專題：幾何概型復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
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《幾何概型》教學(xué)設(shè)計分析
對《幾何概型》教學(xué)設(shè)計的分析 1.教學(xué)目標(biāo)分析 （1）課程標(biāo)準(zhǔn)對幾何概型的要求： 【課程目標(biāo)】 通過概率的教學(xué)，使學(xué)生在具體情景中了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性及頻率的穩(wěn)定性，了
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3.3.1 幾何概型教學(xué)設(shè)計
3.3.1 幾何概型教學(xué)設(shè)計與課后反思 納雍縣第一中學(xué) 羅萬能 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) ①通過探究，讓學(xué)生理解幾何概型試驗的基本特征，并與古典概型相區(qū)別； ②理解并掌握幾何概型的定
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蘇教版《幾何概型》教學(xué)設(shè)計
《幾何概型》教學(xué)設(shè)計 江蘇省南通市通州區(qū)劉橋中學(xué) 劉曉蘇 一、教學(xué)內(nèi)容解析 《幾何概型》是蘇教版高中教材必修三第3章第3節(jié)的內(nèi)容,安排在《隨機(jī)事件及其概率》和《古典概
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古典概型幾何概型選擇題 期中期末復(fù)習(xí)
2017年03月24日***的高中數(shù)學(xué)組卷 一．選擇題（共30小題） 1．從數(shù)字1，2，3，4，5這五個數(shù)中，隨機(jī)抽取2個不同的數(shù)，則這2個數(shù)的和為偶數(shù)的概率是 A． B． C． D． 2．現(xiàn)有2名女教師和1名男教師
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《幾何概型》上課教案
課題：幾何概型 授課教師：卓劍 教材：蘇教版數(shù)學(xué)（必修3）第3章3.3節(jié) [教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能 (1) 了解幾何概型的基本概念、特點和含義，測度的含義； (2) 能運用概率計算公式解決一些簡
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3.3.1幾何概型教案（范文）
§3.3.1幾何概型 （第一課時） （人教A版〃必修3） 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能： （1）正確理解幾何概型的概念； （2）掌握幾何概型的概率公式： P（A）=構(gòu)成事件A的區(qū)域長度（面積或體試驗的全部結(jié)果所構(gòu)
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修紅梅：“幾何概型”的教學(xué)設(shè)計及反思
“幾何概型”的教學(xué)設(shè)計及反思 黑龍江省大慶市第五十六中學(xué) 修紅梅 【摘要】：幾何概型是高中數(shù)學(xué)課程改革中的新增內(nèi)容，雖然課標(biāo)要求較低，但“幾何概型”這一概念的教學(xué)比較抽
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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點撥 約會型幾何概型問題
談“約會型”概率問題的求解 由兩個量決定的概率問題，求解時通過坐標(biāo)系，借助于縱、橫兩軸產(chǎn)生公共區(qū)域的面積，結(jié)合面積產(chǎn)生問題的結(jié)論，我們稱此類問題為“約會型”概率問題；“約
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高中數(shù)學(xué)必修三 第三章3.3幾何概型教學(xué)設(shè)計
高中數(shù)學(xué)必修三 第三章3.3幾何概型教學(xué)設(shè)計 一，教材分析 本節(jié)課是新教材人教版必修3第三章第三節(jié)的第一課，它在課本中的位置排在古典概型之后，在概率的應(yīng)用之前.我認(rèn)為教材這樣
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《幾何概型(第一課時)》的教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀范文5篇）
《幾何概型（第一課時）》教學(xué)設(shè)計 黔西一中 施啟軍 教材分析： 本節(jié)課選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》（人教A版）必修3第3章《概率》第3節(jié)內(nèi)容，幾何概型第一課時，幾何概型的
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《古典概型》教學(xué)設(shè)計
《古典概型》教學(xué)設(shè)計 河南省開封市第二十五中學(xué) 高 靜 (一)教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》人教A版必修3第三章第二節(jié)《古典概型》，教學(xué)安排是2課時，本
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古典概型教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)背景分析 （一）本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位 本節(jié)課內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教A版必修3第三章概率第2節(jié)古典概型的第一課時，主要內(nèi)容是古典概型的定義及其概
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古典概型教學(xué)設(shè)計
一、 教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)必修3（A）版》第三章中的3.2.1節(jié)古典概型。它安排在隨機(jī)事件之后，幾何概型之前，學(xué)生還未學(xué)習(xí)排列組合的情況下教
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高中數(shù)學(xué)新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計案例50篇 30 幾何概型
30 幾何概型 教材分析 和古典概型一樣，在特定情形下，我們可以用幾何概型來計算事件發(fā)生的概率．它也是一種等可能概型． 教材首先通過實例對比概念給予描述，然后通過均勻隨機(jī)數(shù)隨機(jī)
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概率統(tǒng)計-11.6 幾何概型(教案)
響水二中高三數(shù)學(xué)（理）一輪復(fù)習(xí)教案 第十一編 概率統(tǒng)計 主備人 張靈芝 總第59期 §11.6 幾何概型 基礎(chǔ)自測 1.質(zhì)點在數(shù)軸上的區(qū)間［0，2］上運動，假定質(zhì)點出現(xiàn)在該區(qū)間各點處的概
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示范教案(說課稿)(3.3.1 幾何概型)
3.3 幾何概型 3.3.1 幾何概型 整體設(shè)計 教學(xué)分析 這部分是新增加的內(nèi)容.介紹幾何概型主要是為了更廣泛地滿足隨機(jī)模擬的需要,但是對幾何概型的要求僅限于初步體會幾何概型
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高中數(shù)學(xué)《古典概型》教學(xué)設(shè)計范文大全
高中數(shù)學(xué)《古典概型》教學(xué)設(shè)計《古典概型》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】會判斷古典概型，會用列舉法計算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)和試驗中基本事件的總數(shù);能夠利
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《古典概型》教學(xué)設(shè)計及反思
《古典概型》教學(xué)設(shè)計及反思 陳青霞（茂名市， 化州市第一中學(xué)） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1）正確理解古典概型的兩大特點：1）試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個；2）每個基本事件
