第一篇：黨校圖書館的省情數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究――以吉林省情數(shù)據(jù)庫為例

1.建設(shè)省情數(shù)據(jù)庫的意義1.1 為省內(nèi)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供智力支持和決策依據(jù)省情是一個(gè)省研究制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的客觀依據(jù)。地方各級政府和有關(guān)部門在制定經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展規(guī)劃的決策過程中，必須首先對省情有深刻的認(rèn)識和了解，掌握經(jīng)濟(jì)、文化、自然民俗等方面的歷史資料，了解事物發(fā)展變化的規(guī)律，才能對現(xiàn)實(shí)狀況作出合理的分析和判斷，揚(yáng)長避短地制定出切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)。黨校圖書館應(yīng)該充分利用自身的資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，深度挖掘和收集整理省情文獻(xiàn)信息資源，積極開發(fā)建設(shè)省情數(shù)據(jù)庫，采用不同的載體和方式，從不同的角度反映人們社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的方方面面，為省內(nèi)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供翔實(shí)的參考資料和有效的智力支持。1.2 為黨校的教學(xué)科研提供深層次高質(zhì)量的文獻(xiàn)信息服務(wù)黨校肩負(fù)著理論研究和培養(yǎng)高素質(zhì)黨政人才的雙重任務(wù)，在教學(xué)內(nèi)容上既要堅(jiān)持提高干部的理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng)，又要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，這就需要圖書館為教研人員提供針對性更強(qiáng)，具有個(gè)性化的深層次文獻(xiàn)信息服務(wù)。研究省情，研究我省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展中出現(xiàn)的問題是黨校教學(xué)科研的中心工作之一。積極開展省情數(shù)據(jù)庫建設(shè)，收錄大量研究我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和地方文化特色的理論性文獻(xiàn)資料和研究數(shù)據(jù), 能夠更好地配合學(xué)校的教學(xué)工作,為教研人員提供有價(jià)值的服務(wù)，對黨校的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研工作起到積極的促進(jìn)作用。1.3 為圖書館數(shù)字化建設(shè)提供特色資源知識服務(wù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館開始向數(shù)字化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。只有逐步建立起數(shù)字化圖書館，積極開發(fā)整合文獻(xiàn)信息資源，建設(shè)有特色的個(gè)性化信息資源數(shù)據(jù)庫，才能更好的滿足教研人員的信息需求，為其提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。黨校圖書館開發(fā)建設(shè)省情數(shù)據(jù)庫，將繁雜、多樣、分散、無序的省情研究信息資源進(jìn)行分類整合，這不僅是實(shí)現(xiàn)圖書館數(shù)字化的基礎(chǔ)條件需要，也是圖書館今后發(fā)展特色資源知識服務(wù)的需要。2.吉林省情數(shù)據(jù)庫的主體框架和數(shù)據(jù)來源吉林省情數(shù)據(jù)庫的主體框架按照吉林省概況、時(shí)政要聞、吉林歷史、吉林文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、吉林省志、理論研究為內(nèi)容分為九大類，將它們作為一級目錄，然后再細(xì)分到二級目錄和三級目錄。其中，吉林省概況分為地理位置、地形地貌、人口、民族、歷史沿革、行政區(qū)劃、資源生態(tài)、市州概況八個(gè)二級目錄；吉林歷史分為文物古跡、歷史問題研究兩個(gè)二級目錄；吉林文化分為

第二篇：高校圖書館建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫探討

高校圖書館建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫探討

[摘要] 文章分析了經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)現(xiàn)狀和存在的不足，認(rèn)為高校應(yīng)主要負(fù)責(zé)這項(xiàng)建設(shè)工程，并就建設(shè)程序、建設(shè)原則和應(yīng)注意的問題，對如何建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了一些探討。

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)典名著

全文數(shù)據(jù)庫

高校圖書館

經(jīng)典名著是幾千年人類發(fā)展史所積淀下來的文化精品，代表著人類文明的最高成就，高等院校文獻(xiàn)資源豐富、專家匯集，是普及經(jīng)典名著的極好之所，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展為經(jīng)典名著資源的數(shù)字化提供了充分的技術(shù)基礎(chǔ)，筆者認(rèn)為高校圖書館完全有條件也有必要結(jié)合本校本館的實(shí)際情況，有計(jì)劃地建設(shè)體現(xiàn)自身特色的經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫。

1.現(xiàn)狀分析 1.1 建設(shè)情況

目前有很多圖書館(包括高校圖書館)和一些著名的數(shù)字化技術(shù)提供商都在建設(shè)包括經(jīng)典名著在內(nèi)的各種數(shù)字化圖書的全文數(shù)據(jù)庫，大致有以下幾種類型： ① 數(shù)字圖書館。通過對信息資源進(jìn)行數(shù)字化加工，建立系統(tǒng)有序的信息資源庫，讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)自由檢索和自由存取，經(jīng)典名著資源就包括其中，比較著名的有超星、方正APABI、方舟、書生之家等。

②高校圖書館建立的名著導(dǎo)讀數(shù)據(jù)庫。許多高校不僅規(guī)定了大學(xué)生必讀書目，而且還以名著的目錄或全文為主要內(nèi)容建立了一些名著導(dǎo)讀數(shù)據(jù)庫，大致有三種形式：獨(dú)立型、鏈接型和簡單型。獨(dú)立型是圖書館以自定的格式、分類和標(biāo)準(zhǔn)建立全文數(shù)據(jù)庫，如清華大學(xué)文科信息中心建設(shè)的本校80種經(jīng)典必讀書目的導(dǎo)讀數(shù)據(jù)庫，就把名著分為中國文化、中國文學(xué)、外國文化和外國文學(xué)四類，并提供名著簡介和全文閱讀；鏈接型是圖書館不單獨(dú)建設(shè)自己的數(shù)據(jù)庫，而是把經(jīng)典名著書目進(jìn)行分類排序，然后直接鏈接到超星、書生等數(shù)字圖書館實(shí)現(xiàn)全文閱讀或下載；簡單型數(shù)據(jù)庫則僅列出經(jīng)典名著目錄和基本信息，而不提供全文閱讀。③商業(yè)網(wǎng)站和個(gè)人網(wǎng)站。許多商業(yè)性的電子圖書網(wǎng)站和個(gè)人網(wǎng)站也提供經(jīng)典名著的全文信息，讀者可以付費(fèi)閱讀或下載名著，但是這些網(wǎng)站的信息質(zhì)量參差不齊，缺字、少頁、錯(cuò)別字的情況時(shí)有發(fā)生。④專題性名著數(shù)據(jù)庫。這類數(shù)據(jù)庫目前來說還比較少，內(nèi)容和質(zhì)量也有待提高。就目前來說，經(jīng)典名著的分類往往比較簡單，往往僅采取中國與國外、古典與現(xiàn)代的籠統(tǒng)分法，大致來講還沒有深入到按學(xué)科、按時(shí)代、按內(nèi)容等較細(xì)致的分類。筆者在網(wǎng)上搜索時(shí)只能找到如四大名著、英文名著、古典名著、外國名著等專類數(shù)據(jù)庫，而且這些數(shù)據(jù)庫收集名著的種類和數(shù)量也很有限。

⑤名著光盤。目前市場上出現(xiàn)了很多由數(shù)據(jù)加工商合成數(shù)字化、平面設(shè)計(jì)、多媒體等多項(xiàng)技術(shù)開發(fā)制作的經(jīng)典名著光盤，影響比較大的有《中文經(jīng)典數(shù)字圖書館》、《中外經(jīng)典視聽圖書館》、《古今中外名家名著配音配樂圖書館》、《中外經(jīng)典名著1000部》、《英文名著3000》等等。這些光盤收集量大，也出現(xiàn)了一些質(zhì)量較高的產(chǎn)品，而且多媒體技術(shù)的運(yùn)用使得原著的表現(xiàn)形式豐富多樣，所以有不少高校就直接購買這樣的光盤在校園網(wǎng)范圍內(nèi)供讀者使用。1.2 存在問題

應(yīng)該說經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和宣傳已經(jīng)取得了一些效果，讀者無需花費(fèi)太多的精力就可以在網(wǎng)上找到經(jīng)典名著的全文，但是筆者認(rèn)為現(xiàn)有的經(jīng)典名著信息庫在內(nèi)容和形式方面至少還存在以下不足：

①缺乏專門的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫?，F(xiàn)有的經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫要么是包含在比較大的數(shù)據(jù)庫，如超星等數(shù)字圖書館之中；要么就是僅由少量作品簡單組合而成，信息量不夠，且不具備檢索功能。如果要對經(jīng)典名著的信息資源進(jìn)行深入挖掘，就必須單獨(dú)建立經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫。②信息源的范圍狹小。目前高校建立經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫一般僅限于本校的必讀書目，學(xué)科范圍也主要是文學(xué)領(lǐng)域。實(shí)際上每門學(xué)科都有一系列經(jīng)典名著，建設(shè)經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫應(yīng)該盡量把各門學(xué)科都包括進(jìn)去，同時(shí)可以把經(jīng)典名著的范圍擴(kuò)大到文獻(xiàn)資源之外，一些其他形式的經(jīng)典名作，如經(jīng)典音樂、經(jīng)典書畫、經(jīng)典影片等，都完全可以納入其中。③對經(jīng)典名著資源的挖掘不夠深入。目前的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫僅僅完成了經(jīng)典名著從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)形式向數(shù)字形式的轉(zhuǎn)變，還基本上沒有深入到對信息進(jìn)行二次、三次加工、提取知識內(nèi)容、提供知識服務(wù)的層面，高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)這方面的研究工作。

④缺乏統(tǒng)一格式。由于目前沒有專門建設(shè)的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫，各種數(shù)據(jù)庫在數(shù)字化技術(shù)和瀏覽格式上自成體系，例如超星、書生、方正等多家數(shù)字圖書館提供的電子圖書就各有各的格式，而且必須使用專門的瀏覽器閱讀，相互之間難以兼容，在這種情況下要進(jìn)行信息的深層次加工就比較困難。

2.建設(shè)原則

對于建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，高校圖書館一直缺乏人員、技術(shù)和資金的投入，在數(shù)字化生存的今天，為了更好地繼承和發(fā)展人類文明，建設(shè)和開發(fā)經(jīng)典名著資源，提升高校學(xué)子的文化品味和知識結(jié)構(gòu)，高校圖書館有義務(wù)加強(qiáng)這方面的投入?？陀^而言，高校圖書館擁有信息集中、專業(yè)集中、專家集中的自身優(yōu)勢，也完全有能力建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對經(jīng)典名著資源的深層次開發(fā)。筆者認(rèn)為在建設(shè)過程中應(yīng)把握好以下幾項(xiàng)原則： 2.1 針對性原則。明確經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的資源范圍是人類發(fā)展歷史過程中積淀下來的具有經(jīng)典意義和繼承價(jià)值的名作，它不僅包括文獻(xiàn)形式的名著，還應(yīng)該包括繪畫、音樂、雕塑、電影等藝術(shù)作品；高校建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫還應(yīng)該考慮特殊的高校讀者群，要從讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀需求出發(fā)，規(guī)劃整個(gè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)風(fēng)格。

2.2 特色性原則。每所高校都有自身的專業(yè)和學(xué)科特色，不可能都去建設(shè)大而全的經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，所以高校應(yīng)該注意發(fā)揮自身學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢，集中開發(fā)某類經(jīng)典名著資源，建設(shè)有自身特色的專門類經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫。例如財(cái)經(jīng)類院校就可以發(fā)揮經(jīng)濟(jì)類專家學(xué)者集中的優(yōu)勢，建設(shè)財(cái)經(jīng)類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；人文學(xué)科較強(qiáng)的院校可以建設(shè)文學(xué)文化類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；理工科院?？梢越ㄔO(shè)科學(xué)類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；師范院校則可以集中建設(shè)教育類的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫。

2.3 標(biāo)準(zhǔn)性原則。全文數(shù)據(jù)庫不是數(shù)字化信息的簡單結(jié)合，它必須能提供數(shù)據(jù)的管理和查詢功能，所以數(shù)字信息資源的分類、標(biāo)引、描述、組織、存儲(chǔ)應(yīng)該遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的選擇則應(yīng)該從長遠(yuǎn)考慮，要便于信息資源的開發(fā)。2.4 知識性原則。經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫不僅僅是文獻(xiàn)著作的電子版本，還應(yīng)該包含知識內(nèi)容，高校圖書館建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的過程就伴隨著信息的深加工和知識發(fā)現(xiàn)的過程。可以考慮從橫向和縱向兩個(gè)方面加強(qiáng)經(jīng)典名著信息資源的開發(fā)，橫向就是挖掘不同學(xué)科的名著之間的交叉和滲透，縱向則是在立足某一學(xué)科挖掘其精華。

2.5 效益性原則。從經(jīng)濟(jì)效益來講，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫要重視規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)。一方面，高校要根據(jù)自身?xiàng)l件確定合適的建設(shè)規(guī)模；另一方面，國家則應(yīng)該能在資金調(diào)度、總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)分工上發(fā)揮重要作用。從社會(huì)效益來講，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫要有盡可能完善的信息儲(chǔ)備和信息結(jié)構(gòu)，重視用戶需求，提高用戶滿意度。2.建設(shè)原則

對于建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，高校圖書館一直缺乏人員、技術(shù)和資金的投入，在數(shù)字化生存的今天，為了更好地繼承和發(fā)展人類文明，建設(shè)和開發(fā)經(jīng)典名著資源，提升高校學(xué)子的文化品味和知識結(jié)構(gòu)，高校圖書館有義務(wù)加強(qiáng)這方面的投入。客觀而言，高校圖書館擁有信息集中、專業(yè)集中、專家集中的自身優(yōu)勢，也完全有能力建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對經(jīng)典名著資源的深層次開發(fā)。筆者認(rèn)為在建設(shè)過程中應(yīng)把握好以下幾項(xiàng)原則： 2.1 針對性原則。明確經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的資源范圍是人類發(fā)展歷史過程中積淀下來的具有經(jīng)典意義和繼承價(jià)值的名作，它不僅包括文獻(xiàn)形式的名著，還應(yīng)該包括繪畫、音樂、雕塑、電影等藝術(shù)作品；高校建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫還應(yīng)該考慮特殊的高校讀者群，要從讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀需求出發(fā)，規(guī)劃整個(gè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)風(fēng)格。

2.2 特色性原則。每所高校都有自身的專業(yè)和學(xué)科特色，不可能都去建設(shè)大而全的經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，所以高校應(yīng)該注意發(fā)揮自身學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢，集中開發(fā)某類經(jīng)典名著資源，建設(shè)有自身特色的專門類經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫。例如財(cái)經(jīng)類院校就可以發(fā)揮經(jīng)濟(jì)類專家學(xué)者集中的優(yōu)勢，建設(shè)財(cái)經(jīng)類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；人文學(xué)科較強(qiáng)的院?？梢越ㄔO(shè)文學(xué)文化類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；理工科院?？梢越ㄔO(shè)科學(xué)類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；師范院校則可以集中建設(shè)教育類的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫。

2.3 標(biāo)準(zhǔn)性原則。全文數(shù)據(jù)庫不是數(shù)字化信息的簡單結(jié)合，它必須能提供數(shù)據(jù)的管理和查詢功能，所以數(shù)字信息資源的分類、標(biāo)引、描述、組織、存儲(chǔ)應(yīng)該遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的選擇則應(yīng)該從長遠(yuǎn)考慮，要便于信息資源的開發(fā)。

2.4 知識性原則。經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫不僅僅是文獻(xiàn)著作的電子版本，還應(yīng)該包含知識內(nèi)容，高校圖書館建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的過程就伴隨著信息的深加工和知識發(fā)現(xiàn)的過程?？梢钥紤]從橫向和縱向兩個(gè)方面加強(qiáng)經(jīng)典名著信息資源的開發(fā)，橫向就是挖掘不同學(xué)科的名著之間的交叉和滲透，縱向則是在立足某一學(xué)科挖掘其精華。

2.5 效益性原則。從經(jīng)濟(jì)效益來講，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫要重視規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)。一方面，高校要根據(jù)自身?xiàng)l件確定合適的建設(shè)規(guī)模；另一方面，國家則應(yīng)該能在資金調(diào)度、總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)分工上發(fā)揮重要作用。從社會(huì)效益來講，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫要有盡可能完善的信息儲(chǔ)備和信息結(jié)構(gòu)，重視用戶需求，提高用戶滿意度。

3.建設(shè)程序及建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題 3.1 建設(shè)程序

建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫是一個(gè)系統(tǒng)工程，整個(gè)建設(shè)過程可以分為前期準(zhǔn)備、數(shù)字化轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)整理加工和整體協(xié)調(diào)幾個(gè)階段。

前期準(zhǔn)備階段就是數(shù)據(jù)庫的總體規(guī)劃，包括數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式設(shè)計(jì)。內(nèi)容設(shè)計(jì)一是要確定數(shù)據(jù)庫應(yīng)包含的經(jīng)典名著的范圍，并按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)分類，二是要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的主要功能，如全文閱讀、全文檢索、名著導(dǎo)讀、研究綜述等等；形式設(shè)計(jì)則是要規(guī)劃如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的各項(xiàng)功能，包括數(shù)字化總體方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫頁面框架設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫后臺設(shè)計(jì)等。數(shù)字化轉(zhuǎn)換就是把經(jīng)典名著從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)形式轉(zhuǎn)化成數(shù)字資源形式，可以采取人工錄入、掃描、光學(xué)識別等方式來實(shí)現(xiàn)，如果能解決數(shù)據(jù)格式問題，圖書館也可以通過直接購買名著光盤或電子圖書的方式來達(dá)到這個(gè)目的。

數(shù)據(jù)整理加工就是要通過對數(shù)字資源的分類、描述、組織、存儲(chǔ)實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的有序化。資源分類可以借鑒傳統(tǒng)的圖書分類法，同時(shí)結(jié)合聲音、圖像、視頻等信息的分類標(biāo)準(zhǔn)；資源的描述和組織可以采用超文本這種非線形組織手段或者元數(shù)據(jù)方式來序化各種與經(jīng)典名著相關(guān)的媒體信息。

整體協(xié)調(diào)階段的工作包括數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁的整體設(shè)計(jì)和校園網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)庫資源的共享，最終要把所有的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫資源統(tǒng)一規(guī)劃到校園虛擬網(wǎng)的范圍之內(nèi)，讓所有的校園網(wǎng)用戶共享。3.2 應(yīng)注意的問題 ① 著作權(quán)問題。根據(jù)著作權(quán)法的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)典名著是已進(jìn)入公有領(lǐng)域的作品，是人類共同的精神財(cái)富，一般不涉及到著作權(quán)問題，而且圖書館對經(jīng)典名著資源進(jìn)行數(shù)字化加工僅僅是出于教育目的而非盈利之途，所以高校建立經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫基本上沒有侵權(quán)之嫌。②分工協(xié)作與總體協(xié)調(diào)問題。經(jīng)典名著資源豐富，單所高校圖書館肯定不能承擔(dān)全部建設(shè)工作，所以由各所高校圖書館結(jié)合自身優(yōu)勢分工配合比較適當(dāng)，既能發(fā)揮各高校圖書館所長，又能保證數(shù)據(jù)庫的建設(shè)質(zhì)量。同時(shí)，考慮到經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)的統(tǒng)一性，為了避免建設(shè)過程中的重復(fù)建設(shè)，國家的總體協(xié)調(diào)作用就顯得相當(dāng)重要。國家可就此建立專項(xiàng)資金，成立臨時(shí)工作組，專門負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫建設(shè)的總體分工、資金調(diào)配和標(biāo)準(zhǔn)制定，保證建設(shè)過程的高質(zhì)高效。

③內(nèi)容建設(shè)問題。對于高校而言，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫與簡單的電子圖書的集合應(yīng)有所區(qū)別，最根本的就在于前者還應(yīng)該是一個(gè)知識庫和思想庫，除了實(shí)現(xiàn)所有經(jīng)典名著數(shù)字化以外，還必須考慮如何深層次開發(fā)經(jīng)典名著資源?？梢钥紤]從三個(gè)方面來完善數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容建設(shè)：一是要確保經(jīng)典名著數(shù)字化的準(zhǔn)確性，這就要求在數(shù)字化形式的轉(zhuǎn)換過程中避免出現(xiàn)瑕疵；二是要研究開發(fā)經(jīng)典名著的全文檢索系統(tǒng)，構(gòu)建對多部名著同時(shí)進(jìn)行全文檢索的檢索平臺；三是要從名著介紹、背景透視、歷史價(jià)值、現(xiàn)時(shí)意義等多個(gè)方面來充分挖掘經(jīng)典名著資源的內(nèi)在價(jià)值。④形式建設(shè)問題。經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)要重視內(nèi)容的完整，也要注重形式的完美，要體現(xiàn)蘊(yùn)藏在經(jīng)典名著背后的深厚的歷史文化感，同時(shí)也不能忽視數(shù)據(jù)庫表現(xiàn)形式的豐富性。歷史文化氛圍的烘托可以通過內(nèi)容的深度和網(wǎng)頁色彩的搭配來實(shí)現(xiàn)；數(shù)據(jù)庫表現(xiàn)形式的豐富性則可以通過數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)，突破純文本閱讀的模式，加入一些與經(jīng)典名著相關(guān)的視頻和音頻資料，如取自名著題材的音樂、電影、繪畫、雕塑等，一方面可以充實(shí)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，另一方面也可以豐富數(shù)據(jù)庫的表現(xiàn)形式。⑤建設(shè)隊(duì)伍問題。經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)最終要靠人來完成，擁有什么樣的建設(shè)隊(duì)伍會(huì)最終決定數(shù)據(jù)庫的建設(shè)質(zhì)量。要建設(shè)好經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，高校圖書館館員除了圖書館方面的基本技能以外，還要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)，同時(shí)，在建設(shè)過程還必須非常重視專家的作用，讓各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者在如何開發(fā)經(jīng)典名著資源，如何最大限度地提煉思想、觀念和學(xué)術(shù)精華，如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)典名著與現(xiàn)代學(xué)術(shù)生活的融合方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

參考文獻(xiàn)： 黃建年：導(dǎo)讀書目、必讀圖書與全文數(shù)據(jù)庫，河南圖書館學(xué)刊，1997.3 2 鐘文一：我國國產(chǎn)全文數(shù)據(jù)庫的檢索閱讀平臺研究，情報(bào)檢索，2003.10

參考文獻(xiàn)： 黃建年：導(dǎo)讀書目、必讀圖書與全文數(shù)據(jù)庫，河南圖書館學(xué)刊，1997.3 2 鐘文一：我國國產(chǎn)全文數(shù)據(jù)庫的檢索閱讀平臺研究，情報(bào)檢索，2003.10 2.建設(shè)原則

對于建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，高校圖書館一直缺乏人員、技術(shù)和資金的投入，在數(shù)字化生存的今天，為了更好地繼承和發(fā)展人類文明，建設(shè)和開發(fā)經(jīng)典名著資源，提升高校學(xué)子的文化品味和知識結(jié)構(gòu)，高校圖書館有義務(wù)加強(qiáng)這方面的投入?？陀^而言，高校圖書館擁有信息集中、專業(yè)集中、專家集中的自身優(yōu)勢，也完全有能力建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對經(jīng)典名著資源的深層次開發(fā)。筆者認(rèn)為在建設(shè)過程中應(yīng)把握好以下幾項(xiàng)原則： 2.1 針對性原則。明確經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的資源范圍是人類發(fā)展歷史過程中積淀下來的具有經(jīng)典意義和繼承價(jià)值的名作，它不僅包括文獻(xiàn)形式的名著，還應(yīng)該包括繪畫、音樂、雕塑、電影等藝術(shù)作品；高校建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫還應(yīng)該考慮特殊的高校讀者群，要從讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀需求出發(fā)，規(guī)劃整個(gè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)風(fēng)格。

2.2 特色性原則。每所高校都有自身的專業(yè)和學(xué)科特色，不可能都去建設(shè)大而全的經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，所以高校應(yīng)該注意發(fā)揮自身學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢，集中開發(fā)某類經(jīng)典名著資源，建設(shè)有自身特色的專門類經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫。例如財(cái)經(jīng)類院校就可以發(fā)揮經(jīng)濟(jì)類專家學(xué)者集中的優(yōu)勢，建設(shè)財(cái)經(jīng)類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；人文學(xué)科較強(qiáng)的院?？梢越ㄔO(shè)文學(xué)文化類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；理工科院?？梢越ㄔO(shè)科學(xué)類經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫；師范院校則可以集中建設(shè)教育類的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫。

2.3 標(biāo)準(zhǔn)性原則。全文數(shù)據(jù)庫不是數(shù)字化信息的簡單結(jié)合，它必須能提供數(shù)據(jù)的管理和查詢功能，所以數(shù)字信息資源的分類、標(biāo)引、描述、組織、存儲(chǔ)應(yīng)該遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的選擇則應(yīng)該從長遠(yuǎn)考慮，要便于信息資源的開發(fā)。

2.4 知識性原則。經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫不僅僅是文獻(xiàn)著作的電子版本，還應(yīng)該包含知識內(nèi)容，高校圖書館建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的過程就伴隨著信息的深加工和知識發(fā)現(xiàn)的過程?？梢钥紤]從橫向和縱向兩個(gè)方面加強(qiáng)經(jīng)典名著信息資源的開發(fā)，橫向就是挖掘不同學(xué)科的名著之間的交叉和滲透，縱向則是在立足某一學(xué)科挖掘其精華。

2.5 效益性原則。從經(jīng)濟(jì)效益來講，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫要重視規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)。一方面，高校要根據(jù)自身?xiàng)l件確定合適的建設(shè)規(guī)模；另一方面，國家則應(yīng)該能在資金調(diào)度、總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)分工上發(fā)揮重要作用。從社會(huì)效益來講，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫要有盡可能完善的信息儲(chǔ)備和信息結(jié)構(gòu)，重視用戶需求，提高用戶滿意度。

3.建設(shè)程序及建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題 3.1 建設(shè)程序

建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫是一個(gè)系統(tǒng)工程，整個(gè)建設(shè)過程可以分為前期準(zhǔn)備、數(shù)字化轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)整理加工和整體協(xié)調(diào)幾個(gè)階段。

前期準(zhǔn)備階段就是數(shù)據(jù)庫的總體規(guī)劃，包括數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式設(shè)計(jì)。內(nèi)容設(shè)計(jì)一是要確定數(shù)據(jù)庫應(yīng)包含的經(jīng)典名著的范圍，并按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)分類，二是要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的主要功能，如全文閱讀、全文檢索、名著導(dǎo)讀、研究綜述等等；形式設(shè)計(jì)則是要規(guī)劃如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的各項(xiàng)功能，包括數(shù)字化總體方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫頁面框架設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫后臺設(shè)計(jì)等。數(shù)字化轉(zhuǎn)換就是把經(jīng)典名著從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)形式轉(zhuǎn)化成數(shù)字資源形式，可以采取人工錄入、掃描、光學(xué)識別等方式來實(shí)現(xiàn)，如果能解決數(shù)據(jù)格式問題，圖書館也可以通過直接購買名著光盤或電子圖書的方式來達(dá)到這個(gè)目的。

數(shù)據(jù)整理加工就是要通過對數(shù)字資源的分類、描述、組織、存儲(chǔ)實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的有序化。資源分類可以借鑒傳統(tǒng)的圖書分類法，同時(shí)結(jié)合聲音、圖像、視頻等信息的分類標(biāo)準(zhǔn)；資源的描述和組織可以采用超文本這種非線形組織手段或者元數(shù)據(jù)方式來序化各種與經(jīng)典名著相關(guān)的媒體信息。

整體協(xié)調(diào)階段的工作包括數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁的整體設(shè)計(jì)和校園網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)庫資源的共享，最終要把所有的經(jīng)典名著數(shù)據(jù)庫資源統(tǒng)一規(guī)劃到校園虛擬網(wǎng)的范圍之內(nèi)，讓所有的校園網(wǎng)用戶共享。3.2 應(yīng)注意的問題

① 著作權(quán)問題。根據(jù)著作權(quán)法的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)典名著是已進(jìn)入公有領(lǐng)域的作品，是人類共同的精神財(cái)富，一般不涉及到著作權(quán)問題，而且圖書館對經(jīng)典名著資源進(jìn)行數(shù)字化加工僅僅是出于教育目的而非盈利之途，所以高校建立經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫基本上沒有侵權(quán)之嫌。②分工協(xié)作與總體協(xié)調(diào)問題。經(jīng)典名著資源豐富，單所高校圖書館肯定不能承擔(dān)全部建設(shè)工作，所以由各所高校圖書館結(jié)合自身優(yōu)勢分工配合比較適當(dāng)，既能發(fā)揮各高校圖書館所長，又能保證數(shù)據(jù)庫的建設(shè)質(zhì)量。同時(shí)，考慮到經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)的統(tǒng)一性，為了避免建設(shè)過程中的重復(fù)建設(shè)，國家的總體協(xié)調(diào)作用就顯得相當(dāng)重要。國家可就此建立專項(xiàng)資金，成立臨時(shí)工作組，專門負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫建設(shè)的總體分工、資金調(diào)配和標(biāo)準(zhǔn)制定，保證建設(shè)過程的高質(zhì)高效。③內(nèi)容建設(shè)問題。對于高校而言，建設(shè)經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫與簡單的電子圖書的集合應(yīng)有所區(qū)別，最根本的就在于前者還應(yīng)該是一個(gè)知識庫和思想庫，除了實(shí)現(xiàn)所有經(jīng)典名著數(shù)字化以外，還必須考慮如何深層次開發(fā)經(jīng)典名著資源?？梢钥紤]從三個(gè)方面來完善數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容建設(shè)：一是要確保經(jīng)典名著數(shù)字化的準(zhǔn)確性，這就要求在數(shù)字化形式的轉(zhuǎn)換過程中避免出現(xiàn)瑕疵；二是要研究開發(fā)經(jīng)典名著的全文檢索系統(tǒng)，構(gòu)建對多部名著同時(shí)進(jìn)行全文檢索的檢索平臺；三是要從名著介紹、背景透視、歷史價(jià)值、現(xiàn)時(shí)意義等多個(gè)方面來充分挖掘經(jīng)典名著資源的內(nèi)在價(jià)值。

④形式建設(shè)問題。經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)要重視內(nèi)容的完整，也要注重形式的完美，要體現(xiàn)蘊(yùn)藏在經(jīng)典名著背后的深厚的歷史文化感，同時(shí)也不能忽視數(shù)據(jù)庫表現(xiàn)形式的豐富性。歷史文化氛圍的烘托可以通過內(nèi)容的深度和網(wǎng)頁色彩的搭配來實(shí)現(xiàn)；數(shù)據(jù)庫表現(xiàn)形式的豐富性則可以通過數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)，突破純文本閱讀的模式，加入一些與經(jīng)典名著相關(guān)的視頻和音頻資料，如取自名著題材的音樂、電影、繪畫、雕塑等，一方面可以充實(shí)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，另一方面也可以豐富數(shù)據(jù)庫的表現(xiàn)形式。⑤建設(shè)隊(duì)伍問題。經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)最終要靠人來完成，擁有什么樣的建設(shè)隊(duì)伍會(huì)最終決定數(shù)據(jù)庫的建設(shè)質(zhì)量。要建設(shè)好經(jīng)典名著全文數(shù)據(jù)庫，高校圖書館館員除了圖書館方面的基本技能以外，還要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)，同時(shí)，在建設(shè)過程還必須非常重視專家的作用，讓各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者在如何開發(fā)經(jīng)典名著資源，如何最大限度地提煉思想、觀念和學(xué)術(shù)精華，如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)典名著與現(xiàn)代學(xué)術(shù)生活的融合方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

參考文獻(xiàn)： 黃建年：導(dǎo)讀書目、必讀圖書與全文數(shù)據(jù)庫，河南圖書館學(xué)刊，1997.3 2 鐘文一：我國國產(chǎn)全文數(shù)據(jù)庫的檢索閱讀平臺研究，情報(bào)檢索，2003.10

參考文獻(xiàn)： 黃建年：導(dǎo)讀書目、必讀圖書與全文數(shù)據(jù)庫，河南圖書館學(xué)刊，1997.3 2 鐘文一：我國國產(chǎn)全文數(shù)據(jù)庫的檢索閱讀平臺研究，情報(bào)檢索，2003.10

第三篇：圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)的現(xiàn)狀淺論文

【摘要】文章通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法,以詳實(shí)的數(shù)據(jù)闡明目前黑龍江省高校圖書館特色庫建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問題、及相應(yīng)的建設(shè)建議。

【關(guān)鍵詞】特色庫現(xiàn)狀問題建議

隨著計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、文字識別技術(shù)、檢索技術(shù)、掃描技術(shù)的發(fā)展,我國高校依托館藏信息資源,針對用戶的信息需求,對某一學(xué)科或某一專題有利用價(jià)值的信息進(jìn)行收集、分析、評價(jià)、處理、存儲(chǔ),并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將本館特色資源數(shù)字化,建立起特色數(shù)據(jù)庫。具有自己鮮明的特色和獨(dú)創(chuàng)性。所建特色庫如果發(fā)布上網(wǎng),形成網(wǎng)絡(luò)資源,為更多的用戶會(huì)快捷方便獲取系統(tǒng)資源,這對形成資源共享的信息化和整體化無疑是有積極的促進(jìn)作用的,然而就筆者對黑龍江省所屬11個(gè)高校所建特色庫的網(wǎng)上調(diào)查得知,實(shí)際的狀況不是十分樂觀,問題很多,感覺大多數(shù)學(xué)校的特色庫反而不“特”。本文以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式,析出存在的問題、敘述現(xiàn)狀、并提出發(fā)展建議。

1黑龍江省高校特色庫建設(shè)的現(xiàn)狀

高校圖書館已全面啟動(dòng)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè),在局部、個(gè)別館取得了一定的進(jìn)展,各高校能從多方面、多角度開發(fā)本館的特色資源,建立形式多樣的數(shù)據(jù)庫,但是,據(jù)表一和表二統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看出存在的問題也比很多,特色不突出、很少把自己的突出的學(xué)科特色和地域特色作為建庫的重點(diǎn),70%以上學(xué)校自建的特色庫還是處于自建自用的狀態(tài),不能被外網(wǎng)訪問,沒有實(shí)現(xiàn)資源共享,紙質(zhì)文獻(xiàn)的數(shù)字化沒有深入加工,數(shù)據(jù)更新、維護(hù)停滯表現(xiàn)出特色庫發(fā)展并不是沿著可持續(xù)發(fā)展勢頭進(jìn)步,整體上建設(shè)還處于初級階段,沒有形成較為完善的建設(shè)體系、共享體系和服務(wù)體系。

2圖書館在建設(shè)特色庫中存在的問題

2.1數(shù)據(jù)庫的學(xué)科特色只限于紙本文獻(xiàn)的轉(zhuǎn)換,學(xué)科、地域特色不夠突出

表一顯示,被調(diào)查特色庫48,屬于館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)的電子轉(zhuǎn)換、原文獻(xiàn)題錄的數(shù)據(jù)庫有28個(gè)占總數(shù)據(jù)庫的53%,而體現(xiàn)學(xué)科特色的僅有15個(gè),占總數(shù)的30%,體現(xiàn)地域文化特色和地域經(jīng)濟(jì)的只有2個(gè)學(xué)校建立了地域特色數(shù)據(jù)庫,占學(xué)校總數(shù)的18%,以建庫總數(shù)算,體現(xiàn)地域特色的只有5個(gè)不到總數(shù)的10%,表明,目前數(shù)據(jù)庫的選題還只停留在學(xué)位論文、科研成果、學(xué)科導(dǎo)航層面,沒有把真正體現(xiàn)專業(yè)特色、地域特色作為選題的重點(diǎn)。除了齊齊哈爾大學(xué)和黑龍江商業(yè)大學(xué)建立地域經(jīng)濟(jì)、文化或抗日的數(shù)據(jù)庫外,其他高校都沒有涉獵。

2.2建庫的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化較差

通過對能夠訪問的4所高校調(diào)查,特色庫建設(shè)中存在許多不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范的問題。經(jīng)訪問得知,建庫的標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范,高校自選軟件,建庫過程都是依據(jù)軟件自身所帶的標(biāo)準(zhǔn)建庫,對數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)傳遞、數(shù)據(jù)交換以及數(shù)據(jù)維護(hù)等標(biāo)準(zhǔn)各異,沒有采用的國際標(biāo)準(zhǔn),建立兼容性強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)高的數(shù)據(jù)庫。在訪問這些數(shù)據(jù)庫時(shí),我們遇到很多問題:由于文本格式不規(guī)范,數(shù)據(jù)下載困難或不能下載;由于檢索令不規(guī)范,同一系統(tǒng)中出現(xiàn)有多個(gè)檢索命令;由于標(biāo)引不規(guī)范,文獻(xiàn)信息檢索經(jīng)常出現(xiàn)誤檢、漏檢現(xiàn)象等。

2.3數(shù)據(jù)的深層次加工與后續(xù)維護(hù)力度不夠,數(shù)據(jù)更新慢

以齊齊哈爾大學(xué)為例,文獻(xiàn)加工方面:該校的“博、碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫”等只是紙質(zhì)文獻(xiàn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)換,數(shù)據(jù)庫停留在一次性建設(shè)上,沒有深入加工和提供增值服務(wù)。

數(shù)據(jù)更新方面:在被調(diào)查的11個(gè)數(shù)據(jù)庫中,有7個(gè)數(shù)據(jù)庫(有1個(gè)數(shù)據(jù)丟失)從20xx年11月30日到20xx年5月30日數(shù)據(jù)沒有更新,占64%。

后續(xù)維護(hù)維護(hù)與可否使用方面:在對該校11個(gè)數(shù)據(jù)庫33次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫沒有技術(shù)維護(hù)、讀者不能夠點(diǎn)擊訪問的次數(shù)各有15次,占抽查次數(shù)的45%,音像數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)完全丟失,已無法訪問。我們對黑龍江省另3個(gè)可訪問的高校的抽查也得到近乎一樣的結(jié)果,(另3個(gè)高校的訪問登陸太慢,沒有列出每次調(diào)查數(shù)據(jù))許多高校圖書館數(shù)據(jù)庫搭建后,后續(xù)建工作停滯,數(shù)據(jù)更新停止,數(shù)據(jù)庫的維護(hù)工作長期以來處于一種相對滯后和緩慢的狀態(tài),很多數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)長期處于不可用或不更換的狀態(tài)。

2.4檢索點(diǎn)設(shè)置與檢索系統(tǒng)不完善

數(shù)據(jù)庫最大的功用在于檢索,以齊齊哈爾大學(xué)為例,該校使用TPI檢索技術(shù),只提供初級檢索和二次檢索途徑,途徑單一,我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫設(shè)置的檢索點(diǎn)和數(shù)據(jù)所做的'標(biāo)引并不一致,比如“野生經(jīng)濟(jì)植物圖片數(shù)據(jù)庫”,數(shù)據(jù)標(biāo)引的“形態(tài)分布”在檢索點(diǎn)上沒有設(shè)置,沒有設(shè)計(jì)高級檢索功能,有個(gè)別的自建數(shù)據(jù)庫就根本沒有檢索功能。

2.5重建輕用現(xiàn)象普遍、數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng)使用率低

高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫雖然發(fā)展的很快,但調(diào)查得知,11所高校圖書館上網(wǎng)率不到36%,而實(shí)際聯(lián)通率還要更低,多數(shù)高校進(jìn)行IP網(wǎng)段封鎖,外單位用戶應(yīng)用搜索引擎檢索很難查詢到高校的自建數(shù)據(jù)庫,即使檢索得到,絕大多數(shù)數(shù)據(jù)庫也沒有權(quán)限訪問,特色數(shù)據(jù)庫僅供校園網(wǎng)用戶內(nèi)部使用。

2.6共享和市場化理念亟待提高

高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫,其目的是為不具備本地資源的用戶提供研究資料,實(shí)現(xiàn)資源共享。這是建立特色庫的宗旨所在。而大多數(shù)圖書館是重藏輕用或者把資源封閉起來,不是積極宣傳自己推銷自己,投入偌大的人力物力建起的數(shù)據(jù)庫,今供少數(shù)人使用,是違背建庫初衷的,如何像清華大學(xué)的CNKI和中國人民大學(xué)的復(fù)印報(bào)刊資料那樣,能夠被98%的高校利用,走向市場化,是需要一定的促銷手段。

3建議

3.1標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化

在數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程應(yīng)制定和遵循有利于長遠(yuǎn)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),主要包括:通信標(biāo)準(zhǔn)(TCP/PI)、碼標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)通信置標(biāo)語言/可擴(kuò)展置標(biāo)語言(SGML/XML)、元數(shù)據(jù)(Met標(biāo)準(zhǔn)、檢索語言標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)等。CALIS在特色數(shù)據(jù)庫子項(xiàng)目建設(shè)中采用《我國數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究》項(xiàng)目所推薦的一系列相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式規(guī)范、文獻(xiàn)著錄的有關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn);各高校在建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫時(shí)有必要參照使用。

3.2共建共享

特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)不僅要考慮各部門、各系統(tǒng)和各地區(qū)的協(xié)調(diào),還應(yīng)該在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)合理布局、合作共建。高校圖書館在特色庫建設(shè)上像過去在合作共建聯(lián)合采購?fù)馕臄?shù)據(jù)庫、集團(tuán)采購CALIS方面那樣,在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的分工建設(shè)、統(tǒng)一共享、統(tǒng)一采購軟件等。更深層合作共建應(yīng)次,實(shí)現(xiàn)共享

3.3突出特色

高校圖書館在建設(shè)數(shù)據(jù)庫中,要集中有重點(diǎn)地開發(fā)某一領(lǐng)域或某一品種的數(shù)據(jù)庫,選題必須是在館藏基礎(chǔ)上充地域特色、學(xué)科特色、專題特色,表現(xiàn)出獨(dú)一無二。

3.4深層次加工原始文獻(xiàn)

對于有傳統(tǒng)館藏文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換而來的數(shù)據(jù),要在標(biāo)引,鏈接上下功夫,讓原生態(tài)的文獻(xiàn)產(chǎn)生多處知網(wǎng)節(jié),以便用戶的檢索使用。

3.5完善的檢索工具

充分吸收成熟而先進(jìn)的建庫技術(shù)和完善的檢索技術(shù),能適應(yīng)脫機(jī)、光盤、聯(lián)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)檢索,直接獲取一次文獻(xiàn)。多設(shè)置檢索點(diǎn),在檢索途徑上,應(yīng)初級檢索與含有布爾邏輯算符高級檢索并行以充分挖掘數(shù)據(jù)庫資源。

3.6適度宣傳

特色數(shù)據(jù)庫要立足用戶市場,即發(fā)揮知識效益也要發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)以文養(yǎng)文良性發(fā)展的數(shù)據(jù)庫發(fā)展的道路,關(guān)鍵是做宣傳和促銷工作,具體的可以采取.網(wǎng)頁廣告、培訓(xùn)講座、主動(dòng)推介等方式推銷自己。

3.7數(shù)據(jù)要及時(shí)更新、長期維護(hù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)必須重視、統(tǒng)籌安排,全面部署,有一套專業(yè)力量隊(duì)伍,先立項(xiàng)論證,一旦確立,便持之以恒,對于已建成的一定規(guī)模的特色數(shù)據(jù)庫,要保證有可靠的數(shù)據(jù)資源,有專門的人員續(xù)建更新數(shù)據(jù),也要專業(yè)人員后續(xù)維護(hù),以保持?jǐn)?shù)據(jù)庫的正常運(yùn)作和數(shù)據(jù)的不斷更新,盡,實(shí)現(xiàn)特色庫的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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5.特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)與資源共的論文

6.高校圖書館文化建設(shè)的論文

7.地方高校圖書館文化建設(shè)論文

8.圖書館信息化建設(shè)思路論文

9.以建設(shè)圖書館文化為題的論文

第四篇：高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建庫研究_夏紅

高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建庫研究

夏 紅

(安徽教育學(xué)院,合肥230061)索效率,實(shí)現(xiàn)共建共享的目標(biāo)。2.6 可擴(kuò)展性原則

特色數(shù)據(jù)庫應(yīng)具有良好的可擴(kuò)充性、可縮放性和升級 能力,能兼容不同的設(shè)備和不同的網(wǎng)絡(luò)平臺,使數(shù)據(jù)庫能 隨著技術(shù)發(fā)展、信息膨脹、業(yè)務(wù)擴(kuò)展和聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大,實(shí)現(xiàn)平滑升級和過渡。2.7 服務(wù)性原則

相對于普通的數(shù)據(jù)庫來說,特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫與其最大

區(qū)別就是,內(nèi)容特色化,并強(qiáng)化了其服務(wù)方式特性化功能。因此,今后特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)應(yīng)重視為用戶提供特色服務(wù) 和個(gè)性化服務(wù),在提供檢索結(jié)果的同時(shí),積極提供文獻(xiàn)傳 遞服務(wù),使遠(yuǎn)程用戶了解怎樣獲取原文以及所需的費(fèi)用、付費(fèi)方式,從而提高用戶使用數(shù)據(jù)庫的積極性,以取得更 大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。3 特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的步驟

數(shù)據(jù)庫的生命周期分為兩個(gè)重要階段:一是數(shù)據(jù)庫的 設(shè)計(jì)階段,二是數(shù)據(jù)庫的實(shí)施和運(yùn)行階段。其中數(shù)據(jù)庫設(shè) 計(jì)階段的質(zhì)量對整個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的影響最大。3.1 需求分析

圖書館要使自己的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品有很好的社會(huì)效益和經(jīng) 濟(jì)效益,就必須重視建庫前的調(diào)研工作,做出盡可能詳細(xì) 的可行性分析論證:包括對本校已有的或在建的數(shù)據(jù)庫信 息資源分布狀況的調(diào)查;對特定的用戶群現(xiàn)實(shí)信息需求和 潛在信息需求的分析、研究;數(shù)據(jù)源及搜集渠道的分析、調(diào)查;本館的軟件環(huán)境、硬件配置的考察等。通過需求分 析,給出應(yīng)用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的關(guān)系和數(shù)據(jù) 操作任務(wù)的詳細(xì)定義,為數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)和 物理設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。3.2 數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)設(shè)計(jì)是指對于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境,構(gòu) 造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式,建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng),使之能 夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的過程。系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則: 3.2.1 實(shí)用性原則 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè),力求操作簡

單、使用方便。一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫不但應(yīng)有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)資 源,還必須提供完善的檢索系統(tǒng),才能深受廣大用戶的歡 迎。

3.2.2 先進(jìn)性原則

系統(tǒng)應(yīng)采用先進(jìn)的體系結(jié)構(gòu),在考慮綜合性能價(jià)格比 的同時(shí),選擇先進(jìn)的軟件和硬件技術(shù)構(gòu)造系統(tǒng)的支撐平臺 和運(yùn)行環(huán)境,以保證數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展擁有良好的適應(yīng)性。3.2.3 可維護(hù)性原則

充分考慮到系統(tǒng)的可維護(hù)性,系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具備監(jiān)控、故障隔離、故障恢復(fù)、以及升級維護(hù)等,同時(shí)系統(tǒng)還應(yīng)具 備出錯(cuò)設(shè)計(jì),有較強(qiáng)的糾錯(cuò)容錯(cuò)的功能,以保證系統(tǒng)穩(wěn)定、可靠、連續(xù)地運(yùn)行。3.2.4 安全性原則

數(shù)據(jù)庫是共享資源,既要充分利用它,又要保護(hù)它。

除了確保網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全,還要設(shè)置數(shù)據(jù)庫 的保護(hù)屏障,保護(hù)數(shù)據(jù)安全和防止非法入侵。要建立數(shù)據(jù) 庫的訪問控制,限定相應(yīng)的操作權(quán)限。同時(shí)針對高校用戶 在使用數(shù)據(jù)庫時(shí)常常出現(xiàn)相對集中的特點(diǎn),數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng) 設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮對多用戶的并發(fā)操作加以協(xié)調(diào)和控制,防止 多個(gè)進(jìn)程同時(shí)存取、修改數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)生沖突、造 成錯(cuò)誤。

3.3 數(shù)據(jù)的采集

數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)庫的核心,數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量從某種意義上講

取決于數(shù)據(jù)的質(zhì)量?，F(xiàn)階段各圖書館可利用現(xiàn)實(shí)館藏、社 會(huì)資源經(jīng)常收集,同時(shí)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的收集。在數(shù) 據(jù)的采集時(shí),首先要堅(jiān)持專業(yè)化和專題化的原則,注意收 錄新穎、前沿的相關(guān)信息,保證每個(gè)數(shù)據(jù)的信息含量。對 某一特定主題的數(shù)據(jù)的采集,收錄范圍要廣,并盡可能檢 索多種文獻(xiàn)載體,保證數(shù)據(jù)收集的系統(tǒng)性和完整性。質(zhì)量是數(shù)據(jù)庫的生命。既要保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和新穎 性,又要保證數(shù)據(jù)的全面性、系統(tǒng)性。對檢索到的數(shù)據(jù), 要逐項(xiàng)審核,剔除信息含量低的數(shù)據(jù)。為確保數(shù)據(jù)來源不 間斷,要有組織一定的人力、經(jīng)費(fèi)等條件來保障數(shù)據(jù)源的 可持續(xù)發(fā)展。

3.4 數(shù)據(jù)的整合和發(fā)布

數(shù)據(jù)的整合和集成的最終目的是采集到的數(shù)據(jù)資源分 門別類地逐層加以組織、整理,再利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)將圖、文、音、像等多媒體信息以超文本方式組合起 來,為數(shù)據(jù)庫綜合應(yīng)用系統(tǒng)提供信息查詢和數(shù)據(jù)挖掘支持 服務(wù)。為了滿足這個(gè)需求條件,整合、集成后的數(shù)據(jù)必須 保證一定的集成性和一致性。3.4.1 集成性

將孤立的信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)經(jīng)過整合、集成后,應(yīng)該達(dá)到 查詢一個(gè)綜合信息不必再到各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行分別查詢和人 工處理,只要在整合、集成后的數(shù)據(jù)信息倉庫中就可以直 接訪問到。3.4.2 一致性

整合、集成后的數(shù)據(jù)應(yīng)該根據(jù)一定的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換模式和 規(guī)則進(jìn)行統(tǒng)一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和字段語義編碼轉(zhuǎn)換,盡量避免語 義沖突帶來數(shù)據(jù)集成結(jié)果的冗余,干擾數(shù)據(jù)的處理、發(fā)布 和交換。

3.5 數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量控制與維護(hù)

數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量控制是一項(xiàng)集管理和技術(shù)于一體的綜合 性工作,它貫穿于數(shù)據(jù)庫建設(shè)的整個(gè)過程。主要包括三個(gè) 方面的內(nèi)容:即面向數(shù)據(jù)源的質(zhì)量控制、面向系統(tǒng)建設(shè)的 流程控制以及面向具體應(yīng)用的技術(shù)控制。在數(shù)據(jù)庫建設(shè)過 程中,對標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制定、原始數(shù)據(jù)的選取、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)庫的集成等階段都要嚴(yán)格實(shí)行規(guī)范操作和質(zhì)量控制, 從而保證數(shù)據(jù)庫的整體質(zhì)量。

此外,數(shù)據(jù)修正、數(shù)據(jù)維護(hù)、數(shù)據(jù)更新和系統(tǒng)維護(hù)等

后續(xù)工作也是保證數(shù)據(jù)庫質(zhì)量的必要手段。要定期對數(shù)據(jù) 內(nèi)容進(jìn)行更新追加、清理和修正,經(jīng)常對系統(tǒng)的運(yùn)行狀況(如存儲(chǔ)空間狀況)和響應(yīng)時(shí)間進(jìn)行分析,結(jié)合用戶在使用 過程中發(fā)現(xiàn)的問題確定改進(jìn)措施,使系統(tǒng)逐步完善。4 當(dāng)前應(yīng)重視的幾個(gè)問題

4.1 加強(qiáng)文獻(xiàn)信息的深層次開發(fā)

對文獻(xiàn)的內(nèi)在信息價(jià)值進(jìn)行分析、評價(jià),對隱性信息 顯性化,滿足用戶對實(shí)質(zhì)性信息的需求。并對相關(guān)的文章 —178—

現(xiàn)代情報(bào)2004年9月第9期 September.2004No.9 □工作研究 2004—04—23 基金項(xiàng)目:基金項(xiàng)目:安徽省教育廳自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(2003KJ075)作者簡介:夏 紅(1963—),女,現(xiàn)任安徽教育學(xué)院圖書館情報(bào)部主任,副研究館員,發(fā)表論文十余篇。

高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建庫研究 夏 紅

(安徽教育學(xué)院,合肥230061)〔摘 要〕

闡述了高校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的必要性,探討了高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建庫原則和建庫步

驟,并提出了特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。〔關(guān)鍵詞〕

高校圖書館;特色數(shù)據(jù)庫;數(shù)據(jù)庫建設(shè)

〔Abstract〕

This paper expounds the necessity of the construction of characteristic database in academic library, discusses the principles and process,and putsforward some constructive suggestions in the process of database construc-tion.〔Key words〕

academic library;characteristic database;database construction 〔中圖分類號〕G258.6 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2004)09-0177-03 1 建庫意義

隨著我國高等教育體制改革進(jìn)程的加快,各高校都相 應(yīng)調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu),加快了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),以增強(qiáng)競爭力 和辦學(xué)優(yōu)勢。高校圖書館擔(dān)負(fù)著為全校師生提供文獻(xiàn)信息 服務(wù)之重任,為適應(yīng)和配合學(xué)校的這一轉(zhuǎn)變,必須加大重 點(diǎn)學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)的收藏和特色館藏的開發(fā)力度。目前,中 國高等教育文獻(xiàn)保障體系CALIS的建設(shè),其目標(biāo)為高校的 教學(xué)、科研人員營造一個(gè)與國際接軌的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,以 實(shí)現(xiàn)資源的共知、共建、共享。其中,自建一批有中國高 校特色的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫,是CALIS文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)的主要內(nèi) 容。

建立特色數(shù)據(jù)庫,是一種以最小投入,獲取更大利益 的服務(wù)策略。以學(xué)科為中心,以原始收藏為支撐,建立具 有自己特色和個(gè)性的數(shù)字化資源體系,使其在學(xué)校的教學(xué) 和科研以及學(xué)科建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮巨大的效益,是發(fā)展高校 圖書館事業(yè)、走向數(shù)字化圖書館道路的重要途徑。特色數(shù) 據(jù)庫的建立將有利于高校圖書館之間形成各有所長、各具 特色的局面,有利于充分發(fā)揮館藏文獻(xiàn)的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)資源 共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。特色數(shù)據(jù)庫的建庫原則

與普通數(shù)據(jù)庫相比,特色數(shù)據(jù)庫更具有內(nèi)容的原始性、數(shù)據(jù)相對的穩(wěn)定性、信息檢索的徹底性、檢索結(jié)果的準(zhǔn)確 性、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的非結(jié)構(gòu)性等特性。因此,它的建立具有自 己鮮明的特色和獨(dú)創(chuàng)性。2.1 特色化原則

特色意味著優(yōu)勢。特色數(shù)據(jù)庫的選題應(yīng)圍繞高校圖書 館不同的服務(wù)對象和任務(wù)以及根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的需 要,有重點(diǎn)地開發(fā)、建設(shè)某一領(lǐng)域或者某一品種的數(shù)據(jù)庫, 或體現(xiàn)館藏特色,或體現(xiàn)地域特色,或體現(xiàn)本地區(qū)特有的 人文信息資源特征,以此來確定特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方向以 及數(shù)據(jù)采集計(jì)劃。這樣既可以降低建庫難度,增強(qiáng)建庫的 針對性,又有利于獲得經(jīng)費(fèi)的支持。多年來,高校圖書館 圍繞本館的服務(wù)對象、研究范圍進(jìn)行館藏建設(shè),已逐漸形 成了本館的藏書特色,這種業(yè)已形成的特色,正是特色數(shù) 據(jù)庫的內(nèi)核。2.2 實(shí)用性原則

特色數(shù)據(jù)庫建立的最終目的是更好地發(fā)揮特色化信息 資源的功能,最大限度地滿足用戶的需求。因此,建庫時(shí) 應(yīng)遵循“用戶至上”的原則,充分調(diào)查研究用戶的信息需 求和處理需求,全面分析數(shù)據(jù)庫的實(shí)用價(jià)值以及社會(huì)效益 和經(jīng)濟(jì)效益,保證所建數(shù)據(jù)庫能面向讀者、面向社會(huì)需要, 能進(jìn)行深層次開發(fā),實(shí)現(xiàn)增值效應(yīng)。2.3 協(xié)調(diào)性原則

高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科重點(diǎn)、館藏特色以及地 方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要,選擇合適的建庫目標(biāo),在全國 中心、地方中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的建 設(shè),做到既要發(fā)揮各自的專長,又要避免重復(fù)建設(shè)。要樹 立精品意識,確立建設(shè)高水平數(shù)據(jù)庫的工作目標(biāo)。通過特 色數(shù)據(jù)庫體系的建設(shè)和實(shí)施,為學(xué)科建設(shè)提供充足的信息 資源保障服務(wù)。

2.4 規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化原則

標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化將直接影響數(shù)據(jù)庫的使用效果、存在 價(jià)值和發(fā)展前景。因此,所建數(shù)據(jù)庫一定要采用國際、國 家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),包括數(shù)據(jù)著錄標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)標(biāo)引標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范 控制標(biāo)準(zhǔn)及各種協(xié)議等,以較成熟的軟件和通用標(biāo)準(zhǔn)為技 術(shù)平臺,來建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的專題數(shù)據(jù)庫。2.5 共建共享原則

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫建設(shè)除了要遵循統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn), 還應(yīng)具備較佳的聯(lián)網(wǎng)性能,以提高數(shù)據(jù)的共享效果。要著 力推廣標(biāo)準(zhǔn)化程度高、兼容能力強(qiáng)的系統(tǒng),這樣既有利于 實(shí)現(xiàn)本校數(shù)字圖書館系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫之間的轉(zhuǎn)換、互聯(lián)和互訪,同時(shí)又有利于用戶節(jié)約檢索時(shí)間和降低檢索 —177—

2004年9月第9期

September.2004No.9現(xiàn)代情報(bào) □工作研究

或知識點(diǎn)進(jìn)行鏈接,建立知識與知識之間的相關(guān)聯(lián)系,建 立指引庫,提高數(shù)據(jù)庫的附加值。在全面普及二次文獻(xiàn)數(shù) 字化的基礎(chǔ)上,加大全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)力度。同時(shí)要進(jìn)一 步加大網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘力度,建立綜合數(shù)據(jù)的挖掘模型,實(shí) 現(xiàn)文本、圖像、模型數(shù)據(jù)的綜合利用。4.2 統(tǒng)一建庫標(biāo)準(zhǔn),提高資源共享效果

由于目前特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)尚無一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和格 式,造成現(xiàn)行的數(shù)據(jù)庫建設(shè)存在很多無序現(xiàn)象,因此,建議圖 書館界加快統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的制定,包括書目格式、元數(shù)據(jù)、信息交 換碼、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等標(biāo)準(zhǔn)的制定,以規(guī)范數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。4.3 設(shè)計(jì)界面友好,功能齊全的檢索系統(tǒng)一方面要不斷完善數(shù)據(jù)庫的檢索功能,另一方面要降 低檢索難度,并逐步引進(jìn)采用自然語言的智能型情報(bào)檢索 系統(tǒng),使用戶和計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行自由的、多層次的反饋交 流?？紤]到制作和管理數(shù)據(jù)的系統(tǒng)操作人員和直接使用檢 索系統(tǒng)的終端用戶對計(jì)算機(jī)操作、漢字輸入等方面熟悉程 度的不同,以及今后提供上網(wǎng)瀏覽的發(fā)展需求,對數(shù)據(jù)庫 可設(shè)置兩個(gè)不同系統(tǒng),采用了不同的界面設(shè)計(jì):管理界面 簡潔、方便;而對面向終端用戶的檢索系統(tǒng),操作簡單, 體現(xiàn)開放性、多功能性的特點(diǎn)。

4.4 加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品的市場開拓和使用培訓(xùn)

近幾年來,高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)在數(shù)量、規(guī)模、類型上均取得了長足的進(jìn)展,但總體上來說,利用率不高。除了部分原因是由于建庫中缺乏質(zhì)量控制外,忽視數(shù)據(jù)庫的 應(yīng)用和推廣也是一個(gè)重要原因。圖書館應(yīng)該借鑒企業(yè)發(fā)展 中的運(yùn)作方式,融入市場機(jī)制,采取多種多樣的營銷手段,如 大眾媒介、新聞發(fā)布會(huì)、網(wǎng)站介紹等,向消費(fèi)者介紹數(shù)據(jù)庫產(chǎn) 品的特色、內(nèi)容、范圍、更新周期、檢索方法等,激發(fā)他們的信 息消費(fèi)行為,提高數(shù)據(jù)庫的利用率。

為便于用戶利用,圖書館要加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫的宣傳工 作,通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)在主頁中介紹自己的資源特色和特色數(shù) 據(jù)庫的使用方法。在高校圖書館,由于用戶層次水平存在 差異,他們選擇數(shù)據(jù)庫的能力有所不同,無論是對用戶進(jìn) 行數(shù)據(jù)庫使用的培訓(xùn),還是對館員進(jìn)行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)都會(huì)對 數(shù)據(jù)庫的使用產(chǎn)生積極的影響。事實(shí)證明:做好數(shù)據(jù)庫的 宣傳和使用培訓(xùn)工作,是提高數(shù)據(jù)庫的利用率重要措施。4.5 重視特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作 特色數(shù)據(jù)庫作為建設(shè)中的大規(guī)模資源庫群,也面臨文

獻(xiàn)資源數(shù)字化過程中的版權(quán)問題及信息資源數(shù)據(jù)庫的知識 產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題。高校圖書館如何在適應(yīng)知識產(chǎn)權(quán)國際秩序 的基礎(chǔ)上,通過合理適度的法規(guī)調(diào)整,解決好特色數(shù)據(jù)庫 建設(shè)與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的關(guān)系,是建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫特別要注 意的問題。一方面要尊重他人的研究成果,在使用有關(guān)的 信息資源時(shí),盡可能標(biāo)明出處;對不能取得使用權(quán)的可在 自建數(shù)據(jù)庫中建立題錄,標(biāo)示網(wǎng)絡(luò)地址(URL),然后建立 超文本鏈接,為用戶提供網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航。另一方面,要做好自 我保護(hù)工作,在研制特色數(shù)據(jù)庫之初,就應(yīng)著眼于與國際 接軌,既要實(shí)現(xiàn)信息資源的共享,又要采取切實(shí)措施,做 好數(shù)據(jù)庫上網(wǎng)后被套錄、被盜版的防范工作。參考文獻(xiàn)

[1]丁蘭蘭.圖書館專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和監(jiān)管評估[J].圖書情報(bào)知識,2002,(2).[2]張曉林,曾蕾等.數(shù)字圖書館建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范[J].中國圖書館學(xué)報(bào),2002,(6).[3]于麗.對高校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫的思考[J].現(xiàn) 代情報(bào),2003,(5).(上接第176頁)獲取信息資源的便捷。信息機(jī)構(gòu)可以伸展出去,利用各種 信息渠道主動(dòng)融入用戶的信息交流網(wǎng),如網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)利用 咨詢、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、信息主動(dòng)預(yù)送等,以靈活、形象、直觀 的形式來表現(xiàn)服務(wù),抓住用戶注意力。

讓信息機(jī)構(gòu)成為用戶信賴的、依賴的對象。提高其服 務(wù)過程的人情味,“急人之所急”,提高服務(wù)質(zhì)量和內(nèi)容的 可感受性,即提供一些看得見摸得著的好處,從而確立其 在用戶心目中不可替代的地位。

當(dāng)然,必須說明的是,強(qiáng)調(diào)用戶需求并沒有貶低技術(shù)

及有償服務(wù),只不過是把激發(fā)信息需求行為的戰(zhàn)略思考重 心放在用戶上。4 結(jié) 語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,信息系統(tǒng)的建設(shè)、信息服務(wù)都與信息需

求與行為研究密不可分。信息需求的研究對幫助用戶克服 信息交流的障礙,解決信息資源的廣泛性和信息利用之間 的矛盾,使信息資源的充分開發(fā)和有效利用得到有機(jī)的統(tǒng) 一具有重大意義。另外,許多研究指出了用戶信息需求新 的研究方向,即從多元學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行研究。多元化論點(diǎn)提 供了信息需求和行為用戶模式的一個(gè)方向,因?yàn)闆]有任何 單獨(dú)方法可以塑造人類行為模式,所以以用戶角度為方向 重新出發(fā),并思考他們到底需要什么、他們是如何取得信 息等相關(guān)訊息,及行為背后存在的原因,這才是現(xiàn)今研究 必須要走的路。參考文獻(xiàn)

[1]胡忠紅,王以群等.網(wǎng)絡(luò)信息需求分析[J].南華大 學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2002,3,(2).[2]王建芳,雷曉慶.試論網(wǎng)絡(luò)用戶的信息需求[J].上 海高校圖書情報(bào)學(xué)刊,2002,12,(4).[3]鄧小昭.因特網(wǎng)用戶信息需求的發(fā)掘與跟蹤[J].圖 書情報(bào)工作,2002,(12).[4]劉瑩.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館用戶的信息需求[J].理論 月刊,2002,(9).[5]徐仕敏.高校創(chuàng)新的信息需求及其滿足[J].圖書情 報(bào)知識,2001,(4).[6]黃雪玲.線上讀者信息需求[J].臺灣大學(xué)圖書館學(xué) 研究所.[7]陳致榮.意義建構(gòu)理論[J].輔仁大學(xué)圖書信息學(xué)系.[8]岳劍波.信息管理基礎(chǔ)[M].北京:清華大學(xué)出版 社.[9]嚴(yán)怡民.情報(bào)學(xué)概論[M].武漢:武漢大學(xué)出版社.

第五篇：如何做研究--以博士為例

如何做研究—以博士論文為例

博士論文的寫作是博士研究生主要要完成的工作。由于存在著較高的難度，較長的寫作周期，以及在創(chuàng)新，寫作規(guī)范，實(shí)際及理論意義等方面有著比較高的要求，博士論文的完成一般說來是有相當(dāng)?shù)碾y度的。一篇好的博士論文不僅是一本好的學(xué)術(shù)專著，而且還是具有理論創(chuàng)新價(jià)值的學(xué)術(shù)探索成果。一個(gè)博士生從入學(xué)到畢業(yè)，就應(yīng)該達(dá)到從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)學(xué)者的轉(zhuǎn)變，就應(yīng)該變成為所研究領(lǐng)域的一位專家。

盡管對于博士生有著如此高的要求，博士論文的寫作還是存在著一些規(guī)律可尋的。下面，根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)（包括自己讀博士的經(jīng)驗(yàn)和帶博士生的經(jīng)驗(yàn)），我簡單談一談關(guān)于如何準(zhǔn)備博士論文的一些想法，供大家參考。

一、研讀文獻(xiàn)

一般來說，一個(gè)博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向，因?yàn)檫@是在報(bào)考和錄取時(shí)就確定好了的，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改，而那是另當(dāng)別論的。

在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后，就自然進(jìn)入了文獻(xiàn)的收集和研讀的過程中了。文獻(xiàn)的收集及研讀對于博士論文來說既是一個(gè)開始，又是非常關(guān)鍵的。你過去沒有進(jìn)行過研究，現(xiàn)在也沒有仔細(xì)研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個(gè)工作之前，你只可能是一張白紙，什么也沒有，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題，也不會(huì)使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。1.收集文獻(xiàn)

收集文獻(xiàn)可以從網(wǎng)絡(luò)，圖書館，書店和朋友同學(xué)那里取得。主要是要找到一些（哪怕是只有一篇）該領(lǐng)域出現(xiàn)的“近期”的綜述性文獻(xiàn)，一般是不超過三年以前發(fā)表的論文。什么是綜述性文獻(xiàn)呢？一般來說，英文的綜述性文獻(xiàn)在題目上有“?..review?.”（一般為較為通俗的綜述評論）或“survey”（一般為比較專業(yè)化的文獻(xiàn)綜述）這樣的字樣。綜述性文章的內(nèi)容不是在研究一個(gè)具體的問題，而是在回顧，評論某個(gè)領(lǐng)域在最近或者過去的一段時(shí)間里的研究情況，并對于不同的研究者和不同時(shí)期的研究特點(diǎn)進(jìn)行評論，最后還要為未來的研究方向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測。

在綜述性文獻(xiàn)中，作者會(huì)羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對這些參考文獻(xiàn)的相對重要性進(jìn)行評說。你就可以根據(jù)這樣的評說和所羅列出來的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)，如此等等。這樣，沿著一條路線，你就可以在一段時(shí)間里，譬如，在一年以內(nèi)，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么了。另外的一種文獻(xiàn)收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索。

當(dāng)然，即使在同樣一個(gè)領(lǐng)域里研究的問題還是很多的，可以事先帶著問題去搜索，如公司治理問題，可持續(xù)發(fā)展問題，經(jīng)濟(jì)增長問題等。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。

如何利用互聯(lián)網(wǎng)搜索文獻(xiàn)？

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻(xiàn)搜集過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常?？梢允掳牍Ρ?。

利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒有論文方向，想找一個(gè)合適的方向來做，此時(shí)可以在網(wǎng)上搜索“review”、“survey”等，閱讀一些文獻(xiàn)綜述，在其中尋找自己感興趣的方向；另一種是已經(jīng)確定了大致方向，希望了解本研究領(lǐng)域的進(jìn)展，此時(shí)應(yīng)當(dāng)請教這一領(lǐng)域的專家，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人，搜索他們的文章——國外的傳統(tǒng)，很多雜志要介紹某個(gè)領(lǐng)域的成就和進(jìn)展，都會(huì)邀請牛人來寫綜述——只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表，才可能從這些人的著作中體驗(yàn)這一領(lǐng)域激動(dòng)人心的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先，004km.cn/），NBER（004km.cn），此外還有很多大學(xué)、研究所也提供了其工作論文免費(fèi)下載地址，比如Laffont教授創(chuàng)立的IDEI（http://idei.fr/presentation.php）。網(wǎng)站眾多，大家慢慢去學(xué)會(huì)使用。這里不再多講。Jestor, Econ Base, Science Direct等也是很好的數(shù)據(jù)庫，不過需要付費(fèi)使用。

2.研讀文獻(xiàn)與讀書筆記

其實(shí)，研讀文獻(xiàn)應(yīng)該是與文獻(xiàn)的檢索過程同時(shí)或者是交錯(cuò)進(jìn)行的。在檢索到文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該開始進(jìn)行文獻(xiàn)的研讀了，同時(shí)，在研讀文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻(xiàn)，收集文獻(xiàn)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)行的過程。

所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻(xiàn)，是要求在讀文獻(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)捕捉住產(chǎn)生的火花進(jìn)行研究，而不僅僅是一種簡單的閱讀過程，如進(jìn)行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算等。在看人家的文章的時(shí)候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣，在讀到人家的判斷時(shí)，應(yīng)該在自己的心中不斷地問著“是嗎？為什么？可能不是這樣的吧？”，同時(shí)試著去找相反的例子，還有在邏輯上進(jìn)行深入的思考——這就是“研究”。

根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻(xiàn)之后，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形。但是，過了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫作論文的時(shí)候可以充分利用前面在讀文獻(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書筆記的辦法。讀書筆記的寫法是：

（1）什么雜志，第幾期，什么地方有關(guān)于什么問題的什么論述，它對于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對于這個(gè)問題有什么自己的見解，可能會(huì)有什么貢獻(xiàn)等等。

（2）讀書筆記要進(jìn)行分類，如分為數(shù)學(xué)模型方面的；實(shí)證研究方面的；中文文獻(xiàn)方面的；外文文獻(xiàn)方面的；數(shù)據(jù)方面的；純理論方面的；政策分析方面的；學(xué)術(shù)爭論方面的；案例材料方面的等等。

（3）重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn)；

（4）重要的是要寫心得體會(huì)；

（5）重要的數(shù)據(jù)要及時(shí)記下來；

（6）前面的過程可能有反復(fù)，自己的見解也會(huì)有變化的。

在國內(nèi)收集文獻(xiàn)，特別是收集外文文獻(xiàn)一般是有困難的；但是在北京圖書館就可以收集到與國外差不多同樣的文獻(xiàn)，所以，盡量爭取去北圖收集資料；但是，目

前重慶大學(xué)圖書館也可以收集到相當(dāng)多的外文文獻(xiàn)；泡圖書館是讀博士的必需過程，全世界都是如此，這個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少。

二、開題報(bào)告

在文獻(xiàn)收集和研讀的基礎(chǔ)上，就要開始進(jìn)入開題的過程了。開題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的博士論文準(zhǔn)備情況，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評論和提出建議，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。開題報(bào)告在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下，應(yīng)該就選題，文獻(xiàn)綜述（除了開題報(bào)告之外，博士生還要寫專門的文獻(xiàn)綜述報(bào)告，可以結(jié)合起來做），研究的目標(biāo)，研究的內(nèi)容，方法，創(chuàng)新，技術(shù)路線，研究的可行性等方面進(jìn)行全面，深入的介紹說明，并且接受老師們的批評和建議。這里，有一些要注意的問題：

（1）開題報(bào)告的性質(zhì)任務(wù)是匯報(bào)自己的研究工作準(zhǔn)備情況，包括文獻(xiàn)資料的收集，研讀情況，研究的初步思路，可行性等，同時(shí)接受老師們的建議。所以，開題報(bào)告與畢業(yè)答辯是不同的，學(xué)生面對老師的態(tài)度不是辯論，而是“咨詢”，應(yīng)該借助這個(gè)機(jī)會(huì)盡可能多地向老師們請教，獲得更多的幫助和信息。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過程對于以后的研究和論文寫作有著極大的幫助，同學(xué)們應(yīng)該加倍注意。

（2）在研究的內(nèi)容中應(yīng)該寫出要研究的各個(gè)方面，要把研究這些方面的問題，方法，初步的思路，可能出現(xiàn)的難點(diǎn)以及如何去應(yīng)對和解決這些難點(diǎn)的準(zhǔn)備性思路都寫出來，但文字要簡練，因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思，不必長篇累牘。

許多同學(xué)在這部分內(nèi)容的寫作上把研究內(nèi)容寫成象一本書和是畢業(yè)論文的目錄，這是不符合要求的。

一般地，研究內(nèi)容從大的方面看應(yīng)該按照如下的順序和范圍寫：第一，選題的意義，包括理論和實(shí)踐上的意義；首先，要說明選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)，要說清楚這一點(diǎn)實(shí)際上對同學(xué)的要求是很高的，因?yàn)橹挥谐浞终莆樟讼嚓P(guān)的文獻(xiàn)以及對于這個(gè)領(lǐng)域中的理論發(fā)展有充分的了解情況下，才可能把這個(gè)問題說清楚；然后，要說明研究這個(gè)問題在實(shí)踐上的價(jià)值，這需要對于所研究問題的實(shí)際用處有所了解；一般地，選題要具有“重要性”，“前沿性”，“可操作性”，還要有方法論上的意義；“重要性”指研究的問題關(guān)系到理論上和實(shí)踐上的重要突破口，對于國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉具有關(guān)鍵性的推進(jìn)作用；“可操作性”指預(yù)期可以在規(guī)定的論文期限內(nèi)完成，即可以做出來，所以要對難度進(jìn)行評估，既不要選太容易的題目，也不要選擇過于難的題目；“方法論上的意義”是指研究這個(gè)問題預(yù)期會(huì)使用到一些新的研究方法；在科學(xué)研究中，新方法的使用是十分重要的，事實(shí)上，有些研究得到的結(jié)果可能是平凡的（即人們早已經(jīng)知道的，或者憑直觀就知道的），但是，運(yùn)用新方法研究這些問題也是有價(jià)值的；譬如，老農(nóng)民可能有許多完全憑經(jīng)驗(yàn)的方法去預(yù)測天氣，但是，這一點(diǎn)也不妨礙科學(xué)家運(yùn)用包括Stocks方程在內(nèi)的空氣動(dòng)力學(xué)的新方法去預(yù)測天氣，盡管在開始還很難說這種新方法就一定比老方法來得準(zhǔn)確一些；方法運(yùn)用在博士論文中占有相當(dāng)重要的一席之地；所以，在開題報(bào)告中要求有對于使用什么樣的方法予以專門的說明；第二，研究的理論和實(shí)踐的背景，理論基礎(chǔ)研究及回顧等；第三，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述；第四，問題的現(xiàn)狀、根源以及成因分析；第五，模型或者指標(biāo)體系研究（構(gòu)造），這部分是論文的核心，是創(chuàng)新出現(xiàn)的地方，是衡量論文學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵部分，通常要有數(shù)量模型或者是數(shù)量指標(biāo)，也是單獨(dú)發(fā)表高水平論文的內(nèi)容抽取部分；第六，案例分析或?qū)嵶C分析部分，通常是運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對前面得出來的理論創(chuàng)新結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)或者是用案例進(jìn)行驗(yàn)證；第七，政策建議，如果說前面的理論研究是對于經(jīng)濟(jì)管理問題進(jìn)行的診斷的話，這里就是在診斷結(jié)果的基礎(chǔ)上開出藥方，對于解決所研究的問題提出基于自己的理論研究的政策建議。在這里。許多同學(xué)愛犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進(jìn)行的理論研究之間沒有什么關(guān)系。

當(dāng)然，不是說所有的博士論文都應(yīng)該按照上面的內(nèi)容順序來寫，這里只是提供一個(gè)參照。但是，大多數(shù)論文的內(nèi)容組織基本上是按照這個(gè)框架來做的，或者說在這個(gè)框架上作一些變動(dòng)后進(jìn)行的。

（3）創(chuàng)新部分是論文的亮點(diǎn)，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫出創(chuàng)新的要點(diǎn)。不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來，還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究要高明一些，否則就不能說是“創(chuàng)新”。（4）技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過程，不是指畢業(yè)論文的寫作過程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤。

（5）開題報(bào)告一定是在文獻(xiàn)收集和研讀過程之后進(jìn)行的，因?yàn)楦鶕?jù)上面說明的邏輯，在之前就做開題報(bào)告是不可能按照開題報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容進(jìn)行的。所以，為了開題，文獻(xiàn)收集和研讀是要盡快進(jìn)行的，要抓緊時(shí)間做。

（6）方法運(yùn)用應(yīng)該寫得具體一些，許多同學(xué)把這一項(xiàng)寫成“運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”，“運(yùn)用定量與定性相結(jié)合的方法”，“宏觀分析與微觀分析相結(jié)合”，“理論分析與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合”等諸如此類的大框框，一點(diǎn)也不具體，實(shí)際上不知道他到底要用什么樣的方法；這里要寫出具體的方法，如運(yùn)用博弈論的方法，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，案例分析的方法，甚至更加具體到如“通過在索洛模型中植入不可再生資源投入變量，然后研究人均收入可持續(xù)增長是否

可以實(shí)現(xiàn)或者在什么樣的條件下可以實(shí)現(xiàn)，從而獲得有關(guān)可持續(xù)發(fā)展新模型的方法”等等。

三、研究與重點(diǎn)突破

博士論文中的理論創(chuàng)新是核心，是代表論文水平的標(biāo)志，也是最困難的?？梢赃@樣說，只要把這個(gè)問題解決了，論文也就解決了一大半了。所以，應(yīng)該先重點(diǎn)突破這一點(diǎn)。同時(shí)，因?yàn)檎麄€(gè)論文基本上是圍繞這個(gè)問題的突破或創(chuàng)新而展開的，所以，這個(gè)核心問題沒有解決，也就無從談起論文的寫作了。因此，先不要忙著寫論文，一定要先進(jìn)行研究，有了成果，才會(huì)有東西可以寫。因此，學(xué)校對于博士生都要求發(fā)表論文，特別是要求在一級學(xué)報(bào)和核心雜志上發(fā)表論文。因?yàn)?，如果沒有有創(chuàng)新性的研究成果，發(fā)表論文還是不容易的。

這一個(gè)過程是整個(gè)論文寫作階段中最困難的。不要急，要慢慢來。要有一個(gè)蘊(yùn)踉的階段，要多嘗試。這個(gè)階段也是最會(huì)讓人感到沮喪的，自己會(huì)發(fā)覺自己“很苯”，許多地方都不如人，因?yàn)闀?huì)遭遇許多次的失敗，甚至?xí)械讲┦空撐氖亲霾怀鰜淼?，甚至?xí)械较胍艞墸??。注意，這種感覺是所有人在做博士論文時(shí)都會(huì)有的，不只是你一個(gè)人才會(huì)有的感覺，所以一定要堅(jiān)持。根據(jù)我和許多其他人的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)這個(gè)過程持續(xù)一段時(shí)間后，火花就會(huì)產(chǎn)生了，堅(jiān)持在最后的就是勝利者。哥德說：冬天已經(jīng)來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不要言放棄。創(chuàng)新要來自新的火花的產(chǎn)生，而新火花是如何產(chǎn)生的呢？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，主要是來自多讀模型的過程。一般地，看了許多模型后，會(huì)產(chǎn)生有關(guān)構(gòu)造新模型的思路；當(dāng)然，這種新模型的構(gòu)造一般也是建立在通過修改別人的模型的基礎(chǔ)上的，而如果沒有讀看許多的別人搞的模型，沒有站在前人的肩膀上，一般來說是不可能做出有創(chuàng)新意義的研究的。這個(gè)過程的進(jìn)行一般具有如下的特點(diǎn)：

（1）通過尋找現(xiàn)有模型所不能解釋的現(xiàn)象，或者不能解決或不能處理的問題，提出修改發(fā)展現(xiàn)有模型的必要性；

（2）尋找現(xiàn)有模型存在這種不足的原因，這是一個(gè)診斷的過程；

（3）發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有模型的可以進(jìn)行修改的地方之后，就要著手進(jìn)行修改工作，這個(gè)過程有較大的難度，主要是技術(shù)性的難度，即進(jìn)行模型研究的技術(shù)難度；

（4）這時(shí)應(yīng)該多與導(dǎo)師聯(lián)系，多請教別的高手，但更主要的是要多思考多研究，同時(shí)還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)自己過去沒有掌握的一些技術(shù)性研究方法。

四、寫作和發(fā)表論文

如果成功地解決了上一個(gè)階段的問題，這一個(gè)問題就是水到渠成的了。投遞文章要投一級雜志，因?yàn)檫@是要實(shí)現(xiàn)解決的問題。博士生被要求在一級雜志上發(fā)表論文，否則不能答辯。其它還要在CISSCI目錄上的雜志上發(fā)表論文若干篇，這些雜志的面要比一級雜志寬一些，難度也要小一些，但也是不太容易的。但是，只要文章寫得好，即使是一級雜志，發(fā)表文章，甚至是發(fā)表多篇文章也不是沒有可能的。譬如，有的博士在入學(xué)一到二年中就在一級雜志上發(fā)表了多篇論文了。當(dāng)然，他們參加了一些基金類課題也是一個(gè)原因。在許多一級雜志上，是鼓勵(lì)基金類課題的研究論文發(fā)表的。所以，同學(xué)們應(yīng)該盡量參與一些基金類縱向課題的研究。另外，有模型的文章也更加容易發(fā)表一些。學(xué)校要求至少要在一級雜志上發(fā)表一篇論文，但是，僅僅是一篇文章還只是剛剛及格，一般要發(fā)表兩篇以上才會(huì)有比較好的效果。

五、寫作畢業(yè)論文

在完成了論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量要求之后，就自然進(jìn)入了畢業(yè)論文的寫作階段。實(shí)際上，在雜志上發(fā)表的論文本來也是畢業(yè)論文的重要組成部分。但是，發(fā)表的論文是專題式的，還不是成體系的，需要把不同的專題研究聯(lián)系起來，鏈接不同的部分，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的論證系統(tǒng)。這就是畢業(yè)論文的寫作。同時(shí)，畢業(yè)論文還是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生整體的知識掌握情況的一個(gè)方式，所以還不是一個(gè)簡單的研究問題。因此，除了學(xué)術(shù)創(chuàng)新之外，畢業(yè)論文的寫作還對于文字語言的表達(dá)，知識面，論文結(jié)構(gòu)組織和邏輯運(yùn)用等有一定的要求。

在寫畢業(yè)論文的時(shí)候，要大力借助于讀書筆記。根據(jù)前面已經(jīng)完成的讀書筆記，可以做到事半功倍的效果。特別是論文中的文獻(xiàn)綜述部分，基本上就是從讀書筆記中來的，或者說是讀書筆記的更加系統(tǒng)的整理，深化和擴(kuò)充而已。

六、關(guān)于“創(chuàng)新”的一些補(bǔ)充看法

博士論文對于“理論創(chuàng)新”有著特別的要求，關(guān)于這一點(diǎn)，許多同學(xué)不太清楚。首先，博士論文對于創(chuàng)新的要求是“理論”上的“創(chuàng)新”，不是在編寫程序軟件和某一個(gè)具體的算法上的改進(jìn)性“創(chuàng)新”，更不是一個(gè)案例的編寫或者具體的政策分析，是否有“理論”上的創(chuàng)新應(yīng)該說是博士論文與MBA畢業(yè)論文的根本不同

之一。其次，創(chuàng)新的過程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅。那么，如何才能做到理論創(chuàng)新呢？方法是什么呢？這里有一些經(jīng)驗(yàn)之談：

（1）類比法，將在某個(gè)領(lǐng)域曾經(jīng)取得過成功的方法運(yùn)用于另外的一個(gè)新的領(lǐng)域；譬如，將在經(jīng)濟(jì)學(xué)中成功運(yùn)用過的博弈論方法運(yùn)用于管理領(lǐng)域中的人力資源管理；這就是E P.Lazear領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)基于博弈論方法的人力資源管理理論領(lǐng)域的創(chuàng)新；

（2）假設(shè)條件修改法，將現(xiàn)有的理論模型的假設(shè)條件根據(jù)所要研究的新的環(huán)境進(jìn)行理由十分充分的修改，取得新的成果；譬如，在通常只含有資本和勞動(dòng)兩種生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)中加入資源投入要素，可以研究在資源約束下的經(jīng)濟(jì)增長問題，從而研究可持續(xù)發(fā)展或者可持續(xù)增長問題；這就是可持續(xù)發(fā)展或者可持續(xù)增長問題的研究創(chuàng)新；再譬如，卡尼曼（D.Kahneman）與特伏爾茨基（A.Tversky）將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際收益分為失去的和將獲得的邊際收益，并且根據(jù)心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)即人們總是給予失去的以比即將獲得的收益更高的評價(jià)，用它作為一個(gè)新的一般性假設(shè)去取代經(jīng)濟(jì)學(xué)中原有的假設(shè)，從而獲得行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的“前景理論”創(chuàng)新；（3）組合法，將不同的領(lǐng)域加以組合，看能不能產(chǎn)生有意義的結(jié)果；譬如，將制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中的交易成本概念與市場規(guī)模結(jié)合起來考慮，再將市場規(guī)模與分工深化程度結(jié)合起來考慮，再將分工深化程度與經(jīng)濟(jì)增長結(jié)合起來考慮，就得到了楊曉凱的分工演進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生理論創(chuàng)新；

（4）特殊到一般，從一般到特殊是大家都會(huì)的，但是，逆向思維往往是創(chuàng)造性思維的成功方法。注意個(gè)例觀察的一般性推廣。從個(gè)例中看出一般性的規(guī)律就是“啟發(fā)”；譬如，早在1962年K.Arrow就發(fā)現(xiàn)了存在于一些制造業(yè)（如飛機(jī)制造業(yè)）中的“干中學(xué)”（learning by doing）現(xiàn)象；但是，在1980年代，經(jīng)Paul.Romer教授的一般化，將這種機(jī)制假設(shè)為長期生產(chǎn)過程中的一般性規(guī)律，從而得到他的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長模型，并掀開了所謂“新”經(jīng)濟(jì)增長理論研究的帷幕。（5）關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律有許多著作討論，有興趣的可以看看數(shù)學(xué)家王梓坤教授的著作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》。