專題：理想人才以仁為主問題
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理想人才以仁為主總結(jié)
各位尊敬的評委，對方辯友，大家晚上好！
辯到盡頭，漏洞難收，仁悠悠，智悠悠，為何要到智字無法挽留，對方辯友你們才想起仁字當(dāng)頭??！今天對方辯友的精彩辯論真可謂是像霧像雨又像風(fēng)，唯美至 -
理想人才以仁為主問題+總結(jié)陳詞（大全5篇）
理想人才，是指企業(yè)、社會所需要的理想人才，而并非我們每一個主體人所要想成為的人才 首先，要理清本辯題的重要邏輯關(guān)系。以何為主，也就是說并非只要一樣，仁和智何為主 其次，對“仁
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辯題：理想人才以“仁”為主一辯稿[范文大全]
謝謝評委，各位評委，各位觀眾各位對方辯友：大家晚上好，今天我們要討論的是理想人才到底應(yīng)該以“仁”為主，還是以“智”。我方堅持認(rèn)為理想人才以“仁”為主。
開宗明義，溯本清源。 -
辯論賽理想人才應(yīng)以仁為主的材料
辯論賽理想人才應(yīng)以仁為主的材料 正一：理想之材，應(yīng)以德為主，所謂理想之材，就是符合希望的，使人滿意的人材，而這樣的人才他的道德、品行、政治品質(zhì)應(yīng)該而且必須是重要的、基本的， 也
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辯論賽理想人才應(yīng)以仁為主的材料
辯論賽理想人才應(yīng)以仁為主的材料 理想人才，是指企業(yè)、社會所需要的理想人才，而并非我們每一個主體人所要想成為的人才，所以這是一個客觀的判斷，而并非主觀意愿。在此基礎(chǔ)上我們
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辯論理想人才以智為主
n理想人才以智為主（辯論賽決賽一辯陳詞)
(一）
謝謝主持人以及對方辯友的精彩發(fā)言。尊敬的各位評委，親愛的同學(xué)們，大家晚上好。我方的觀點是“理想人才應(yīng)以智為主”。所謂理想人 -
以問題為主的啟發(fā)式教學(xué)
以問題為主的啟發(fā)式教學(xué) 摘要：啟發(fā)式教學(xué)是是教師根據(jù)學(xué)習(xí)過程的基本規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地掌握知識的教學(xué)方式。它是一種具體的教學(xué)方法，而是所有教學(xué)方法的指導(dǎo)思
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以學(xué)為主感受
觀看“以學(xué)為主”課例感受 2016年12月5日，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了觀看了“以學(xué)為主”課例后，感受頗深。變被動于主動，這樣把學(xué)習(xí)者積極性充分調(diào)動起來，同時也能使其逐步引向深入，更符合學(xué)
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辯論賽：環(huán)境保護(hù)以什么為主(材料)
從十七大到十八大的5年間，我國建設(shè)中國特色社會主義、全面建成小康社會任務(wù)的工作穩(wěn)步推進(jìn)過程中，出現(xiàn)了一些新的變化。十七大報告首次把生態(tài)文明作為建設(shè)小康社會的新要求之
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以學(xué)為主的教學(xué)策略？
1.什么是以學(xué)為主的教學(xué)模式？ 以學(xué)為主,即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性、創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會和終
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以讀為主心得
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重“以讀為本” 李亞萍 俗話說“書讀百遍，其義自見”這句話的意思也就是說，讀一本書要認(rèn)真，仔細(xì)的多讀，書里的含義就自然而然的領(lǐng)悟到了。只有通過真情實感的
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經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主
經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，盛產(chǎn)西瓜、小麥、水稻、玉米等，2012，全鎮(zhèn)地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到 11.5億元，完成財政收入 5800萬元，農(nóng)民人均純收入8677元，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合評比中位列第四。
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以情景和競賽活動為主
以情景和競賽活動為主，打造體育優(yōu)質(zhì)高效課堂 以情景和競賽活動為主的體育教學(xué)方法是指教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境和比賽活動，使學(xué)生通過更生動的運動實踐，陶冶他們的性情、提
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以學(xué)為主的名言
都說學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，但其實，學(xué)無止境，人生在世就不應(yīng)該停下學(xué)習(xí)的腳步。下面是小編整理的以學(xué)為主的名言，希望能幫到你。1、經(jīng)驗是知識之父。——英國2、拜讀名家大作，可造就
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仁以立德立德樹人
仁以立德立德樹人 仁，仁者愛人，立己達(dá)人。德，厚德載物，立德樹人。 為適應(yīng)教育發(fā)展大勢，自2009年建校以來，廉江一中通過學(xué)習(xí)孔子、弘揚國學(xué)、浸潤育德，逐漸找到了一條仁以立德、立
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大學(xué)生就業(yè)以社會需求為主
謝謝主席。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對方辯友，同學(xué)們大家晚上好。
今天我們要探討的是大學(xué)生就業(yè)應(yīng)以社會需求為主還是個人理想為主。我方的觀點是大學(xué)生就業(yè)應(yīng)以社會需求為主。首 -
教學(xué)反思：以學(xué)生為主
教學(xué)反思：以學(xué)生為主鄭莊中學(xué)任佳教師在教學(xué)后對自己的教案及設(shè)計思路進(jìn)行反思，不僅是教師對自己教學(xué)設(shè)計的再次查缺補漏、吸收和內(nèi)化的過程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生
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英文簡歷以學(xué)歷為主要寫什么[范文模版]
導(dǎo)語：以學(xué)歷為主的簡歷 basic resume，這種形式適應(yīng)于應(yīng)屆畢業(yè)生或中學(xué)畢業(yè)后仍在待業(yè)的求職人員，因為沒有工作經(jīng)歷，所以把重點放在學(xué)業(yè)上，從最高學(xué)歷往下寫。在basic resume中，一
