專(zhuān)題：教師板書(shū)對(duì)學(xué)生的影響
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教師素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響
教師的人文素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的影響 [內(nèi)容摘要]：人文素養(yǎng)是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，人文素養(yǎng)的最典型標(biāo)志是人文精神，而教師的人文素養(yǎng)主要體現(xiàn)在教師自身學(xué)識(shí)底
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淺談教師威信對(duì)學(xué)生的影響
教師威信與教育影響 ——河北涉縣更樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)劉秀峰 摘要： 改革教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，人們多致力于設(shè)法增加教育投入，改革教材，提高師資學(xué)歷，增加教學(xué)設(shè)施，改善管理機(jī)制等等有形的
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教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響范文
教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響 張金鍵 心理健康問(wèn)題為人們普通關(guān)注是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展程度密切相關(guān)的。社會(huì)越發(fā)展，文明程度越高，人類(lèi)的心理健康問(wèn)題的意義也就越加突顯。 作
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教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響
教師心理健康的必要性作為社會(huì)對(duì)人類(lèi)健康觀念的重新認(rèn)識(shí)的一種結(jié)果，心理健康問(wèn)題為人們普通關(guān)注是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展程度密切相關(guān)的。社會(huì)越發(fā)展，文明程度越高，人類(lèi)的心理健
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教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響
引言
談?wù)摻處煹娜烁聍攘?，?yīng)先從我國(guó)古代的孔子說(shuō)起?？鬃邮且粋€(gè)思想深沉、舉止端方的大哲學(xué)家，大教育家，幾千年來(lái)他“聚徒講學(xué)”平易近人的神情語(yǔ)態(tài)，給人留下深刻的印象。他的 -
教師禮儀及其對(duì)學(xué)生的影響
教師禮儀及其對(duì)學(xué)生的影響 【摘 要】 現(xiàn)代禮儀以傳統(tǒng)倫理道德為內(nèi)核，以自尊和互相尊重為原則，以個(gè)體素質(zhì)和修養(yǎng)的提升為出發(fā)點(diǎn)。教師禮儀包括微笑禮儀、語(yǔ)言禮儀、課堂禮儀、
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淺談教師態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響
淺談教師態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響 作者姓名班 級(jí)-- - 學(xué) 號(hào)--------------- 隴東學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 二 〇 一 二 年 七 月 淺談教師態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響 蘇銳娟 2011級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)4班
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教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生影響的調(diào)查doc
教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生影響的調(diào)查
摘要：評(píng)語(yǔ)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，更是師生雙贏的教育活動(dòng)。教師的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的影響太大了，它能夠溝通師生之間的情感，激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我， -
教師言行對(duì)學(xué)生的影響[5篇模版]
教師言行對(duì)學(xué)生的影響 一名出色的教師應(yīng)該不僅僅是向?qū)W生傳遞文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)下一代的思想品德，影響他們的理想、志趣、情感、意志等等。像人們經(jīng)常贊譽(yù)的那樣，教
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淺談學(xué)校教師禮儀對(duì)學(xué)生的影響
淺談學(xué)校教師禮儀對(duì)學(xué)生的影響 李佳 關(guān)鍵詞：學(xué)校；教師；禮儀；影響 摘要：禮儀，是中國(guó)古代文明的精髓，對(duì)它的傳承，離不開(kāi)教師這個(gè)載體。教師禮儀，對(duì)學(xué)生的思想觀念、行為導(dǎo)向和為人處事
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教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響[推薦閱讀]
來(lái)源：徐馳的博客 發(fā)布時(shí)間：2010-09-05 16:07:30
最近，我抽出時(shí)間，到各個(gè)校區(qū)走訪(fǎng)了一下，在學(xué)員們休息的時(shí)間和他們當(dāng)中的一些人聊了幾句。有幾個(gè)學(xué)員和我談起了到這里學(xué)外語(yǔ)的原 -
教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響及塑造
教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響及塑造-
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源,是實(shí)施教學(xué)的有效條件,是一種重要的教育手段和教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的感染、熏陶和最直接的示范、導(dǎo)向作用。本文 -
論教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響
論教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響
大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校翟萬(wàn)友內(nèi)容提要：心理健康的目標(biāo)即全面提高教師的心理素質(zhì)，在教育實(shí)踐和生活實(shí)踐中不斷完善其結(jié)構(gòu)，使該心理系統(tǒng)的運(yùn)行達(dá)到最佳 -
論教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的影響
彰顯評(píng)語(yǔ)魅力 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 摘要：作業(yè)評(píng)語(yǔ)是教師與學(xué)生溝通的橋梁，在學(xué)生作業(yè)愈發(fā)凸顯個(gè)性的今天，一個(gè)豐富多樣、充滿(mǎn)人性化關(guān)懷的評(píng)語(yǔ)，越來(lái)越顯得重要。教師在批寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)
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教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響
教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響 （高中生物教師朱馥莉） 摘要：要想成為一名合格的教師，我認(rèn)為要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)學(xué)生恰如其分的評(píng)價(jià)，不但可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，還可以引導(dǎo)
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論教師人格對(duì)學(xué)生的影響
論教師人格對(duì)學(xué)生的影響
【摘要】：教師人格是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素，通過(guò)對(duì)教師人格的界定、對(duì)教師人格特征的進(jìn)一步分析，再結(jié)合的學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。可以探究出教師的良好 -
教師的心理健康對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
教師的心理健康對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響教師的心理健康直接影響師生關(guān)系，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師心理不健康，就難以正確理解學(xué)生的心理與行為，會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來(lái)對(duì)待問(wèn)
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教師對(duì)學(xué)生的影響有多大
教師“美語(yǔ)”和“禁語(yǔ)”對(duì)學(xué)生的影響 柑樹(shù)埡小學(xué)楊良正 記得我小的時(shí)候，我媽總這么對(duì)我說(shuō)：“老師的話(huà)怎么這么聽(tīng)，我叫你做什么都叫不動(dòng)。”現(xiàn)在我做了老師，也會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)如此對(duì)我
