專題：二次函數(shù)一般式的圖象
-
二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)教案
27.2.1 相似三角形的判定（一） 梅 一、教學(xué)目標(biāo) 1．經(jīng)歷兩個(gè)三角形相似的探索過程，體驗(yàn)分析歸納得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的探究、交流能力． 2．掌握兩個(gè)三角形相似的判定條
-
二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（小編整理）
二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（第一課時(shí)）教學(xué)案例
函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，函數(shù)概念通過坐標(biāo)系中的曲線上點(diǎn)的坐標(biāo)反映變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這種變化與對(duì)應(yīng)的思想對(duì)于中學(xué)生來(lái)講， -
二次函數(shù)圖象和性質(zhì)的教學(xué)反思
二次函數(shù)圖象和性質(zhì)的教學(xué)反思
本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：①能根據(jù)已知條件確定二次函數(shù)的解析式、開口方向、頂點(diǎn)和對(duì)稱軸。②理解并能運(yùn)用二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決有關(guān)問題。本 -
二次函數(shù)圖象之教學(xué)反思（五篇范例）
二次函數(shù)圖象之教學(xué)反思
這堂課最大 的卻失是教學(xué)手段單一，浪費(fèi)了時(shí)間，降低了課堂效率，這一點(diǎn)在探討a的取值決定拋物線的開口方向和大小時(shí)我深有感觸，為了讓學(xué)生自己去體會(huì)，畫圖 -
課時(shí)2-22.1_二次函數(shù)的圖象_教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 能夠用描點(diǎn)法作出函數(shù)y=ax2的圖象，并根據(jù)圖象認(rèn)識(shí)和理解其性質(zhì) 2．過程與方法 經(jīng)歷探索二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)的過程，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思
-
(教案)二次函數(shù)圖象和性質(zhì)復(fù)習(xí)教案（共五篇）
《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》復(fù)習(xí)課教案 海洲初級(jí)中學(xué) 初三數(shù)學(xué)備課組 內(nèi)容來(lái)源：初中九年級(jí)《數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》教科書 教學(xué)內(nèi)容：二次函數(shù)圖像與性質(zhì)復(fù)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.根據(jù)二
-
二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)1（最終版）
二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）
〖課標(biāo)要求〗：會(huì)用描點(diǎn)畫二次函數(shù)的圖象，能根據(jù)圖象說出二次函數(shù)的性質(zhì)，并能運(yùn)用其
性質(zhì)解決有關(guān)問題?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗：
知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用描點(diǎn)法作出函數(shù) -
二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學(xué)反思
2y?ax?c的圖象與性質(zhì)的教學(xué)反思 二次函數(shù)
增城二中賴灶蘭這節(jié)課是人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的一節(jié)探究課。在教學(xué)中我采用了體驗(yàn)探究的教學(xué)方式，在教師的配合引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己動(dòng)手 -
二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學(xué)反思
2y?ax?c的圖象與性質(zhì)的教學(xué)反思 二次函數(shù)這節(jié)課是青島版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的一節(jié)探究課。在教學(xué)中我采用了體驗(yàn)探究的教學(xué)方式，在教師的配合引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己動(dòng)手作圖，觀察、歸納出
-
22.1.4二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象教學(xué)反思范文大全
22.1.4二次函數(shù)y＝ax＋bx＋c的圖象教學(xué)反思 今天講授二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c的圖象第1課時(shí)，首先回顧二次函數(shù)頂點(diǎn)式的舊知，通過回顧舊知的相關(guān)問題，使學(xué)生體會(huì)建立二次函數(shù)對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)
-
二次函數(shù)的圖象性質(zhì)應(yīng)用結(jié)題報(bào)告
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)題報(bào)告 學(xué) 科：數(shù)學(xué)課 題：班 級(jí)：高一（指導(dǎo)教師：魏立珍三角函數(shù)的圖象性質(zhì)應(yīng)用1,2）班 1 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)題報(bào)告 組長(zhǎng): 組員: 指導(dǎo)老師:魏立珍 摘要：三角函數(shù)是
-
九年級(jí)數(shù)學(xué)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)教案23
九年級(jí)數(shù)學(xué)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)教案23 本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址23.2二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： .經(jīng)歷探索二次函數(shù)y=ax2的圖象的作法和性
-
剖析與二次函數(shù)圖象有關(guān)的最值問題
剖析與二次函數(shù)圖象有關(guān)的最值問題 摘要：對(duì)于二次函數(shù)的最值問題，我們?cè)诔踔芯烷_始接觸，而且也是初中的重要教學(xué)內(nèi)容，但也只是注重基礎(chǔ)，涉及的也是簡(jiǎn)單的二次函數(shù)。隨著知識(shí)的加
-
2.4 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象教案二
二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c的圖象 教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1．體會(huì)建立二次函數(shù)對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式的必要性． 2．能夠利用二次函數(shù)的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式解決問題． (二)能力訓(xùn)練要求 1．通
-
19.1.2函數(shù)的圖象 教案
19.1.2函數(shù)的圖像 19.1.2 函數(shù)的圖象 教學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn) １．了解函數(shù)圖象的一般意義，初步學(xué)會(huì)用列表、描點(diǎn)、連線畫函數(shù)圖象． ２．學(xué)會(huì)觀察、分析函數(shù)圖象信息． （二）能力訓(xùn)練要求 １．提
-
有理分式函數(shù)的圖象及性質(zhì)
有理分式函數(shù)的圖象及性質(zhì)【知識(shí)要點(diǎn)】 1．函數(shù)y?ax?bcx?d(c?0,ad?bc)dcdc（2）值域：{y|y?（1）定義域：{x|x??單調(diào)區(qū)間為(??,?直線x??dc,y?dcacbx),(?,+?)（4）dc,ac，對(duì)稱中心為點(diǎn)(?)（5）奇偶性：當(dāng)a?d?0時(shí)為奇函數(shù)。（6
-
函數(shù)圖象的教學(xué)反思
《函數(shù)圖象》的教學(xué)反思 廣厚中心學(xué)校 石立軍 本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)目標(biāo)是探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，運(yùn)用函數(shù)的圖象的知識(shí)進(jìn)行描述和解決；能力目標(biāo)是能選擇、處理數(shù)學(xué)
-
二次函數(shù)y=ax^2+bx+c的圖象教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇模版]
二次函數(shù)y=ax^2+bx+c的圖象和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo) 2 1．使學(xué)生會(huì)用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)y?ax?bx?c的圖象； 2．使學(xué)生會(huì)用配方法確定拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸(對(duì)于不升
