專題：教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
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教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古語(yǔ)有云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！惫湃税选皞鞯馈睌[在首位，可見它在教學(xué)中的重要地位?！皞鞯馈奔词莻魇趯W(xué)習(xí)的方法，只有掌握了學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，才
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如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我覺得如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)話題確實(shí)得進(jìn)行深入研究，這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我略懂了些，再加上通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，更是使我受益匪淺，現(xiàn)就說(shuō)說(shuō)我是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)
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淺談教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
淺談教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力普遍較差，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在職業(yè)學(xué)校教師的課題。在教育教學(xué)過(guò)程中，我做了如下嘗試 -
教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
延邊教育學(xué)會(huì)地方、校本專業(yè)委員會(huì)第四屆年會(huì)論文
如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校梁忠建摘要：新世紀(jì)需要具有綜合能力的創(chuàng)新型人才。因此要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 -
教師如何引導(dǎo)學(xué)生讀書
教師如何引導(dǎo)學(xué)生讀書 必斯?fàn)I子總校 于海英 閱讀是一個(gè)民族精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑，也是一個(gè)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。李克強(qiáng)總理指出，全民閱讀“不僅會(huì)增加發(fā)展
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如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞
如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞 孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”古詩(shī)詞是中國(guó)璀璨文化中的瑰寶之一，它凝聚了中華民族的人文精髓，厚重的文化積淀，一直都在中國(guó)文學(xué)史上占有重要的地位?！冻?/p>
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班主任如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
班主任如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生不會(huì)學(xué)怎么辦？這個(gè)問(wèn)題是每個(gè)教師必然會(huì)遇到的問(wèn)題，特別是作為一個(gè)班主任，在這個(gè)問(wèn)題上，究竟起什么作用，應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是值得研究的。 如果要求
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班主任如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（精選）
班主任如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生不會(huì)學(xué)怎么辦？這個(gè)問(wèn)題是每個(gè)教師必然會(huì)遇到的問(wèn)題，特別是作為一個(gè)班主任，在這個(gè)問(wèn)題上，究竟起什么作用，應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是值得研究的。 如果要求
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淺談如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)[范文大全]
淺談如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 榆次區(qū)逸夫小學(xué) 范美英 在“三步導(dǎo)學(xué)”模式的民主導(dǎo)學(xué)中，我應(yīng)用最多的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
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如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的主動(dòng)參與是核心，教師應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？一，做學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，同伴和參謀 在課堂教學(xué)中，教師
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教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效參與
教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效參與 摘要：我國(guó)古代就有“授之以魚，不如授之以漁”的教學(xué)理論，而現(xiàn)在的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，也可以看作是以它的詮釋。只是在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們卻習(xí)慣了把學(xué)生
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教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好政治課
教師如何引導(dǎo)政治課教學(xué) 廣西象州縣中學(xué)蘇文君郵編545800 手機(jī)*** 主要內(nèi)容：在教學(xué)中, 教師是主導(dǎo), 學(xué)生是主體, 教師在教學(xué)中應(yīng)起主導(dǎo)作用，并充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，體
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初中化學(xué)教師教學(xué)論文 如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)摘要： 通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷更新教育理念與方式、方法，采用創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主
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教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)呢？
教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)呢？
彭榮華
目前課程改革的不斷深入，在我們的教學(xué)中，教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做 -
如何引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
如何引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
雷波縣汶水中學(xué)鄧蓉汶水馬道子小學(xué)李玉鳳
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無(wú)論做什么事情，如果事先有正確完美的計(jì)劃，就容易成功，否則極有可能失敗。
對(duì)于 -
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)是獲得新知識(shí)的重要途徑，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”的學(xué)習(xí)方式。因而在教學(xué)中教師要有組織、有目地引導(dǎo)學(xué)
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如何引導(dǎo)學(xué)生完善素描學(xué)習(xí)
如何引導(dǎo)學(xué)生完善素描學(xué)習(xí)摘 要：素描作為美術(shù)基本功，是高考的必考內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的基本情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，從科學(xué)觀察指導(dǎo)做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和
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如何引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
如何引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
商南縣西關(guān)小學(xué)阮藝
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，現(xiàn)代教育是一種宏揚(yáng)學(xué)生主體性的教育?，F(xiàn)代教育尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
