專題：課例的教學(xué)流程
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“課例研究”活動主要流程
“課例研究”活動主要流程簡介一、主持人：
承接上一次校本教研活動的安排，簡介本次研究主題生成的原因。主持整個校本教研活動，注意根據(jù)活動動態(tài)隨時介入發(fā)言。
二、授課人
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教學(xué)課例
找準切入點 長文也輕松 ——河大版《社戲》教學(xué)實錄 隆堯職教中心 王春華 一．教材分析 《社戲》是初中語文七年級下冊第四單元的一篇講讀課文，就體裁而言，它屬于小說。就內(nèi)容而
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教學(xué)課例
科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 教學(xué)目標 1．知識與技能 （1）通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 （2）知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 （3）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)
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音標課教學(xué)流程
音標課 我將其分為六個階段： 第一階段：48個音標的教授（3-4節(jié)課） 第二階段：五大元音字母及和r組合的發(fā)音（2-3節(jié)課） 第三階段：系統(tǒng)的教授所有的音標規(guī)律（從音標到字母組合） 第四階段：查漏
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體育教學(xué)課例
《跳繩》教學(xué)課例 小學(xué)二年級體育 本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分
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識字教學(xué)課例
課例展示： 《丑小鴨》教案 富江縣學(xué)校 陳海玲 教學(xué)內(nèi)容：《丑小鴨》第一課時識字課 教學(xué)目標 ： 認知目標：會認14個生字，讀準字音,識記字形，聯(lián)系詞句理解字義。會寫4個生字。了解課
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如何撰寫教學(xué)課例
如何撰寫教學(xué)課例 關(guān)于教學(xué)課例，有著不少近似的提法，如教例；也存在著不少不同的認識，如有人將教學(xué)課例等同于教學(xué)實錄或課堂實錄。對于這些提法和認識，至少需要形成下列基本判斷：
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誠信教學(xué)課例
誠信教育——文言文中誠信教學(xué)課例 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生了解誠信在當(dāng)前社會中的重要地位。 2、通過文言文的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生誠信教育。 教學(xué)重難點 文言文的理解，從中挖掘出誠信
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識字教學(xué)課例
多元識字教學(xué)案例 上允鎮(zhèn)中心完小 劉國莉 【背景】： 我在2016年6月13至14日聆聽了瀾滄縣教育發(fā)展中心開展了網(wǎng)絡(luò)研修與小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)整合成果展示課。這次展示課有低
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愛國主義教學(xué)課例
愛國主義教學(xué)課例——《廉頗藺相如列傳》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1、領(lǐng)會作者的人生觀、世界觀和價值觀； 2、了解廉頗和藺相如各自不同的性格，共同的愛國情操。二、教學(xué)重點 1.
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什么是教學(xué)課例
什么是教學(xué)課例 什么是教學(xué)課例？有的教師認為教學(xué)課例就是教學(xué)設(shè)計，有的人認為就是教學(xué)案例，有的人認為是教學(xué)隨筆，再等等，其實不然。那究竟什么才是教學(xué)課例呢？一、幾個基本概念
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牛郎織女教學(xué)課例
《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念： “閱讀是學(xué)生的個性化行為。”教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書面語言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話。引導(dǎo)學(xué)生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評價文
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教學(xué)課例《簡單組合》
教學(xué)課例《簡單的組合》 【課題】：簡單的組合 【教者】萬寶小學(xué) 王鳳蓮 【指導(dǎo)教師】尚麗杰 【教材解析】 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第三者112頁
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《臥薪嘗膽》教學(xué)課例
12、《臥薪嘗膽》教學(xué)課例 鄭村小學(xué) 施紅 第二課時 教學(xué)目標 1.理解課文內(nèi)容，懂得只有刻苦自勵，發(fā)憤圖強，勝不驕敗不餒，才能獲得成功。 2.學(xué)習(xí)第四自然段，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗
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教學(xué)課例-《雷雨》
《雷雨》教學(xué)案例 教材分析： 《雷雨》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊的第18課。課文用精練、自然簡樸的語言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨不同的自
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平行四邊形教學(xué)課例
《平行四邊形》教學(xué)課例 【背景分析】 學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過平行四邊行的概念，這里繼續(xù)進行平行四邊行概念的探究，不僅僅是簡單的復(fù)習(xí)，而且讓學(xué)生經(jīng)歷其概念性質(zhì)的探究，加深學(xué)生對
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《風(fēng)箏》教學(xué)課例
《風(fēng)箏》教學(xué)課例 一、生成背景： 《風(fēng)箏》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書——《語文》七年級上冊。這是學(xué)生進入初中后第一次接觸魯迅的文章，缺乏必要的知識準備，而本文又有一
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禮儀教學(xué)課例
禮儀教學(xué)課例《文明小乘客》 【適用范圍】幼兒園4—6歲幼兒 【活動內(nèi)容】《文明小乘客》 【設(shè) 計 者】秦皇島市盧龍縣幼兒園 霍紅梅 付麗鴿 郵:066400 【 導(dǎo) 讀 】 活動背景
