第一篇：管理看法

對(duì)管理金億達(dá)公司的幾點(diǎn)看法

作為一名工廠管理者的應(yīng)聘人員，對(duì)于日后的管理工作規(guī)劃與安排我覺得應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行：

1進(jìn)入工廠后首先對(duì)全廠的管理流程和工作程序進(jìn)行熟悉，對(duì)全廠的生產(chǎn)工序和生產(chǎn)原料以及人員組成、工資福利、機(jī)物料消耗、設(shè)備維護(hù)檢修費(fèi)用等等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行熟悉，達(dá)到全面了解工廠的實(shí)際情況。為下一步的管理作鋪墊。2根據(jù)對(duì)工廠的熟悉情況，對(duì)全廠的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表進(jìn)行匯總，尋找日常消耗定額或單項(xiàng)物料消耗的指標(biāo)，據(jù)此制定全廠消耗定額指標(biāo)，達(dá)到消耗有控制，費(fèi)用有預(yù)計(jì)的目的，并逐層落實(shí)到工廠各個(gè)角落。實(shí)行費(fèi)用審批手續(xù)，生產(chǎn)三班交界班會(huì)議制度，每周統(tǒng)計(jì)及生產(chǎn)調(diào)度制度。

3對(duì)全廠的規(guī)章制度、操作規(guī)程根據(jù)實(shí)際情況需要進(jìn)行重新校訂，并下發(fā)實(shí)施。嚴(yán)格工廠的規(guī)章制度、操作規(guī)程的執(zhí)行，達(dá)到規(guī)范管理、安全穩(wěn)定生產(chǎn)、保護(hù)設(shè)備、穩(wěn)定質(zhì)量的要求。

4對(duì)全廠的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)安全隱患和缺少的安全設(shè)施進(jìn)行整改和添置；定期對(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)和入廠培訓(xùn)，培養(yǎng)全員的安全意識(shí)；建立健全安全生產(chǎn)制度和安全負(fù)責(zé)人機(jī)制，安全責(zé)任層層落實(shí)到具體的每個(gè)人身上，保障工廠安全生產(chǎn)。制定并檢查應(yīng)急預(yù)案，定期模擬演練。

5加強(qiáng)工廠的現(xiàn)場(chǎng)管理和廠房設(shè)施維護(hù)，實(shí)行分區(qū)劃分清潔衛(wèi)生責(zé)任制，定時(shí)定期清掃，定期檢查，月底講評(píng)制度，要做到工廠環(huán)境清潔，設(shè)備整潔，生產(chǎn)有序。

6加強(qiáng)工廠的質(zhì)量管理，從原料把關(guān)，生產(chǎn)車間工序控制，設(shè)備保障，人員熟練程度，勞動(dòng)紀(jì)律，質(zhì)檢分析等方面嚴(yán)格要求，積極鼓勵(lì)，使整個(gè)生產(chǎn)平穩(wěn)，質(zhì)量穩(wěn)定。不斷樹立公司品牌形象，擴(kuò)大公司知名度。

7尋找生產(chǎn)環(huán)節(jié)影響生產(chǎn)產(chǎn)量、質(zhì)量、消耗的進(jìn)行技術(shù)改造，達(dá)到節(jié)能降耗，降低生產(chǎn)成本的目的。

8對(duì)應(yīng)接口政府各部門的工作，對(duì)安全、消防、環(huán)保、參觀等進(jìn)行落實(shí)，理順關(guān)系，保證工廠生產(chǎn)有個(gè)良好的環(huán)境。

9對(duì)成本、費(fèi)用的波動(dòng)及時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)快速落實(shí)公司批復(fù)的決策及方案。

身為公司的一名管理人員，要時(shí)時(shí)以公司的經(jīng)營效績?yōu)榧喝危楣緞?chuàng)造利潤，伴隨公司成長。

第二篇：關(guān)于供電所管理的幾點(diǎn)看法

關(guān)于供電所管理的幾點(diǎn)看法

作者：高敏

一、前言

農(nóng)村供電所是縣供電企業(yè)的基層單位，承擔(dān)著管轄區(qū)域內(nèi)用電戶的報(bào)裝接電、抄表收費(fèi)、營銷管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、安全管理等工作?，F(xiàn)在供電所組織機(jī)構(gòu)定編定員，實(shí)施抄收到戶、維護(hù)到戶后，農(nóng)村電網(wǎng)覆蓋面的不斷擴(kuò)大，直接抄收用戶的不斷增多，24小時(shí)承諾服務(wù)責(zé)任的加大，給供電所的管理工作帶來新的壓力和責(zé)任。筆者在供電所工作的一年里發(fā)現(xiàn)，由于農(nóng)村供電所的管理體制還處于發(fā)展階段，在管理意識(shí)和安全管理方面還存在著較多的問題?，F(xiàn)就供電所日常管理存在的問題及對(duì)策進(jìn)行探討。

二、農(nóng)村供電所管理過程中存在的問題

（一）安全隱患不容忽視

當(dāng)前，縣公司對(duì)供電所加大安全監(jiān)督檢查，但是由于農(nóng)網(wǎng)面廣、點(diǎn)多，因施工操作、自然災(zāi)害、設(shè)備質(zhì)量等諸多原因，存在的農(nóng)網(wǎng)隱患缺陷多而雜，線路、設(shè)備的維護(hù)工作量大，安全管理責(zé)任的落實(shí)難度加大。再有部分用戶用電安全意識(shí)淡薄，造成意外傷害或死亡事故增多，加之盜竊、毀損、破壞電力設(shè)施等違法行為，私拉亂接、違章建筑、交叉和雙電源等違章行為，威脅著農(nóng)網(wǎng)設(shè)備和人員的安全。

（二）人力資源的缺乏

由于在人力資源上的缺乏和人力資源管理存在的弊端，導(dǎo)致農(nóng)村供電所管理存在著諸多隱患。一方面，由于農(nóng)村基層工作環(huán)境差，很多正式員工不愿意去條件相對(duì)艱苦的地區(qū)工作，員工流動(dòng)量大，導(dǎo)致供電所的正式員工缺乏；另一方面，農(nóng)村供電所的員工職業(yè)素質(zhì)普遍偏低，業(yè)務(wù)技能差，工作效率低，部分員工連最起碼的安全知識(shí)都很匱乏，基礎(chǔ)的專業(yè)技能不扎實(shí)，給農(nóng)村供電所工作帶來了一定的不利影響。

（三）員工激勵(lì)機(jī)制不完善

目前，農(nóng)村供電所普遍存在著激勵(lì)機(jī)制缺乏的問題，由于對(duì)員工的激勵(lì)機(jī)制不健全、不完善，導(dǎo)致員工工作積極性不高，影響了工作效率的提高。同時(shí)，由于考核機(jī)制存在缺陷，員工工作缺乏動(dòng)力和熱情?，F(xiàn)有的考核機(jī)制中，其大部分考核指標(biāo)旨在對(duì)市場(chǎng)營銷方面的線損率和電費(fèi)回收的完成情況的考核，而對(duì)安全管理、線路維護(hù)和缺陷的處理上卻考核的較少。由于這種考核指標(biāo)的欠缺，導(dǎo)致農(nóng)村供電所還沒有真正形成競(jìng)爭意識(shí)，也沒有對(duì)員工形成憂患意識(shí)，使得我國農(nóng)村供電所安全隱患較多。

（四）管理手段缺乏，管理水平低下

目前，大部分農(nóng)村供電所的管理尚處于傳統(tǒng)的管理階段，已經(jīng)無法滿足管理需求。一方面，在組織管理上，其管理模式較混亂，職責(zé)分工不明，部門劃分不清，員工工作目標(biāo)不明確；另一方面，在供電所管理方法上，管理手段單

一、陳舊，大部分管理工作放在了日常的檢查和維修管理上，而對(duì)安全管理、事故處理等管理卻缺少足夠的管理方案。

（五）服務(wù)意識(shí)偏頗

幾乎所有用戶對(duì)電力熱線95598很熟悉，95598電力服務(wù)電話對(duì)電力員工的服務(wù)確實(shí)起到了一定的督促作用，也使用戶感到撥打95598電話，處理問題快捷、方便。但是也出現(xiàn)少數(shù)人亂打95598電話。例如，卡表沒費(fèi)了停電投訴供電局停電，投訴電壓低需要變壓器卻不讓占地等，甚至有人說只要不讓交電費(fèi)我就滿意。而國網(wǎng)公司對(duì)95598投訴考核極嚴(yán)，不少電力員工為了息事寧人，寧可損失供電企業(yè)利益也要達(dá)到讓用戶滿意的結(jié)果。久而久之，老百姓就以為：只要撥打95598，什么問題都會(huì)解決，什么要求都能滿足，而不考慮是否合理。

三、農(nóng)村供電所管理對(duì)策

（一）健全隱患整改消賬制度，加大宣傳力度

針對(duì)面積大、范圍廣、隱患多的特點(diǎn)，應(yīng)該建立健全“隱患整改消賬制”，也就是把用電戶或包線人員發(fā)現(xiàn)的隱患和各級(jí)安全員檢查發(fā)現(xiàn)的隱患進(jìn)行登記，由包線人員督促駐村電工限期整改，若個(gè)人無法解決，做好申請(qǐng)整改通知書，書面形式報(bào)縣公司運(yùn)維部門。這樣就能夠做到隱患早發(fā)現(xiàn)、早處理，做到發(fā)現(xiàn)一處，整改一處，落實(shí)一處，做到“無病預(yù)防，有病早治”，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的健康、穩(wěn)定運(yùn)行。供電所需與當(dāng)?shù)卣?lián)手，加強(qiáng)電力法律法規(guī)和農(nóng)村用電安全常識(shí)的宣傳，對(duì)破壞電力設(shè)施的行為要及時(shí)報(bào)告并做出處理或移交司法，以確保電力設(shè)施保護(hù)的規(guī)范化、法制化。

（二）建立良好的培訓(xùn)機(jī)制，積極引進(jìn)先進(jìn)人才

針對(duì)目前農(nóng)村供電所存在的人力資源短缺的問題，農(nóng)村供電所應(yīng)該加快培訓(xùn)機(jī)制的建立，積極引進(jìn)高素質(zhì)、高技術(shù)的人才，提高管理人員的整體素質(zhì)。首先，在引進(jìn)人才的過程中，必須嚴(yán)格要求，通過考核和培訓(xùn)合格之后的員工才能聘用。其次，在供電所管理中，始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，著重對(duì)員工的思想素質(zhì)和職業(yè)道德進(jìn)行教育，提高員工愛崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)員工法律意識(shí)的教育，提高管理人員的法律意識(shí)，讓他們執(zhí)法懂法，依法管電。除此之外，還要加強(qiáng)職業(yè)技能的培訓(xùn)，重視現(xiàn)場(chǎng)教育，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)工作，提高員工現(xiàn)場(chǎng)處理能力。

（三）建立并完善員工激勵(lì)機(jī)制，提高員工的工作積極性

在建立員工激勵(lì)機(jī)制過程中，首先，要制定合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，努力將員工的工作業(yè)績與獎(jiǎng)懲機(jī)制掛鉤；其次，優(yōu)化考核制度，根據(jù)農(nóng)電工的考試及業(yè)務(wù)等項(xiàng)目來對(duì)員工進(jìn)行民主考核，對(duì)優(yōu)秀的員工給予合理的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的員工給予適當(dāng)?shù)膽土P；同時(shí)，努力完善供電所的管理環(huán)境，盡可能的改善農(nóng)村基層供電所的辦公和生活條件，增強(qiáng)員工的歸屬感。除此之外，加強(qiáng)與員工之間的溝通和情感交流，了解員工的內(nèi)在需求，讓每位員工都能感覺到被重視，被關(guān)心。在生活上，對(duì)員工給予關(guān)心和問候，適當(dāng)增加員工津貼，盡可能滿足員工的需求。

（四）完善管理手段，提高管理水平

1、在供電所的組織機(jī)構(gòu)管理上，科學(xué)管理，可采用“扁平式”的管理方式，從層面上進(jìn)行管理壓縮。把生產(chǎn)、營銷、以及客戶服務(wù)等各個(gè)方面做到定員定崗；同時(shí)，設(shè)置生產(chǎn)、營銷和客戶服務(wù)三大塊兒，分開管理，實(shí)現(xiàn)“橫向到邊，縱向到底”；

2、運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，完善信息網(wǎng)絡(luò)，積極實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化，提高供電所管理效率；

3、加強(qiáng)配電和生產(chǎn)設(shè)施的規(guī)范化管理，將配電設(shè)施“兩清理”工作做到實(shí)處，保證配電線路標(biāo)識(shí)和編號(hào)合符規(guī)范；建立服務(wù)熱線，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，將農(nóng)村供電所由點(diǎn)到面管理起來，促進(jìn)農(nóng)村供電所管理的進(jìn)一步發(fā)展。

（五）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做事有理有據(jù)

電力行業(yè)是一種服務(wù)業(yè)，與社會(huì)民生關(guān)系重大。供電所員工直接面對(duì)用戶，首先加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻維護(hù)電力行業(yè)的社會(huì)形象。對(duì)用戶提出的正常需求，只要符合政策，我們要想用戶所想，急用戶所急，盡心盡力解決。對(duì)于用戶提出的不合理不符合政策的要求，我們要亮明觀點(diǎn)，耐心解釋，有理有據(jù)力爭取得用戶理解。避免不必要的投訴事件。

第三篇：關(guān)于宿舍管理的一點(diǎn)看法

關(guān)于宿舍管理的一點(diǎn)做法 淮北市第七中學(xué)

李新峰

宿舍管理目前是各個(gè)學(xué)校管理的重要組成部分，宿舍管理到位，學(xué)生的生活就有規(guī)律，有良好的生活規(guī)律，無論對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育或者是生活習(xí)慣乃至學(xué)習(xí)的有效性都起到至關(guān)重要的作用。所以在宿舍的管理方面，淮北七中的全體領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視。

自2012年開始，學(xué)校在宿舍管理的人選方面。全體班子經(jīng)過反復(fù)的研究篩選，定下了男女宿舍14名工作人員，其中男女宿舍各聘用5名生活班主任及2名宿舍管理員，學(xué)校嚴(yán)格的對(duì)他們進(jìn)行了職責(zé)的劃分，制定了生活班主任管理制度、生活班主任聘任書、生活班主任管理量化考評(píng)表、宿舍管理員聘任書、宿舍管理員管理制度、宿舍管理員考評(píng)表等，這七人對(duì)宿舍進(jìn)行無縫隙管理，只要學(xué)生在宿舍就有生活班主任或者宿舍管理員在宿舍進(jìn)行管理，具體時(shí)間主要?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。早上、中午、晚上學(xué)生放學(xué)。在這三個(gè)時(shí)間段里，具體的職責(zé)為：

一、早上起床鈴響宿舍管理員打開大門。生活班主任上樓督促學(xué)生起床、洗刷。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)離開宿舍。凡事在規(guī)定時(shí)間沒有離開宿舍的要及時(shí)登記張貼并通知班主任，等學(xué)生全部離開宿舍后，生活班主任再每個(gè)宿舍檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況、被子床鋪整理情況，洗漱用品擺放情況及鞋子擺放情況。同時(shí)宿舍管理員打掃宿舍公共衛(wèi)生，結(jié)束后停水鎖門。

二、中午放學(xué)前宿舍管理員打開大門并送水。生活班主任放學(xué)時(shí)進(jìn)入值班室看管學(xué)生并不定時(shí)的上樓常規(guī)檢查，到規(guī)定就寢時(shí)間生活班主任鎖大門并督促學(xué)生午休，同時(shí)安排值日生檢查宿舍就寢人數(shù)。在午睡到上課之前二十分鐘，生活班主任要不定時(shí)的到宿舍檢查學(xué)生就寢情況，凡事不按時(shí)午睡或者做與午睡無關(guān)事情的及時(shí)制止并登記，上課前二十分鐘督促學(xué)生及時(shí)起床、整理床鋪等。并要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)離開宿舍準(zhǔn)備上課，學(xué)生全部離開后，生活班主任鎖門。凡是沒有按時(shí)離開宿舍的登記。

三、晚上學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束前，宿舍管理員提前打開大門。生活班主任放學(xué)后進(jìn)入宿舍并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查管理。在熄燈鈴響前十分鐘督促檢查學(xué)生人數(shù)的值日生就位，熄燈鈴響后，值日生及生活班主任一起檢查宿舍就寢人數(shù)，并對(duì)不在宿舍的學(xué)生及時(shí)詢問學(xué)生去向并登記。結(jié)束后檢查學(xué)生就寢情況并對(duì)違紀(jì)的學(xué)生督促登記。檢查到11點(diǎn)半后生活班主任對(duì)一天的宿舍的整體情況進(jìn)行總結(jié)匯總。第二天由當(dāng)天的生活班主任早上檢查結(jié)束張貼以便于各班班主任及時(shí)查看并第一時(shí)間找學(xué)生了解情況。學(xué)校定期對(duì)宿舍管理員和生活班主任開會(huì)，總結(jié)近期宿舍情況。并對(duì)宿舍出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和宿舍管理員及全體生活班主任的共同努力，近幾年來宿舍情況大為好轉(zhuǎn)。

在宿舍管理方面，各班班主任做了大量的工作。宿舍管理決不是幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或者幾個(gè)宿舍管理員或者幾位生活班主任幾個(gè)人的事情，它是幾條線共同努力的結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)班子——住宿學(xué)生，生活班主任——住宿學(xué)生，宿舍管理員——住宿學(xué)生，班主任——住宿學(xué)生，寢室長——宿舍學(xué)生，宿舍值日生——住宿學(xué)生。每天由生活班主任張貼一天的學(xué)生在宿舍的情況，然后由各班班主任委派的一名值日生謄抄并匯報(bào)給班主任，班主任根據(jù)情況逐一找學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

在宿舍管理方面，宿管辦有嚴(yán)格的規(guī)章制度，生活班主任和宿舍管理員在上崗之前簽訂責(zé)任書，宿管辦值日人員嚴(yán)格按照宿舍檢查要求進(jìn)行檢查，任何人不得缺席，發(fā)現(xiàn)無故遲到早退或者脫崗的情況，根據(jù)責(zé)任書上的條文不折不扣的執(zhí)行，宿舍值班室和宿舍門上均有宿舍學(xué)生名單。學(xué)生嚴(yán)格按照張貼的名單住宿，不得隨意調(diào)換，每個(gè)宿舍均有12個(gè)床鋪，并按統(tǒng)一的規(guī)律排列，生活班主任在檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的情況，只要記宿舍床號(hào)，班主任就可以找到違紀(jì)學(xué)生。公物管理制度要求張貼到宿舍內(nèi)規(guī)定位置，每學(xué)期開始每個(gè)宿舍的學(xué)生都要在公物財(cái)產(chǎn)一覽表上簽字，如有故意損壞公物的情況，按財(cái)產(chǎn)的1——2倍賠償，并給相應(yīng)的處分。

在宿舍管理方面，學(xué)校制定了嚴(yán)格的管理制度，在平時(shí)的管理過程中也認(rèn)認(rèn)真真的去做，這樣把平時(shí)管理過程中收集的第一手資料，加以匯總，結(jié)果就出來了。宿管辦每個(gè)月都對(duì)男女宿舍住宿的情況進(jìn)行總結(jié)、排名。然后利用周日的晚上自習(xí)課的時(shí)間開全體寢室長會(huì)，對(duì)在平時(shí)表現(xiàn)較好的宿舍提出表揚(yáng)，并在物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如發(fā)放點(diǎn)洗衣粉、拖把、把子等，并對(duì)宿舍較好的頒發(fā)流動(dòng)紅旗。對(duì)在平時(shí)表現(xiàn)不好的宿舍，認(rèn)真總結(jié)問題出現(xiàn)在什么地方，并提出改進(jìn)意見。學(xué)校每學(xué)期結(jié)束會(huì)把這些結(jié)果按班級(jí)匯總，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行排名、評(píng)比。宿舍評(píng)比的結(jié)果作為優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比的重要依據(jù)之一。

經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)班子、生活班主任、宿舍管理員、班主任的共同努力，淮北七中宿舍已經(jīng)步入正軌，向著良性方向發(fā)展，但是仍有需要繼續(xù)改進(jìn)的地方。我相信通過大家孜孜不倦的努力，淮北七中的宿舍管理會(huì)更好，淮北七中會(huì)更好。

第四篇：淺談班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法

淺談班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法

烈山區(qū)一實(shí)小李建

一、親近學(xué)生，關(guān)心體貼學(xué)生

作為班主任，我們要善于親近學(xué)生，關(guān)心體貼學(xué)生，讓他們真正感受到老師是他們值得信賴的朋友。班主任要多走進(jìn)學(xué)生，多與他們溝通、交流，和他們一起做游戲。尊重他們的人格，不歧視和體罰學(xué)生，要善待后進(jìn)生，逐步縮小他們與優(yōu)等生的距離，消除他們學(xué)習(xí)的障礙。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，讓他們重新找回了自信。排座位時(shí)，盡量把優(yōu)等生和后進(jìn)生排在一起，有利于開展了結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)小組和“一幫一，手拉手”活動(dòng)。

二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

在班級(jí)管理中，我注重抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，始終把創(chuàng)建文明班級(jí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。每天堅(jiān)持早來晚走，從不遲到。來到學(xué)校，我首先和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生，然后帶領(lǐng)學(xué)生讀書，養(yǎng)成了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了班集體榮譽(yù)感。

本班現(xiàn)有學(xué)生70人，由于人數(shù)較多，給教學(xué)管理都帶來難度，為了調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，我采取了“量化考核”的方法，課堂每回答一個(gè)問題都要加分，做好事加分，作業(yè)不完成扣分，亂講話的扣分，這樣，同學(xué)們發(fā)言更積極了，也沒有亂講話的了，學(xué)生自覺性逐步提高，班級(jí)紀(jì)律也越來越好，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)。

三、做好班干部的選拔和培養(yǎng)

要抓好班級(jí)管理工作，就必須組建一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，選一批工作能力強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入班干部。他們分工明確、紀(jì)律嚴(yán)明，起的模范帶頭作用。在工作上遇到困難，我及時(shí)協(xié)助解決，幫助他們部樹立威信，鼓勵(lì)他們膽工作。同時(shí)，對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，人盡其材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，秉公辦事。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上以身作則，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、經(jīng)常與家長溝通

作為班主任，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與

家長保持聯(lián)系，多溝通交流，讓他們及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。

五、班主任要做到“五勤”、“四心”

在班級(jí)工作中，班主任還應(yīng)努力做到“五勤”、“四心”。

（一）、勤于深入學(xué)生的生活，即“腳”勤。班主任日常多深入學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，全面了解學(xué)生的興趣愛和各種表現(xiàn)，多與個(gè)別學(xué)生交流，對(duì)他們充滿熱情，學(xué)生便會(huì)對(duì)你產(chǎn)生 “親其師，信其道” 的心理認(rèn)同。

（二）、勤于觀察，即“眼”勤。

班主任要事事留心觀察學(xué)生的課堂注意狀況、作業(yè)的質(zhì)量和速度、人際關(guān)系和集體觀念等，從他們的一舉一動(dòng)或極微小的情緒變化上感知學(xué)生的思想變化，及時(shí)采取有效的防范措施。

（三）、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即“口”勤。

班主任要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)，大力宣揚(yáng)好人好事。對(duì)某些方面有轉(zhuǎn)變的學(xué)生，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題要多說，并和他們促膝談心，促使他們少犯或不犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)。

（四）、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。

身教重于言教，作為班主任，要時(shí)刻規(guī)范自己的言行，處處做學(xué)生的楷模，“話說百遍，不如手做一遍。”要想取得好效果，班主任必須做到手勤。比如：見到廢紙，班主任躬身撿起隨手扔進(jìn)垃圾箱；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗等，這些細(xì)節(jié)都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

（五）、勤于思考，即“腦”勤。

勤于思考是班主任工作的靈魂。班主任要勤于思考，想出更好的方法，實(shí)施有效的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生。

“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)?！卑嘀魅我哂胸?zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心。

（一）、責(zé)任心。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)

方面。有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。

（二）、愛心。班主任要從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)一切積極因素，幫助他們克服和消除消極因素。以真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心去感化學(xué)生。

（三）、耐心。對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生，要耐心開導(dǎo)，努力尋找其“閃光點(diǎn)”及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，指出不足，并提出要求和希望，使差生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)生。

（四）、細(xì)心。認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大。

總之對(duì)待班主任工作用“心”去做，是一個(gè)好班主任所不可缺少的條件，是取得班級(jí)工作成效所不可缺少的。

第五篇：淺談班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法

淺談班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法

高三一部

李鈞

從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一名合格的教師,怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校認(rèn)可學(xué)生喜歡的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待我的工作的。一次又一次結(jié)束了高一到高三的一輪教學(xué),在忙碌的教育教學(xué)工作中,在身邊同事的真誠幫助下,在與學(xué)生心靈的交流過程中,我有了不少的體會(huì)和收獲,特別是對(duì)班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí),體會(huì)到了什么是責(zé)任意識(shí),什么是以學(xué)生為本?，F(xiàn)我便結(jié)合自己在班級(jí)管理工作中的部分案例,談?wù)剬?duì)班主任工作的一些理解。

在處理學(xué)生的問題上，我曾有過許多困惑，但是，在那份責(zé)任的驅(qū)動(dòng)下，我解決了許多矛盾，也堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師兼班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——因?yàn)檫@是我的工作，我要盡我最大的努力，將工作做到最好！抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作。

一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我會(huì)虛心地求教其他的班主任請(qǐng)教，我的那些淳樸善良的同事給了我很多可以借鑒的寶貴做法；讓我在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；此外我還閱讀了大量的和教學(xué)相關(guān)的書籍，例如李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《魏書生教學(xué)工作漫談》，每一次閱讀后都令我茅塞頓開，這些老師給我的幫助是巨大的。就說李鎮(zhèn)西老師吧！他給我的第一感覺是親切隨和，總是面帶微笑又不失威嚴(yán)，他說：“沒有愛就沒有教育,有了愛也不等于就有了教育?！倍鴲鄣糜蟹?，而決不能溺愛。我們班有一個(gè)叫張艷萍的同學(xué)，體質(zhì)很弱，經(jīng)常去醫(yī)院看病，有一些同學(xué)拿他開玩笑說：“張艷萍，走路的時(shí)候小心

點(diǎn)?。e讓一陣大風(fēng)把你給吹跑了。”張艷萍哭哭啼啼的來找我訴說她的痛苦。我一看可憐??！就找來那個(gè)嘲笑她的學(xué)生。學(xué)生就和我說：“老師，我們并沒有惡意，只不過覺得她太嬌氣了，很少勞動(dòng)，也多病不怎么跑步?！绷私獾竭@些情況后我心里有了底。我和她商量說以后班級(jí)的勞動(dòng)要盡量參加，能干的力氣活盡量自己干，跑步時(shí)候能跑多遠(yuǎn)盡量跑多遠(yuǎn)。我就這樣開始“愛”這個(gè)孩子。沒想到的是別人跑步的時(shí)候她也能堅(jiān)持下來，別人勞動(dòng)的時(shí)候她也跟著勞動(dòng)，過了幾天我問她還有人和你開那樣的玩笑了嗎？她說沒有了。我知道同學(xué)們已經(jīng)不再認(rèn)為張艷萍不如他們，自然不再嘲笑她了。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的精神

在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛剛開展工作時(shí)，我基本上是什么事情都自己來管，花費(fèi)很多時(shí)間和精力，惟恐學(xué)生出現(xiàn)問題或差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。對(duì)老師過分依賴，于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦后，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由他們自己總結(jié)。開班會(huì)切實(shí)的解決我們班級(jí)的一些具體問題，同學(xué)們也通過班會(huì)提高了自覺性，每次開班會(huì)是學(xué)生最期待的一節(jié)課，因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)課是為他們而開的，所以特別積極主動(dòng)查找資料、互相交流、提煉觀點(diǎn)、發(fā)表看法。

我們學(xué)校德育的主題 是“做有責(zé)任心的人” 我們班的同學(xué)也是如此每個(gè)同學(xué)

都有自己選擇的責(zé)任區(qū)，責(zé)任在心，警鐘長鳴。每個(gè)人都各司其職，做的好的有獎(jiǎng)勵(lì)，沒得獎(jiǎng)的也想得?。≡趺崔k??！自己努力唄！漸漸的學(xué)生的榮譽(yù)感都增強(qiáng)了！誰也不愿在榮譽(yù)面前輸給別人。這樣當(dāng)班主任的再也不用擔(dān)心班級(jí)里的活沒人干了。人人有事做，事事有人做。大家都行動(dòng)起來了，自立自理能力不斷提高。

以往的教育，對(duì)存在問題的學(xué)生往往是采用批評(píng)的方式。而缺乏自強(qiáng)精神的學(xué)生，越責(zé)備他會(huì)越?jīng)]信心，索性破罐子破摔了，那時(shí)學(xué)生教育就更難了。作為教師轉(zhuǎn)換思維方式，從盯著學(xué)生的缺點(diǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生的自信心不斷增強(qiáng)了。自信能使人產(chǎn)生一股內(nèi)在動(dòng)力，從而出色地實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。又通過開展一些活動(dòng)，讓強(qiáng)大的精神感染學(xué)生。沒有哪個(gè)學(xué)生沒有自己最敬佩的人，我就讓他們說一說你最敬佩誰？，張海濤說她最欣賞電視劇《亮劍》中李云龍身上表現(xiàn)出來血?dú)?、勇敢，他在?qiáng)大的敵人面前也敢于亮出自己的寶劍，吳菁馨說我最愛聽的一首歌是《士兵突圍》中鋼七連的連歌，我給大家背誦以一遍：“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連；鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園。殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳。攻必克，守必堅(jiān)，踏敵尸骨唱?jiǎng)P旋?！睆垏鴹澱f：“老師，我喜歡魯濱遜身上的精神，不怕困難，挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，積極進(jìn)取的態(tài)度?！蓖趺鞑ㄕf：“我覺得最讓我感動(dòng)的是我的父母，他們身上有一種勤勞樸實(shí)的精神，他們都特別能干活，我們家的山地都是他們開墾出來的，可再苦再累也不和我說。今年我媽又包了200多畝山地，我真擔(dān)心她的身體??！”說著眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)……其他的同學(xué)也都很認(rèn)真的聽著，仿佛一下就懂得了許多事。每個(gè)人做好一件事情都需要一種精神，那就是自強(qiáng)。

三、溝通從心開始

學(xué)生的思想工作是教師的主要工作，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就

必須在思想上讓他們溝通,思想工作做通了，其它問題都容易解決。我深感思想教育是非常重要的，在這之前我也曾走進(jìn)一些誤區(qū)，有一些學(xué)生不聽話，我就大發(fā)雷霆，對(duì)他們發(fā)脾氣，雖然我覺的我是一位嚴(yán)師，可是學(xué)生并不買帳，有一次學(xué)校進(jìn)行問卷測(cè)試：“你最喜歡什么樣的老師？”有些同學(xué)在紙上寫到：“我喜歡幽默、搞笑的老師?！保挥行┩瑢W(xué)寫到“班主任老師有些太嚴(yán)了”；有些同學(xué)說“我很想和班主任談?wù)?，可是我不敢我該怎么說？”看到這些紙條我有些發(fā)呆，難道說我的一片苦心都沒人理解嗎？當(dāng)時(shí)我難過極了?？墒潞笙胍幌胛易鍪虑榈臅r(shí)候是不是有些太主觀了呢？我對(duì)學(xué)生的好學(xué)生感受到了嗎？如果沒有感覺到的話，那只能說明我的工作方法存在問題。我開始反思自己的所作所為。慢慢的我開始關(guān)心住宿生的飲食起居，也開始主動(dòng)找一些思想有問題的同學(xué)談話，學(xué)生的直言不諱讓我吃驚，王琳琳和我說；老師你知道嗎？開始我真的很煩你，因?yàn)?我一看到你就害怕，你總是管我，現(xiàn)在我終于明白了老師你管我是為了我好?！拔艺f為什么你會(huì)發(fā)生這種改變呢？她說：“老師，以前我有些太不象樣了，總是強(qiáng)迫其他同學(xué)做自己不喜歡做的事情，還喜歡罵人、打架，同學(xué)們慢慢的都不愿意和在一起了。別看我平時(shí)很開心的樣子，其實(shí)我的內(nèi)心很孤單。自從那一次在跑步的時(shí)候我拉了于曉冬一起跑，你把于曉冬的日記讀給大家聽并說我很有愛心，老師你知道嗎？那一刻真的很開心。我沒想到你會(huì)夸我?！焙喍痰恼勗捵屛疑钌畹恼鸷沉耍瑢W(xué)生的心靈是那么脆弱，也是那么敏感，所以我們?yōu)槿藥熣咭欢ê煤玫暮亲o(hù)關(guān)心每一顆稚嫩的心靈。

一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，我都耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，有了錯(cuò)誤不愿承認(rèn),而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，我一次一次地耐心地找學(xué)生談，做他們的思想工作。如我們班劉曉亮同學(xué)和孟海洋同學(xué)幾乎每天早晨上自習(xí)都晚來10多分鐘,我看在眼力,急在心里,于是我找到他們兩個(gè), 孟海洋的態(tài)度還好一些,而劉曉亮卻用各種理由來搪塞我,不是起不來,就是說做飯晚,我找到家長了解情況,看到底是不是沒能給他們及時(shí)做好飯,可家長都說:“飯很早就做好了,是他們兩個(gè)懶床.” 最后我問劉曉亮能不能準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校時(shí),他想了想堅(jiān)定的說:“不能”。當(dāng)時(shí)很多老師都在場(chǎng)，他們也都很驚訝這個(gè)同學(xué)怎么能這么說話呢！真是不可思議??！我也很驚訝。不過我很快調(diào)整思緒，我說你自己做的決定你自己能夠負(fù)責(zé)嗎？我看他顯得很是猶豫。接著我又說：“你的父親母親能夠同意你每天都比其他同學(xué)晚15分鐘嗎？我很想知道他們的想法。此時(shí)的他有些焦慮不安了。我見機(jī)說：“不知道學(xué)校對(duì)待不遵守規(guī)定的同學(xué)會(huì)怎樣處置？”他突然改變自己的觀點(diǎn)說：“老師，明天我能早點(diǎn)來不遲到?！蔽曳磫査痪洌骸澳悄銊偛耪f的還算數(shù)嗎?你這樣反復(fù),讓老師怎么敢相信你呢?”他沉默了,我知道此時(shí)他有任何理由為自己辯駁.我說你要真想改的話就用實(shí)際行動(dòng)來回答我吧!他說:“老師，就是怕答應(yīng)你之后,還是不能準(zhǔn)時(shí)來,你能允許我晚來幾分鐘嗎?”我很大方的說:“行啊!不過不能超過兩分鐘.”他樂壞了說:“老師,這回我肯定不能再遲到了。”第二天我問其他的同學(xué)，都說他提前三分鐘就來了，以后我又觀察了幾天，他最遲也沒超過三分鐘。這次談話給我留下很深刻的印象，對(duì)學(xué)生要寬容，對(duì)待那些容易錯(cuò)誤的學(xué)生更是如此，給他們一點(diǎn)改過自新的空間，比步步緊跟讓他們煩要更好一些。做學(xué)生的思想工作，不但要以理服人，更應(yīng)該以情動(dòng)人。

以上我班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法和感受，我清醒地知道，自己做得還很不夠，在今后的工作中，我一定會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，盡快提高自己的教學(xué)水平。