專題：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘說課稿
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《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》的教學(xué)反思
好不容易結(jié)束了《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和《化學(xué)方程式》的新課教學(xué)，總體感覺好難，好累！老師累，學(xué)生也累！這些既抽象又容易混淆的知識(shí)讓學(xué)生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！不過，雖然
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物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
物質(zhì)是有微粒構(gòu)成的 微粒是無可見得，想東西溶解 微粒是運(yùn)動(dòng)的，像香味的飄散等 微粒之間是有空隙的，熱脹冷縮，氣體被壓縮等 微粒之原子 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的 原子時(shí)不
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4.1物質(zhì)的構(gòu)成說課稿
4.1物質(zhì)的構(gòu)成說課稿 建功中學(xué) 宋家園 〖說理念〗 科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)入門課程。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)過程?？茖W(xué)的核心是探究，應(yīng)給學(xué)
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九年級(jí)化學(xué)《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》教學(xué)反思
九年級(jí)化學(xué)《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》教學(xué)反思 《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》教學(xué)反思4月29日，我在178班上了第三單元復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課的模式是我們組自去年開始探索的“先進(jìn)行課前診斷，根據(jù)診斷
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物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 —— 教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析（精選5篇）
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)北京市房山四中 楊玉玲 一．指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，采用比較、歸納、練習(xí)的教學(xué)方法，進(jìn)行參與式教學(xué)，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展新知
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初中化學(xué)“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)反思性總結(jié)
初中化學(xué)“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)反思性總結(jié) “物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”包括4個(gè)課題，這些課題所涉及的內(nèi)容在初中化學(xué)課程中占有重要的基礎(chǔ)地位，可以再實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)中發(fā)揮很好的教育
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第四單元_物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課教學(xué)案
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（復(fù)習(xí)課2） 內(nèi)容： 有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算 課標(biāo)要求：1.了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義 2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比及質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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2018年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)專題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘二
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 1.形成化學(xué)概念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒； B、物質(zhì)在水中的溶解過程常伴隨能量變化； C、化學(xué)變化的過
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2012屆中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案（精選合集）
2012屆中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案 初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 基礎(chǔ)回顧： 課題1 原子的構(gòu)成 一． 原子的構(gòu)成 1．原子是 。原子由 和 構(gòu)成。
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《第三單元_物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)[合集5篇]
第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì) 單位：狼皮子梁學(xué)校 姓名：惠杉 聯(lián)系電話：*** 郵箱：hszj412@126.com《第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》單元復(fù)習(xí)教學(xué)案 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)
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第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 教材分析和教學(xué)建議
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 教材分析和教學(xué)建議 一、本單元課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 二、本單元教科書內(nèi)容分析 1、本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu) 本單元的教科書內(nèi)容是初中化學(xué)“雙基”的重要組成
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協(xié)同學(xué)——大自然構(gòu)成的奧秘
協(xié)同學(xué) ——大自然構(gòu)成的奧秘 《系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)》課程論文 09科學(xué)技術(shù)哲學(xué) 陳良堅(jiān)、林秀芬、林凱雯 一、協(xié)同學(xué)理論的產(chǎn)生 1、協(xié)同學(xué)理論的提出 耗散結(jié)構(gòu)理論指出了新結(jié)構(gòu)誕
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物質(zhì)的構(gòu)成教案
物質(zhì)的構(gòu)成（第一課時(shí)）（校公開課） 教材分析: 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在第二章中學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的知識(shí)以后，更深的從微觀層次上去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的本質(zhì)，能初步建立分子的概念，并能解釋一定的現(xiàn)
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滬教版化學(xué)教案第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（共5篇）
第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第一節(jié)用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性：物質(zhì)由微粒構(gòu)成的，微粒不斷運(yùn)動(dòng)，微粒之間有間隔，微粒間有作用力。 2．了解物質(zhì)性質(zhì)與微粒之間的關(guān)系
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2017年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練物質(zhì)構(gòu)成的奧秘含解析（最終版）
專題訓(xùn)練：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 一、選擇題 1.夏天的公園里，百花盛開，陣陣花香，沁人心脾．花香四溢的現(xiàn)象說明 A．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B．分子是由原子構(gòu)成的 C．分子具有一定的質(zhì)量 D．分子之間有
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新人教化學(xué)教案第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素（5篇模版）
第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)一些與人類關(guān)系密切的常見元素； 2.會(huì)寫常見元素的名稱和符號(hào)； 3.知道元素的簡單分類； 4.領(lǐng)悟自然界基本
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九年級(jí)化學(xué) 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教案 滬教版
第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
一、本章在學(xué)科知識(shí)中的地位和重要性
本章教材是“雙基”的重要組成部分，初中化學(xué)基本知識(shí)和基本技能是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本要素，是為學(xué)生的終生學(xué)習(xí) -
平面構(gòu)成說課稿
平面構(gòu)成說課稿平面構(gòu)成說課稿1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：我今天要說的課題是《平面構(gòu)成中的形象—活潑的點(diǎn)》，本次說課包括四部分：說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和教學(xué)反思
