專(zhuān)題：語(yǔ)文意識(shí)的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)語(yǔ)文意識(shí)
如何培養(yǎng)語(yǔ)文意識(shí) ——《慈母情深》觀后感 今天，我觀看了特級(jí)教師王崧舟執(zhí)教的《慈母情深》，精彩的課堂教學(xué)，瀟灑的大師風(fēng)采，讓我受益匪淺。 綜觀整個(gè)課堂的教學(xué)，以誦讀為主線，學(xué)
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如何培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
如何培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
周二下午第四節(jié)，九年級(jí)全體同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上正在進(jìn)行“體育三國(guó)爭(zhēng)霸”活動(dòng),規(guī)則如下：班主任把本班的的同學(xué)分為男女各一組，，每組挑出10名同學(xué)，分別并且根據(jù)他們運(yùn) -
淺談創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
【摘要】：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，在數(shù)學(xué) -
籃球意識(shí)培養(yǎng)探討
籃球意識(shí)培養(yǎng)探討 中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-02 摘 要 本人從實(shí)踐出發(fā)，在強(qiáng)調(diào)籃球意識(shí)重要性的基礎(chǔ)上，分別在技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)在觀察力、判
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培養(yǎng)文化意識(shí)
培養(yǎng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力——淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育/吳忠芬 摘要：文章立足于《新課標(biāo)》的目標(biāo)要求，從語(yǔ)言和文化的關(guān)系出發(fā)，提出在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透跨文化教
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培養(yǎng)語(yǔ)文情感意識(shí),激活語(yǔ)文課堂教學(xué)（精選5篇）
更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科培養(yǎng)語(yǔ)文情感意識(shí)，激活語(yǔ)文課堂教學(xué)
惠安縣教師進(jìn)修學(xué)校陳繼偉362100
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生受到高尚情趣 -
淺談?wù)Z文教學(xué)中合作意識(shí)的培養(yǎng)
淺談?wù)Z文教學(xué)中合作意識(shí)的培養(yǎng)
周潤(rùn)生
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性學(xué)科。新一輪的課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 “以學(xué)生發(fā)展為本”是新課程的基本理念，要改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接 -
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確提出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生
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淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）01-0036-02 語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，廣泛地涉及到人的基本素質(zhì)和人文修養(yǎng)。語(yǔ)文功能和性
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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)》研究方案 隨著課堂改革不斷深入，“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)～學(xué)生是課堂的主人”“自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)”等教學(xué)理念，己成為大家的共識(shí)但在具體教學(xué)
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語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
永城市第七小學(xué)王雪真
創(chuàng)新，從一定意義上講，是與眾不同或標(biāo)新立異的表現(xiàn)，在深入理解、領(lǐng)會(huì)前人智慧精華的基礎(chǔ)上，敢于提出新的觀點(diǎn)和假設(shè)，敢于嘗試 -
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵：創(chuàng)業(yè)精神是某個(gè)人或某個(gè)群體通過(guò)有組織的努力，以創(chuàng)新和獨(dú)特的方式 追求機(jī)會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值和謀求增長(zhǎng)，是著重于一種創(chuàng)新活動(dòng)的行為過(guò)程，主
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創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 洋州鎮(zhèn)中小 李花 當(dāng)孩子在觀看螞蟻時(shí)，當(dāng)孩子在想象中做畫(huà)時(shí)，孩子的好奇心無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于生活中保護(hù)它吧，這正是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽，請(qǐng)聽(tīng)專(zhuān)家對(duì)你說(shuō)—— 家長(zhǎng)如何對(duì)
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培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 老師們，同學(xué)們: 早上好！ 今天我講話的題目是《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)》。“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人的力量總是有些單薄，只有協(xié)作才能夠移山填海。”“一
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如何培養(yǎng)員工職業(yè)化意識(shí)
推薦文章 如何培養(yǎng)員工職業(yè)化意識(shí) 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載 職業(yè)化 " 通俗地理解就是員工以自我經(jīng)營(yíng)的觀念對(duì)待自己的事業(yè)，樹(shù)立為自己打工工作的意識(shí)，具備職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、
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培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
余慶縣沙堆小學(xué)：萬(wàn)從云
教育是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，可持續(xù)發(fā)展教育是伴隨可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而產(chǎn)生的教育新模式。在基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)努力滲透可持續(xù)發(fā)展教育，而 -
培養(yǎng)跨文化意識(shí)（推薦閱讀）
培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提高交際能力【內(nèi)容摘要】：文化是語(yǔ)言最重要的屬性之一，語(yǔ)言是文化最重要的載體之一，兩者交叉滲透。人們?cè)谟谜Z(yǔ)言交流思想、交換信息、表達(dá)情感時(shí)不可能脫離所處
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如何培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)
如何培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)的重要性，英國(guó)著名數(shù)學(xué)家羅素說(shuō)，“什么是數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)就是符號(hào)加邏輯”。符號(hào)是數(shù)學(xué)的語(yǔ)言，是人們進(jìn)行表示、計(jì)算、推理、交流和解決數(shù)學(xué)問(wèn)
