檔案，做好內(nèi)勤臺(tái)賬工作。熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理各種辦公軟件和辦公事務(wù)。

二、社區(qū)走訪工作。深圳是個(gè)移民城市，港澳來往集結(jié)地，外來人口眾多，出租屋多，人員復(fù)雜。要經(jīng)常上門走訪，了解人員情況，在發(fā)現(xiàn)出租屋存在與治安穩(wěn)定有關(guān)問題時(shí)，要及時(shí)對(duì)業(yè)主或房東批評(píng)教育，對(duì)觸犯法律法規(guī)的依法處理，出租屋管理好了，治安形勢就穩(wěn)定。對(duì)重點(diǎn)場所，如網(wǎng)吧、旅館、印刷業(yè)，管理中要進(jìn)行不定期檢查，對(duì)存在問題的場所及時(shí)發(fā)整改通知，并依法處理。對(duì)110警情案件進(jìn)行回訪登記，與民警上門進(jìn)行案件倒查，與群眾零距離接觸。

三、治安巡邏工作。實(shí)習(xí)工作期間，要經(jīng)常深入巷道巡邏和路面清查巡邏。南湖派出所位于深圳市老城區(qū)的娛樂和商貿(mào)中心，人流、物流量大。治安形式復(fù)雜，我們其他的同學(xué)也大多以治安巡邏為工作重點(diǎn)。我所在的社區(qū)是全市重點(diǎn)整治村而需日夜巡邏，清查盤查中對(duì)可疑人員要帶回警務(wù)室進(jìn)行信息采集錄入，上網(wǎng)比對(duì)，如若發(fā)現(xiàn)存在問題的人員，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行控制并交派出所處理。有時(shí)候在派出所里協(xié)助前臺(tái)值班民警搞接處警工作，接觸了很多形形色色的人和事，也了解和掌握了一些溝通和交談技巧。同時(shí)我也從

通過這半年的工作，我大概的了解了這個(gè)實(shí)習(xí)工作的地方，這里的生活平淡但是充實(shí)，警官們生活的環(huán)境比較艱苦，工作也很艱辛。在感嘆這里的生活環(huán)境惡劣的同時(shí)，我也暗暗的佩服這些在這里生活工作的民警們，我們只是半年，而他們?cè)谶@里這么多年了也沒有見到一個(gè)抱怨的，警察要的就是這種吃苦耐勞的精神，連這樣的苦都吃不了怎么為人民服務(wù)？這

一點(diǎn)也是值得學(xué)習(xí)的地方;還有，我們需要仔細(xì)的觀察他們?cè)诠ぷ髦袨槿颂幨赖姆椒ê退枷?，提取好的來學(xué)習(xí)。剛來不久，我就遇到了這樣一個(gè)案就不說了，自己想想在派出所遇到了什么），我認(rèn)為，不管一個(gè)人的業(yè)績?nèi)绻紫仍撟龅降木褪菍?duì)人誠懇，不昧良心，先學(xué)做人，然后做事。

一個(gè)平凡的警察，而非小說中，電影里面的那么神化，生活中的警察，就像我們所里的一樣，干得是實(shí)事，接觸的是真正的老百姓，我們來實(shí)習(xí)，不僅需要認(rèn)識(shí)警察這種職業(yè)，還需要了解我們衣食父母，我們服務(wù)的對(duì)象——老百姓。

社會(huì)上有光明也有黑暗，人心有善良也有邪惡。社會(huì)是由人組成的，現(xiàn)象是由人造成的。真實(shí)的老百姓，淳樸的，善良的，勇敢的，博愛的，寬容的；齷齪的，骯臟的，貪財(cái)?shù)?，好色的，欺軟怕硬?.....不管是怎么樣的老百姓,他們都是弱勢群體,他們組成了社會(huì),同時(shí)又受到社會(huì)的影響。我們?cè)趹艏医佑|的人大部分都是來自農(nóng)村的，文化水品比較低的老百姓，一個(gè)簡單的問題需要你給他講很多遍，還常常有人因?yàn)椴焕斫夂筒恍湃螌?duì)我們大吼大叫，甚至使用暴力。耐心好脾氣也成了一位戶籍警必須的品質(zhì)。

這次實(shí)習(xí)讓我進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)公安，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也認(rèn)識(shí)到在公安社會(huì)中的自己。同時(shí)也了解到自己的不足。知道了學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)學(xué)校知識(shí)，還是有一部分是有用的，比如說公安專業(yè)中的跟蹤與反跟蹤，治安學(xué)，法學(xué)，犯罪心理學(xué)，不過，我認(rèn)為有用的課程我們還沒有開，如果以后開這樣的課一定會(huì)好好學(xué)。其次是我發(fā)現(xiàn)，在所里，論經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)斗我們比不上那些資深的干警，但我們年輕人的優(yōu)勢在于英語電腦。當(dāng)然，在局里的同學(xué)還需要較強(qiáng)的寫材料啊，文字方面的文書能力。在實(shí)際工作中，需要學(xué)習(xí)的是一種思維，以馬克思哲學(xué)理論為基礎(chǔ)的人生觀價(jià)值觀，很強(qiáng)的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。這些都來源于我們的書本知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，任何一種工作都需要對(duì)工作的熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，良好的人緣，健康的身體。

夏天就要過去了，我在xx派出所長達(dá)半年的實(shí)習(xí)生活也即將結(jié)束，在這里見到的案件讓我們明白，那些像黃賭毒之類的社會(huì)毒瘤是不該也不能碰觸的，不只因?yàn)橛蟹傻闹撇?，還因?yàn)樗鼈兌竞ι鐣?huì)，破壞家庭，傷害人民。這也給我們一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)，讓我們遠(yuǎn)離違法犯罪，我想這也是一種收獲吧。

這段日子，我們經(jīng)歷了從陌生、摸索到熟悉、融入的階段，自我心態(tài)的調(diào)整和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也漸漸的提高，我想這肯定是一段令我受益匪淺的經(jīng)歷。我希望能早日成為一名“組織信任，在派出所實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，我深感到，這是學(xué)習(xí)、鍛煉、提升和不斷完善素質(zhì)的過程，為日后在學(xué)校更好的學(xué)習(xí)甚至參加社會(huì)實(shí)踐奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，在工作過程中與同事保持良好的工作關(guān)系是非常重要的。

四個(gè)月的時(shí)間里，我能夠按照按照學(xué)院的實(shí)習(xí)內(nèi)容和規(guī)定，圓滿完成了好實(shí)習(xí)任務(wù)，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生深刻的記憶。它讓我知道了自己在畢業(yè)以后無論在一個(gè)什么樣的工作崗位上都應(yīng)該具備的一些知識(shí)和應(yīng)用技能，也為我今后的學(xué)習(xí)明確了方向，接下來我的重點(diǎn)是完成學(xué)業(yè)并加強(qiáng)課外的學(xué)習(xí)，充分利用大學(xué)里的資源來充實(shí)自己，提升自己。

四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深感所學(xué)知識(shí)的淺薄，掌握的技能在實(shí)際的運(yùn)用中的缺乏，同時(shí)發(fā)現(xiàn)社交能力還存在一些不足，在遇到突發(fā)事件時(shí)自己的應(yīng)變能力比較差，還不能對(duì)事情進(jìn)行合理、及時(shí)、有效的處理。但我堅(jiān)信在接下來的半年時(shí)間里，勤奮地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，定會(huì)提高我掌握處理各類事務(wù)等能力。

實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我竟有一種依依不舍的感觸。因?yàn)樵谏钲谂沙鏊鶇⒓訉?shí)習(xí)工作，不僅增長了我的見識(shí)度，更加提高了我的警察意識(shí)，同時(shí)也明白了作為警察所肩負(fù)的責(zé)任。最后，讓我代表全體實(shí)習(xí)生，感謝各位老師，為我們實(shí)習(xí)付出辛勞和努力。

第五篇：淺析體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

淺析體育教學(xué)如何培養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

摘要：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)提高學(xué)生健康的呼吁聲越來越大，作為健康三維觀之一的社會(huì)適應(yīng)能力往往被忽略。本文通過分析現(xiàn)代中學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)能力方面存在的不足，在闡述體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的幾種措施。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

體育與健康課程目標(biāo)中反復(fù)提出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康的重要性就不言而喻了。世界衛(wèi)生組織的健康定義為“健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完美的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱”，定義表明健康實(shí)質(zhì)包括了身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)三方面。我國新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)將獲得體育知識(shí)和技術(shù)，提高身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等反方面的水平。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明明確確的提出了“提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力”，這就要求我們?cè)隗w育教學(xué)中不光要注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，這樣才能更好促進(jìn)學(xué)生健康成長，成為綜合性素質(zhì)人才，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、中學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)能力方面存在的不足

社會(huì)適應(yīng)能力又稱社會(huì)健康，指個(gè)體與他人社會(huì)環(huán)境相互作用具有良好的人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的能力。也就是說，是如何使自己（作為一個(gè)社會(huì)成員）融合到社會(huì)環(huán)境中，使自己的思想、心理、行為符合社會(huì)的共同規(guī)范，與社會(huì)的需要相合拍，使個(gè)體與社會(huì)之間達(dá)到和諧統(tǒng)一的一種能力。個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力的高低取決于個(gè)體社會(huì)文化程度的高低，社會(huì)文化是指人的內(nèi)化、角色學(xué)習(xí)和獲得價(jià)值的統(tǒng)一過程，個(gè)體如果對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的社會(huì)規(guī)范、社會(huì)觀念等得不到很好的學(xué)習(xí)就不能成為一個(gè)合格的公民。

1、家庭環(huán)境因素導(dǎo)致的不足

現(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)和自理能力，平時(shí)父母的過分呵護(hù)、照顧形成了他們“衣來伸手，飯來張口”的極強(qiáng)的依賴性，表現(xiàn)出極怕吃苦的性格，往往心理上也表現(xiàn)的更為脆弱，承受能力也更低；被嬌慣成“小皇帝”、“小公主”的他們習(xí)慣以“我”為中心，唯我獨(dú)尊常以放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)。這些都將是他們走向社會(huì)走向成功的障礙。

2、年齡因素導(dǎo)致的不足

初中階段是學(xué)生長身體、長知識(shí)、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期，他們尚不具備健全的世界觀以及心理承受能力，對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人。這個(gè)階段的學(xué)生幾乎每個(gè)人都有對(duì)未來美好愿望的憧憬和向往，但是心理準(zhǔn)備又不足，他們常常害怕競爭中的失敗，擔(dān)心選擇帶來風(fēng)險(xiǎn)，畏懼探索中的困難，做事思前顧后憂心重重，從不敢給自己提高的一些目標(biāo)，從不敢越常規(guī)一步，躲避一切可能給自己帶來損害的事情，永遠(yuǎn)地選擇“安寧、穩(wěn)定”；這個(gè)階段的學(xué)生在情緒、情感常處于大起大落的兩極狀態(tài)，對(duì)自己喜歡的事積極性高，不感興趣的事則避而遠(yuǎn)之，在思考問題時(shí)往往不周密還容易帶有濃厚的感情色彩去看待人和事，有時(shí)片面堅(jiān)持己見，合乎己意的去辦，不合乎己意就拒絕或頂牛，有時(shí)在某種情境下碰到不順心的事情容易勃然大怒甚至拳腳相加，不能控制自己，憑沖動(dòng)行事。此外他們?cè)趯?duì)環(huán)境不接受或是原來對(duì)環(huán)境期望值過高而現(xiàn)實(shí)不如人意或是缺乏人際交往的技巧，不能建立自己的人際支持系統(tǒng)，或是生活中受到重大挫折，自己沒有能力解決都會(huì)使個(gè)人在心理上容易感到孤獨(dú)和抑郁。

由此可見，要想真正提高中學(xué)生健康，社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)已迫在眉睫。

二、體育教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。體育教學(xué)與一般文化課相比具有顯著地特點(diǎn)，它的課堂情境是以師生的互動(dòng)方式。在體育教學(xué)同學(xué)之間的接觸比學(xué)習(xí)生活中其它方面的接觸要便利、直截了當(dāng)，溝通更加暢通，往往在激烈的體育競賽中會(huì)使學(xué)生的身體產(chǎn)生的強(qiáng)烈對(duì)抗，在集體協(xié)作中的默契配合，很容易使學(xué)生間在短時(shí)間內(nèi)就打破心理上的障礙，增進(jìn)感情，鞏固了友誼，提高了社會(huì)交往能力，同時(shí)學(xué)生的合作和競爭意識(shí)、對(duì)集體和對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度也都會(huì)得到提高。在體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)條件變化多種多樣，學(xué)生在課堂上扮演的角色也變化多端，這不僅有利于學(xué)生心理調(diào)適能力的培養(yǎng)，更能影響到學(xué)生的行為。如果學(xué)生能將體育教學(xué)中所獲得的各種能力遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去，將會(huì)一生受益。

體育教學(xué)所具有的這些特點(diǎn)是其他學(xué)科難以比擬的，這也使得體育課更有有利于加速個(gè)體社會(huì)適應(yīng)。

三、培養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的有效措施

1.培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力

和諧的人際關(guān)系是通過相互交往建立的。體育教學(xué)中的人際交往具有單純性、規(guī)范性、頻繁性、直接性等，它有利于有目的地建立和諧的人際關(guān)系。怎樣才能發(fā)揮體育教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力呢？它就要求我們體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要科學(xué)的選擇具有培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中要增加學(xué)生與學(xué)生間以及學(xué)生與教師間的接觸和交流的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生具有直言面對(duì)他人的膽量。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)彎道加速跑時(shí)，可以安排“貼人”游戲（學(xué)生圍成一個(gè)大圓，一人追一人跑，被追者可以到圓上學(xué)生的前面進(jìn)行換人），當(dāng)有學(xué)生被追到時(shí)，可以安排被追到者講一講自己的人生囧事。

2.培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)

競爭是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要機(jī)制，未來的社會(huì)競爭將會(huì)更加激烈。競爭在體育教學(xué)中是無時(shí)不存在，有句話說：“競爭是體育的靈魂，沒有競爭就沒有超越，就沒有創(chuàng)新和發(fā)展”。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，善于利用比賽，創(chuàng)造形成一個(gè)良好競爭機(jī)制，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)。讓學(xué)生在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣。在課堂上安排的各類比賽或游戲，都要有懲獎(jiǎng)分明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勝利和失敗帶來的不同后果。例如，在比賽結(jié)束后給予勝利隊(duì)強(qiáng)烈的掌聲，給予失敗隊(duì)五個(gè)縱跳的懲罰。同時(shí)在課堂上也要適時(shí)的教育學(xué)生勝了要保持，要有自信心和不斷的努力的精神，敗

了也要拼搏，要有永不服輸?shù)膭蓬^，樹立樂觀的人生態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，讓學(xué)生懂人生有歡樂也有痛苦，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使失敗也不氣餒始終保持對(duì)光明前途的期翼。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)持奮斗到底的精神。具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神對(duì)促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的一項(xiàng)非常重要的素質(zhì)。我們?cè)隗w育教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生體驗(yàn)協(xié)作的快樂，明白團(tuán)結(jié)的重要性。如安排各類球類比賽，拔河游戲，接力競賽等內(nèi)容，讓學(xué)生自己去親身體驗(yàn)集體力量的強(qiáng)大、尋找成功、體驗(yàn)快樂、提高自信。此外，教師要及時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行滲透，使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)就是力量，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，使學(xué)生們知道獲勝的重要基礎(chǔ)，就是不能忽視同伴之間的團(tuán)結(jié)合作和默契配合，團(tuán)結(jié)合作是取勝的關(guān)鍵。

4.培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦精神

有位哲人說過“吃苦是成人的門坎”邁過這道門坎，才能嘗到承受成熟的果實(shí)。如果成長過程中缺了這一課，就容易在走向社會(huì)、走向生活中摔跟斗，甚至要用更多的教訓(xùn)“補(bǔ)課”。要想培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神在體育教學(xué)過程中就要因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，從難從嚴(yán)要求學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中要有計(jì)劃的安排一些環(huán)境因素，開展勤苦鍛煉利用氣候條件、地理因素增加練習(xí)的數(shù)量和程度等因素培養(yǎng)學(xué)生在條件艱苦的環(huán)境里勇于拼搏，積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。在內(nèi)容安排時(shí)有計(jì)劃安排讓學(xué)生感覺到苦、累、疼的項(xiàng)目，讓他們體驗(yàn)只有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)勇敢才能獲得成功。進(jìn)而培養(yǎng)他們不畏困難、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取等精神。

我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生各種能力的同時(shí)，要教育學(xué)生將所獲得的能力遷徙到日常生活中，只有這樣才能讓學(xué)生真正的適應(yīng)社會(huì)，讓學(xué)生感到作為社會(huì)一份子的快樂，也只有這樣學(xué)生才能更好的健康成長。

參考文獻(xiàn)

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