專題：有理數的乘法教案設計
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有理數的乘法的教案設計
教學目標1.理解有理數乘法的意義，掌握有理數乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，并初步理解有理數乘法法則的合理性；2.能根據有理數乘法法則熟練地進行有理數乘法運算，使學生
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“有理數乘法法則”教案設計
“有理數乘法法則”教案設計 【課題】有理數的乘法法則 【教學目的】 1.使學生理解有理數乘法的意義，掌握有理數乘法的運算法則，會進行有理數的乘法運算。 2.滲透數形結合的數
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初中數學有理數的乘法教案設計（匯編）
【教學目標】（一）知識技能1。使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則；2。掌握有理數乘法的交換律和結合律，并利用運算律簡化乘法運算；（二）過程方法在師生互動、生生互動的系列活動
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有理數的乘法與除法教案設計
學習目標：1、要熟記有理數除法的法則，會進行有理數除法的運算。2、掌握求有理數倒數的方法，并能熟練地求出一個給定的有理數的倒數。3、能熟練地進行簡單的有理數的加減乘除混
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有理數乘法教案
§2.7 有理數的乘法（1） 課時課題：第二章 第七節(jié) 有理數的乘法（1） 課型：新授課 授課時間： 2012年 10月 15 日，星期 一，第 一 節(jié)課 教學目標： （1）了解有理數乘法的意義，經歷探索有理數乘法
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有理數乘法說課稿
有理數乘法說課稿 尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們： 大家好，我是1號選手，今天我說課的內容是新課標人教版七年級上冊第一章第四節(jié)的內容《有理數乘法》，我將從以下幾個方面
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有理數乘法案例
《有 理 數 的 乘 法》教學案例 “有理數的乘法”是繼學習了有理數的加、減法之后的又一節(jié)法則課．因為有了前面的有理數加法法則的探索做鋪墊，若按部就班地再以數軸為例來一一
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有理數的乘法（五篇模版）
“有理數的乘法”說課 我今天說課的內容是新人教版的七年級《數學》上冊第一章第四節(jié)《有理數的乘法》第一課時。我將從教材和學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學方
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有理數乘法教學設計
有理數的乘法一、 學情分析 在此之前，本班學生已有探索有理數加法法則的經驗，多數學生能在教師指導下探索問題。由于學生已了解利用數軸表示加法運算過程，不太熟悉水位變化，故改
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《有理數的乘法》說課稿
《有理數的乘法》說課稿 我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《數學》七年級上冊第一章第四節(jié)《有理數的乘法》的第一課時，我將從教材分析、教學目標、教學方法
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有理數的乘法 課堂實錄
課堂實錄 1.4.1 有理數的乘法（1） 【情境導入】 師：前面我們已經學習了有理數的加法運算和減法運算，今天，我們開始研究有理數的乘法運算．問題一：有理數包括哪些數？[來源:學科網ZXXK]
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有理數乘法評課稿
《有理數的乘法》評課稿 劉主任所講《有理數的乘法》一課，充分體現了我校四環(huán)教學模式，以學生自學為主，教師只是學生學習的組織者、引導者與合作者，充分體現了以學生為本，一切為
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有理數乘法說課
《有理數的乘法》教學設計 教材分析： “有理數的乘法”是繼相反數、絕對值和有理數的加法之后學習的，與小學學習的乘法相比，區(qū)別就在于負數參與了運算.因此，探討并理解積的符號
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有理數的乘法教案
有理數的乘法教案 二、教學目標： (1) 解有理數乘法的意義，掌握有理數乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，并初步理解有理數乘法法則的合理性； (2) 根據有理數乘法法則熟練地
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有理數的乘法教案
第十八課時 有理數的乘法（2） 【學習目標】 1．掌握多個有理數相乘的積的符號法則； 2．掌握有理數乘法的運算律，并利用運算律簡化乘法運算； 【學習方法】自主探究與合作交流相結合。
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有理數的乘法教案
學科：數學 教學內容：有理數的乘法 【學習目標】 1．經歷探索有理數乘法法則及運算律的過程，發(fā)展觀察、歸納、猜測、驗證等能力． 2．會進行有理數的乘法運算，能運用乘法運算律簡化計算
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有理數的乘法教案
有理數的乘法教案 知識目標：有理數乘法運算 能力目標：能確定幾個不是0的有理數乘積運算的符號，進行有理數運算;運用乘法的分配律進行有理數的乘法計算; 情感態(tài)度和價值觀：
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有理數乘法法則教案[范文大全]
有理數乘法法則教學探討 由于引進了負數，七年級對數系的認識范圍擴大到了有理數。有理數乘法法則的教學難點所在，就是運算的因式含有了負數，如何自然 由原來正數的乘法過渡到帶
