專題：勝任素質(zhì)的培訓(xùn)建設(shè)
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崗位勝任素質(zhì)
崗位勝任素質(zhì)大部分HR都知道，一個(gè)成熟的崗位需要的勝任標(biāo)準(zhǔn)是基本不變的，但如何界定這些標(biāo)準(zhǔn)卻是一件難事，盡管國(guó)際上有Hay group法、28因素法的支持，但這些理論用起來不但復(fù)雜
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勝任素質(zhì)模型（推薦）
基于勝任特征分析，針對(duì)崗位要求結(jié)合現(xiàn)有人員的素質(zhì)狀況，為員工量身定做培訓(xùn)計(jì)劃，幫助員工彌補(bǔ)自身“短木板”的不足，有的放矢突出培訓(xùn)的重點(diǎn)，省去分析培訓(xùn)需求的繁瑣步驟，杜絕不合
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班組長(zhǎng)勝任素質(zhì)能力及班組建設(shè)（精選五篇）
班組長(zhǎng)勝任素質(zhì)能力及班組建設(shè)培訓(xùn)形式： ■ 原理性講授 ■ 案例分享 ■ 互動(dòng)參與◇ 課程特點(diǎn)： 1、本方案結(jié)合先進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)習(xí)輕松快樂，記憶深刻，通過30%的理論講授 、5
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員工勝任素質(zhì)模型
一、 能力三級(jí)定義（好、較好、一般）1、 親和力：親和力是指?jìng)€(gè)人通過自身的言談舉止給他人一種易于接近的感覺。2、 影響力：影響力是指相關(guān)人員說服或影響他人接受某一觀點(diǎn)，推動(dòng)某
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財(cái)務(wù)部勝任素質(zhì)模型
財(cái)務(wù)部勝任素質(zhì)模型8.1財(cái)務(wù)部人員勝任素質(zhì)模型技能/能力協(xié)調(diào)能力財(cái)務(wù)管理能力財(cái)務(wù)分析能力投資分析能力會(huì)計(jì)核算能力財(cái)務(wù)控制能力專業(yè)學(xué)習(xí)能力預(yù)期應(yīng)變能力關(guān)注細(xì)節(jié)能力溝通
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勝任素質(zhì)案例：楊利偉
楊利偉簡(jiǎn)歷
民族：漢出生年月：1965年6月21日 籍貫：遼寧省綏中縣 政治面貌：中共黨員 身高：168厘米 體重：65公斤1983年6月入伍，1987年畢業(yè)于中國(guó)人民解放軍空軍第八飛行學(xué)院，歷任空軍某 -
勝任素質(zhì)模型[推薦五篇]
勝任素質(zhì)模型內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)
素質(zhì)一詞由美國(guó)心理學(xué)家麥克利蘭1973年在他的一篇名為“Testing competence rather than intelligence”文章中首次提出。他在文章中指出：決定一個(gè) -
一線管理者勝任素質(zhì)模型培訓(xùn)總結(jié)★
一線管理者勝任素質(zhì)模型培訓(xùn)總結(jié)這次公司組織了班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要目的是提高每個(gè)班組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，從而更好的完成工作，提高工作效益。雖然時(shí)間很短暫只有一天的時(shí)間但是
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嚴(yán)正-基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
嚴(yán)正
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
通過學(xué)習(xí)本課程，你將能夠：
●了解勝任素質(zhì)與培訓(xùn)的關(guān)系；
●清楚傳統(tǒng)培訓(xùn)體系與T3培訓(xùn)體系的區(qū)別；
●掌握T3培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化流程；
●學(xué)會(huì) -
勝任素質(zhì)建模與應(yīng)用
勝任素質(zhì)建模與應(yīng)用
會(huì)務(wù)組織：創(chuàng)威企業(yè)管理咨詢有限公司
舉辦時(shí)間：深圳 4月22-23日上海 6月3-4日
● 培訓(xùn)背景
勝任素質(zhì)模型研究與應(yīng)用的開創(chuàng)者麥克里蘭認(rèn)為：“我們從超級(jí)明星 -
勝任素質(zhì)與企業(yè)文化再造
龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn勝任素質(zhì)與企業(yè)文化再造作者：李格鳳來源：《科學(xué)與管理》2007年第03期摘要：再造企業(yè)文化的關(guān)鍵在于落實(shí)企業(yè)價(jià)值觀，而落實(shí)價(jià)值觀的前提條件是員工的勝任素
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基于勝任能力素質(zhì)模型的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建
超越客戶期望,追求卓越品質(zhì)!--- 步步為為贏首席培訓(xùn)師禹志年度精品課程！基于勝任能力素質(zhì)模型的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建大綱★ 課程意義
為什么美國(guó)摩托羅拉公司的培訓(xùn)投入1美金可 -
勝任素質(zhì)模型的運(yùn)用分析
勝任素質(zhì)模型的運(yùn)用分析
勝任素質(zhì)模型介紹勝任素質(zhì)的研究始于20世紀(jì)60年代后期，直到1973年，心理學(xué)家麥克利蘭在《美國(guó)心理學(xué)家》雜志上發(fā)表文章《測(cè)量勝任特征而非智力》認(rèn)為， -
客戶服務(wù)部人員勝任素質(zhì)模型
第9章客戶服務(wù)部勝任素質(zhì)模型9.1客戶服務(wù)部人員勝任素質(zhì)模型公司知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)語言知識(shí)、客服知識(shí)知識(shí)主動(dòng)性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)原則性、誠(chéng)信意識(shí)、忠誠(chéng)意識(shí)職業(yè)素養(yǎng)客戶
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團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)培訓(xùn)總結(jié)范文合集
團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)過三天體現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式，我對(duì)于團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)有了一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。1、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)要求從我做起……我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)的核心是“建設(shè)“，也就是平
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公司崗位勝任素質(zhì)模型設(shè)計(jì)方案（5篇）
職位勝任素質(zhì)模型方案 崗位勝任素質(zhì)模型方案 1.崗位勝任素質(zhì)模型的基本元素 勝任素質(zhì)：又稱能力素質(zhì)，在組織管理中是指驅(qū)動(dòng)員工做出卓越績(jī)效的一系列綜合素質(zhì)，是員
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班組長(zhǎng)角色認(rèn)知及勝任能力素質(zhì)訓(xùn)練
班組長(zhǎng)角色認(rèn)知及勝任能力素質(zhì)訓(xùn)練【課程收益】
1.清晰的認(rèn)知班組長(zhǎng)在企業(yè)中的角色定位和作用
2.改善和訓(xùn)練班組長(zhǎng)的心理行為方式
3.提升班組長(zhǎng)的職業(yè)精神意識(shí)和執(zhí)行能力
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淺談人才素質(zhì)測(cè)評(píng)與勝任力模型
淺談人才素質(zhì)測(cè)評(píng)與勝任力模型
人才素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種新興技術(shù)，它借助心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、管理學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，通過一系列手段對(duì)人員進(jìn)行客觀測(cè)量，對(duì)人的知識(shí)、技能
