專題：教師流動(dòng)
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教師流動(dòng)工作總結(jié)
交 流 教 師 工 作 總 結(jié)武?？? 2013年6月生命因交流而多彩一年的交流生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說
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教師流動(dòng)管理制度范文大全
XX小學(xué)教師流動(dòng)管理制度 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，健全教師流動(dòng)（借調(diào)、調(diào)動(dòng)、選招）管理制度，規(guī)范教師流動(dòng)程序，科學(xué)合理配置教師資源，確保學(xué)校教學(xué)工作正常開展，穩(wěn)步提高學(xué)
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教師流動(dòng)方案)
新馬集中心學(xué)校教師流動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè), 更好地合理配置教師資源, 結(jié)合中心校師資實(shí)際, 制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想按照保證均衡教育發(fā)展的基本要求和
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教師流動(dòng)方案
教師流動(dòng)方案為了優(yōu)化教師資源配置，為了使我校能夠涌現(xiàn)出更多、更好地、素質(zhì)更高的教師。在上級(jí)所派出的教師，為我校教師傳播經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不斷的溝通，取長補(bǔ)短，29中教師為了展示自
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教師工作流動(dòng)申請書
教師工作流動(dòng)申請書 尊敬的*學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)：您好！ 為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)理念。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立理想，端正態(tài)度，提高覺悟。為今后的教育教學(xué)工作，明確方
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教師流動(dòng)報(bào)告（精選5篇）
關(guān)于農(nóng)村教師流失情況的報(bào)告 一、農(nóng)村教師流失的現(xiàn)狀及所帶來的問題 在廣大的農(nóng)村學(xué)校，教師數(shù)量相對來說長期偏少，難以引進(jìn)人才，也難以留住人才，一些優(yōu)秀教師也在不斷地流失。教
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教師流動(dòng)實(shí)施方案[五篇范文]
教師流動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè), 更好地合理配置教師資源, 結(jié)合中心校師資實(shí)際, 制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想按照保證基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本要求和精簡高效，因地制
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教師流動(dòng)的現(xiàn)狀和問題
我國教師流動(dòng)制的現(xiàn)狀和問題 12公管李嘉欣09 【摘要】教師流動(dòng)是教育均衡發(fā)展的重要舉措，健康的教師流動(dòng)能夠促進(jìn)社會(huì)教師供給關(guān)系的的調(diào)節(jié)。在滿足每一所學(xué)校的基礎(chǔ)上，保證每
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教師和校長流動(dòng)工作方案1
度假區(qū)中心小學(xué) 開展教師區(qū)域性交流的工作方案 為認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極踐行教育公平，優(yōu)化師資隊(duì)伍配置，更好地滿足人民群眾對教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求，建立正
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小學(xué)學(xué)校教師流動(dòng)制度
*******校教師流動(dòng)制度加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)該建立和完善教師流動(dòng)制度。合理配置教師資源，搞好內(nèi)部調(diào)劑，發(fā)揮教師隊(duì)伍的整體效能。充分發(fā)揮職稱、評優(yōu)等人事政策的導(dǎo)向作用，積極
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2012年教師流動(dòng)中心工作總結(jié)
機(jī)電工程系2012年教師流動(dòng)中心工作總結(jié) 一、 機(jī)電工程系教師流動(dòng)中心建設(shè)情況： 2012年9月，按照機(jī)電一體化骨干專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書的要求，機(jī)電工程系在原有的區(qū)內(nèi)兩個(gè)教師流動(dòng)
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教師流動(dòng)教育隨筆1
我的開學(xué)第一課 讓教育成為一種享受！
長興實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃琳
又迎來了一群天真可愛、活潑好動(dòng)的小毛頭，今年的開學(xué)第一課，我該給予孩子們些什么呢？
我在網(wǎng)上搜索，看到胡錦濤書記在“六 -
“教師流動(dòng)” 不能局限于形式
“教師流動(dòng)” 不能局限于形式文：九州狐在我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使得城鄉(xiāng)差距顯著，這一差距使得各種資源向城市流動(dòng)，同樣，優(yōu)質(zhì)教育資源也向城市集中，造成了農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺。
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教師流動(dòng),讓如皋教育“春色滿園”
教師流動(dòng)，讓如皋教育“春色滿園” (江蘇教育報(bào)，2015年4月29日) 4月13日至17日，教育部公示全國首批義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理改革示范區(qū)名單，我省淮安市清浦區(qū)和如皋市
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六、黔西縣教師流動(dòng)管理辦法(第三稿)
黔西縣教師流動(dòng)管理辦法 （試 行） 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師流動(dòng)有序規(guī)范，建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，確保全縣教育教
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成縣二郎學(xué)區(qū)教師流動(dòng)管理辦法
成縣二郎學(xué)區(qū)教師流動(dòng)管理辦法為了進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)各類人才的有序流動(dòng)，形成充滿活力的教育系統(tǒng)內(nèi)部人事管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育人才資源的合理配置
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教師的流動(dòng)與教育的均衡
教師的流動(dòng)與教育的均衡——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)調(diào)研 為全面提高國家素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，國家提出了關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教
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教師流動(dòng)中心建設(shè)方案（精選五篇）
旅游管理系教師流動(dòng)中心建設(shè)方案一、 基本思路根據(jù)教師流動(dòng)中心建設(shè)與管理辦法，配合寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干高職學(xué)院建設(shè)更好地做實(shí)國家骨干專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)工作，提高教
