專題：用師愛感化后進生
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用愛感化后進生
用愛感化后進生 作為班主任，轉(zhuǎn)化后進生是工作重要內(nèi)容之一。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心?！鞭D(zhuǎn)化后進生工作最主要的是研究后進生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習慣 作
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用“愛”去感化后進生-后進生轉(zhuǎn)化（定稿）
用“愛”去感化后進生文/hjlxx002作為一名教師，我認識到：要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須要有耐心、細心、關心。要用“愛”去感化每一位后進生。1.師情感化作為一名教師，都應“以人
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用真情感化后進生-后進生轉(zhuǎn)化
用真情感化后進生一個學生的全面發(fā)展，是要尊重他的個性。每個學生都有不同的個性，因此就需要教師研究每個學生的個性特點，調(diào)動每個學生的積極性，促進學生健康發(fā)展。其中做好后進
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用愛感化學生
用愛感化學生
有一個寓言故事，這樣講道：太陽和北風打賭，看誰能先讓行人脫去大衣，太陽用北風的威力不也很大？但怎么沒能治服行人呢？這個故事向我們展示了這樣一道理：聲色俱厲往往會 -
用愛去感化學生
愛的教育
學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每 -
用心去教育______用愛去感化
用心去教育，用愛去感化 在教育教學中,如何真正做到用心去教育，用愛去感化呢？我認為,教師要用自己對學生的關心去換取學生的真心,用自己對學生的關愛去換取學生的尊重,在日常生
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用愛感化學生[優(yōu)秀范文五篇]
用愛感化學生 作為班主任，作為一名老師，師愛是我們工作永遠的主題。作為靈魂工程師，教育中不能沒有愛，不能沒有情，愛要用藝術和教育來澆灌，只有融入教育智慧的師愛才能是學生真正
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用愛感化每一名學生
用愛感化每一名學生 2005年7月,我大學畢業(yè)后，我被分配到了咱武安市的馬家莊鄉(xiāng)中學任教，畢業(yè)至今，我一直擔任班主任工作。從2015年的68班班主任，到現(xiàn)在我擔任的107班班主任，在班主
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用愛轉(zhuǎn)化后進生-后進生轉(zhuǎn)化
用愛轉(zhuǎn)化后進生后進生在每個班級中普遍存在，他們的表現(xiàn)對班級班風學風的影響很大，而后進生形成的原因是多種多樣的，除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外，大多數(shù)后進生的形成是由于后
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用愛和寬容感化我們的學生
用愛和寬容感化我們的學生 -----學習詹紅荔心得體會 詹紅荔，中共黨員，福建省南平市延平區(qū)人民法院黨組成員、少年審判庭庭長。 她從事少年審判工作，9年來共審結(jié)涉及未成年
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用愛溫暖童心用情感化童真
用愛溫暖童心用情感化童真尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：大家好！感謝慈善協(xié)會給我這個機會與大家在此相識！今天，我就近年來，在**縣**鎮(zhèn)開辦兒童托管輔導教育工作談幾點粗淺的體會
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愛心感化后進生-后進生轉(zhuǎn)化（5篇）
愛心感化后進生在我多年的教育工作中，有很多經(jīng)我教育轉(zhuǎn)化后的學生，在他們的身上，我感受到了做教師的光榮與自豪。我任五年級班主任時，班上有個王鵬同學，人很聰明，能說會到，討人喜歡
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用寬容感化學生
用寬容感化學生
【內(nèi)容摘要】通過對學生中存在的問題進行分析研究,尋求解決的方法,用寬容去感化學生,為學生的健康成長創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境.
【關健詞】寬容感化人格發(fā)展關心尊重 -
用愛感化我們的孩子教育隨筆
一個班里，總有比較特殊的孩子。在我們班，朱周翔算一個。朱周翔小朋友在班里是“老大”，因為他囊括了好幾個“第一”：年齡第一，學齡第一（因為上了兩年大班），個頭第一，當然“調(diào)皮搗蛋”
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用愛譜寫師魂
用愛譜寫師魂
永康中學李穎穎
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”每當聽起這首歌，歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰 -
用大愛詮釋師魂
用大愛詮釋師魂
——學習左相平同志先進事跡心得體會
草海鎮(zhèn)旭光學校吳璇
近段時間以來，關于左相平的故事不絕于耳，從熒屏上，報刊中，同事的嘴里??雖
是零星的片段，卻讓我欽佩不 -
用愛譜寫師魂
用愛譜寫“師魂” 南陽堡中心校韓旺小學 石俊英 尊敬的領導，各位老師： 大家好！我演講的題目是《用愛譜寫“師魂”》 愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有
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用愛培育師生情（最終定稿）
用愛培育師生情 磁村中學 韓志偉 教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，
