專題：創(chuàng)設(shè)多元化音樂課堂
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多元化教學(xué)讓音樂課堂豐富多彩
多元化教學(xué)讓音樂課堂豐富多彩在新課程的指導(dǎo)下，音樂教學(xué)滲透了很多新的理念，內(nèi)容、方法、手段更加豐富多彩，過程更加生動有趣味。歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成部分。在新大綱
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創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂
創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂 摘 要：高效課堂的創(chuàng)設(shè)是不同于有效性的教學(xué)的另一大教學(xué)探究重點(diǎn)問題.而高效課堂的創(chuàng)設(shè)必將為學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)效率的提升帶來便利.筆者將結(jié)合自身教學(xué)
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淺談數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)（范文模版）
淺談數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè) 陜西省鳳翔縣郭店鎮(zhèn)三岔明德小學(xué) 王紅芳 數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教
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如何創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境
如何創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境 摘 要：情境教學(xué)，是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同創(chuàng)造的一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場景，這種場景能把學(xué)生帶入與教材內(nèi)容相應(yīng)的氛圍中，師生在此情此景中進(jìn)
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創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的平臺構(gòu)建和諧音樂課堂
創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的平臺 構(gòu)建和諧音樂課堂 淮安市金湖縣金南中學(xué)劉桂霞郵編211600【摘要】：音樂能促進(jìn)人際交流，讓人與人之間能夠和諧相處。在新課程改革的今天，構(gòu)建“和諧音樂課堂”
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課堂多元化評價的魅力（含五篇）
課堂多元化評價的魅力新課標(biāo)對教師在課堂評價方式提出了更高的要求，教師要真正注重學(xué)生的獨(dú)立人格，要注重每個學(xué)生的獨(dú)特感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點(diǎn)，并及時給予肯定
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多元化教學(xué)課堂設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案（五篇材料）
多元化課堂教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì) 龍關(guān)中心小學(xué) 楊柯 一、教學(xué)內(nèi)容： 河北美術(shù)出版社、第十冊、頁數(shù)、主要內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容以及擬定的課題。 二、學(xué)情分析： 五年級學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)比較正常，男
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高中地理課堂多元化教學(xué)法研究論文
摘要：文章闡述了多元化教學(xué)法在高中地理教學(xué)中運(yùn)用的意義，提出了高中地理課堂多元化教學(xué)法的構(gòu)建策略，即小組合作，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)形式；多媒體輔助教學(xué)，激活高中地理課堂；情境教學(xué)，構(gòu)建
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高中化學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)[五篇]
談?wù)劯咧谢瘜W(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè) 貴州省桐梓縣第二高級中學(xué)戴正裕563200 摘要：在化學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)中，要滿足幾個要求：創(chuàng)設(shè)情景要具有親和性，要能激發(fā)學(xué)生的求知欲，要結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)
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創(chuàng)設(shè)體育高效課堂之
創(chuàng)設(shè)體育高效課堂之 ---體育教學(xué)中良好體育行為習(xí)慣的培養(yǎng)上好一堂課是每一個教師的責(zé)任,更是每一個有責(zé)任心教師的追求。我們體育學(xué)科與語數(shù)等文化學(xué)科還是有著一些本質(zhì)的
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淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文高效課堂
淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文高效課堂 課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動.在我們倡導(dǎo)的新課程改革下,小學(xué)語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課
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初中生物課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)
《初中生物課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)》課題研究心得體會 劉明霞 新課改以建構(gòu)主義和多元智力理論為依據(jù)，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)就是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人
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加強(qiáng)二次備課 創(chuàng)設(shè)高效課堂
加強(qiáng)二次備課 創(chuàng)設(shè)高效課堂
在既定的教學(xué)水平、學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容條件下，教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證。教師認(rèn)真?zhèn)湔n和善于備課，是迅速提高教學(xué)水平的重要條件。 -
創(chuàng)設(shè)課堂情境優(yōu)化教學(xué)效果
創(chuàng)設(shè)課堂情境 優(yōu)化教學(xué)效果 [摘要]情境教學(xué)是一種教學(xué)方法和教學(xué)手段，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)貴在引導(dǎo)，重在點(diǎn)拔，妙在開竅。它的引導(dǎo)是引之以情，導(dǎo)之以性；它的點(diǎn)拔是點(diǎn)起學(xué)生情感的火花，進(jìn)而
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談?wù)勑W(xué)音樂教學(xué)的多元化評價
談?wù)勑W(xué)音樂教學(xué)的多元化評價 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂學(xué)習(xí)評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。”課堂教學(xué)有民主、有互動，就會有評價
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音樂高效課堂
東關(guān)小學(xué)音樂高效課堂模式 隨著素質(zhì)教育的不斷深化和教學(xué)模式的不斷改革，音樂課堂教學(xué)逐步要求更為生動、豐富和多樣化，教學(xué)手段和方法需不斷更新，教學(xué)內(nèi)容不斷拓展，音樂課堂氣
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微課堂常用音樂
親愛的群友們， 以下是微課堂常用音樂的歌名截圖。由于近期比較繁忙，還請大家諒解我以這種方式將歌名呈現(xiàn)。非常感謝大家一直以來對微課堂的關(guān)注，如果有需要，還請自行搜索歌名，自
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初中語文音樂課堂
初中語文音樂課堂教育論文清韻書香——初中語文音樂課堂伊車鄉(xiāng)中心學(xué)校
安俊瑞
2011年12月28日題目：清韻書香——初中語文音樂課堂
關(guān)鍵詞：音樂、語言、語文教學(xué)、描繪、時間
