專題：高中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力 [如何培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)算能力] 小學(xué)生在做計(jì)算時(shí)出錯(cuò)率高、準(zhǔn)確率低已是普遍存在的
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小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)論文
計(jì)算是生活中非常常見，也是生活需要我們必須要掌握的技能之一。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開始，就需要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和對(duì)數(shù)學(xué)問題的探究能力，對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)應(yīng)是貫穿在整個(gè)
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談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力 計(jì)算是人們?nèi)粘Ｉ钏匦璧幕灸芰?，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。計(jì)算能力的基本要求是：
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培養(yǎng)高中生的地理讀圖能力
培養(yǎng)高中生的地理讀圖能力
地圖是地理知識(shí)最有效地載體之一，被稱為地理的“第二語言”。學(xué)生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開地理知識(shí)寶庫的一把“金鑰匙” -
農(nóng)村高中生作文能力的培養(yǎng)
發(fā)布時(shí)間： 2009-7-25 10:42:22 語文教學(xué)中作文教學(xué)是不可缺少的重要部份，它是語文水平和素質(zhì)的重要尺度和綜合表現(xiàn)。我校高中階段學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)、文化等諸方面
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培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)算能力的研究（5篇）
《培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)算能力的研究》課題組階段性總結(jié) 克山縣第四小學(xué) 我課題小組對(duì)《培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)算能力的研究》課題的研究。此課題的研究我嘗試了將近一年多了，我的學(xué)生觀漸漸地
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淺談初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)（5篇）
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淺談初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
作者：黃毅力
來源：《讀寫算》2013年第02期
【摘要】從事數(shù)學(xué)教學(xué)的人都認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生或一個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績的優(yōu)劣很大程度上 -
如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力（共五則）
如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
一、通過我的教學(xué)總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為主要與以下這幾方面有關(guān)：
（一、）學(xué)生沒有掌握好計(jì)算的方法和計(jì)算法則。
1、 在講解過程中，學(xué)生對(duì)計(jì)算法則掌握得 -
淺談高中生閱讀能力的培養(yǎng)（5篇范例）
淺談高中生閱讀能力的培養(yǎng)
【摘要】在高中文科教育中，學(xué)生的閱讀能力一直備受重視。高中生閱讀能力的高低不僅直接關(guān)系到其課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，還影響著高中生領(lǐng)悟知識(shí)的程度 -
數(shù)字化信息系統(tǒng)對(duì)高中生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
數(shù)字化信息系統(tǒng)對(duì)高中生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘 要：作為高中年齡段的我們而言，每天需要承受的學(xué)習(xí)壓力是極大的，并且需要記憶的內(nèi)容也是比較多的，在這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之下對(duì)于高中生創(chuàng)新思維
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高中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)開題報(bào)告（合集）
開題報(bào)告 —— 高中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)
溫州第十一中學(xué):楊海明
一、問題的提出
高中數(shù)學(xué)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)的變化特點(diǎn)就是：數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變、思維方法向理性層次躍遷、 -
高中生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
高中生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究 周良良 安金龍 數(shù)學(xué)交流——現(xiàn)代人生存發(fā)展不可或缺的工具之一 眾所周知，數(shù)學(xué)已廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)、工程技術(shù)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。這就要求
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高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文 高中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)初探
高中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)初探 摘要數(shù)學(xué)是語言所能達(dá)到的最高境界，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能離開閱讀。數(shù)學(xué)閱讀過程是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過程，是一個(gè)不斷假設(shè)、證明、想象、推理的積極能
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運(yùn)算能力的主要標(biāo)志
運(yùn)算能力的主要標(biāo)志
運(yùn)算的正確、合理、靈活和簡捷是運(yùn)算能力的主要標(biāo)志。 正確、合理是運(yùn)算能力的首要標(biāo)志就。運(yùn)算正確和合理，涉及到算法和算理問題。算法，是實(shí)施四則運(yùn)算的 -
高中生讀圖能力的培養(yǎng)結(jié)題報(bào)告5篇
《高中生讀圖析圖能力培養(yǎng)的研究》結(jié)題報(bào)告
作者： 趙陸軍劉倩王勝玉顧海峰陳修義
1、課題提出的背景和意義
從地理學(xué)科的自身特點(diǎn)來說，有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是地域性。地理學(xué)不 -
數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)高中生的探索能力（五篇模版）
數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)高中生的探索能力 傳統(tǒng)的教學(xué)方式多采取“滿堂灌”,教出的學(xué)生是知識(shí)的“中轉(zhuǎn)站”,真正應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)卻不盡如人意。因此,應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的探索
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高中生語文閱讀能力的培養(yǎng)（樣例5）
高中生語文閱讀能力的培養(yǎng) 景縣中學(xué) 曹學(xué)雙 內(nèi)容摘要：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生的閱讀能力提出了高的要求，為此，教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)法也應(yīng)作相應(yīng)的改變。本文可以讓學(xué)生從
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淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力 計(jì)算在生活中隨處可見，是幫助人們解決問題的工具，在小學(xué)計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
