專題：談對學生的尊重與批評
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談批評
談批評
——紅船觀瀾?新時期共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)系列談（14）善意的批評使人進步，認真的反省促人提高。談批評，包括批評與自我批評兩個方面。批評，是對缺點和錯誤提出意見；自我批評，是以 -
教育敘事故事--批評也要尊重學生（精選5篇）
我的教育故事
-----批評也要尊重學生
有一次，我拿著一個很漂亮很精致的教具去教室準備上課，當時還沒上課我就放在講臺上出去了一下，可是等我回來的時侯那個教具就不翼而飛了，我 -
如何批評學生
怎樣批評學生更容易接受 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。為人師長者，難免會經(jīng)常給“患者”開出“批評”這劑良藥，但如何讓“患者”口服心服，怎樣才能使忠言由“逆耳”變?yōu)椤?/p>
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尊重學生（匯編）
尊重學生，提高課堂教學質量
學生是一個個體，在認知思維上，從不懂到懂，從無知到漸豐；在情感上，從少知到多知，從漠不關心到充滿熱情，從無興趣到感興趣，從冷漠到熱情……
如果說，一個老師 -
尊重學生（本站推薦）
讓尊重成為教育中的基本元素
石家莊經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中學石彥茹
[導讀]尊重學生能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程，進而收到良好的育人效果。
摘要：尊重學生能使教育的 -
表揚批評大家談
表揚批評大家談無痕的批評與表揚藝術批評兩法“借彼喻此”針對有些學生平時“大毛病不犯，小毛病不斷”的現(xiàn)象，可采用比喻、類比的方式，旁敲側擊，對他們進行適當?shù)陌凳荆顾麄冋J識
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尊重學生個性與嚴格要求
尊重學生個性與嚴格要求廣南縣珠街鎮(zhèn)初級中學校
每個人的生活環(huán)境，受教育的程度不同，每個人都有自己的個性特點。教育生涯二十年，回首往事，對比今天的教育，卻發(fā)現(xiàn)了許多的問題和 -
尊重學生個體差異 與學生一同健康成長
尊重學生個體差異 與學生一同健康成長?44中 劉敏 現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越多的人提倡生活的教育，愛的教育，生命教育，賞識教育，以人為本的教育??等等，越來越多的教育者都在探討“教
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班主任談賞識與尊重-班主任工作心得
班主任談賞識與尊重文/高麗賞識的目光像陽光，照到哪里哪里亮教師在上每節(jié)課時，都會有自己的感受，或愉悅，或平淡，或痛苦，或氣憤，在這不同的情緒中，往往蘊藏著寶貴的經(jīng)驗教訓。有一次，
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教育教學故事精選--- 談尊重學生的自尊心
教學故事 ————談尊重學生的自尊心 上學期中段考試后，在課堂上講評試卷時。我說：“這一道題大家都做得很好，連葛雨軒同學都做對了。既然同學們都懂了，這題我就不多講了?！痹?/p>
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學生屢次對我表現(xiàn)出不尊重
學生屢次對我表現(xiàn)出不尊重,今天有一節(jié)課,他又學我講話,我把他趕了出去,大家怎么評價這一件事?
我也是老師，我以為這方法不妥。
學生有叛逆心理，喜歡和老師對著干，這是很正常的， -
小學教師表揚和批評藝術談（范文模版）
小學教師表揚和批評藝術談[摘要] 表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的
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小學生批評教育藝術談
小學生批評教育藝術談
重慶市江津區(qū)油溪小學校胡代勇
摘要：批評不僅是教育的一種手段，也是一門科學，更是一門藝術，一門愛的藝術。筆者在文中探討了對小學生實施批評教育的策略與 -
談內化師德與教師的批評藝術
談內化師德與教師的批評藝術新廟小學邊敏
金秋九月，有幸參加了全國班主任高級研修班為期兩天的學習。零零總總聽了許多，也悟到了許多。我簡單的做了一下整理，并進行了自我反思 -
尊重關愛學生
除了父母，教師是學生相處時間最長，對學生影響最長的人。作為一名教師，尊重和關愛學生是其職業(yè)道德的核心，其言行舉止都在影響著學生的成長。 首先，尊重學生是作為一名成功教師的
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為人師表,尊重學生
為人師表 尊重學生 什么是尊重？尊重是一個人待人處事時所表現(xiàn)出來的一種嚴肅、認真、有禮的態(tài)度，也是一種美德。 我們中華民族是一個歷來崇尚尊重的民族。作為一名人民教師，有
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對待學生,尊重與愛同行
對待學生，尊重與愛同行 三賢中學：馮浩民 有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。通過平時的學習和多年的班主任工作，現(xiàn)
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對小學生表揚與批評的藝術
對小學生表揚與批評的藝術平昌縣涵水小學張剛 表揚與批評是教師在教學過程中經(jīng)常使用的重要手段。表揚是學生取得成績，教師給予的鼓勵，使其成績得到大家的認可并發(fā)揚光大；批
