專題：幾何概型課后反思
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古典概型課后反思-課后反思
高中數(shù)學(xué)必修三 古典概型課后反思 一、 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)古典概型在高考中的地位及考試要求，本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖很明確，就是在降低難度的同時(shí)，規(guī)范學(xué)生的解題步驟。 二、 優(yōu)點(diǎn)：，在導(dǎo)學(xué)
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《幾何概型》上課教案
課題：幾何概型 授課教師：卓劍 教材：蘇教版數(shù)學(xué)（必修3）第3章3.3節(jié) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能 (1) 了解幾何概型的基本概念、特點(diǎn)和含義，測(cè)度的含義； (2) 能運(yùn)用概率計(jì)算公式解決一些簡(jiǎn)
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3.3.1幾何概型教案（范文）
§3.3.1幾何概型 （第一課時(shí)） （人教A版〃必修3） 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能： （1）正確理解幾何概型的概念； （2）掌握幾何概型的概率公式： P（A）=構(gòu)成事件A的區(qū)域長(zhǎng)度（面積或體試驗(yàn)的全部結(jié)果所構(gòu)
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《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)分析
對(duì)《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)的分析 1.教學(xué)目標(biāo)分析 （1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幾何概型的要求： 【課程目標(biāo)】 通過(guò)概率的教學(xué)，使學(xué)生在具體情景中了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性及頻率的穩(wěn)定性，了
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3.3.1 幾何概型教學(xué)設(shè)計(jì)
3.3.1 幾何概型教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思 納雍縣第一中學(xué) 羅萬(wàn)能 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) ①通過(guò)探究，讓學(xué)生理解幾何概型試驗(yàn)的基本特征，并與古典概型相區(qū)別； ②理解并掌握幾何概型的定
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蘇教版《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)
《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省南通市通州區(qū)劉橋中學(xué) 劉曉蘇 一、教學(xué)內(nèi)容解析 《幾何概型》是蘇教版高中教材必修三第3章第3節(jié)的內(nèi)容,安排在《隨機(jī)事件及其概率》和《古典概
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修紅梅：“幾何概型”的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
“幾何概型”的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 黑龍江省大慶市第五十六中學(xué) 修紅梅 【摘要】：幾何概型是高中數(shù)學(xué)課程改革中的新增內(nèi)容，雖然課標(biāo)要求較低，但“幾何概型”這一概念的教學(xué)比較抽
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概率統(tǒng)計(jì)-11.6 幾何概型(教案)
響水二中高三數(shù)學(xué)（理）一輪復(fù)習(xí)教案 第十一編 概率統(tǒng)計(jì) 主備人 張靈芝 總第59期 §11.6 幾何概型 基礎(chǔ)自測(cè) 1.質(zhì)點(diǎn)在數(shù)軸上的區(qū)間［0，2］上運(yùn)動(dòng)，假定質(zhì)點(diǎn)出現(xiàn)在該區(qū)間各點(diǎn)處的概
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示范教案(說(shuō)課稿)(3.3.1 幾何概型)
3.3 幾何概型 3.3.1 幾何概型 整體設(shè)計(jì) 教學(xué)分析 這部分是新增加的內(nèi)容.介紹幾何概型主要是為了更廣泛地滿足隨機(jī)模擬的需要,但是對(duì)幾何概型的要求僅限于初步體會(huì)幾何概型
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古典概型幾何概型選擇題 期中期末復(fù)習(xí)
2017年03月24日***的高中數(shù)學(xué)組卷 一．選擇題（共30小題） 1．從數(shù)字1，2，3，4，5這五個(gè)數(shù)中，隨機(jī)抽取2個(gè)不同的數(shù)，則這2個(gè)數(shù)的和為偶數(shù)的概率是 A． B． C． D． 2．現(xiàn)有2名女教師和1名男教師
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古典概型教學(xué)反思
《古典概型》的教學(xué)反思 張彩霞 《古典概型》是高中數(shù)學(xué)必修3第三章概率的第二節(jié)內(nèi)容，是在隨機(jī)事件的概率之后，幾何概型之前，尚未學(xué)習(xí)排列組合的情況下教學(xué)的。古典概型是一種
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古典概型教學(xué)反思
古典概型的教學(xué)反思
通過(guò)在高一（3）班進(jìn)行《古典概型》的公開教學(xué)后，對(duì)本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)中的某些環(huán)節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)，對(duì)概念的形成與精致過(guò)程進(jìn)行 -
淺談?wù)n后反思型說(shuō)課
淺談?wù)n后反思型說(shuō)課 淺談?wù)n后反思型說(shuō)課 摘要：本文在說(shuō)課實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)了課后反思型說(shuō)課的注意點(diǎn)：一、制定的教學(xué)目標(biāo)要具體、準(zhǔn)確、可測(cè)；二、說(shuō)學(xué)情要兼顧優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)情；三
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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥 約會(huì)型幾何概型問(wèn)題
談“約會(huì)型”概率問(wèn)題的求解 由兩個(gè)量決定的概率問(wèn)題，求解時(shí)通過(guò)坐標(biāo)系，借助于縱、橫兩軸產(chǎn)生公共區(qū)域的面積，結(jié)合面積產(chǎn)生問(wèn)題的結(jié)論，我們稱此類問(wèn)題為“約會(huì)型”概率問(wèn)題；“約
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《古典概型》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《古典概型》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 陳青霞（茂名市， 化州市第一中學(xué)） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：（1）正確理解古典概型的兩大特點(diǎn)：1）試驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè)；2）每個(gè)基本事件
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古典概型教學(xué)反思1
《古典概型》的教學(xué)反思 《古典概型》是高中數(shù)學(xué)必修3第三章概率的第二節(jié)內(nèi)容，是在隨機(jī)事件的概率之后，幾何概型之前，尚未學(xué)習(xí)排列組合的情況下教學(xué)的。古典概型是一種特殊的數(shù)
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關(guān)于古典概型的教學(xué)反思范文
關(guān)于數(shù)學(xué)課—古典概型的教學(xué)反思 教學(xué)理念--讓每個(gè)學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)： 中職學(xué)生絕大多數(shù)是九年義務(wù)教育的后進(jìn)生，大多數(shù)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，因而學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，覺得數(shù)
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高中數(shù)學(xué)第3章概率3.3幾何概型自我檢測(cè)
3.3 幾何概型 自我檢測(cè) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 一、選擇題 1．圓內(nèi)有一內(nèi)接正方形，今投射1鏢，則落入正方形內(nèi)的概率是 ?2 B． 2?11 C． D． 2?? A． 答案：B 2．在線段［0，3］上任取一點(diǎn)，則此點(diǎn)坐標(biāo)不小于2的概率是
