專題：團(tuán)體社會(huì)工作二
-
團(tuán)體社會(huì)工作考點(diǎn)
團(tuán)體社會(huì)工作考點(diǎn) ——整理by黃澤煬 江南大學(xué)社工1103 一， 名詞解釋（6個(gè)，5分一個(gè)，30分） 1， 團(tuán)體社會(huì)工作定義 定義一：小組工作，又稱群體工作、團(tuán)體工作，是社會(huì)工作方法之一。它是在小
-
團(tuán)體社會(huì)工作教學(xué)大綱
《團(tuán)體社會(huì)工作》教學(xué)大綱 課程名稱：團(tuán)體社會(huì)工作 課程編碼：EN170130B 學(xué) 分：2學(xué)分 總 學(xué) 時(shí)：32學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：公共事業(yè)管理專業(yè) 先修課程：公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工
-
團(tuán)體社會(huì)工作名詞解釋12
名詞解釋
團(tuán)體社會(huì)工作團(tuán)體社會(huì)工作就是通過專業(yè)的團(tuán)體社會(huì)工作人員建立需要的社會(huì)團(tuán)體，并
用專業(yè)知識(shí)與技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
團(tuán)體兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的由 -
小自考團(tuán)體社會(huì)工作復(fù)習(xí)資料
單選：
1、（判斷）社會(huì)團(tuán)體①、是一種團(tuán)體活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)②、是一種過程③、是一種社會(huì)工作方法。
2、柯義爾：“團(tuán)體社會(huì)工作是一種教育的過程”。威爾遜“社會(huì)工作是一種社會(huì)方法”。 -
浙江省2013年1月自學(xué)考試團(tuán)體社會(huì)工作試題[范文]
浙江省2013年1月自學(xué)考試團(tuán)體社會(huì)工作試題
課程代碼：00279
請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名 -
川師小自考團(tuán)體社會(huì)工作考試重點(diǎn)
團(tuán)體社會(huì)工作
判斷 單選：
1、（判斷）社會(huì)團(tuán)體①、是一種團(tuán)體活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)②、是一種過程③、是一種社會(huì)工作方法。
2、柯義爾：“團(tuán)體社會(huì)工作是一種教育的過程”。威爾遜“社會(huì)工作 -
社會(huì)工作行政考試試題(二)
社會(huì)工作行政考試試題（二） 一、名詞解釋（每題4分，共20分） 1. 社會(huì)工作行政2. 社會(huì)工作行政人員 3. 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的人力資源管理 4. 領(lǐng)導(dǎo) 5. 社會(huì)服務(wù)評(píng)估 參考答案：1. 社會(huì)工作行
-
2014全國(guó)優(yōu)秀社會(huì)工作案例精選理論(二)
2014全國(guó)優(yōu)秀社會(huì)工作案例精選理論（二） 六、社區(qū)矯正社會(huì)工作 1、危機(jī)介入理論：根據(jù)危機(jī)介入理論，危機(jī)指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)，可分為
-
社會(huì)工作概論單元教學(xué)輔導(dǎo)(二)[合集5篇]
《社會(huì)工作概論》單元教學(xué)輔導(dǎo)（二） （4—7 章） 第四章 社會(huì)工作理論 本章的重點(diǎn)是掌握社會(huì)工作的幾大理論流派。 一、心理分析理論 創(chuàng)始人是弗洛伊德。它的基本理論主要有：1.無意
-
浙江省2012年1月高等教育自學(xué)考試團(tuán)體社會(huì)工作試題[5篇]
浙江省2012年1月高等教育自學(xué)考試
團(tuán)體社會(huì)工作試題
課程代碼：00279
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的， -
大學(xué)新生團(tuán)體心理活動(dòng)策劃方(二)
大學(xué)新生團(tuán)體心理活動(dòng)策劃方案
（共5節(jié)，此為第二節(jié)）第二節(jié)—我們相信
輔導(dǎo)目的：加強(qiáng)團(tuán)體成員的之間的合作與信任，讓團(tuán)體成員進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)體力量，尋找團(tuán)體支持，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚。
輔導(dǎo)時(shí) -
社會(huì)工作
社工進(jìn)社區(qū)的方案
098328109 劉玉涵
首先，要加大對(duì)政策的宣傳力度，各級(jí)機(jī)構(gòu)都要落實(shí)到位以身作則將條例認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給居民，讓大家正視政策并對(duì)此多加關(guān)注，尤其是在生活中有利于社區(qū) -
2011社會(huì)工作
蘭州大學(xué)2011年MSW考試
社會(huì)工作原理部分一、 名詞解釋（10個(gè)） 接納自決 個(gè)別化 社會(huì)福利 小組社會(huì)工作 社會(huì)環(huán)境 人類行為 越軌 社會(huì)角色 標(biāo)簽理論
二、 簡(jiǎn)答題（6個(gè)） 1、社會(huì)工 -
社會(huì)工作
2.試述我國(guó)社會(huì)福利制度的變化與社會(huì)工作發(fā)展的關(guān)系1949年新中國(guó)成立后我國(guó)實(shí)施計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，同時(shí)也在社會(huì)福利方面形成城鄉(xiāng)二元體制。在城鎮(zhèn)建立了以就業(yè)為基礎(chǔ)的單位社會(huì)福
-
社會(huì)工作
一、掌握社會(huì)工作的定義：社會(huì)工作即社會(huì)福利部門和服務(wù)機(jī)構(gòu)針對(duì)個(gè)人、團(tuán)體（家庭或小組）、社區(qū)、組織、社會(huì)等與其外在環(huán)境的不當(dāng)互動(dòng)而形成的弱勢(shì)情況，利用專門的方法和技術(shù)，協(xié)助
-
社會(huì)工作
社工分析青少年犯罪矯正案例（一） 運(yùn)用“賦權(quán)”理論對(duì)“社會(huì)工作對(duì)青少年罪犯社區(qū)矯正的介入”這一課題進(jìn)行了初步探討。對(duì)于犯罪青少年群體而言，由于群體成員以往的過錯(cuò)，以及社
-
社會(huì)工作政策與法規(guī)綜合練習(xí)二
社會(huì)工作政策與法規(guī)綜合練習(xí)二 一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。) 1.社會(huì)政策評(píng)估可以采取不同的方法。對(duì)某一具體的社會(huì)政策項(xiàng)目或社會(huì)政策
-
2016心理健康教育二-中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)試題
【心理健康教育】02中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)測(cè)試題 內(nèi)容 【心理健康教育】02中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)測(cè)試題 ? o o o o 1.團(tuán)體心理咨詢的局限性是 A.個(gè)體差異難以照顧 B.心理咨詢效果
