專題：教師自主成長論文
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教師專業(yè)化成長論文
提升教師素質(zhì)力爭教學(xué)創(chuàng)新 ——淺談青年教師的專業(yè)化成長 李坤 提升教師素質(zhì)力爭教學(xué)創(chuàng)新 ——淺談青年教師的專業(yè)化成長 教師專業(yè)化，是指教師有自身的職業(yè)特點和職業(yè)要求
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中學(xué)地理教師成長規(guī)律及其自主成長
成長力教師 李平：描繪專業(yè)成長的地圖 每天清晨5點多，平頂山市第七中學(xué)的李平老師都會堅持到學(xué)校操場慢跑3000米。熟悉她的人總能發(fā)現(xiàn)，在運動的時候她是面帶微笑的。再有十幾天
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構(gòu)建自主課堂,促進(jìn)教師成長
構(gòu)建自主課堂，促進(jìn)教師成長 黃貓小學(xué)何如強 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁： 大家好！ 我是黃貓小學(xué)何如強，我論壇的題目是《構(gòu)建自主課堂，促進(jìn)教師成長》。我校地處革命圣地
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自主、體驗、成長
自主、體驗、成長 ——記“在集體中，我能行”體驗教育活動 “新世紀(jì)我能行”體驗教育活動是共青團(tuán)中央、全國少工委貫徹江澤民總書記以德治國重要思想，落實第四次全國少代會
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教師成長論文談教師專業(yè)成長
小學(xué)英語教師成長心得 作為一名從教兩的中青年教師，欠缺的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己
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自主發(fā)展趨向的教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)心得
自主發(fā)展趨向的教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)心得
教書育人，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，追求教師專業(yè)成長的發(fā)展已成為教育理論界和教育實踐
者的熱門話題。所謂教師專業(yè)發(fā)展 ，是指教師具有較強的 -
自主推薦課論文
讓語文課堂煥發(fā)生命活力 許明中心校唐小容 《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的真正主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)
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自主創(chuàng)業(yè)論文
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 促進(jìn) 就業(yè)
論文摘 要:為解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難這一社會問題,圍繞引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)從而帶動就業(yè),從其重要意義及方法途徑等方面進(jìn)行積極探索隨著我 -
自主學(xué)習(xí),快樂成長
自主學(xué)習(xí)，快樂成長
——培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
希望小學(xué)張亞梅
四月十二日，沐浴著春雨，我來到濟源市邵原鎮(zhèn)實驗小學(xué)和洛陽市西下池小學(xué)學(xué)習(xí)。為期三天的學(xué)習(xí)使我感觸頗深，更加清楚的 -
自主管理 快樂成長
自主管理 快樂成長 哈爾濱市紅陽小學(xué) 文浴 從事小學(xué)班主任工作已經(jīng)有15年個年頭了，但對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，我樂于不斷探索，不斷成長，不斷改進(jìn)班級管理的方法，讓我所教
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自主天地 快樂成長
自主天地 快樂成長 ---山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校自查報告 鮮艷的紅領(lǐng)巾，嘹亮的號角，激勵著一代又一代人，我校自成為山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校以來，大膽創(chuàng)新，扎實推進(jìn)，圍繞少先隊工作的
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《自主學(xué)習(xí),快樂成長》[本站推薦]
自主學(xué)習(xí)，快樂成長
城東小學(xué) 陳彩玉教育先哲葉圣陶說過：“教是為了不教?！边@句話的意思很簡單，所謂教育的目的便是讓孩子們以學(xué)為樂，做到自主學(xué)習(xí)。換句話說，為了學(xué)生主動、健康 -
關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)教師自主發(fā)展（5篇）
關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)教師自主發(fā)展 新一輪課程改革的成敗，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)教師走上一條促進(jìn)專業(yè)成長的道路。我校自始至終抓住教師專業(yè)成長，圍繞著打造一流教師隊伍這一目標(biāo)
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《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》學(xué)習(xí)心得
近一段時間有幸觀看了北京教育學(xué)院湯教授講解《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》的講座，我覺得湯教授講的很實用，也很切合實際。作為教師的我承受著教育教學(xué)方方面面的壓力，每天要
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自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)心得
湯博士給我們重點講解了提升人生標(biāo)準(zhǔn)的六項選擇： 第一項：我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度。 第二項：我不能左右天氣，但卻可以改變心情。選擇一種全新的心情吧，你會發(fā)現(xiàn)
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自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)心得
自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)心得 作業(yè)內(nèi)容： 自主發(fā)展是教師專業(yè)成長的有效支撐和根本動力，教師要積極增強自主發(fā)展意識和能力，強化實踐反思，從而不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。新課
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自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長心得體會
湯豐林教授《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》有感 一、教師工作模式：自助——助人——自助 教師通過自己的有效自助，去實現(xiàn)對學(xué)生的有效指導(dǎo)，然后通過老師的有效指導(dǎo)最終讓學(xué)生實
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自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長5則范文
《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》學(xué)習(xí)體會
非常有幸參加遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí)，作為一個語文老師，聽了以《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》為題的講座，真是受益匪淺。湯教授講座中一個個鮮
