專題：職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)
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職業(yè)指導(dǎo)課程感想
職業(yè)指導(dǎo)課程感想
五月二十日晚九點(diǎn)三十分完成了本學(xué)期為期兩周的職業(yè)指導(dǎo)課程，五月二十三日終于想起要寫這個(gè)感想了，回想一下兩次指導(dǎo)課程的內(nèi)容，差不多已經(jīng)忘了個(gè)八九成，被不 -
職業(yè)指導(dǎo)課程 前言
前 言 本教材是一部適應(yīng)應(yīng)用型本科院校和高職高專院校“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的新趨勢(shì)，力圖充分體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、基于工作過(guò)程等課程改革朝流和設(shè)計(jì)理念，滿足國(guó)
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關(guān)于職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程構(gòu)建的思考
關(guān)于職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程構(gòu)建的思考摘要：職業(yè)學(xué)校開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，全面、深入、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。職業(yè)指導(dǎo)旨在幫助學(xué)生了解自己，了
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《職業(yè)指導(dǎo)》課程實(shí)驗(yàn)教材設(shè)計(jì)及教學(xué)策略
《職業(yè)指導(dǎo)》課程實(shí)驗(yàn)教材設(shè)計(jì)及教學(xué)策略《教育部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的意見》就職業(yè)指導(dǎo)工作的主要任務(wù)和內(nèi)容，以及實(shí)施過(guò)程中的基本原則和主要途徑都做了詳盡而具
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職業(yè)指導(dǎo)教案
004km.cn [課程] 職業(yè)指導(dǎo) [章節(jié)] 第六章職業(yè)理想 第二節(jié)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn) [使用教材] 《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，高等教育出版社 [教學(xué)課題] 擇業(yè)與求職 [教學(xué)方法
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職業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)資料（★）
1.職業(yè)含義:職業(yè)是參與社會(huì)分工,,利用專門的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作
2.職業(yè)的分類:專家、技術(shù)人員及 -
職業(yè)指導(dǎo)師
職業(yè)指導(dǎo)師
指導(dǎo)及幫助的人員。 本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、三級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、二級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、一級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。工作 -
職業(yè)指導(dǎo)教案
四川研成通信科技有限公司 教育培訓(xùn)部 職業(yè)指導(dǎo) 四川研成通信科技有限公司 感知中國(guó) 物聯(lián)全球 公司簡(jiǎn)介 四川研成通信科技有限公司是一家專業(yè)從事射頻識(shí)別（RFID）應(yīng)用技術(shù)研發(fā)
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職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論
職業(yè)指導(dǎo)理論發(fā)展 職業(yè)指導(dǎo)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已有近百年的歷史。1902年，德國(guó)出現(xiàn)了專門的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。1903年，Parsons在美國(guó)波士頓宣傳職業(yè)指導(dǎo)，但職業(yè)指導(dǎo)為人們有計(jì)劃有組織地
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職業(yè)指導(dǎo)師
職業(yè)指導(dǎo)師
職業(yè)定義 該職業(yè)是為求職者就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的人員。 本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、三 -
職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)
職業(yè)指導(dǎo)老師總結(jié)——郭學(xué)艷
2008年7月17日
根據(jù)學(xué)校工作安排，從這學(xué)期起我開始擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作，成為機(jī)電、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)三個(gè)畢業(yè)班80余名畢業(yè)實(shí)習(xí)班主任。這對(duì)我而言是 -
職業(yè)指導(dǎo)答案[范文]
1.就你而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義？（略）
2職業(yè)的概念
：人們?cè)谏鐣?huì)中長(zhǎng)期從事的某種技術(shù)勞動(dòng)，并從中獲得主要生活來(lái)源的社會(huì)角色，職業(yè)是相對(duì)穩(wěn)定的，從事的職業(yè)勞動(dòng)必須又技術(shù)含量，勞動(dòng)必 -
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任11級(jí)所有班級(jí)職業(yè)指導(dǎo)課程的老師，對(duì)于即將離開學(xué)校的學(xué)生，我們需要給與學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀等。
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，其性質(zhì)屬于 -
2016年職業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)
職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)本學(xué)年對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作、德育教育工作，切實(shí)完成了我系本年度學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)工作，本年度學(xué)生國(guó)語(yǔ)水平較上一年度較好，經(jīng)過(guò)兩年的教育教學(xué)，學(xué)生在遵章
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職業(yè)指導(dǎo)復(fù)習(xí)提綱5則范文
大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教程
復(fù)習(xí)提綱
第一章 職業(yè)認(rèn)識(shí)與職業(yè)選擇
1.職業(yè)（P3倒數(shù)第三段）
2.職業(yè)的特性：社會(huì)性 經(jīng)濟(jì)性 技術(shù)性 穩(wěn)定性3.職業(yè)分類 (P4 )
4.近年職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：高技術(shù)化 智能 -
《職業(yè)指導(dǎo)》模擬試卷
職業(yè)指導(dǎo)模擬試卷【本套試卷共五大題，計(jì)24小題】
一、單項(xiàng)選擇題，請(qǐng)將選項(xiàng)代碼填在題前括號(hào)內(nèi)（每小題2分，共20分）
[]1.職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是：
A.社會(huì)分工B.社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展
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職業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得
職業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得 我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)
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中職職業(yè)指導(dǎo)試卷
2011年-2012學(xué)年第一學(xué)期期中考試考職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)試卷本試卷全卷3頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘?？忌⒁猓?、 請(qǐng)?jiān)谠嚲碜髠?cè)填寫自己的相關(guān)信息2、 請(qǐng)自覺遵守考試相關(guān)規(guī)
