專題：管理溝通實務作業(yè)
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管理溝通實務作業(yè)
窗體頂端 您的本次作業(yè)分數(shù)為：89分 單選題 1.在演講后的提問階段，有人要求你解釋一下你已經(jīng)在演講中解釋過的一個內(nèi)容，而且該內(nèi)容在你發(fā)給聽眾的材料上也有。你會（ ）。 A 指出
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管理溝通實務(作業(yè))
管理溝通實務
一、單項選擇題
1. 下列關(guān)于班組長溝通技巧的說法，不正確的是
A. 有的班組長比較內(nèi)向，對于這類型的班組長可以等員工主動找來時，再與其溝通
B. 避免分神行為。班 -
管理溝通實務在線作業(yè)答案（最終定稿）
在下列哪種情況下，你應該間接地進入主題？ A 讀者對該信息感興趣 B 你必須要說服一個很難對付的讀者 C 你有好消息告訴讀者 D 該信息很復雜 正確答案:B 2.你正在和某人說
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管理溝通實務
密封線內(nèi)答題無效 ………○………○……………○………○……密………○………○……封………○………○………○……線………○………○………○………○………○………○
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管理溝通實務
一、單項選擇題
1. 假設(shè)小李加入您所在班組已一年有余，他工作積極、能動性強，進步明顯，作為班組長，您認為應該如何引導他，才能更好地促進他的發(fā)展
A. 詢問他打算如何進一步提高
B -
管理溝通實務
管理溝通實務
溝通：是發(fā)送者與接收者之間為了一定目的、運用一定符號，所進行的信息傳遞與交流的過程。溝通的要素：1、發(fā)送者與接收
者2、編碼與解碼 編碼是發(fā)送者將信息轉(zhuǎn)化成 -
浙大遠程《管理溝通實務作業(yè)》答案
《管理溝通實務》作業(yè) 一、是非題 1、 非語言溝通是一種來自各種文化的人們都能理解的世界性語言?！?2、 “像談話一樣寫作”可以作為寫初稿時的規(guī)則，但必須要編輯成比較好
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[浙大]管理溝通實務作業(yè)標準答案（全文5篇）
《管理溝通實務》作業(yè)答案 一、是非題 1、 非語言溝通是一種來自各種文化的人們都能理解的世界性語言。 F 2、 “像談話一樣寫作”可以作為寫初稿時的規(guī)則，但必須要編輯成比
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管理溝通作業(yè)
案例分析一：
你是市場部的職員，從大學本科畢業(yè)已經(jīng)有三年了。你部門的經(jīng)理是初中畢業(yè)生，很有闖勁，但由于年齡、文化程度等方面原因，在管理過程中，還是運用經(jīng)驗式管理方法。比如在 -
管理溝通作業(yè)
題目：
1、 簡述建設(shè)性溝通在現(xiàn)實生活中的運用2、 舉例說明客體導向溝通策略在企業(yè)管理中的作用要求：
1、題目任選其一作答，將作答內(nèi)容寫成論文形式2、字數(shù)：1000字以上，手寫、打印 -
酒店管理實務作業(yè)[精選合集]
酒店管理實務作業(yè)
班級:
學號:
學生姓名:
作業(yè)成績:1. 客人投訴：手機掉了，后在他遺忘物品中找到，但被其他人領(lǐng)走了。酒店解釋由于領(lǐng)手機的人報得出手機號碼及型號，所以就給他領(lǐng) -
管理溝通作業(yè)2
《管理溝通》課程階段練習二（第四章——第七章） 一、單項選擇題 1、傾聽的五位一體法則是指 B A、微笑、點頭、目光接觸、即時回應和專注。 B、耳聽、眼看、嘴問、動腦和感受
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管理溝通離線作業(yè)2015
浙江大學遠程教育學院 《管理溝通》課程作業(yè) ————————————————————————————— 一、簡答題 1、簡述約哈里窗。 答：約哈里窗是一種重要的進行自我
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2015管理溝通離線作業(yè)
浙江大學遠程教育學院 《管理溝通》課程作業(yè) ————————————————————————————— 一、簡答題 1、簡述約哈里窗。 答：約哈里窗是一種重要的進行自我
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管理溝通作業(yè)一
管理溝通作業(yè)一
姓名：李小樂班級：市場營銷111學號：2011091422身份：觀察員
管理溝通這門課提及的所有技能需要自己在生活中慢慢琢磨才可以體會到，這些技能對于一個人的管理和自我 -
管理溝通第一次作業(yè)
簡述溝通所涵蓋的五個方面。1、 溝通主體是指有目的地對溝通客體施加影響的個人和團體，諸如黨、團、行政組織、家
庭、社會文化團體及社會成員等。溝通主體可以選擇和決定溝 -
管理溝通-視頻作業(yè)
作業(yè)形式：視頻，要求清晰，完整。
1、團隊溝通模擬（參考第5章）
角色分配演練(6人)：孕婦：懷胎八月；發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車；醫(yī)學家：經(jīng)年研究艾滋病的治療方案，已取得突破 -
管理溝通離線作業(yè)
《管理溝通》離線作業(yè)
一、簡答題
1、簡述約哈里窗。
答：約哈里窗是一種重要的進行自我認知、糾正認知偏差的工具。約哈里窗認為個體的信息可以分為公開的自我、隱蔽的自我、
