專題：第4章企業(yè)物質(zhì)文化
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物質(zhì)文化（匯編）
中國酒文化的歷史地位和作用 （鄒小飛） 論文摘要： 一、 酒的起源 1、酒星釀造說 2、猿猴造酒說 3、儀狄作酒說 4、杜康造酒說 二、酒的作用 1.酒的娛樂作用2.酒對文化藝術(shù)作品形
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第4章企業(yè)物質(zhì)文化課后題答案
第4章企業(yè)物質(zhì)文化課后題答案
1.什么是企業(yè)物質(zhì)文化？
由企業(yè)中的人創(chuàng)造的產(chǎn)品和各種物質(zhì)設(shè)施構(gòu)成的器物文化，表現(xiàn)為在企業(yè)生產(chǎn)、管理、銷售、生活、娛樂諸方面的環(huán)境、設(shè)施等 -
非物質(zhì)文化觀后感
觀《三街通天河》有感三四街小學(xué)星期五下午老師讓我們觀看了鹿泉非物質(zhì)文明遺產(chǎn)，其中“鹿泉三街通天河”給我留下了深刻的印象?！叭滞ㄌ旌印北硌菔且环N介于舞蹈與武術(shù)之間
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校園文化建設(shè)物質(zhì)文化
（二）物質(zhì)文化建設(shè) 1、硬件設(shè)備 （1）建設(shè)籃球場地2塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛籃球的興趣。 （2）美化校園。從4月份開始，我校在綠化、美化工作上著手整體規(guī)劃，向景區(qū)化、園林化發(fā)展，突出本校特色
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《中國古代物質(zhì)文化》讀后感
茶酒飄香千年遠 ——讀《中國古代物質(zhì)文化》有感 這學(xué)期是大學(xué)里完成分流后的第一個學(xué)期，老師推薦我們閱讀許多的專業(yè)書籍，于是我就在諸多的書目中選定了孫機先生的《中國古
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非物質(zhì)文化論文(皮影戲)
民族記憶的背影——皮影戲 非物質(zhì)文化在傳播上的特點讓它們成為了“一個民族記憶的背影”，如果說現(xiàn)有的古跡遺跡是國家和民族在演變過程中留下的固化足跡，那么非物質(zhì)文化則是
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物質(zhì)文化是office企業(yè)中國成長的根基[5篇材料]
物質(zhì)文化是office企業(yè)中國成長的根基一直以來，做企業(yè)的人都在討論什么是企業(yè)文化?！捌髽I(yè)文化”四個字說起來很虛幻，要做好企業(yè)文化，必須與實際結(jié)合，讓“虛幻”落地。備注：office
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佛教的物質(zhì)文化之佛塔
佛教的物質(zhì)文化之佛塔 中國古代宗教建筑，包括佛教、道教、伊斯蘭教及景教、摩尼教等建筑。佛教相傳由公元前六世紀至前五世紀古印度迦毗羅衛(wèi)國王子悉達多所創(chuàng)立，西漢后期經(jīng)由
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河南非物質(zhì)文化遺1
三月三軒轅黃帝祭祀風俗 10級中本一班 王歡歡 201024051155 “年年農(nóng)歷三月三，早日啟程拜祖先，日思夜想尋老根，拜拜祖宗是心愿。千里迢迢奔故土，山美水美天地鮮，父老鄉(xiāng)親等咱來，
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班級物質(zhì)文化的建設(shè)（5篇材料）
班級物質(zhì)文化的建設(shè) 保靖縣野竹坪鎮(zhèn)中心完小向澤青 蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的主要場所，是教師授業(yè)
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非物質(zhì)文化與我的生活
非物質(zhì)文化與我的生活 我的家鄉(xiāng)在浙江紹興。來到武漢后，每次有人問起我的家在哪里，當我提及紹興時，總能迎來這樣的反應(yīng)：“哦，那真是一個好地方?！?、“魯迅故里呀?！?、“原來你
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“非物質(zhì)文化進校園”班級活動方案范文合集
隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲 ——“非遺進校園”班級活動方案 一、“非遺”校園之指導(dǎo)思想 圍繞“非遺文化充滿校園”的主題，“弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈”的目的，以組織建設(shè)為抓手，
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201203考試批次《中國古代物質(zhì)文化》(大作業(yè))
201203考試批次 《中國古代物質(zhì)文化》大作業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué)號 專 業(yè) 學(xué)習(xí)中心 考 號 年級層次 北京語言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《中國古代物質(zhì)文化》期末試卷 注意： 本學(xué)期所布置
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海爾企業(yè)文化物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化范文大全
海爾企業(yè)文化海爾的物質(zhì)文化是高酬，包括基本工資與股權(quán) 薪酬激勵： 海爾提供具有外部競爭力和內(nèi)部公平性的薪酬激勵，以短期、中期和長期激勵組合實現(xiàn)個人價值和企業(yè)價值的統(tǒng)一，并
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城關(guān)五小非物質(zhì)文化進校園活動方案
城關(guān)五小“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動實施方案 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各民族人民世代相承的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式（如民俗活動、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)知識和技
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歷史文化和非物質(zhì)文化保護實踐小結(jié)[最終版]
2011-2012學(xué)年第二學(xué)期 馬哲社會實踐之—— 歷史文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護 專業(yè)：_______________________ 學(xué)生：_______________________ 指導(dǎo)老師：_______________________
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關(guān)于泉州非物質(zhì)文化現(xiàn)狀的暑期調(diào)查報告
關(guān)于泉州非物質(zhì)文化現(xiàn)狀的暑期調(diào)查報告
姓名：吳思琳專業(yè)：金融學(xué)學(xué)號：070901233 2010年7月17日至2008年7月20日，我們福大閩南分隊開展了為期4天的暑期社會實踐，以泉州文化的繼承及 -
黔西北彝族非物質(zhì)文化保護管窺[共五篇]
黔西北彝族在步入21世紀的發(fā)展征程以來由于受經(jīng)濟全球化和社會生活現(xiàn)代化大潮的強烈沖擊彝族人民在歷史長河中所創(chuàng)造的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正遭遇著日益嚴重的危機保護和搶救這些
