專題：檔案袋評價的看法
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檔案袋評價的看法
通過一天對小學(xué)作文教學(xué)的檔案袋評價的學(xué)習(xí)，結(jié)合平時的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)檔案袋評價有許多的優(yōu)點，但也有一些不足的地方。
優(yōu)點：
一、可以極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也促進(jìn)了學(xué)生 -
檔案袋評價[推薦]
檔案袋評價 檔案袋評價(portfolio assessment)又稱為“學(xué)習(xí)檔案評價”或“學(xué)生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據(jù)而對評價對象進(jìn)行的客觀的綜合的評價。 檔案袋是指由學(xué)生在
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檔案袋評價
檔案袋評價
學(xué)習(xí)了案例材料后，我認(rèn)為小學(xué)生作文教學(xué)“檔案袋評價”在設(shè)計與實施方面有很多優(yōu)點：
首先，檔案袋里可包羅萬象 : 學(xué)生既能把自己好的作文放進(jìn)去，又能在學(xué)習(xí)中把自己 -
檔案袋評價
閱讀了“檔案袋評價”的材料，“檔案袋評價”綜合來說是一種很好的評價方式。在設(shè)計和實施方面有許多的優(yōu)點，但也存在不足，需要我們在實踐中摸索改進(jìn)，使它更加完善。
1、“檔案袋 -
淺談檔案袋評價法
淺談檔案袋評價法
檔案袋評價法是指教師和學(xué)生有意地將各種有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來，并進(jìn)行合理的分析與解釋，以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的努力、進(jìn)步狀況或成就。
我自 -
檔案袋評價五篇
“檔案袋評價”的設(shè)計與實施
如何使學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？如何使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是給自己學(xué)習(xí)，真正把握好課堂的節(jié)奏，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)？如何充分 -
檔案袋評價,不能流于形式
檔案袋式的對學(xué)生評價，它需要老師、學(xué)生、家長多方的參與，收集學(xué)生成長過程的材料，予以分析和解釋，以利于更好的引導(dǎo)學(xué)生的各方面均衡發(fā)展。
檔案袋評價法內(nèi)容豐富，形式多樣，能充 -
學(xué)生檔案袋評價優(yōu)缺點（5篇范文）
理念性開頭一般開頭
1、學(xué)生評價歷來是學(xué)校，教師和家長最關(guān)心的問題，尤其是新課改實施以來，越來越多的人感嘆：學(xué)生評價不改革，新課程寸步難行。由此可以看出學(xué)生評價在新課程改革 -
學(xué)生檔案袋評價優(yōu)缺點[推薦五篇]
學(xué)生檔案袋評價優(yōu)缺點
在我平時的教學(xué)活動我也使用過檔案袋評價，雖然我的專業(yè)是信息技術(shù)，但是在農(nóng)村的小學(xué)中一個人是不可能只帶一門副科的！雖然信息化越來越普遍但是信息仍然 -
學(xué)生成長檔案袋評價實施方案
學(xué)生成長檔案袋評價實施方案 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從學(xué)生實際出發(fā)，在我校全體學(xué)生中實施學(xué)生成長檔案袋的評價方法，使教育評價更科學(xué)化、正確化、公正化，重視過程
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對“檔案袋評價”的一些感受
我讀了小學(xué)作文教學(xué)中“檔案袋評價”的研究案例，發(fā)現(xiàn)“檔案袋評價”在設(shè)計和實施方面有許多優(yōu)點，當(dāng)然也存在不足。下面我就談?wù)勛约旱母惺埽?br /> 一、優(yōu)點 ：
1 、調(diào)動學(xué)生的主觀能動 -
評價司馬遷以及看法
憶司馬遷
司馬遷是中國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。早年司馬遷在故鄉(xiāng)過著貧苦的生活，10歲開始讀古書，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真刻苦，遇到疑難問題，總是反復(fù)思考，直到弄明白為止。20歲 -
高中生檔案袋自我評價[5篇范例]
你永遠(yuǎn)是人們心目中的藍(lán)天、大地、高山、大海。因為你象藍(lán)天一樣胸懷寬廣;象大地一樣包容萬物;象高山一樣堅韌不撥;象大海一樣吸納百川。下面是小編為大家整理的高中生檔案
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“檔案袋評價”——學(xué)生成長的好幫手!
“檔案袋評價”——學(xué)生成長的好幫手！
作文檔案袋評價方式，可以調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，改變以往教師和學(xué)生通過評語交流作文的方式。讓學(xué)生通過自評，互評，小組評議等方式參與其中， -
高中生道德品質(zhì)檔案袋評價研究（5篇可選）
高中生道德品質(zhì)檔案袋評價研究(定稿)摘要：高中生道德品質(zhì)檔案袋評價是一種以過程性評價為主的發(fā)展性評價。其主要特征是目的的明確性，內(nèi)容的真實性，來源的多樣性，材料的獨特性和
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作文評價的看法
答：作文教學(xué)評價是作文教學(xué)中的重要一環(huán)，評價是作文教學(xué)的關(guān)鍵。合理的作文評價體系能夠促進(jìn)作文教學(xué)的發(fā)展，反之，不合理的作文評價體系也會阻礙作文教學(xué)的發(fā)展。我非常贊成視頻
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檔案袋評價之我淺見（共5篇）
檔案袋評價之我淺見
仔細(xì)的讀了例文，結(jié)合著作文新課標(biāo)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以及自己在實際教學(xué)過程的經(jīng)驗，作文檔案袋的作用，于作文教學(xué)之中確實起著不可低估的作用。結(jié)合著本次的培訓(xùn)以及 -
案例材料中檔案袋評價的優(yōu)點是
案例材料中檔案袋評價的優(yōu)點是：
學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。他們對自己精心制作的檔案袋發(fā)生濃厚的興趣。 評價的對象包括了學(xué)生自己、同伴、家長、老師；評價的內(nèi)容包括了學(xué)生的反思
