專題：一年級數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
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一年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)總結(jié)
一年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)總結(jié) 大兩間房學(xué)校張寶權(quán) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱對小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的要求是：正確、熟練、合理、靈活。那么，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算的正確率，達(dá)到正確、
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數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)條件的結(jié)合
三河市第三中學(xué) 丁國生
一．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的必要性和重要性
1.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的之一，就是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2.重視數(shù) -
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們教師不僅要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而且在教學(xué)的同時(shí)還要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多年的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓我在對如
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培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基本上是數(shù)學(xué)思維活動，而數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)語言是順利地、有成效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)之一。我們應(yīng)當(dāng)把 -
培養(yǎng)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)審題能力的研究方案[合集5篇]
培養(yǎng)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)審題能力的研究方案 一、課題提出的背景 一年級的孩子剛踏進(jìn)小學(xué)的大門。由于他們年齡小，識字量少，理解能力較差，解題時(shí)難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，很多時(shí)候
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小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)方面
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)方面 閱讀作為人類社會生活的一項(xiàng)重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認(rèn)識世界的重要途徑。數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生個體根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀數(shù)學(xué)材料
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淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
貴州省遵義縣團(tuán)溪中學(xué)吳克敏
【內(nèi)容提要】實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)新型人才，是歷史賦予教 -
談?wù)剶?shù)學(xué)探索能力及其培養(yǎng)
談?wù)剶?shù)學(xué)探索能力及其培養(yǎng)我們一般認(rèn)為，數(shù)學(xué)的能力，分為兩種水平：一種是獨(dú)立創(chuàng)造具有社會價(jià)值的數(shù)學(xué)新成果的能力；一種是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。中學(xué)階段，我們應(yīng)該培養(yǎng)
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淺談數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
淺談數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng) 摘要：學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力并非通過傳授獲得的，而是通過培養(yǎng)而逐步發(fā)展的。它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。本文從“教”、“學(xué)”、“思”三方面闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)
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《小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)》讀后感
《小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)》讀后感龍港一小 謝樹樣作者簡介：張春莉，女，北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院副院長，教授，博士生導(dǎo)師，國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作組核心成員。曾參與研制
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數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
淺談數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 【摘要】：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，其中包括數(shù)學(xué)閱讀能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)探究能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，是
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小學(xué)一年級作文能力的培養(yǎng)
小學(xué)一年級作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖說話起步，看圖說話是作文最初步的訓(xùn)練，如何讓孩子寫好看圖說話呢？一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力看圖說話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只
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淺談一年級口算能力的培養(yǎng)5篇
淺談一年級口算能力的培養(yǎng) 田其芳 付中彰 《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指出，“培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?！笨谒闶侵覆唤柚谌魏斡?jì)算工具，只
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一年級數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)計(jì)劃
萩蘆中心小學(xué)2011-2012學(xué)年下學(xué)期一年2班 數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 開展特長生的培養(yǎng)，其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競
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一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中傾聽能力培養(yǎng)總結(jié)（共五則）
一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中傾聽能力培養(yǎng)總結(jié) ---侯欣博 在數(shù)學(xué)課上，無論是新課伊始，還是在教學(xué)過程中，教師要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)。有了興趣，有了學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生才會去聽講。 結(jié)合
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強(qiáng)化能力訓(xùn)練,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
論文摘要 本文針對進(jìn)城務(wù)工子女?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、兩極分化嚴(yán)重、邏輯思維能力弱、理解能力差等特點(diǎn)，客觀分析數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的“難以兼顧全面教學(xué)，難以貫徹新課標(biāo)要求，難以貫徹?cái)?shù)學(xué)
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)說話能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)說話能力 紙坊三小 吳春枝 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動基本上是數(shù)學(xué)思維活動，而數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)說話能力是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)之一，我們
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加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教育是基礎(chǔ)性的素質(zhì)教育，學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能。怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，這需要每一位教師去認(rèn)
