專題：即時(shí)性評(píng)價(jià)
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初中英語課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)研究
初中英語課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)研究
肖銀平
在課堂教學(xué)中，教師有意識(shí)地、科學(xué)地、靈活地運(yùn)用低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤評(píng)價(jià)、快反饋的即時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生最感興趣，也最容易接受，效果也最理想，能 -
即時(shí)評(píng)價(jià)
數(shù)學(xué)課堂即時(shí)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響 沒有掌聲的舞臺(tái)是悲哀，沒有激勵(lì)的課堂是失敗，過去的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制主要來源于教師與學(xué)生，同學(xué)與同學(xué)之間的口頭評(píng)價(jià)，然而這種評(píng)價(jià)存在諸多問題，例
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課堂教學(xué)中如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)（推薦五篇）
課堂教學(xué)中如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià) 在課程改革中,也非常注視課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)改革,提高課堂教學(xué)中即時(shí)性評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用.但是在實(shí)際的教學(xué)過程中,很多老師在評(píng)價(jià)時(shí),往往不注意把
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淺談?wù)n堂教學(xué)中教師即時(shí)性評(píng)價(jià)5篇
淺談?wù)n堂教學(xué)中教師即時(shí)性評(píng)價(jià) 對(duì)兒童心理的影響及其策略研究 教師對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要的組成部分，對(duì)兒童的心理產(chǎn)生著巨大的影
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小學(xué)美術(shù)課堂即時(shí)性口語評(píng)價(jià)策略研究
導(dǎo)向·矯正·激勵(lì)·調(diào)節(jié) ——培智美術(shù)課堂即時(shí)性口語評(píng)價(jià)策略研究 【內(nèi)容摘要】即時(shí)評(píng)價(jià)是最快捷、最直接的過程性評(píng)價(jià)方式，它能有效地調(diào)控孩子的學(xué)習(xí)過程，使孩子在評(píng)價(jià)中受
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小學(xué)語文課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)策略的研究
小學(xué)語文課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)策略的研究 一、課題的提出 教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要組成部分。它決定著課堂教學(xué)的走向,影響著教學(xué)效果在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”新理念的倡導(dǎo)
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課堂即時(shí)評(píng)價(jià)及改進(jìn)
課堂即時(shí)評(píng)價(jià)及改進(jìn)課堂即使評(píng)價(jià)
這種評(píng)價(jià)包括教師運(yùn)用語言對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，方法，效果等方面進(jìn)行即興的點(diǎn)評(píng)，其主要是通過對(duì)學(xué)生活動(dòng)的及時(shí)反饋，達(dá)到激勵(lì)、調(diào)控和導(dǎo)問 -
課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)案例
(初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)研究)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)案例
（課堂實(shí)例〕
（背景：學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形三邊關(guān)系的定理后，教師出示了如下的一道練習(xí)題：）
師：下列長度的三條線段能組成三角形 -
小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)
小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià) 云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)麒麟小學(xué) 呂奉蒼 一、你見過這樣的課堂評(píng)價(jià)嗎？ 1、吹毛求疵。————這在以往的課堂中經(jīng)常見到。 【案例1】 師：你們知道麥子是什么
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即時(shí)性評(píng)價(jià)是一種有效的形成性評(píng)價(jià)方式
即時(shí)性評(píng)價(jià)是一種有效的形成性評(píng)價(jià)方式,它貫穿于課堂教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于師生雙方都有其重要意義。積極開展即時(shí)性評(píng)價(jià)有助于發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的管理和促進(jìn)功能。教師應(yīng)
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課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)要做到（5篇）
課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)要做到“五要”“五忌” 課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面進(jìn)行即興點(diǎn)評(píng)的過程，它主要起著反饋、激勵(lì)、調(diào)控和導(dǎo)向的作
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對(duì)品生、品社教學(xué)中即時(shí)性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)
. 對(duì) 品生'.品社課堂教學(xué)中的即時(shí)性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí) 什么是即時(shí)性評(píng)價(jià)？課堂即時(shí)性評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生課堂上的各種表現(xiàn)進(jìn)行即興點(diǎn)評(píng)，它往往與教學(xué)活動(dòng)融為一體，沒有嚴(yán)格意義上的評(píng)價(jià)方
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即時(shí)評(píng)價(jià)的作用與運(yùn)用
即時(shí)評(píng)價(jià)的作用與運(yùn)用
課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的師生互動(dòng)過程，教學(xué)的評(píng)價(jià)也是一門不斷發(fā)展的藝術(shù)。新課程的評(píng)價(jià)理念在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這就使得教學(xué)評(píng)價(jià)的功能產(chǎn)生了重大的 -
小學(xué)語文即時(shí)評(píng)價(jià)研修心得
小學(xué)語文即時(shí)評(píng)價(jià)研修心得
當(dāng)代教育理論認(rèn)為，知識(shí)是一個(gè)過程，而不是結(jié)果，知識(shí)體系總是處于變動(dòng)的狀態(tài)中，認(rèn)知個(gè)體是在主動(dòng)地解釋客觀世界，認(rèn)知個(gè)體處在不斷發(fā)展和改變的過程中。 -
《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)策略》課題
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)策略》課題研究方案 一、研究的背景： 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也
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淺談激勵(lì)性評(píng)價(jià)
淺談激勵(lì)性評(píng)價(jià) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議中指出：對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語，盡量從正面加以引導(dǎo)。在兩年多的課改實(shí)驗(yàn)過程中，我們堅(jiān)持
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診斷性評(píng)價(jià)
診斷性評(píng)價(jià) 解釋 診斷性評(píng)價(jià)也稱“教學(xué)性評(píng)價(jià)”，一般是指在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測。通過這種預(yù)測可以了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備
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激勵(lì)性評(píng)價(jià)
讓科學(xué)活動(dòng)有“ 據(jù) ”可評(píng)——幼兒園科學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)策略的研究 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是幼兒園科學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，但目前的“評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”尚存在一些問題，主要包括：①評(píng)價(jià)前對(duì)幼兒探究過程的
