專題：解讀溫州模式
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2013溫州農(nóng)信社公告解讀
中公教育、農(nóng)信社備考資料考試交流群285977453
2013溫州農(nóng)信社合作銀行招考公告解讀
一、招聘對象：2011年、2012年、2013年全日制普通高校畢業(yè)生
二、招聘專業(yè)范圍和學(xué)歷要求 -
有感溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式
溫州在這個(gè)發(fā)展過程中所產(chǎn)生的競爭優(yōu)勢是由哪些因素促成的？對此許多學(xué)者進(jìn)行了分析、總結(jié)和闡述，指出了諸如民營企業(yè)經(jīng)營的靈活性，遍布全國的銷售網(wǎng)，“小商品大市場”等方面的因
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模式解讀
亭湖區(qū)黃尖初級中學(xué)“”教改模式解讀 為了體現(xiàn)“科研興?！薄ⅰ翱蒲袕?qiáng)教”的辦學(xué)宗旨，貫切執(zhí)行“常規(guī)教學(xué)科研化，教學(xué)科研常態(tài)化”的指導(dǎo)方針，經(jīng)研究決定，形成以“小組合作
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報(bào)刊發(fā)行創(chuàng)新的“溫州模式”
報(bào)刊發(fā)行創(chuàng)新的“溫州模式”
吳鋒
溫州是一個(gè)神奇的地方，這里是我國民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)源地，這里孕育了聞名全國的“溫州模式”和“溫州人精神”。溫州雖是一個(gè)地級市，但溫州日報(bào)報(bào)業(yè) -
生鮮模式解讀
我覺得一個(gè)成功的商業(yè)模式首先具備三個(gè)條件： 第一個(gè)條件，一個(gè)成功的商業(yè)模式必須要滿足你的客戶需求，基本的需求。我們所有的商業(yè)模式要滿足客戶的需求，要知道客戶想要什么，要提
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課堂教學(xué)模式解讀大全
課堂教學(xué)模式解讀 一、什么是課堂教學(xué)模式 課堂教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。 二、教學(xué)模式的研究意義 教學(xué)
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欣賞課模式解讀
音樂欣課教學(xué)模式
1、 創(chuàng)設(shè)情境；
2、 提出有效問題，帶著問題欣賞樂曲；
3、 在欣賞過程中體現(xiàn)雙基知識；
4、 完整欣賞感受樂曲。音樂欣賞課教學(xué)模式解讀音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的 -
解讀中國模式
解讀中國模式
摘要：中國模式”代表了一種特殊而且出色的利益平衡形式。中國模式的基礎(chǔ)是中華文明的延續(xù)性。中國模式直接源于六十年的“試錯(cuò)”，但其基礎(chǔ)是中華百年奮斗史、三 -
2013年度溫州金融體制改革要點(diǎn)解讀（5篇范文）
8月底，溫州市政府下發(fā)了《2013年度溫州市體制改革要點(diǎn)》(以下簡稱《要點(diǎn)》)。其中，金融改革的事項(xiàng)被列為“重點(diǎn)突破的改革”，細(xì)分為五項(xiàng)，并指定了牽頭和配合部門。針對《要點(diǎn)》
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臺資模式與溫州模式之碰撞
由溫州市森泰公司出資十二萬余元組織的——眼鏡、鎖具、煙具、衛(wèi)浴等制造廠商與電鍍加工企業(yè)，免費(fèi)赴廣東參觀考察活動(dòng)(共23家企業(yè)26名負(fù)責(zé)人)，使受邀參與者獲得了很大的收獲，深
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現(xiàn)代社會治理的溫州模式
現(xiàn)代社會治理的溫州模式 不久前，筆者受邀在國家行政學(xué)院舉辦的廳局級干部社會治理創(chuàng)新專題研討班上分享了溫州建立現(xiàn)代社會組織制度推進(jìn)社會治理現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)及思考。筆者的
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課堂教學(xué)“24字模式”解讀
課堂教學(xué)“24字模式”解讀 ●“24字課堂教學(xué)模式”內(nèi)容： “閱讀感悟、自學(xué)檢查、合作交流、展示點(diǎn)評、分層訓(xùn)練、拓展延伸”，并以此為總綱，統(tǒng)領(lǐng)“新學(xué)課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評
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麥肯錫成功模式解讀
一通過完善的學(xué)習(xí)機(jī)制來建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 麥肯錫公司從"年開始就把知識的學(xué)習(xí)和積累作為獲得和保持競爭優(yōu)勢的一項(xiàng)重要工作!在公司內(nèi)營造一種平等競爭&激發(fā)智慧的環(huán)境#在成功
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三段式課堂教學(xué)模式解讀
三段式課堂教學(xué)模式解讀 昔陽縣北關(guān)小學(xué) 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破。三段式課堂教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是：“先學(xué)后教，合
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“一三五”教學(xué)模式解讀
“一三五”課堂教學(xué)模式 之理解和體會 “一”即一個(gè)中心，以學(xué)生發(fā)展為中心。 對于教育者來說教育孩子的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”，也就是
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語文教學(xué)模式解讀
楊灣中學(xué)語文“高效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇庾x 一、語文“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵 1、語文“五環(huán)節(jié)”的“五環(huán)” 五環(huán)節(jié)就是課堂上的五個(gè)步驟，也可以說是五個(gè)板塊，一堂課就是
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“6+1”教學(xué)模式解讀
“6+1”教學(xué)模式解讀 “6+1”教學(xué)模式內(nèi)容： 我校借鑒采用河北精英中學(xué)“6+1”課堂教學(xué)模試，“6+1”課堂的基本形態(tài)，是由兩部分組成的，第一部分是“6+1”課堂模式中的“6”，是指課
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“小班化”教學(xué)模式解讀
麻武鄉(xiāng)中心小學(xué)“小班化”教學(xué)模式解讀 一、 小班化教學(xué)提出的背景近年來，由于城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我鄉(xiāng)地理?xiàng)l件限制等原因，麻武鄉(xiāng)的人口外流比較嚴(yán)重，致使生源在逐年減少，從2011
