專題：創(chuàng)新性班級管理初探
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創(chuàng)新性
在黨的十六屆四中全會(huì)，通過了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能建設(shè)的決定》之后，黨在加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)上不斷取得新的成績，但是在社會(huì)不斷進(jìn)步的過程中，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)也要根
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班級管理創(chuàng)新案例
班級建設(shè)創(chuàng)新案例：愛是建立優(yōu)秀班集體的保障 [引言] 丹陽市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)最近幾年一直在學(xué)習(xí)陶行知先生的教育理念，陶行知先生在學(xué)生管理方面也有相關(guān)的文章，我在《學(xué)生自治問
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班級管理創(chuàng)新總結(jié)[大全]
班級管理創(chuàng)新總結(jié) 班主任是一個(gè)班級的靈魂。班主任工作的基點(diǎn)在于務(wù)實(shí)！班主任工作的生命在于創(chuàng)新！ 新一輪課程改革已全方位推進(jìn)，班級管理工作的改革應(yīng)運(yùn)而生。一個(gè)稱職的班主任
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班級管理創(chuàng)新論文
淺談班級管理的創(chuàng)新意識(shí) ——江蘇省南通市如東縣掘港鎮(zhèn)童店小學(xué)張曉燁 班級管理的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，這一點(diǎn)已成為近幾年來班級管理的焦點(diǎn)和核心。江澤民同志指出“創(chuàng)新
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班級管理創(chuàng)新做法-班級管理（大全）
班級管理創(chuàng)新做法文/程方貞在做班主任期間，我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師
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淺談如何開展創(chuàng)新性的班級活動(dòng)5篇
淺談如何開展創(chuàng)新性的班級活動(dòng) 教學(xué)大綱和教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí)，但卻沒有規(guī)定給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)
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班級創(chuàng)新管理方案1
班級創(chuàng)新管理方案八年三班我從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的
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班級的創(chuàng)新與管理
豐富班級文化促進(jìn)學(xué)生成長 ————哈爾濱市港灣學(xué)校 王安娜 德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蔽蚁氪嗽捒赏贫鴱V之到班主任
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班級精細(xì)化管理創(chuàng)新案例
班級精細(xì)化管理創(chuàng)新案例——班級“銀行” 道德“儲(chǔ)蓄”張家港市大新中學(xué)孫清芬問題描述：30年改革開放，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化，中國家庭也出現(xiàn)了多元化，單親家庭、破損家庭
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用智慧創(chuàng)新班級管理
用智慧創(chuàng)新班級管理 ------莊浪縣首屆班主任論壇心得體會(huì) 萬泉中學(xué) 徐斌 2015年4月11至12日,莊浪縣首屆班主任論壇在莊浪四中舉行,上午分別由小學(xué)特級教師，“全國十佳班主任
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班級管理創(chuàng)新的一點(diǎn)思考
班級管理創(chuàng)新的一點(diǎn)思考干班主任工作說起來已近二十年了，逢年過節(jié)，收到學(xué)生的賀卡，接到學(xué)生的問候電話；假期，學(xué)生三五成群的探望，這些曾使我自認(rèn)為自己干班主任工作是成功的，是輕車
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創(chuàng)新班級管理改革課堂教學(xué)
創(chuàng)新班級管理 改革課堂教學(xué)——關(guān)于學(xué)?！爸吸c(diǎn)”的思考陳金旗
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方，學(xué)校的所有元素都要服務(wù)于“培養(yǎng)學(xué)生”這個(gè)核心目標(biāo)。這是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳 -
創(chuàng)新性工作總結(jié)
創(chuàng)新性工作總結(jié) ——手工剪紙東塘學(xué)小學(xué) 陳華 剪紙活動(dòng)的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用
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創(chuàng)新性思維范文大全
1. 創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵與本質(zhì) 1.1創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵 關(guān)于創(chuàng)新思維的涵義問題，已有許多不同的認(rèn)識(shí)和表述。心理學(xué)著重從創(chuàng)新思維活動(dòng)的心理機(jī)制和心理標(biāo)準(zhǔn)等問題入手，來研究人的各
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創(chuàng)新性研究課題
創(chuàng)新性研究課題
校園里外噪音調(diào)查與防治 課題研究原因 校園環(huán)境是我們學(xué)習(xí)的家園自古有人杰地靈之說環(huán)境的好壞對于一個(gè)地方能否出人才的至關(guān)總要的清幽靜謐的壞境使人內(nèi)心 -
班級管理中的激勵(lì)性措施
淺談班級管理中的激勵(lì)性措施 內(nèi)容提要 班集體是學(xué)生成長的搖籃。班級管理與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)、對學(xué)生的影響極為深遠(yuǎn)。班級管理采取相應(yīng)的激勵(lì)性措施，讓學(xué)生享受民主、
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淺談班級管理中的激勵(lì)性措施
淺談班級管理中的激勵(lì)性措施
唐永青20121220 班集體是學(xué)生成長的搖籃。班主任是班集體的組織者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者。班級管理與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)、對學(xué)生的影響極為深遠(yuǎn) -
創(chuàng)新班級
以創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班級文化
班級文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的系統(tǒng)工程，它代表著班級個(gè)性、班級的形象，體現(xiàn)著班級的生命，是班級全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富，是全體師生共同勞動(dòng)的
