專題：教師內(nèi)涵發(fā)展方案
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內(nèi)涵發(fā)展 教師為先
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 教師培養(yǎng)為先 黃龍縣中學(xué) 高占武 眾所周知，學(xué)校發(fā)展靠質(zhì)量，教育質(zhì)量靠教師。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，各地各校為招聘優(yōu)秀
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石羊小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展方案
廣元市利州區(qū)石羊小學(xué) “內(nèi)涵發(fā)展年”活動實(shí)施方案 學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的必然要求，只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強(qiáng)校。
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關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵的幾點(diǎn)認(rèn)識
關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵的幾點(diǎn)認(rèn)識 隨著時代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的深入，社會對教師的要求越來越高。教師的專業(yè)化發(fā)展越來越成為每一位教師關(guān)注的問題和舉世矚目的焦點(diǎn)。如
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內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)
五星一中 2014－2015學(xué)年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié) 一、教師專業(yè)化成長 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效
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內(nèi)涵發(fā)展工作報(bào)告
著力內(nèi)涵發(fā)展 建設(shè)精品初中 ——上橋中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃實(shí)施情況的匯報(bào) （2012年5月22日） 2009年學(xué)校完成內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃后，被區(qū)教委確定為內(nèi)涵式均衡發(fā)展試點(diǎn)校。兩年多來
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延安精神內(nèi)涵及發(fā)展
一、黨在延安13年的光輝歷史 巍巍寶塔山，滾滾延河水，穿越棗園的燈光、楊家?guī)X的會堂、清涼山的紅色電波，延安精神熠熠生輝。 從1935年10月中央紅軍到達(dá)陜北吳旗鎮(zhèn)，到1948年3月
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堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)質(zhì)量提升 ——昌江一中工作匯報(bào)材料近年來，昌江一中堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，在學(xué)校管理、德育工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教育教學(xué)、教研科研、校園文化建設(shè)、安全
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堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展提升學(xué)校品質(zhì) 新安中學(xué) 朱思平在區(qū)委、區(qū)政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新安中學(xué)教師凝心聚力，銳意進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，牢牢抓住教學(xué)這個中心工作，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路。學(xué)
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內(nèi)涵發(fā)展心得體會
學(xué)習(xí)“深入實(shí)施有效教學(xué)”的心得體會 年 月， 縣順利通過“雙高雙普”省級驗(yàn)收和“教育強(qiáng)縣”省級前期評估驗(yàn)收，全縣教育跨入一個全新的發(fā)展時期。作為我縣一個普通教師我倍感
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學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展[最終定稿]
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識重慶市江北區(qū)蜀都小學(xué)〃陳戈亮辦教育就是要辦有品位的學(xué)校，有品位的學(xué)校是內(nèi)在發(fā)展較好的學(xué)校，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是增強(qiáng)教育強(qiáng)勢發(fā)展的血液，循環(huán)于學(xué)校整個軀體之
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加強(qiáng)教師培訓(xùn) 提升教師素質(zhì) 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
加強(qiáng)教師培訓(xùn) 提升教師素質(zhì) 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育要發(fā)展，要先實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展近年來，隨著教育改革的不斷深化，教師專業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫
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著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展
著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展 教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著立德樹人的神圣使命，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的時代任務(wù)。一個人遇到好教師是人
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教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之三教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法（模版）
教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之三教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法 基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提至U了前所未有的高度。教師的培訓(xùn)、 學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時候都更加重要。
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學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)先是教師內(nèi)涵的發(fā)展
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)先是教師內(nèi)涵的發(fā)展 ——上海訪學(xué)感悟 永善一中校長蔣毅 這是第三次以內(nèi)涵發(fā)展訪學(xué)的名義來上海，新鮮感不復(fù)存在，只看到滿目繁華，一地時尚，人流如織，車水馬龍，而這
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狠抓教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展
狠抓教師隊(duì)伍建設(shè) 大力促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展 教師隊(duì)伍建設(shè)，在教育改革發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用?；菝窨h職業(yè)教育正處在一個加快發(fā)展的新階段，提高教育教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必要先提高
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對教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵的詮釋
對教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵的詮釋首都師范大學(xué)教科院
劉秀江 韓杰
[摘要] 教師專業(yè)化是教師教育的主流話語，也是教育改革的熱點(diǎn)問題之一。教師專業(yè)化彰顯著教師對于學(xué)生創(chuàng)新意識與 -
教師學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵發(fā)展心得體會
教師學(xué)習(xí)教育的內(nèi)涵發(fā)展心得體會 教育的發(fā)展有著十分豐富的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。教育的內(nèi)涵發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好教育工作的重要前提。
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堅(jiān)持核心價(jià)值觀,促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展
堅(jiān)持核心價(jià)值觀，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展 曲中附中 薛俊斌 教師核心價(jià)值觀的引導(dǎo)與確立需要在實(shí)踐過程中不斷凝練，而其凝練的“核心”必須是“以人的發(fā)展為本”。教師最大的美德是敬
