專題：論英語翻譯能力的培養(yǎng)
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論英語翻譯能力的培養(yǎng)
摘要：本文從翻譯的過程，即理解與表達入手，深入探 討了學生翻譯過程中應理解什么及如何表達的問題。學生應 從英漢語言差異、英漢思維差異及英漢文化差異三個方面理 解原文．并要
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論能力培養(yǎng)與道德素質
論能力培養(yǎng)與道德素質
古人云：“必有容，德乃大；必有忍，事乃濟。一毫之拂，即勃然怒；一事之違，即忿然發(fā)，是無涵養(yǎng)之力，薄福之人也。。”意思是說，人必須容忍，德行才會大；必必須有忍耐性，事 -
如何提高英語翻譯能力
如何提高英語翻譯能力
翻譯是把一種語言文字的意義用另一種語言文字表達出來的一種創(chuàng)造性的語言活動。翻譯能力的提高是一個長期實踐和不斷積累的過程。初學者，要想提高自己 -
論說話能力的培養(yǎng)5篇
論說話能力的培養(yǎng)[摘要]：說話能力是學生必須具備的十大基本素質之一，因此說話教學成為現(xiàn)代語文教學的重要組成部分。但根椐現(xiàn)實調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前學生的說話能力并不強，總存在口吃
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論小學生社會實踐能力的培養(yǎng)
論小學生社會實踐能力的培養(yǎng) 內(nèi)容摘要：社會實踐能力是指保證個體順利運用已有知識、技能去解決實際問題所必需具備的那些生理和心理特征。隨著素質教育的深化和基礎教育改革
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論人民警察創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
論人民警察創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一 什么事創(chuàng)新能力
（一）創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新是當今世界的一個高頻詞，在我們國家更是如此：政府官員、企業(yè)家、學者、教師以及其他普通社會成員都在談論創(chuàng)新， -
論大學生心理調(diào)適能力培養(yǎng)
論大學生心理調(diào)適能力培養(yǎng) 李 奮 （金華職業(yè)技術學院經(jīng)貿(mào)學院 浙江金華 321000） 健康心理是一個人生存、發(fā)展的重要保證，是美好人生的堅實基礎。關注心理健康，就是關注人的生命質
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論大學生培養(yǎng)綜合素質能力
論大學生培養(yǎng)綜合素質能力史磊經(jīng)濟貿(mào)易分院10營銷班2012年7月6日論大學生培養(yǎng)綜合素質能力經(jīng)濟貿(mào)易分院史磊【摘要】在迅速發(fā)展的我國教育事業(yè)中，素質教育成為一個引人注目的
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論大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
論大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
摘要：
新形勢下大學生應該把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，加強自我創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，以主動適應復雜多變的周邊環(huán)境，積極應對未來世界的 -
論大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
論大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)二十一世紀是以創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為特征的世紀。知識經(jīng)濟占主導地位,大學生創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的一種新趨勢, 它所蘊含的生機和發(fā)展趨勢勢必引發(fā)一
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論外語能力的培養(yǎng)英語論文
關鍵詞：外語能力 交際能力 語言能力 外語教學摘要：20世紀70年代，有些學者提出了外語能力這一概念，強調(diào)外語教學的最終日的是培養(yǎng)學習者運用語言的能力。但迄今為止對外語能力的
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論歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
論歷史教學中學生能力的培養(yǎng) 摘要：在歷史教學當中，我們教師應在傳授歷史知識的同時，要注重培養(yǎng)學生的各種能力，增強學生的學習興趣，提高教學質量，提高學生素質，促進學生各學科的進
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論初中歷史課學生能力培養(yǎng)五篇
論初中歷史課學生能力培養(yǎng)
精 品 源自中 考備 戰(zhàn)
一、生動傳神這是“能說”的真諦,是素質與能力的表現(xiàn)。有了好素材,怎樣做才不會出現(xiàn)“死水一潭”,使聽眾如受煎熬而昏昏欲 -
論如何提高小學生觀察能力的培養(yǎng)
論如何提高小學生觀察能力的培養(yǎng)
【摘 要】：培養(yǎng)小學生的觀察力，不僅是小學生認識事物、增長知識的的重要途徑，也是發(fā)展他們智力的基礎。要培養(yǎng)小學生的觀察能力，就必須激發(fā)學生 -
論大學生創(chuàng)新能力的自我培養(yǎng)
論大學生創(chuàng)新能力的自我培養(yǎng)任學勇（北京林業(yè)大學 木工05-2）摘要：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂, 是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！痹诮ㄔO創(chuàng)新型國家的總體戰(zhàn)略部署下，大學生培養(yǎng)創(chuàng)新
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論大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
論大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
【 作 者】高寶立
【作者簡介】高寶立 《教育研究》雜志主編、編審，廈門大學高教所博士生。北京 100088
【內(nèi)容提要】培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、 -
論歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
論歷史教學中學生能力的培養(yǎng)[摘要]：在歷史教學當中，我們教師應在傳授歷史知識的同時，要注重培養(yǎng)學生的各種能力，增強學生的學習興趣，提高教學質量，提高學生素質，促進學生各學科的進
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論學生幸福能力的培養(yǎng)（五篇模版）
論學生幸福能力的培養(yǎng) 摘 要：幸福是人生所追求的終極目的。一個人是否擁有幸福能力，應從人一生的關鍵期——學生時代開始培養(yǎng)。這是當前家庭教育、學校教育都必須要為之努力的
