專(zhuān)題：父母賦予了我們生命
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4.1父母賦予我們生命（5篇材料）
第4課 人不能選擇父母
4.1 父母賦予我們生命
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
了解父母之愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)，父母與子女之間的愛(ài)是基于血緣的愛(ài)，父母與子女之間的關(guān)系是無(wú)法被解除 -
父母給予了我們什么
父母給予了我們什么？ 今天是父親節(jié)，說(shuō)句實(shí)話，活了40多年，以前還真不知道6月17日，或者說(shuō)每年6月的第3個(gè)星期日是父親節(jié)，也從來(lái)沒(méi)有給我的父親過(guò)過(guò)什么父親節(jié)。 這段時(shí)間，微博上很多
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因?yàn)槲覀兂休d著父母賦予的殷殷期盼
因?yàn)槲覀兂休d著父母賦予的殷殷期盼 因?yàn)槲覀兗缲?fù)著祖國(guó)賦予的千斤重?fù)?dān)
今天，我用青春的名義宣誓：我要用智慧培育理想！
我要用汗水澆灌希望！
我要踏過(guò)書(shū)山坎坷！
我要渡過(guò)學(xué)海茫茫！ -
余華《活著》——活著是生命賦予我們的責(zé)任
活著是生命賦予我們的責(zé)任 ——余華《活著》讀后感 高中時(shí)期就看過(guò)《活著》這本書(shū)，但那時(shí)從未體會(huì)到生命逝去的我，很難理解“活著”的真正用意。只是對(duì)富貴的悲苦感到同情，對(duì)命
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余華《活著》——活著是生命賦予我們的責(zé)任
活著是生命賦予我們的責(zé)任
——余華《活著》讀后感
高中時(shí)期就看過(guò)《活著》這本書(shū)，但那時(shí)從未體會(huì)到生命逝去的我，很難理解“活著”的真正用意。只是對(duì)富貴的悲苦感到同情，對(duì)命 -
生命賦予我們的雜文隨筆（樣例5）
也許，一個(gè)人的一生，就這樣匆匆過(guò)去?？墒?，我們沒(méi)有怨言，沒(méi)有怨恨。時(shí)光給予我們的，永遠(yuǎn)比我們付出的要多。如果我們是光，就可以照亮別人和陰暗的地方。只是，我們每一個(gè)人發(fā)光強(qiáng)弱不
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我們長(zhǎng)大了敢恩父母臺(tái)詞（推薦）
我們長(zhǎng)大了 感恩父母
主持人臺(tái)詞
1、光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我們都上四年級(jí)了。
2、是啊，不知不覺(jué)。我們都十歲啦！
3、想想四年前的我們，再看看現(xiàn)在的我們，我忍不住要說(shuō)：“我們長(zhǎng) -
時(shí)代賦予我們的責(zé)任演講稿
演講稿是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。有關(guān)時(shí)代賦予我們的責(zé)任演講稿，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！時(shí)代賦予我們的責(zé)任演講稿1尊敬的各位評(píng)委，各位老
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賦予材料以生命—軟雕塑制作 面具制作2010
教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)軟雕塑的制作練習(xí)，學(xué)會(huì)利用隨手可得的材料以及各種廢棄物進(jìn)行平面和立體藝術(shù)造型，學(xué)會(huì)軟材料裝飾畫(huà)的基本方法。 提高學(xué)生的審美能力，對(duì)材料的美感的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新能
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上帝賦予了人與自然的關(guān)系[推薦五篇]
上帝賦予了人與自然的關(guān)系，或講上帝定位了人與自然的關(guān)系。上帝將人置于大自然中而自然界就是人生存和表達(dá)自己存在意義的空間。然而人卻是在上帝與人，上帝與自然，人與自然的關(guān)
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我們自由了
我們自由了 從三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始，老師就不讓男生下樓去玩，讓女生去玩。唉，真沒(méi)有天理??！不過(guò)今天我們終于自由了！ 下午，我們跟以前一樣在過(guò)道上面閑聊，突然一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō)：剛剛
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我們成功了
11、我們成功了 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 教學(xué)重
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我們成功了
11 《我們成功了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“申、京、匹”三個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文第1、2段，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功
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我們成功了
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 蒲場(chǎng)鎮(zhèn)大溪小學(xué) 文聯(lián)富 【設(shè)計(jì)理念】 ２００１年７月２３日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，
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我們成功了
我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì) [第一課時(shí)] 一、 談話導(dǎo)入 孩子們，從小到大你一定有不少成功的體驗(yàn)吧，內(nèi)容那個(gè)壞人大家分享一下最難忘的一次嗎？ 個(gè)人的成功是那么美好，民族的成功更加讓歷
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《我們長(zhǎng)大了》
《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，悅納自己，為自己的成長(zhǎng)和變化感到自豪和愉悅。 行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)懂事的 -
《我們成功了》
品味涵詠，讓語(yǔ)詞蘇醒過(guò)來(lái) ——《我們成功了》語(yǔ)段設(shè)計(jì) 【語(yǔ)段內(nèi)容】 二年級(jí)上冊(cè)第11課第1自然段 2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地
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中學(xué)生演講稿：讓體育賦予我們精神（大全）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理
